精選大班數(shù)學(xué)教案模板6篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在情景和游戲，理解5以內(nèi)的加法。
2．初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用。
核心內(nèi)容：
數(shù)量的分合包括具體的分合與抽象的數(shù)的分合兩個(gè)部分，數(shù)量的分合包含著分解和組合兩個(gè)方向，是指一個(gè)總數(shù)可以分成幾個(gè)部分?jǐn)?shù)（量），幾個(gè)部分?jǐn)?shù)（量）可以合成一個(gè)數(shù)量（總量）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片，符號(hào)卡片， PPT，操作圖紙，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備5以內(nèi)的分成。
活動(dòng)過程：
一.引入
教師出示PPT水果園背景圖
師：小朋友你們看這是水果園，這個(gè)水果園是這位老奶奶的，她要來考考我們的小朋友。她帶了來了五個(gè)香蕉，他問我們5可以分成幾和幾？
二.學(xué)習(xí)五的加法
1.教師出示PPT蘋果園
師：老奶奶要開始考我們了，老奶奶在蘋果園里摘了3個(gè)大蘋果放在籮筐里，她覺得不夠，又去摘了1個(gè)小蘋果，現(xiàn)在老奶奶一共摘了幾個(gè)？
師：誰用我這里的數(shù)字卡片，誰能幫我來列一個(gè)算式。（3+1=4）
師：3表示什么？
師：1表示什么？
師：4表示什么？
2.教師出示橘子園PPT
師：老奶奶先摘了3個(gè)大桔子，然后又摘了2個(gè)小桔子，現(xiàn)在一共有幾個(gè)桔子，請(qǐng)小朋友擺一擺算式。
師：3+2=5，除了這樣擺還能怎么擺？
師：它前后的數(shù)位置交換一下，結(jié)果不變。
3.教師出示西瓜園PPT
師：老奶奶來到了西瓜園，他摘了1個(gè)大西瓜，然后又去搬了4個(gè)大西瓜，老奶奶現(xiàn)在有幾個(gè)西瓜？請(qǐng)小朋友擺一擺算式。
師：試試你能擺幾種。
師：原來這里也可以擺出兩種，1+4=5 4+1=5
4.5的加法算式
教師列出5的加法算式：1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5
師：原來5的算式有這四種。
三.游戲“破解電話”
師：小朋友真聰明 ，老奶奶說當(dāng)我們都成功時(shí)，打電話給他，我來看看老奶奶的電話號(hào)碼。
師：咦，怎么是6個(gè)空格啊，看樣子需要我們自己破解電話號(hào)碼。
四.開火車
師：老奶奶打來電話，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ乃麍@，你們想去嗎？他給我們準(zhǔn)備了一張火車票，需要我們自己算一算自己坐在哪一節(jié)火車廂。
在開火車的音樂聲中做開火車的動(dòng)作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索很感興趣的，他們也喜歡各種各樣的圖形，我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門學(xué)科，幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運(yùn)用。數(shù)學(xué)克可以通過游戲的方式來向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”，而教學(xué)是教師將知識(shí)、技能傳授給幼兒，它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果，結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神秘世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫片，與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下，幫助幼兒去體驗(yàn)等量分配，整體與部分的關(guān)系，使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作，探索，體會(huì)活動(dòng)的樂趣。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關(guān)系。
2、大膽嘗試，在操作中發(fā)展思維判斷能力，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的樂趣。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險(xiǎn)記
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險(xiǎn)記》
活動(dòng)過程：
一、觀看動(dòng)畫片導(dǎo)入
教師播放神秘世界歷險(xiǎn)記的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情，讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。
教師：可是雨果一個(gè)人的力量太小了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退黄鹑ゾ壤怖矄幔?/p>
二、闖第一關(guān)，數(shù)量的等分
1、（4的2等分）分骨頭。
教師：前面有誰？（4條狗）我們過不去了，怎么辦呢？誰來想想辦法？我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？（老師操作）
2。（6的3等分）分饅頭。
師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們?cè)賮碚艺铱窗镉袥]有寶貝了。雨果的包里有6個(gè)饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？（幼兒操作）
3、（9的3等分）分雞腿。
師：哎呀！又遇到什么危險(xiǎn)呀？（半路又殺出三匹狼），我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝？到底有幾個(gè)雞腿呢？（9個(gè)雞腿），9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請(qǐng)你們想一想？（幼兒嘗試）
師：你是怎么分的？你上來分一分？你們覺得他分的我怎么樣？行嗎？
4、師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)？情景過渡：這時(shí)狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍：沒想到那么容易就讓你過關(guān)了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈！
三、闖第二關(guān)：圖形的等分。
1、圖形二等分。（長方形、半圓、三角形、直角梯形）師：快看！前面有座城堡，啦啦肯定被關(guān)在里面！好大一扇門！我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢？仔細(xì)看看門上有什么機(jī)關(guān)？（圖形）都有哪些圖形呀？看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門！看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形？
�。ǔ鍪荆赫叫�、圓形、三角形、梯形）
師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎？（不能）那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們?cè)趺醋兂鲩L方形呢？你覺得哪個(gè)圖形可以變出長方形？
教師：剛才的方法我們叫做圖形的二等分。
師：還有很多圖形沒變出來？你們趕快去試一試吧！
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師：你變出了什么圖形鑰匙？請(qǐng)你來介紹一下？（用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？）
師：剛才這樣把圖形變成兩個(gè)一樣的圖形，合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。
師：圖形都變出來了嗎？門會(huì)打開嗎？啦啦會(huì)在里面呢？
2、圖形四等分。（扇形、小正方形、小三角形）
師：太好了！門開了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時(shí)間，趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么？雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎？請(qǐng)你們自己去試試看！
師：小結(jié)：原來我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形；把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進(jìn)行四等分，可能會(huì)變成不同的圖形。
師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷！門開了！
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動(dòng)畫。
師：啦啦開心的跑了出來！謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動(dòng)結(jié)束。最炫民族風(fēng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解九宮格的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)行和列。
2、能說出九宮格中某一格的位置。
3、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)九宮格中的行和列。
活動(dòng)難點(diǎn)：說出九宮格中某一格的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大九宮格圖一張。
2、小九宮格圖若干。
