1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小班數學教案

        時間:2022-05-30 15:01:14 數學教案 我要投稿

        【精品】小班數學教案6篇

          作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的小班數學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】小班數學教案6篇

        小班數學教案 篇1

          活動要求:

          1、通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數,并能說出總數

          2、感知5以內的物體的不同排列形式。

          3、培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

          活動準備:

          一.出示t課件,提問:

          1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

          2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

          二.介紹游戲玩法;

          1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

          2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),并用集合圈的動作,說出總數。

          三.游戲"拔蘿卜"(點數)

          1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

          2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。

          3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。

          4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

          四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

          活動反思

          這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學習本領由易到難,安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發展水平來制定目標,重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現都比較好,各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

          不足之處:

          1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當的多玩幾次。

          2、活動結束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

        小班數學教案 篇2

          活動目標:

          1、多種感官感知1、2。

          2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          4、培養幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1、積木及各種文具,紙盒子1個,有一面留一個洞,能伸進一只手。

          2、每個幼兒1、2點卡各一張。

          活動過程:

          1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

          2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片,讓幼兒說出其數量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

          3、幼兒根據點卡上的圓點數,分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

          4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據發出的聲音次數,舉起相應數量的圓點卡片。

          5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時要說出:所拿物體的名稱、數量和特征,如:我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

          活動反思:

          把對1、2、… 數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。

        小班數學教案 篇3

          設計意圖

          “區分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關系須掌握的內容之一,《指南》中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。因此我結合本班幼兒的特點做到所問有所指、有所據、有所依,教學展開運用了ppt、創設情境、各種教具等方式,讓他們在快樂中學習、運用

          活動目標

          能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進行表述

          活動準備

          環境創設:創設抓迷藏的情景

          物質準備:ppt、圈

          活動過程

          一、通過“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

          請你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請你把手藏洞里,我就把手藏洞里,請你小手放洞外,我就把手放洞外;請你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請你把手藏袖里,我就把手藏袖里,請你小把手放袖外,我就把手放袖外。

          提問:小手藏(放)在哪里?

          二、通過“送禮物”激發幼兒興趣,讓幼兒區分里外空間方位播放ppt引導幼兒觀察

          引導語:今天有一位客人要來我們班級做客(喜洋洋)想邀請你們去我的羊村玩游戲,你們愿意嗎?去羊村前李老師為小羊們準備了很多禮物,我們來看看有什么?(積木、布娃娃、球)

          提問:布娃娃(汽車)在盒子什么地方?球(積木)落在盒子什么地方?

          三、通過設置關卡鞏固對里、外空間方位的認識

          引導語:我們跟著喜洋洋出發吧,糟糕!灰太狼出現了,這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個好辦法,它為你們每個小朋友都準備了一個盤子,看看誰能根據指令放的又對又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達羊村玩捉迷藏游戲哦!

          要求:請幼兒根據教師的指令將玩具放進籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”,引導幼兒用××在××里面(外面)進行表述

          1.教師藏,幼兒說

          引導語:恭喜你們闖關成功,到達羊村,可以玩捉迷藏游戲了,趕快坐下來休息會兒,準備開始了!

          (1)教師藏,幼兒說

          提問:老師躲在哪里?

          (2)幼兒藏,幼兒說

          要求:當老師數123時所有小朋友必須找到一個位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!

          活動延伸

          引導幼兒結合生活經驗描述教室里、外的物體

          引導語:你們玩的開心嗎?我們今天學會了“區分里外”的本領,喜洋洋要交給你們一個小任務,請你

          們當小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!

          活動反思

          小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態的事物容易產生強烈的興趣。我結合幼兒特點,借助喜洋洋與灰太狼的故事激發幼兒參與興趣,,整節課我圍繞著該故事展開,讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進的學習、區分、表述分里外;活動內容我始終貫穿著目標“能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進行表述”展開從選擇內容到活動準備再到活動的組織過程,我發現還存在以下幾個方面的不足:

          1、活動中幼兒興趣很高,能積極參與,但教師在幼兒玩游戲“誰放的又對又快”和“捉迷藏”時不能很好運用規范統一完整的語言進行講述引導;對于幼兒不能很好操作時,沒有很好的進行引導調整,所以導致幼兒在區分里外上有所欠缺,對于游戲設置上教師也可以更多的讓幼兒自主操作,這樣更有利于幼兒發散性思維的'培養

