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《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿（精選5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿 1
我今天說課的題目是《鳥的生殖與發(fā)育》，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面展開我的說課。
一、 教材分析
本節(jié)課說選自人教版生物學(xué)八年級下冊第七單元第一章第四節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課與八年級年鳥類的知識一脈相承又為后面生物進(jìn)化的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，起到了承前啟后的關(guān)鍵作用。
二、 說學(xué)情
上好一節(jié)課不僅僅要對教材有深刻的理解，把握好學(xué)情也同樣必不可少，八年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，但是其綜合分析解決生物學(xué)科的能力還比較薄弱。
三、 說教學(xué)目標(biāo)
知識：學(xué)生能夠獨(dú)立說出鳥卵的基本結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的名稱;鳥類適應(yīng)陸地生活的關(guān)系以及闡明鳥類生殖的過程。
能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能提高合作探究意識，提析解決生物學(xué)科的能力。
情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過學(xué)生能夠初步形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
四、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：鳥卵的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的功能，同樣這也是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。
五、 教學(xué)方法
下面我來說說本節(jié)課采用的教學(xué)方法，新課改倡導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該信息的被動接受者，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)過程中的主動探索者，由以上的理念，我采用了以下的教學(xué)方法，首先是自主探究式，通過微課視頻展示教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在家先進(jìn)行自學(xué)，完成基礎(chǔ)知識的掌握，將課堂作為師生之間生生之間互動的場所，解決學(xué)生理解有困難的問題。然后采用小組合作式，以學(xué)習(xí)小組為單位發(fā)揮群體的積極作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，在教學(xué)手段上我將合理利用多媒體以直觀教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
古人云授之以魚不如授之以漁，為改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)模式，我還設(shè)計(jì)了多種活動，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用觀察法實(shí)驗(yàn)法等方法去發(fā)現(xiàn)問題，合作解決問題，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，并體驗(yàn)探究知識的樂趣。
六、 教學(xué)過程
下面我來重點(diǎn)闡述一下我的教學(xué)過程，本節(jié)課課前我將布置學(xué)生觀看有關(guān)于鳥類生殖和發(fā)育的微課視頻，并讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備生雞卵和熟雞卵各一枚。
課堂上我將從以下四個環(huán)節(jié)展開：
環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)思維，我會首先播發(fā)一段鳥類生殖發(fā)育哺育后代的視頻，并提出問題讓學(xué)生思考鳥類繁殖是靠什么?它們是通過哪些過程使得自己的生命得以繁衍的?這樣設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)情境，而這個情境又能很好的貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。接著我會在ppt上展示課前讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主反饋發(fā)現(xiàn)并提出問題。這樣設(shè)計(jì)的意圖是注重自主學(xué)習(xí)，同時我也能及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)生們難理解的知識點(diǎn)合理展開本節(jié)課的內(nèi)容。使課堂的目標(biāo)明確，體現(xiàn)以學(xué)定教的思想。
環(huán)節(jié)二任務(wù)導(dǎo)學(xué)交流合作，本節(jié)課主要探究的是鳥的生殖發(fā)育，書中共包含的三個知識模塊，所以我設(shè)計(jì)了三個任務(wù)貫穿整個課堂。任務(wù)一你真的認(rèn)識雞蛋嗎?針對這一任務(wù)我會讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的雞卵進(jìn)行觀察，并在ppt上出示三個問題：
1、雞卵的外部結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
2、分別敲碎卵殼的兩頂端，感覺一樣嗎?看見的一樣嗎?
