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      2. 小班數(shù)學(xué)圓教案

        時(shí)間:2022-11-20 11:09:07 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)圓教案

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)圓教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班數(shù)學(xué)圓教案

        小班數(shù)學(xué)圓教案1

          設(shè)計(jì)意圖

          “區(qū)分里外”是小班幼兒在感知形狀與空間關(guān)系須掌握的內(nèi)容之一,《指南》中提出教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。因此我結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)做到所問(wèn)有所指、有所據(jù)、有所依,教學(xué)展開運(yùn)用了ppt、創(chuàng)設(shè)情境、各種教具等方式,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能辨別里外空間方位,用“××在××的里面(外面)”進(jìn)行表述。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)抓迷藏的情景

          物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、玩具、籃子

          活動(dòng)過(guò)程

          一、通過(guò)“小手藏哪里”讓幼兒初步了解里、外空間

          請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏洞里,我就把手藏洞里,請(qǐng)你小手放洞外,我就把手放洞外;請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做;請(qǐng)你把手藏袖里,我就把手藏袖里,請(qǐng)你把手放袖外,我就把手放袖外。

          提問(wèn):小手藏(放)在哪里?

          二、通過(guò)“送禮物”激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒區(qū)分里外空間方位

          播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察

          引導(dǎo)語(yǔ):今天有一位客人要來(lái)我們班級(jí)做客(喜洋洋)想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ业难虼逋嬗螒,你們(cè)敢鈫?去羊村前老師為小羊們準(zhǔn)備了很多禮物,我們來(lái)看看有什么?(雪花片、、玩具熊、球)

          提問(wèn):玩具熊()在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么地方?

          三、通過(guò)設(shè)置關(guān)卡鞏固對(duì)里、外空間方位的認(rèn)識(shí)

          引導(dǎo)語(yǔ):我們跟著喜洋洋出發(fā)吧,糟糕!灰太狼出現(xiàn)了,這可怎么辦呢?聰明的喜洋洋想出了一個(gè)好辦法,它為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)籃子,看看誰(shuí)能根據(jù)指令放的又對(duì)又快,成功的小朋友就可以逃離灰太狼安全到達(dá)羊村玩捉迷藏游戲哦!

          要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令將玩具放進(jìn)籃子里面或放在籃子外面游戲“捉迷藏”,引導(dǎo)幼兒用××在××里面(外面)進(jìn)行表述

          教師藏,幼兒說(shuō)

          引導(dǎo)語(yǔ):恭喜你們闖關(guān)成功,到達(dá)羊村,可以玩捉迷藏游戲了,趕快坐下來(lái)休息會(huì)兒,準(zhǔn)備開始了!

          (1)教師藏,幼兒說(shuō)

          提問(wèn):老師躲在哪里?

          (2)幼兒藏,幼兒說(shuō)

          要求:當(dāng)老師數(shù)123時(shí)所有小朋友必須找到一個(gè)位置站好哦!我摸到頭要告訴我你躲在哪里哦!

          活動(dòng)延伸

          引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)描述教室里、外的物體

          引導(dǎo)語(yǔ):你們玩的開心嗎?我們今天學(xué)會(huì)了“區(qū)分里外”的本領(lǐng),喜洋洋要交給你們一個(gè)小任務(wù),請(qǐng)你們當(dāng)小小觀察員看看我們教室里面有什么?(小朋友、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小朋友可以告訴你們好朋友也可以告訴客人老師哦!