          2、游戲中對于角色投入、自身的這種角色轉換教師也不是做的很到位、不能很好地引導表現,讓幼兒完全融于角色中,

          3、在目標中須引導幼兒用××在××里面(外面)進行表述,但對于幼兒不能完整表述時,沒有進及時的調整,所以導致這一目標沒有得到很好的實現。

        小班數學教案 篇4

          活動目標:

          1、引導幼兒正確感知8以內的數量。

          2、通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。

          3、培養幼兒對數字的認識能力。

          4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

          5、引發幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

          2、學具人手一份:作業紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

          3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數量的點卡和數字卡;點卡標志每人一個。

          活動過程:

          一、創設嘗試情境,激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

          1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

          2、屏幕依次出現小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數說出每一種動物的數量模仿其動作或叫聲。

          二、教師示范、幼兒操作練習

          1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內數量的認識。

          ①教師示范點數動物、匹配相對應數量的食物。

         、诮處熓痉,看點卡標記,匹配相應數量的動物。

          2、讓個別幼兒看數字匹配相應數量的動物和食物。

          3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

          ①按紙上的點數找相應數量的小動物。

          ②按紙上的小動物數量找出相應數量的食物。

         、圩層變喊磾底终页鱿鄳獢盗康男游锖褪澄。

          4、教師小結幼兒操作情況。

          三、游戲《乘車》玩法及規則:

          讓幼兒數一數自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數,然后根據點卡乘上相應的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應的點卡隧道。

          活動延伸:

          在日常生活中隨機地利用環境中的物品鞏固幼兒對8以內數量的認識。

          活動反思:

          本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。

        小班數學教案 篇5

          活動目標:

          1、引導幼兒將相同的兩只襪子進行配對,并能根據大小進行分類。

          2、引導孩子在活動過程中根據襪子顏色,大小等特征數襪子。

          3、豐富幼兒的生活經驗,培養幼兒愛整潔的生活習慣。

          活動準備:

          PPT 襪子 黑板 帶夾衣架

          活動棵程:

          一:找襪子

          1、請幼兒猜猜屏幕中小蘑菇房子是誰的家(朵拉)?引出朵拉的要求——找襪子。

          2、引導幼兒在朵拉的房間中找襪子,并說出具體的位置。

          二:襪子配對

          1、 出示兩只襪子(不一樣的),讓幼兒說一說把這兩只襪子放在一起,好不好?(不好)為什么不好?(因為他們不一樣)

          2、孝攵幼兒使用夾子衣架的方法。

          3、引導幼兒在小框中找到相同的襪子,用夾子夾在一起放在掛到黑板上。

          4、 和幼兒一起檢查襪子配對是否正確。

          5、引導幼兒感知襪子的不同(如:長與短,薄與厚......)

          三:襪子分類

          1、請幼兒猜猜大襪子是誰的?(媽媽)引導幼兒將襪子大,小分開。

          2、在黑板上分別貼上媽媽,朵拉的頭像做標記。引導幼兒上前操作,按標記將襪子按大,小分類擺放。

          活動延伸:

          點畫襪子

          1、引導幼兒再回到大屏幕中,尋找白色帶紅點的襪子,但是只找到一只。

          2、用朵拉的話引導幼兒為朵拉做另一只襪子。

          3、 發給幼兒空白襪子紙板,引導幼兒用手指點畫的方法給朵拉做襪子

        小班數學教案 篇6

          教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼 兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

          從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發現并改正錯誤。

          圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是 在完成“鋪路”任務遇到 困難時進行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關系,而且使他們在完成鋪 路任務之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。

        【【精品】小班數學教案6篇】相關文章:

        【精品】小班數學教案六篇05-26

        【精品】小班數學教案8篇05-22

        【精品】小班數學教案五篇05-21

        【精品】小班數學教案四篇05-17

        【精品】小班數學教案4篇05-11

        【精品】小班數學教案3篇05-10

        【精品】小班數學教案三篇05-09

        【精品】小班數學教案范文10篇05-25

        小班數學教案4篇05-16

        小班數學教案四篇05-14

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 五月婷婷丁香视频在线 | 亚洲国产欧美在线人成| | 亚洲国产热久久综合 | 小早川怜子国内精品久久久久 | 亚洲欧美综合在线精品 | 日韩国产欧美亚洲v片 |