3、卵殼內(nèi)有幾層膜?除此之外你還發(fā)現(xiàn)了哪些結(jié)構(gòu)?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本18頁以小組為單位進(jìn)行觀察操作學(xué)習(xí)。然后分別請三組學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)結(jié)果，并由其他組補(bǔ)充說明，我也將適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)撥評價。學(xué)生通過任務(wù)一能夠正確認(rèn)識到鳥卵的基本結(jié)構(gòu)，而且由于本部分是本節(jié)課的'教學(xué)重難點(diǎn)，所以我將設(shè)計(jì)一個小環(huán)節(jié)讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行相互的題問，然后設(shè)計(jì)了賽一賽的環(huán)節(jié)，在ppt上出示鳥卵的圖形，學(xué)生進(jìn)行搶答并試圖填空。這樣設(shè)計(jì)的意圖是八年級的學(xué)生的思維正在從具體形象思維向抽象思維過度，但是對于一些需要識記的知識還是很難在短時間內(nèi)能掌握，所以采用實(shí)物觀察，動手操作的方法能幫助他們形成深刻的影響，并且在學(xué)習(xí)后及時的運(yùn)用比賽搶答的方法進(jìn)行鞏固能把課堂上的短時記憶轉(zhuǎn)化成為長時記憶，幫助學(xué)生盡快掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。
揭秘任務(wù)二：雞卵的功能是什么?我會給學(xué)生一段時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)課本第19頁，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)很快就能了解到雞卵的結(jié)構(gòu)功能，然后我會請學(xué)生代表回答，由其他學(xué)生補(bǔ)充說明。
揭秘任務(wù)三：鳥類是如何繁殖后代的?我會播發(fā)一段鳥類繁衍后代的視頻，并提出問題
1、鳥類在求偶的過程中會有哪些行為?
2、它們筑巢是為了什么?
3、它們的整個繁殖過程經(jīng)歷了哪些階段?學(xué)生通過看視頻和結(jié)合課本很快就能總結(jié)出以上三個問題的答案。這樣設(shè)計(jì)的意圖是注重學(xué)生自學(xué)，結(jié)合視頻和問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課本，提取出有用重要的信息，老師的講解重在點(diǎn)撥。
環(huán)節(jié)三小結(jié)升華梳理鞏固，我會給學(xué)生5分鐘的時間，對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)并構(gòu)建知識框架，我將用實(shí)物投影進(jìn)行全班展示。這樣設(shè)計(jì)的目的是學(xué)生通過構(gòu)建屬于自己的知識框架能夠建立完善的知識體系。
環(huán)節(jié)四訓(xùn)練反饋能力提升，本環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了兩道大題，第一題以識圖填空的形式考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。第二題以材料分析的形式考查學(xué)生知識遷移的能力。我的作業(yè)布置分為兩部分，第一部分是繪制鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，并在圖中標(biāo)注各個結(jié)構(gòu)的功能，要求全班同學(xué)完成。第二部分是選做作業(yè)，有興趣的同學(xué)可以在課下收集資料來探究鳥類的特別繁殖過程。這樣設(shè)計(jì)的意圖是有效的開發(fā)各個層次的學(xué)生的潛在智能，力圖使每個學(xué)生能在自己能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)使學(xué)生從書本知識回到社會實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿 2
親愛的各位評委老師：
下午好！
我說課的題目是《鳥的生殖和發(fā)育》。下面我將分四部分對本節(jié)課進(jìn)行說明：第一部分教材分析，這部分主要是對本節(jié)課在教材中的地位、作用進(jìn)行分析；第二部分教學(xué)方法，通過分析學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法；第三部分教學(xué)過程，介紹教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的設(shè)置和意圖；第四部分教學(xué)反思，對整個教學(xué)過程加以反思。
一、教材分析
《鳥的生殖和發(fā)育》是人教版八年級生物下冊第七單元第一章的第四節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個內(nèi)容：鳥的生殖和發(fā)育過程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)，突出生殖和發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個教材中占有重要地位。
二、教學(xué)方法
【學(xué)情分析】
通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來尋找答案。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
