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      2. 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)面積和周長對比教案

        時間:2022-08-25 20:40:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        小學(xué)四年級數(shù)學(xué)面積和周長對比教案

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)面積和周長對比教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學(xué)四年級數(shù)學(xué)面積和周長對比教案

          教學(xué)目標(biāo)

          1.通過比較,學(xué)生正確理解面積和周長的意義,能運(yùn)用概念正確地計(jì)算面積和周長.

          2.提高學(xué)生綜合、概括的能力.

          3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

          教學(xué)重點(diǎn)

          區(qū)別面積和周長的意義、計(jì)量單位和計(jì)算方法.

          教學(xué)難點(diǎn)

          正確地進(jìn)行長方形、正方形周長和面積的計(jì)算.

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

          師:我們已學(xué)習(xí)過了長方形、正方形的周長和面積的計(jì)算,下面我們一起來復(fù)習(xí)一下.

          1.怎樣計(jì)算長方形、正方形的周長?

          長方形的周長=(長+寬)×2

          正方形的周長=邊長×4

          2.怎樣計(jì)算長方形、正方形的面積?

          長方形的面積=長×寬

          正方形的面積=邊長×邊長

          那么,周長和面積有什么不同嗎?今天我們一起來探討這個問題.(板書課題:面積和周長的比較)

          二、學(xué)習(xí)新課.

          出示圖形,這是一個長方形,長4厘米,寬3厘米.請同學(xué)提出問題,可以求什么?(周長、面積各是多少?)

          師:請同學(xué)在自己作業(yè)本上,分別求出這個長方形的周長和面積.(訂正時,老師板書)

          通過計(jì)算你能發(fā)現(xiàn)周長與面積有什么不同嗎?請根據(jù)下面幾個問題進(jìn)行思考.

          投影出示思考題:

          1.周長和面積各指的是什么?

          2.周長和面積的計(jì)算方法各是什么?

          3.周長和面積各用什么計(jì)量單位?

          在個人思考的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行小組討論.

          集體討論歸納:

          1.長方形周長是指長方形四條邊的長度和,而它的面積是指四條邊圍成的面的大小.

          2.長方形的周長=(長+寬)×2

          長方形的面積=長×寬

          3.求周長計(jì)算出的結(jié)果要用長度單位,求面積計(jì)算出的結(jié)果要用面積單位.

          師:同學(xué)們講得很好,那么我們能不能簡單地概括出面積和周長究竟有哪幾點(diǎn)不同呢?

          (在老師的引導(dǎo)下,共同歸納、概括)

          板書:

          面積和周長的區(qū)別:

          1.概念不同;

          2.計(jì)算方法不同;

          3.計(jì)量單位不同.

          師:現(xiàn)在老師有一個問題,要向同學(xué)們請教,愿意幫忙嗎?

          如果計(jì)算正方形的周長和面積,是不是也存在這3點(diǎn)不同呢?(正方形的周長和面積也具備這3點(diǎn)不同)

          師:老師還有一個問題,假如一個正方形它的邊長是4,會求它的周長和面積嗎?

          (學(xué)生敘述列式過程,老師寫在黑板上)

          師:這兩個算式都是“4×4”,這不是完全相同嗎?你們怎么能說它們不同呢?

          (討論一下,然后再回答)

          待學(xué)生充分發(fā)表意見后,老師再歸納.

          師:周長的4×4是4個邊長,式子中的第一個4是4厘米.面積的4×4是4個4平方厘米,所以兩個算式雖然都是4×4,但表示的意義不同.

          說明面積和周長是兩個不同的概念,因此做題時要特別注意區(qū)分,要認(rèn)真審題.

          三、鞏固反饋.

          1.請你用手指出桌面的周長,摸一摸桌面的面積.

          2.出示正方形手帕,請同學(xué)指出它的`周長和面積.

          3.計(jì)算下面每個圖形的周長和面積.

          投影出示:

          4.選擇正確答案的字母填在( )里.

          (1)一個正方形花壇,邊長20米.如果在花壇的四周圍上欄桿,欄桿長多少?( )

          (2)一個正方形花壇,邊長20米.如果李欣每天早晨圍著花壇跑5圈,他每天早晨要跑多少米?( )

          (3)一個正方形花壇,邊長20米.如果在這個花壇里種草坪,這個草坪的面積是多少?( )

          A.20×20=400(米)B. 20×4=80(米)

          C.20×20=400(平方米)D.20×4×5=400(米)

          5.計(jì)算下面兩個圖形的周長和面積.

          投影出示

          比較一下,組合后圖形的周長、面積,與組合前兩個圖形周長之和、面積之和有什么相同?有什么不同?(面積相同,周長不同)

          能說說為什么周長不同嗎?組合圖形的周長指的是哪部分?

          師生共同總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到面積和周長有三點(diǎn)不同:1.概念不同;2.計(jì)算方法不同;3.計(jì)量單位不同.

          課后作業(yè)

          1.填表.

          圖 形

          邊 長

          周 長

          面 積

          長方形

          長18厘米,寬16厘米

          長方形

          長7米,寬4米

          正方形

          12 分米

          2.學(xué)校操場的長是110米,寬是90米.它的面積和周長各是多少?

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