小學數學表內除法教案設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小學數學表內除法教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內容
用7、8、9的乘法口訣求商的.練習課、（練習十一第7～12題）
教學要求
1、進一步鞏固用乘法口訣求商的口算、
2、正確、熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題、
教學重點
練習用乘法口訣求商、
教學難點
正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題、
教學用具
電腦、口算卡片、
教學過程
一、基本練習，導入新課
1、口算、
老師拿著許多口算卡片，由學生抽簽答題、
2、聽算、
老師說題，學生直接說得數、
3、一支鋼筆6元錢，田老師拿了54元錢，可以買幾支鋼筆?
學生獨立列式計算，指名匯報、
二、課堂練習，鞏固舊知
1、練習十一第8題、
學生獨立作業(yè)，將得數直接填寫在課本的表格里、做后小組評比，誰做得又對又快、
2、練習十一第10題、
練習前，先讓學生看一看題，想一想題目中的已知條件：這道題是商一定，而被除數變了，當被除數變了，要使商不變，則除數也應相應地變化、讓學生在此基礎上再去獨立完成，將得數直接填在課本上、
三、深化練習，拓展思維
1、練習十一第7題、
�。�1）電腦顯示第7題情境圖，讓學生觀察畫面、
�。�2）讓學生根據圖中已有的信息數據提出問題、
問題一：二年級電腦小組共有24人，如果3人用一臺電腦，需要幾臺?
怎樣解決這個問題?（學生獨立練習，小組討論）
問題二：如果現在有6臺，你打算怎樣安排?
第二個問題中的總人數沒有變，仍然是24人，有6臺電腦，問題是幾人合用一臺電腦?
怎樣解決這個問題?小組討論，合作學習、
你還能提出什么問題?同桌討論，互相學習、
2、練習十一第11題、
（1）電腦顯示第11題情境圖，讓學生看圖，說說圖意、
（2）根據已知信息提出問題、
（3）引導學生分析題中的數量關系、
（4）討論解決問題的方法、
四、課后作業(yè)，輔助消化
練習十一第9、12題、
教練創(chuàng)新
課后作業(yè)指導
練習十一第9題：先讓學生看懂圖意，尋找信息數據，然后分析數量關系，再解決問題、第12題：可以讓學生將得數直接填在書上，要求學生在1.5～2分鐘的時間完成、
補充習題及解答
被除數36 63 1614
除數96 38 9
商898 25
�。�1）如果只買帽子，可以買幾頂?
（2）如果只買鞋，可以買幾雙?
[解答：3、36÷4＝9（個）4、45÷9＝5（排）5、（1）36÷6＝6（頂）（2）36÷9＝4（雙）]
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