根據(jù)以上對教材和學(xué)情的分析，我對本課教材進(jìn)行了調(diào)整，把鳥的生殖和發(fā)育過程放在了前面，由鳥卵具有什么結(jié)構(gòu)能孵出鳥呢？再進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。使知識有一個順序性、連貫性，學(xué)生學(xué)起來可以達(dá)到一氣呵成的效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
基于以上原因，預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)如下：
1、通過對資料的分析，描述鳥的生殖和發(fā)育過程，提高學(xué)生的信息處理能力。
2、通過學(xué)生對雞卵結(jié)構(gòu)的探究，培養(yǎng)動手操作能力和觀察能力，并說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
3、通過觀看城市中鳥巢和“養(yǎng)雞場”的圖片，關(guān)注鳥類與人類生活的關(guān)系。
以上在不同層面上體現(xiàn)了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
鳥的生殖和發(fā)育過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
制作本節(jié)課件，收集與鳥的生殖與發(fā)育相關(guān)的材料（文字圖片資料和錄音資料），實(shí)驗(yàn)材料：（培養(yǎng)皿、放大鏡、解剖剪、牙簽、鑷子、溫水、雞蛋），設(shè)計(jì)隨堂檢測。
【教學(xué)法】
1、教法：
俗話說“教無定法，貴在得法”，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法選擇可以產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果。在本節(jié)課中作為教師我所采取的是：
問題導(dǎo)學(xué)法，活動探究法，直觀教學(xué)法，小組討論法
2、學(xué)法：
本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：觀察思考————分析討論———?dú)w納總結(jié)————自我檢測
三、教學(xué)過程
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，教學(xué)有效性的問題日益成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來，打造具有生命力的陽光課堂，成為新課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)提出的本質(zhì)要求。為了讓學(xué)生更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬﹦赢媽�(dǎo)入，激發(fā)興趣
為了引起學(xué)生的興趣，我先引入一段動畫
�。ㄕ故菊n堂引入環(huán)節(jié)）
用熟悉的雞為主角，配以第一人稱的語言，形象生動的介紹了“我”的生殖和發(fā)育過程，直觀的從學(xué)生感興趣的現(xiàn)象入手，營造了愉快的課堂探究氛圍，在不經(jīng)意間導(dǎo)入了今天的新課。
�。ǘ┤の墩J(rèn)知，層層深入
教師首先節(jié)選導(dǎo)入中的六副圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出鳥的生殖和發(fā)育的六個階段（求偶，配種，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛），培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括的能力。因?yàn)檫@六個階段是連續(xù)的，所以在講解中采取逐一展開。在此教學(xué)中利用問題導(dǎo)學(xué)法，針對不同的問題，設(shè)計(jì)了不同的情景。
根據(jù)本階段的學(xué)生能夠通過對圖片的觀察解決問題，設(shè)置了：（1）鳥巢在什么時期發(fā)揮重要的作用？（2）兩種不同的雛鳥形態(tài)和育雛方式上的有什么不同？
根據(jù)本階段的學(xué)生對鳥類繁殖行為的知識積累，設(shè)置了：（1）鳥類求偶的方式有哪些？（2）孵卵的職責(zé)是誰在承擔(dān)？（3）所有的鳥類生殖和發(fā)育都需要經(jīng)歷這六個階段嗎？
從而順利完成對鳥的生殖和發(fā)育這個重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入理解鳥類的繁殖行為對種群繁衍的意義，從而樹立愛鳥護(hù)鳥的.意識。
教師總結(jié)鳥從求偶到產(chǎn)卵是它的生殖過程，由卵到成為新的個體是發(fā)育的過程，鳥卵具有怎樣的結(jié)構(gòu)能孵出鳥呢？激起學(xué)生的探究欲望，從而引出了本節(jié)的重難點(diǎn)：探究雞卵的結(jié)構(gòu)，說出鳥卵適合于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。ㄈ┬〗M學(xué)習(xí)，合作探究
對于這個難點(diǎn)我是這樣處理的：
1、通過設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)，讓學(xué)生對雞卵的結(jié)構(gòu)和功能初步了解，并能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)模擬圖與實(shí)物一一對應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)前需要學(xué)生做的是：先明確觀察的目的和順序，設(shè)計(jì)觀察方案，設(shè)計(jì)方案時務(wù)必考慮方案的可行性，以便達(dá)到最好的觀察效果。提醒同學(xué)每個操作選擇合適的實(shí)驗(yàn)用具。參考著書上鳥卵的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行觀察。并對學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時提出紀(jì)律要求。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程中指導(dǎo)探究，組織交流。