          活動(dòng)反思

          小班幼兒活潑好動(dòng),好模仿,對(duì)動(dòng)態(tài)的事物容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。我結(jié)合幼兒特點(diǎn),借助喜洋洋與灰太狼的故事激發(fā)幼兒參與興趣,,整節(jié)課我圍繞著該故事展開,讓幼兒在情境中、游戲中不斷層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)、區(qū)分、表述分里外;活動(dòng)內(nèi)容我始終貫穿著目標(biāo)“能辨別里外空間方位,用‘××在××的里面(外面)’進(jìn)行表述”展開。

        小班數(shù)學(xué)圓教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

          2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

          3.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

          2.各種玩具:羊角球、大滾球和半月?lián)u。

          3.實(shí)物:小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng),教師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈,走成一個(gè)大圓。

          2.激發(fā)興趣,引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片,有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色的。問(wèn)幼兒看它們都是什么形狀的?有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實(shí)物:小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

          3.充分調(diào)動(dòng)幼兒思維,大膽的想象。小朋友,我們周圍有許多的東西都是圓形的,你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?看哪個(gè)幼兒想的東西多?讓幼兒自由回答問(wèn)題:太陽(yáng)是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來(lái),就提醒他們:我們的身體哪個(gè)部位是圓的?比如:眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

          4.調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,感知圓的特征。

          A.老師給你們帶來(lái)一個(gè)百寶箱,箱里面裝的都是圓形的東西,小朋友把手伸到箱里,摸一摸,猜一猜你在箱里摸到的東西是什么?告訴我們小朋友,拿出來(lái)看你猜的對(duì)不對(duì);@球、排球、皮球、表、等。問(wèn)他們的感覺(jué)是什么樣的?很光滑的、圓溜溜的、沒(méi)有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說(shuō)《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒(méi)有尖尖角的等》。

          B.老師準(zhǔn)備很多的圓,小朋友開動(dòng)腦筋,將圓組成一種東西、動(dòng)物或人物等。最后總結(jié)一下,那位小朋友粘貼的比較好。

          5.室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場(chǎng)里看到有圓形的東西嗎?有。多嗎?多。讓幼兒要同時(shí)說(shuō)出兩種圓形物品,開拓幼兒想象和創(chuàng)造性,豐富幼兒對(duì)圓的經(jīng)驗(yàn)。

          6.游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓,分成兩組來(lái)回滾動(dòng)著玩。

          活動(dòng)反思:

          在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

        小班數(shù)學(xué)圓教案3

          設(shè)計(jì)意圖

          數(shù)學(xué)是一個(gè)有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識(shí),它具備培養(yǎng)幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數(shù)學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應(yīng)用性等的特點(diǎn)。因此怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),是我們值得探究的問(wèn)題!坝螒蚍ā边@一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運(yùn)用的?梢哉f(shuō)它也是一種操作,只是它的操作更加多元化。例如“情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,讓幼兒在情境中通過(guò)自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問(wèn)題。而“競(jìng)賽類的數(shù)學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀的感受到數(shù)的概念,也可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)力,更加自主的探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

          而數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分類活動(dòng)是一個(gè)最貼近生活的數(shù)學(xué)活動(dòng)。當(dāng)你進(jìn)入超市、進(jìn)入學(xué)校,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)同一種類的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類可以讓幼兒更好的建立“類”的概念。分類活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但它卻是一個(gè)需要運(yùn)用分析綜合進(jìn)行的活動(dòng)。只有先分析清楚分類對(duì)象的各項(xiàng)特征,才能進(jìn)行比較和區(qū)分,最后概括成為類的聚合。因此是一個(gè)非常鍛煉孩子數(shù)學(xué)思維的活動(dòng),正是有了生活上關(guān)于分類的要求,我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了這一節(jié)關(guān)于分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能夠按顏色分類,從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類。

          2.建立“類”的概念,懂得分類的思維方法。培養(yǎng)其用分類的知識(shí)解決日常生活中遇到的實(shí)際分類問(wèn)題。

          3.幼兒能自主積極的參與到數(shù)學(xué)游戲中,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠在日常生活中運(yùn)用顏色將玩具進(jìn)行分類整理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          (1)布置一個(gè)花園情景,花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干。

          (2)背景音樂(lè)磁帶、故事書《三只蝴蝶》、故事視頻。

          2.教具準(zhǔn)備:

          花籃若6個(gè);大鼓一個(gè);紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)。

          3.學(xué)具準(zhǔn)備:

          花和蝴蝶的操作卡片人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          故事導(dǎo)入:

          1.老師播放輕柔的背景音樂(lè),使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。

          2.帶領(lǐng)幼兒觀察環(huán)境,帶入情景。

          二、基本部分

          (一)顏色的辨識(shí)和初步分類。

          1.展示三種顏色的蝴蝶手偶,辨識(shí)和復(fù)習(xí)顏色的知識(shí)。

          2.帶領(lǐng)幼兒參觀情景創(chuàng)設(shè)的花園,引導(dǎo)幼兒觀察花的顏色,說(shuō)出花的顏色。

          3.老師拿出一種顏色花的模型,讓幼兒到花園中找出相同顏色的花,放置在一個(gè)籃子內(nèi)。

          4.分析籃子內(nèi)的花朵顏色,讓幼兒認(rèn)識(shí)同顏色的聚合。

          (二)角色扮演游戲,學(xué)習(xí)顏色對(duì)應(yīng)分類。

          1.播放《三只蝴蝶》的故事動(dòng)畫,再次回顧故事情節(jié)。

          2.老師講解角色扮演游戲的規(guī)則。

          游戲規(guī)則:

          (1)幼兒根據(jù)自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾,扮演蝴蝶在花園中玩耍。

          (2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當(dāng)雷聲響起,幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來(lái)避雨。雷聲停止,扮演蝴蝶的幼兒繼續(xù)在花園飛舞。

          (3)找錯(cuò)顏色的幼兒,將在下一輪扮演響雷,進(jìn)行敲鼓。

          (三)幼兒進(jìn)行游戲,老師隨場(chǎng)參與并指導(dǎo)。

          1.老師參與其中一個(gè)角色與幼兒一起游戲。

          2.老師在第二輪游戲時(shí)不再參與,注意觀察幼兒,完成評(píng)估表。

          三、結(jié)束部分

          1.結(jié)束角色扮演游戲,評(píng)比幼兒表現(xiàn)。

          2.幼兒獨(dú)立完成操作卡:拿出花和蝴蝶的卡片,讓幼兒以蝴蝶顏色為目標(biāo),選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起。

          活動(dòng)總結(jié)

          (一)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估

          (二)教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)估及建議

          1.教育活動(dòng)環(huán)境評(píng)估:

          在《三只蝴蝶》的教學(xué)中,根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)布置了花園場(chǎng)景,讓幼兒可以通過(guò)情景演繹更順利的解決了分類操作活動(dòng)。同時(shí)用《三只蝴蝶》故事為背景導(dǎo)入和貫穿整個(gè)教學(xué),讓幼兒心理清楚老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識(shí),拜托不安感。

          2.教學(xué)目標(biāo)評(píng)估:

          幼兒通過(guò)角色扮演游戲,都可以自主的完成按照顏色分類的操作,到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)可以看出他們很喜歡這個(gè)教學(xué)過(guò)程,可以積極參與其中。

          3.教學(xué)活動(dòng)方法評(píng)估:

          此次教學(xué)用語(yǔ)言故事作為背景進(jìn)行教學(xué),吸引了幼兒的注意力。而中間的角色扮演操作活動(dòng),更是形象和生動(dòng)的讓幼兒感知分類這一抽象概念,讓幼兒通過(guò)物體操作感知和角色感情認(rèn)識(shí),自主的加工分類這一知識(shí)概念。

          4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià):

          分類知識(shí)的學(xué)習(xí)符合3歲至4歲幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,他們有能力學(xué)習(xí)和理解分類的知識(shí)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢,幼兒參與積極。但是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認(rèn)知,可以發(fā)現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài),沒(méi)有讓幼兒自我挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié),因此導(dǎo)致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對(duì)應(yīng)分類時(shí)出現(xiàn)各自講話的情況,建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中增加有難度的活動(dòng),讓幼兒有探索欲,也可以使整個(gè)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)升華。

