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      2. 《小熊請(qǐng)客》教案

        時(shí)間:2022-08-25 20:41:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        《小熊請(qǐng)客》教案

          作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼摹缎⌒苷?qǐng)客》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《小熊請(qǐng)客》教案

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書P20—P21“填一填”、“說一說”及“練一練”第1—4題。

          教學(xué)目的:

          1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的'學(xué)習(xí)方法。

          2、掌握4的乘法口訣,能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

          開火車口算卡片:5×8 5×5 5×3 6×2 9×5

          3×4 2×8 4×5 7×2 3×6

         。▊(gè)別說說應(yīng)用哪句乘法口訣)

          二、學(xué)習(xí)新課

          1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。

          出示“小熊請(qǐng)客”圖。

          師:今天小熊家來了許多客人,小熊采了許多紅果,要把它們串成糖葫蘆請(qǐng)客人們吃,我們一起來算一算小熊準(zhǔn)備了多少紅果吧。

          2、自主探究,獲取新知。

          貼出一串糖葫蘆圖和表格。

          師:小熊想把4個(gè)紅果串成一串,那么2串有多少個(gè)紅果呢?3串、4串……9串分別有多少個(gè)呢?你能用所學(xué)的方法列式解答,并編出乘法算式嗎?

         。ǹ上日(qǐng)一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出4×2=8或2×4=8,再編出口訣。)

         。1)獨(dú)立思考,填寫表格。

          (2)小組交流填表結(jié)果和自己的思路。

          (3)小組派代表匯報(bào)結(jié)果。

          板書算式和口訣。

         。▽W(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí),已對(duì)此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的了解,可以放手讓學(xué)生自己完成填表,寫乘法算式和編口訣的工作。)

         。4)學(xué)生齊讀口訣。

          三、運(yùn)用新知,解決問題

          1、記憶口訣。

          獨(dú)立背誦4的乘法口訣;同桌互背;師生對(duì)口令;小組選代表比賽對(duì)口令,看誰說得又對(duì)又快。

          2、說一說。

          可采用小組接龍游戲,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。

          3、“練一練”第1題“連一連”。

          學(xué)生理解題意,再獨(dú)立完成,指名說說自己的想法。

          4、“練一練”第3題。

          此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意,再獨(dú)立填寫算式,說說自己列算式的思路和算式的含義。

          5、“數(shù)學(xué)游戲”

          先算出每個(gè)算式的結(jié)果,小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律,按規(guī)律走出迷宮。

          四、小結(jié)

          這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?有什么收獲?

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