�。ㄕ故緦W(xué)生探究和小組匯報的部分教學(xué)視頻）
實(shí)驗(yàn)后，對于學(xué)生試驗(yàn)過程中的不正確操作給于糾正，讓學(xué)生給于反思，以達(dá)到更好的效果。在請小組匯報結(jié)果的同時，我請同學(xué)來畫雞卵的結(jié)構(gòu)圖，加深了學(xué)生對雞卵結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)了生物繪圖能力。整個的實(shí)驗(yàn)過程達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生動手操作，合作探究、表達(dá)交流的能力。
2、為了讓學(xué)生更好的認(rèn)知雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的：
�。�1）糾正日常生活的錯誤認(rèn)識：一個雞卵是一個細(xì)胞嗎？
很多同學(xué)認(rèn)為是一個細(xì)胞，卵黃就是細(xì)胞核。我用熟知的雙黃蛋提出質(zhì)疑：難到一個細(xì)胞有兩個細(xì)胞核嗎？使學(xué)生認(rèn)識到以往的認(rèn)知是錯誤的，很自然的通過胚盤中含有細(xì)胞核得出了正確答案，并進(jìn)一步介紹卵細(xì)胞外面包被的結(jié)構(gòu)都是是經(jīng)過輸卵管和子宮時，分泌物包裹形成的。徹底解決了學(xué)生的疑惑。同時又讓學(xué)生認(rèn)識到這些附屬的結(jié)構(gòu)保護(hù)著卵細(xì)胞，擺脫了對水環(huán)境的依賴。
�。�2）對于胚盤的講解我把她放在了“養(yǎng)雞場”的環(huán)節(jié)中。
由于時間和場地的限制無法帶學(xué)生真的去養(yǎng)雞場參觀。只能通過圖片的講解。
通過對雞卵的孵化選擇引出未受精卵和受精卵胚盤的不同；通過讓學(xué)生看胚胎發(fā)育過程圖更進(jìn)一步了解雞卵的結(jié)構(gòu)和功能，在此基礎(chǔ)上再提出雛雞長大后獲得的經(jīng)濟(jì)價值是成為人類的食物和繼續(xù)產(chǎn)卵，引出飼料和它的生長、產(chǎn)卵率有一定的關(guān)系。
最后請學(xué)生對雞卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)概括能力的同時，加深了對雞卵結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)知。
看似很簡單的參觀養(yǎng)雞場，實(shí)際已經(jīng)解決了本節(jié)課中的兩個教學(xué)目標(biāo)：不僅讓學(xué)生更好的理解到鳥卵適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還關(guān)注了鳥與人類的關(guān)系。
�。ㄋ模╇S堂檢測，即時反饋
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育
慧眼識珠
1、“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸”。這句詩揭示了鳥類繁殖行為的什么階段？（ ）
A、求偶B、配種C、孵卵D、育雛
2、"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"（唐。白居易）這句詩描寫了鳥的繁殖行為中的____行為
A、求偶B、筑巢C、孵卵D、育雛
3.鳥類筑巢主要是為了（ ）
A.休息B.求偶C.避雨D.產(chǎn)卵、孵卵和育雛
4.看一只鳥卵是否受精，主要看其胚盤，受精卵的胚盤（ ）
A.色淺而小B.色濃而大C.色淺而大D.色濃而小
5、請將下面雞卵的結(jié)構(gòu)與它們相對應(yīng)的功能用線連起來：
卵殼a 供胚胎發(fā)育的空氣
卵殼膜b 薄而柔軟，具有保護(hù)作用
氣室c 保護(hù)作用，表面有肉眼看不見的氣孔
卵黃d 含有細(xì)胞核，能發(fā)育成胚胎
卵白e 含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分
胚盤f 卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分
美國心理學(xué)家加涅認(rèn)為，掌握與運(yùn)用規(guī)則，可能是人類最主要的智慧，要把規(guī)則牢固掌握，運(yùn)用熟練就的練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個把教材知識內(nèi)化成學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu)的過程。完成這一過程僅靠課堂中的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置了課堂檢測。它不僅是學(xué)生對所學(xué)知識的檢測，也是老師掌握學(xué)情和檢測教學(xué)效果的幫手，更是課堂高效性的一種體現(xiàn)。
�。ㄎ澹┞�(lián)系生活，情感升華
展示森林被破壞和城市中的鳥巢圖片，讓學(xué)生體會鳥類原本生活在森林里，是人類使大量的森林變成了城市，樹木變成了樓房，奪走了原本屬于鳥類的家園，而人類的生活也會收到影響。為了我們地球這個大家庭讓我們從我做起，愛護(hù)家園，和鳥兒和諧相處。
【板書設(shè)計(jì)】