        小班數(shù)學(xué)圓教案4

          教案目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圓形,能區(qū)分圓形與其它形狀;

          2、能舉出生活中的圓形物體;

          3、能初步了解圓形在生活中的用途。

          教案準(zhǔn)備:

          1、五張畫有圓形的紙;一張畫三角形的紙,一張畫正方形的紙。

          2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個(gè)。

          3、輪胎、呼拉圈、鏡子、足球、碟片各一。

          教案過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)圓形:出示畫有圓形的紙,幼兒觀察。

          教師:這是什么。坑變捍。

          教師:對(duì)了,有的小朋友說(shuō)是圓圈圈。今天我們就是講這個(gè)圓。它叫圓形,跟老師念:圓形。它長(zhǎng)得圓乎乎的,沒(méi)有角,沒(méi)有邊,像圓圓的餅干,也像圓圓的太陽(yáng),也像圓圓的皮球。

          2、區(qū)分圓形與正方形、三角形:同時(shí)出示正方形、三角形、圓形,讓幼兒觀察并區(qū)分是否是圓形。

          3、畫圓形:幼兒伸出右手在空中畫圓:跟著老師先確定一個(gè)起點(diǎn),向左轉(zhuǎn)圓圓地轉(zhuǎn)向右邊再回到起點(diǎn),就像圓圓的太陽(yáng)升起在天空,也像圓圓的足球放在地上。

          4、導(dǎo)入故事講述:我們認(rèn)識(shí)了圓、區(qū)分了圓、也畫了圓,小朋友們知道圓在生活中的用途嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事:《小羊賣圓》。請(qǐng)五位幼兒協(xié)助老師講述故事。

          5、聽(tīng)了故事,小朋友們也看到了生活中的圓的應(yīng)用,那你們還能不能找出其它的圓形物體呢?幼兒舉手回答。教師記錄。

          6、結(jié)束部分:游戲《拉個(gè)圓圈走一走》。

          教師:小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形,那我們現(xiàn)在用小手來(lái)做個(gè)大圓圈好不好?開始游戲。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒回家同家長(zhǎng)一起找家中的圓形物品,加深對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

        小班數(shù)學(xué)圓教案5

          設(shè)計(jì)背景

          在一次戶外活動(dòng)時(shí),我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩,其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫,非常興奮?粗⒆觽儗(duì)泡泡如此感興趣,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn),除了泡泡是圓圓的.,還有那些東西從直觀上看是圓圓的,通過(guò)觀察讓幼兒對(duì)圓形的物體感興趣,并且能夠大膽、清楚地說(shuō)出來(lái),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

          2、能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話:“xxx是圓圓的!辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。

          活動(dòng)難點(diǎn):能力目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出一句完整的話:“xxx是圓圓的!辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電動(dòng)泡泡槍

          多媒體課件

          小魚吹泡泡的粘貼材料

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開始部分:玩一玩,師幼互動(dòng)一起和泡泡做游戲

          1、教師出示泡泡槍:師幼共同玩泡泡。

          2、師:“仔細(xì)看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密?”

          經(jīng)驗(yàn)提升:泡泡是圓圓的,有大有小真好玩,輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來(lái),落下的泡泡不見(jiàn)了。

          (二)基本部分

          1、說(shuō)一說(shuō):讓幼兒說(shuō)一說(shuō)除了泡泡是圓圓的,還看到過(guò)哪些東西是圓圓的。

          2、認(rèn)一認(rèn)

          師:“小朋友們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的,老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)

          (1) 出示圖片,讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。

          (2) 能說(shuō)出一句完整的話“xxx是圓圓的”。

          (三)結(jié)束部分

          操作活動(dòng):幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見(jiàn)了,讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。(在音樂(lè)聲中粘貼泡泡)

          (四)活動(dòng)延伸:到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。

          教學(xué)反思

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)

          1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。

          2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

          3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

          4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

        小班數(shù)學(xué)圓教案6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

          2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

          3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1―5的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大子兩顆。

          2.學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)創(chuàng)設(shè)情景――練習(xí)點(diǎn)數(shù)

          唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:“看看我們先到誰(shuí)家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

          小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只 小動(dòng)物。

          (二)游戲“掛門牌”――將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

          “小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn):“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?”