3、數(shù)字卡片和動(dòng)物卡片每名幼兒一套。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)九宮格
1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個(gè)正方形？”
2、教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)正方形，介紹圖的名稱——九宮格。
二、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九宮格中的行
1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖，認(rèn)識(shí)九宮格中的行。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚游過第幾行”
三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)九宮格中的列
1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖，認(rèn)識(shí)九宮格中的'列。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過第幾列”
四、引導(dǎo)幼兒說出九宮格中某一格的位置
1、教師把小動(dòng)物放入九宮格中的某一格，請(qǐng)幼兒說一說它在第幾行、第幾格。
2、請(qǐng)幼兒為其他小動(dòng)物找家，自由擺放在九宮格中。
3、請(qǐng)幼兒說一說小動(dòng)物在九宮格中的位置。
五、整理九宮格，指導(dǎo)幼兒把九宮格投放到區(qū)角中
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、圖片、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺中完成。由此設(shè)計(jì)了這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)5的分合，在掌握5的分合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5的加減、
2、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義，會(huì)解決生活中的簡單的加減問題、能根據(jù)分合式說出加減法算式、
3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)算式的樂趣
推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《5的加減法》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一幅，活動(dòng)動(dòng)物卡片（小兔子5只），5的加減算式2+3=53+2=55—2=35—3=2，5的分合式、幼兒書寫用具
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒已有5的分合知識(shí)、
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)5的分合。
1、出示5的分合式，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
2、游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）
師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？
幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合起來是5。（依次說完5的分合）
二、新授5的加減。
A、
1、出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現(xiàn)在，草地上一共有幾只小兔子？
2、指定幼兒回答。
3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？
4、請(qǐng)幼兒口頭說出算式。
5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2+3=5）
6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應(yīng)該怎樣說出算式？
7、請(qǐng)一名幼兒說出相關(guān)的算式（3+2=5）
8、比較兩道加法算式的異同。
9、拓展練習(xí)：8+9=17
B、
1、老師再次出示背景圖，操作并講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾只兔子？
2、指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
3、請(qǐng)幼兒口頭說出算式。
4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5—2=3）
5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？
6、請(qǐng)幼兒交流、討論并回答。（5—3=2）
7、比較兩道減法算式的異同。
C游戲：你問我答
師：小朋友，我問你，23=？
生：老師，告訴你2+3=5依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計(jì)算、
D搶答：看誰最快？
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題，師讀生搶答，比一比，誰最快？例如：河里游來了3只鴨子，又游來了2只鴨子，一共有幾只鴨子？（答得多又對(duì)的為勝，可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)
教師總結(jié)：表揚(yáng)積極回答問題的小朋友，鼓勵(lì)相對(duì)不積極的幼兒，再次帶領(lǐng)幼兒鞏固知識(shí)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的加減法與自己爸爸媽媽或者好朋友一起分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
分禮物數(shù)學(xué)：分禮物
目標(biāo)：在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。
準(zhǔn)備：幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
過程：小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。
熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。
小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述
講解：小熊把紙對(duì)折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。
熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作，老師指導(dǎo)，動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。
熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。
熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？
熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？
熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？
幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。
熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
通過觀察幾何圖形拼圖，學(xué)習(xí)從顏色、形狀、大小等不同特征用3個(gè)數(shù)字編4道題的方法;激發(fā)運(yùn)算興趣，發(fā)展思維的變通性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(認(rèn)知準(zhǔn)備)會(huì)進(jìn)行9的加減法。
(材料準(zhǔn)備)《國王的皇冠》拼圖1張;練習(xí)紙1張。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
理解3個(gè)數(shù)字編4道題的方法。
【活動(dòng)過程】
一、看看，說說
欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：
1、圖上像什么?(左邊：像金燦燦的皇冠;右邊：長胡子的國王)
2、這些圖形是有幾個(gè)圖形組成的?
左邊：9個(gè);右邊：10個(gè)
3、各圖分別由幾個(gè)什么圖形組成?
左邊：圓形3個(gè)，三角形6個(gè);
右邊：橢圓形5個(gè)，梯形5個(gè)
二、找找、列列
在各個(gè)拼圖中找出三個(gè)數(shù)字，進(jìn)行列式
如：3個(gè)圓形，6個(gè)三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3
如：4個(gè)橙色的圓形，5個(gè)橙色的三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4
重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解3個(gè)數(shù)字編4道題的方法——加減法的互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個(gè)數(shù)字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個(gè)數(shù)字互換，總數(shù)都是相同的。
三、填填、算算
1、幼兒在練習(xí)冊(cè)上學(xué)寫數(shù)字10;
幼兒在練習(xí)紙上根據(jù)所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內(nèi)填寫相應(yīng)數(shù)字。
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