板書是課堂的提綱挈領(lǐng)，不僅體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和思路，更是學(xué)生復(fù)習(xí)的提綱，我的設(shè)計(jì)如下：
本板書的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和意圖是：1。鳥的生殖和發(fā)育過程，將這六個階段用箭頭連起來，最后在育雛和求偶之間用省略號表示，必須經(jīng)歷的三個環(huán)節(jié)用重點(diǎn)符號表示。學(xué)生認(rèn)知鳥的生殖和發(fā)育過程的六個階段的同時理解生殖和發(fā)育對物種得以延續(xù)具有重要意義。2。鳥卵的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重難點(diǎn)，我把它放在學(xué)生探究試驗(yàn)以后，學(xué)生匯報結(jié)果的同時在黑板上畫出雞卵的結(jié)構(gòu)圖圖，使學(xué)生對雞卵的結(jié)構(gòu)模擬圖與實(shí)物標(biāo)本一一對應(yīng)。
四、課后反思
依據(jù)課前的教學(xué)設(shè)想，成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。結(jié)合本校提出的新教學(xué)模式談?wù)n堂的高效性：
為了實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，我們學(xué)�，F(xiàn)在推行30+10+5（30分鐘的教與學(xué)，10分鐘自學(xué)和反饋，5分鐘檢測）的教育理念。
結(jié)合到本課為：
（1）30分鐘的教與學(xué)的過程中，對每一個結(jié)論的得出，不是老師直接傳授給學(xué)生的，而是讓他們通過觀察、分析、思索，從而得出結(jié)論。更可貴的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程和方法。正如古人云：授之以魚，不如授予漁。
�。�2）10分鐘的自學(xué)和反饋體現(xiàn)在學(xué)生的探究試驗(yàn)過程中。
（3）五分鐘的檢測體現(xiàn)在課堂檢測中。它不僅體現(xiàn)了課堂的高效性，更從側(cè)面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生將每節(jié)課的課堂檢測貼在本節(jié)的后面，也了以后的復(fù)習(xí)。
45分鐘很短暫，但是我深刻的體會到：要想上好45分鐘的課，必須花費(fèi)一定的功夫去準(zhǔn)備，包括研究教材和學(xué)生，查閱和收集資料、準(zhǔn)備探究實(shí)驗(yàn)的材料，并能預(yù)見課上可能出現(xiàn)的問題等，做到心中有數(shù)，課堂上才會游刃有余。
《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿 3
1、教材分析
本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解更高一級的鳥類是如何擺脫水的限制，具有與陸地生活相適應(yīng)的生殖發(fā)育特點(diǎn)。通過觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課本插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)并明確各結(jié)構(gòu)在胚胎發(fā)育過程中的作用，親鳥的筑巢、孵卵、育雛大大提高了后代的成活率。
2、教學(xué)方法及設(shè)計(jì)思路
以“自主性、探究性、合作性”為課堂學(xué)習(xí)的三個基本維度，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為指導(dǎo)，以側(cè)重科學(xué)方法教育為目標(biāo)，在充分了解和利用學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極引用和拓展，使教學(xué)過程順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造實(shí)踐條件，教師及時引導(dǎo)，采用天世博教學(xué)軟件，讓學(xué)生真正在“做中學(xué)”，由學(xué)生展示本節(jié)課的知識點(diǎn)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)基本概念的建構(gòu)和情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。這堂課采用的是“GSPD”式教學(xué)模式，意思為引導(dǎo)，觀察，探究，討論，即以明確的任務(wù)驅(qū)動，通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
3、學(xué)法指導(dǎo)
1.根據(jù)任務(wù)問題，學(xué)生自學(xué)教材，主動思考，小組討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力及總結(jié)概括的能力。指導(dǎo)學(xué)生如何使用教材。
2.學(xué)生使用天世博教學(xué)軟件，上臺展示小組學(xué)習(xí)成果，和臺下學(xué)生進(jìn)行互動討論，鍛煉其語言表達(dá)能力、觀察能力和資料分析能力，讓全班大部分學(xué)生都參與到課堂中
4、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、概述鳥的生殖和發(fā)育過程；
2、認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、在圖文和視頻資料的學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的信息處理能力；
