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      2. 幼兒園小小班《單詞dog》說課稿

        時間:2022-10-11 18:58:28 說課稿 我要投稿

        幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例

          作為一名人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例

          一、教材分析

          幼兒英語小小班的教材,是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點、理解能力、興趣愛好,專門為小小寶寶設(shè)計的,幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué),令我驚喜的是,孩子們對英語活動特別感興趣,喜歡說英語兒歌,喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡,所以本次活動我選擇了單詞dog的教學(xué)。

          二、目標(biāo)定位

          根據(jù)小小班孩子的年齡特點,結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實際情況,我為本次活動制定了以下三個目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。

          這一點對于小小班孩子來說是非常重要的,孩子剛剛接觸一門語言,老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時,要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          2、聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

          我選擇了一個單詞作為活動的教學(xué)目標(biāo),主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“Hello”與他人打招呼。

          這個目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了,當(dāng)出示手偶,老師說Hello時,孩子們能逐步學(xué)會自然、主動地打招呼。

          根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定位于:學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點,我覺得這同時也是本次活動的難點。

          三、活動準(zhǔn)備

          小小班孩子比較容易調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根據(jù)孩子的這個特點,我準(zhǔn)備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

          四、活動分析

          本次活動的流程:熱身活動——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸

          想重點說明以下4點:

          1、在熱身活動,我選了手指游戲《Little Bee》,在英語教學(xué)中,熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的,而且回家后也喜歡表演,能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動很多,但是適合小小班幼兒用的很少,這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進(jìn)行改編,比如我在活動開始時,就作了改編:

          T:Clap your hands,x x x x X(幼兒按節(jié)奏拍手)

          T:One two three(幼兒說four,并坐好)

          2、在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個重點環(huán)節(jié),我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善,在學(xué)習(xí)新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點,所以我注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音,多次重復(fù),讓幼兒反復(fù)練習(xí),資料共享平臺《幼兒園小小班《單詞dog》說課稿范例》?赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準(zhǔn)確,老師也不用擔(dān)心,只要我們給孩子一個正確的.發(fā)音,那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。

          3、在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),我自編了兒歌:Cat cat miao miao miao、Dog dog wang wang wang、這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中,復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

          4、在鞏固延伸環(huán)節(jié),小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩,然后再有意識地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌,達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短,在活動結(jié)束部分,我選擇小超人這個律動,再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。

          附活動設(shè)計

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。

          2、聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“Hello”與他人打招呼。

          活動準(zhǔn)備:

          小狗、小貓的手偶各一。

          活動重、難點:

          學(xué)習(xí)單詞“dog”。

          活動過程:

          (一)熱身活動:手指游戲《Little Bee》

          Little bee little bee,

          Round round round,

          Little bee little bee,

          Sound sound sound,

          zzzzz

         。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí):

          1、出示手偶cat,引起幼兒注意:看,今天是誰到我們班來了?(cat)

          對了,是一只可愛的cat。小朋友高興嗎?打個招呼吧!Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友,小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)

          2、出示手偶dog。

          T:Yes,it’s a dog、小朋友一起來打聲招呼吧!Hello!

          3、請小朋友跟老師一起說出單詞“dog”,注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音。

         。ㄈ┱Z音練習(xí):

          請小朋友看手偶說出單詞,觀察幼兒的發(fā)音是否正確。

          你喜歡這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友,不過它有個要求,誰能大聲說出“dog”,它就和誰做朋友,F(xiàn)在,咱們大聲說出“dog”,OK?(請小朋友逐個練習(xí)發(fā)音)

          (四)教師自編兒歌,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。

          Cat cat miao miao miao、

          Dog dog wang wang wang、

         。ㄎ澹┗顒友由

          Cat和dog兩個好朋友要出去玩了,我們也變成小超人和他們一起出去玩吧!OK?

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