2、通過觀察、分析、合作討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究水平；
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀：
關(guān)注鳥類與人類的和諧發(fā)展，滲透愛護(hù)鳥類、保護(hù)自然的情感教育。
5、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其功能；鳥類的生殖和發(fā)育的過程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生建立起“鳥卵的形態(tài)結(jié)構(gòu)、鳥類的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是和陸地生活相適應(yīng)的”辨證觀點(diǎn)。
6、課前準(zhǔn)備
教師:鑷子、培養(yǎng)皿、剪刀
學(xué)生：每組一個生雞蛋
7、教學(xué)過程
7.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)問題情境
右圖是一個用枯枝搭建、內(nèi)鋪干草的知更鳥巢，兩枚鳥卵正待孵化。你能試著說說鳥類生殖和、發(fā)育的主要特點(diǎn)嗎？
活動2【導(dǎo)入】提出有探究價值的問題
教師活動：雞卵屬于鳥卵的一種，對于雞卵說一說同學(xué)們想知道的？
學(xué)生活動：雞卵如何變成小雞的'？在鳥的內(nèi)部如何形成鳥卵？鳥類是如何尋找配偶的？鳥類最多產(chǎn)多少枚卵？
教師：我們帶著問題開始思考學(xué)習(xí)，同學(xué)們的這些問題通過這節(jié)課都可以得到答案，我們先從探究雞卵的結(jié)構(gòu)開始。
活動3【活動】一觀察雞卵的結(jié)構(gòu)
教師活動：
1、播放雞卵發(fā)育的視頻，提問：生命是不是很神奇呢？
2、要了解雞卵如何發(fā)育成小雞，我們就必須探究雞卵的結(jié)構(gòu)和功能。研究生物學(xué)的常見方法是研究形態(tài)結(jié)構(gòu)好、生理功能等方面
3、教師活動：展示實(shí)驗(yàn)的目的要求、觀察方法和材料用具。
學(xué)生活動：閱讀實(shí)驗(yàn)的目的要求、觀察方法和材料用具進(jìn)行思考。
4、教師活動：展示PPT實(shí)驗(yàn)步驟，請生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)雞卵的結(jié)構(gòu)推測出功能；在實(shí)驗(yàn)過程中有問題及時提問，學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)教師邊指導(dǎo)。
學(xué)生活動：按照觀察步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組討論，觀察雞卵的結(jié)構(gòu)并推測功能。（注意事項(xiàng)：A頓端指大頭B鑷子敲卵殼教師可做師范C卵殼口要開大些D內(nèi)容物才方便倒出）
活動4【活動】小組代表標(biāo)注并介紹雞卵結(jié)構(gòu)和功能
教師活動：教師運(yùn)用天世博軟件，展示雞卵結(jié)構(gòu)圖，請學(xué)生上臺依次標(biāo)注各結(jié)構(gòu)并展示本小組推測的功能。
學(xué)生活動：小組代表在屏幕上拖動文字標(biāo)注在鳥卵結(jié)構(gòu)上，并為臺下學(xué)生介紹這個結(jié)構(gòu)的功能。
活動5【活動】1卵殼
1、教師活動：通過放大鏡，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生活動：小孔
2、教師活動：有人估算過一個雞卵的卵殼上約有7000個氣孔，你如何證明卵殼上有氣孔？
學(xué)生活動：向雞卵內(nèi)注射紅墨水、放入溫水中
3、教師活動：教師播放雞卵放入熱水中的視頻，同學(xué)們在卵殼上觀察到什么？
學(xué)生活動：氣泡
4、教師活動：氣泡從哪里來的呢？
學(xué)生活動：氣孔
5、氣孔有什么作用？
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹為胚胎發(fā)育提供氧氣，完成氣體交換
6、教師活動：用力握著雞卵會碎嗎？
學(xué)生活動：不會，有保護(hù)鳥卵的作用
活動6【活動】2卵殼膜
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹保護(hù)作用
活動7【練習(xí)】3卵白
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)
活動8【活動】4系帶
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹固定、減震
活動9【活動】5卵黃膜
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹保護(hù)卵細(xì)胞
活動10【活動】6卵黃
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)
活動11【活動】7胚盤
學(xué)生活動：生上臺拖動文字標(biāo)注在結(jié)構(gòu)上，并介紹是一個盤狀的小白點(diǎn)，并介紹含有細(xì)胞核。
活動12【活動】8卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)
教師活動：一個鳥卵是一個卵細(xì)胞嗎？鳥卵中真正的卵細(xì)胞包括什么結(jié)構(gòu)？
學(xué)生活動：通過觀察鳥卵發(fā)育過程圖對比得出，卵細(xì)胞包括：卵黃膜，卵黃，胚盤。
教師活動：超市里買的雞蛋是不是都能孵出小雞？為什么？
學(xué)生活動：不是，受精的雞蛋。
教師活動：列出受精的雞卵和為受精的雞卵，請生推測哪個為受精卵?
學(xué)生活動：通過圖片對比得出結(jié)論
活動13【講授】9鑒別新鮮雞蛋
教師活動：如何學(xué)會用眼觀法直接篩選出最好的雞蛋？
學(xué)生活動：學(xué)生討論
活動14【活動】二鳥的生殖和發(fā)育過程
教師活動：鳥類繁殖過程中的一些行為，討論每個圖片都是鳥類的什么行為？
學(xué)生活動：學(xué)生討論歸納
教師活動：大家試著歸納一下，鳥的生殖和發(fā)育的基本過程和順序是怎樣的？
學(xué)生活動：對鳥類的行為進(jìn)行排序
教師活動：所有的鳥類都有這些行為嗎？
學(xué)生活動：杜鵑只有求偶和產(chǎn)卵的行為。
活動15【活動】小結(jié)
教師活動：同學(xué)們這節(jié)課都收獲了什么？
學(xué)生活動：學(xué)生自我總結(jié)
《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿 4
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我很高興能夠和大家分享《鳥的生殖與發(fā)育》這一課題。在這節(jié)課中，我們將探討鳥類的繁殖方式、卵的結(jié)構(gòu)與發(fā)育過程等內(nèi)容，幫助大家更好地理解鳥類的生物學(xué)特征以及與其他動物的區(qū)別。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
了解鳥類的生殖特點(diǎn)，掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。
學(xué)習(xí)鳥類的發(fā)育過程，包括受精、孵化和幼鳥的成長。
能力目標(biāo)：
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。
培養(yǎng)學(xué)生的分析和總結(jié)能力，能夠獨(dú)立思考鳥類生殖與發(fā)育的知識。
情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對鳥類及其生態(tài)的興趣，增強(qiáng)保護(hù)鳥類的意識。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
鳥類的生殖過程及其特點(diǎn)。
鳥卵的結(jié)構(gòu)及其在發(fā)育過程中的作用。
難點(diǎn)：
不同鳥類在生育方式上的差異。
孵化過程中溫度、濕度對鳥卵發(fā)育的影響。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
可以通過播放關(guān)于鳥類繁殖的短視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問題：什么是鳥類的`生殖特點(diǎn)？
講解生殖方式：
講解鳥類的無性生殖與有性生殖，強(qiáng)調(diào)有性生殖的普遍性。討論雄鳥與雌鳥在繁殖中的分工與角色。
鳥卵的結(jié)構(gòu)：
展示鳥卵的模型或圖片，詳細(xì)講解蛋殼、蛋白、蛋黃等部分的功能及其對發(fā)育的重要性。
發(fā)育過程：
講述受精后的發(fā)育過程，包括胚胎的形成與發(fā)育，孵化的條件等。可以利用圖表或動畫展示卵中的胚胎發(fā)育情況。
實(shí)驗(yàn)與觀察：
組織學(xué)生觀察一些鳥類的卵或標(biāo)本，并進(jìn)行討論，鼓勵他們提出問題和看法。
小組討論：
將學(xué)生分為小組，討論不同鳥類的繁殖方式及其適應(yīng)性，最后請每組分享討論結(jié)果。
四、總結(jié)與評價
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類生殖與發(fā)育的重要性。
針對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，鼓勵他們在課外進(jìn)一步關(guān)注鳥類的生態(tài)與保護(hù)。
五、布置作業(yè)
讓學(xué)生查閱與鳥類繁殖相關(guān)的資料，寫一篇小報告，分享他們所了解到的內(nèi)容，增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。
謝謝大家的聆聽！希望通過今天的課程，大家能對鳥類的生殖與發(fā)育有一個更加清晰和全面的認(rèn)識。
《鳥的生殖與發(fā)育》說課稿 5
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是《鳥的生殖與發(fā)育》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反思這六個方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《鳥的生殖與發(fā)育》是人教版生物學(xué)八年級下冊第七單元第一章第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育之后，進(jìn)一步探討鳥類的生殖和發(fā)育過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，以及與昆蟲和兩棲動物的區(qū)別，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
�。�1）描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
�。�2）認(rèn)識鳥卵的結(jié)構(gòu)及其各部分的功能。
�。�3）理解鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。
能力目標(biāo)
�。�1）通過觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。
（2）通過討論鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
情感目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏之情，增強(qiáng)保護(hù)鳥類的意識。
（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)及其各部分的功能。
�。�2）鳥的生殖和發(fā)育過程。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解鳥卵結(jié)構(gòu)與鳥類適應(yīng)陸地生活的關(guān)系。
（2）分析鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。
四、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地了解鳥的生殖和發(fā)育過程。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生通過觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)，加深對鳥卵結(jié)構(gòu)和功能的理解。
討論教學(xué)法：組織學(xué)生討論鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
歸納總結(jié)法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）播放一段鳥類繁殖的視頻，讓學(xué)生觀察鳥類的生殖和發(fā)育過程。
�。�2）提問：鳥類是如何生殖和發(fā)育的？引出本節(jié)課的課題。
講授新課
（1）鳥的生殖過程
�、僬故绝B類求偶、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛的圖片，讓學(xué)生了解鳥的生殖過程。
�、谥v解鳥類生殖過程中各個環(huán)節(jié)的.特點(diǎn)和意義。
�。�2）鳥卵的結(jié)構(gòu)
�、俜职l(fā)雞蛋，讓學(xué)生觀察雞蛋的外部結(jié)構(gòu)，包括卵殼、卵殼膜、氣室等。
②指導(dǎo)學(xué)生打開雞蛋，觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括卵白、卵黃、系帶、胚盤等。
③結(jié)合圖片和實(shí)物，講解鳥卵各部分的結(jié)構(gòu)和功能。
�。�3）鳥的發(fā)育過程
�、僬故绝B類胚胎發(fā)育的圖片，讓學(xué)生了解鳥的發(fā)育過程。
②講解鳥類的早成雛和晚成雛的區(qū)別。
�。�4）鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)
�、俳M織學(xué)生討論鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，如體內(nèi)受精、卵生、有孵卵和育雛行為等。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生分析鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)與適應(yīng)陸地生活的關(guān)系。
課堂小結(jié)
�。�1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括鳥的生殖過程、鳥卵的結(jié)構(gòu)、鳥的發(fā)育過程和鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。
�。�2）教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鳥類生殖和發(fā)育的重要性，以及保護(hù)鳥類的意義。
課堂練習(xí)
�。�1）布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。
�。�2）教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。
布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生完成課后習(xí)題。
�。�2）要求學(xué)生查閱資料，了解一種珍稀鳥類的生殖和發(fā)育過程，并寫一篇短文介紹。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對鳥的生殖和發(fā)育有了更深入的了解，掌握了鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能，以及鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采用了直觀教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、討論教學(xué)法和歸納總結(jié)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力，以及對生命的敬畏之情和保護(hù)鳥類的意識。但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如時間安排不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于倉促；部分學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
以上就是我對《鳥的生殖與發(fā)育》這節(jié)課的說課內(nèi)容，謝謝大家！
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