          小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

          (三) 游戲“包糖果”――練習(xí)按數(shù)取物

          1.教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

          2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

          3.幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

          小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

          教學(xué)反思:

          3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

        小班數(shù)學(xué)圓教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

          2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

          3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

          2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以講《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

          隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

          (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

          幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。

          (三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的。

          (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        小班數(shù)學(xué)圓教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

          2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

          2、幼兒數(shù)學(xué)用書

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以講《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

          隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。"出自:"姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

          (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

          幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么

          (三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的

          (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        小班數(shù)學(xué)圓教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

          2.激發(fā)幼兒樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于表達(dá)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件《小藍(lán)和小黃》

          2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.與小朋友們打招呼,播放課件《小藍(lán)和小黃》第一部分

          2.提出問(wèn)題:小藍(lán)和小黃是好朋友,小綠是誰(shuí)?從哪里來(lái)的?

          3.播放課件第二部分(小藍(lán)和小黃融合變成綠)

          二、驗(yàn)證藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

          1.老師進(jìn)行配色活動(dòng)。

          2.操作后,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?!是怎么變出來(lái)的?

          3.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色。(播放課件第三部分:藍(lán)色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。

          4.綠色真漂亮,讓你們想到什么東西是綠色的?

          三、配色游戲,感知多種配色方案

          1.探索紅和藍(lán)會(huì)變出什么顏色?

          (1)出示課件第四部分:小紅出現(xiàn),

          (2)幼兒分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。

          (3)投放記錄卡,請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

          (4)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

          (5)教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(課件第五部分:紅色和藍(lán)色融合變成紫色)。

          (6)紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?

          2.探索紅和黃會(huì)變出什么顏色?并記錄。

          (1)幼兒分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。

          (2)投放記錄卡,請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

          (3)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

          教師小結(jié):黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(課件第六部分:紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮,還有什么東西是這個(gè)顏色的?

          四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。

          五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫有什么漂亮的顏色。

          活動(dòng)反思:

          顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛(ài)護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

          不足:

          1.材料投放要充足;顒(dòng)過(guò)程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

          2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

        小班數(shù)學(xué)圓教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)圓、三角形、正方形,知道這三種圖形的基本特征。

          2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          地上畫圓、三角形、正方形,每種圖形都有4種不同的尺寸,分別標(biāo)1―4個(gè)點(diǎn),圖形標(biāo)上幾個(gè)點(diǎn),圖形內(nèi)就可以站幾個(gè)人。作業(yè)卡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒分成3組,每組分別站進(jìn)圓、正方形、三角形內(nèi)。音樂(lè)響起,游戲開始,幼兒在場(chǎng)內(nèi)自由活動(dòng)。一聲令下,幼兒迅速站進(jìn)自己的圖形里,動(dòng)作又快又準(zhǔn)確的組為優(yōu)勝組。各組互相輪換,再做三次,使每人都有機(jī)會(huì)站到不同的圖形里。

          2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí):

         。1)將圖形分類計(jì)數(shù),并將數(shù)量用圓點(diǎn)表示出來(lái)。

         。2)將圖形分類計(jì)數(shù),并比較多少,找出最多和最少的圖形,并分別涂上不同的顏色。

          (3)啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法,用所給圖形拼成適當(dāng)?shù)膱D案。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)過(guò)程中,注意較易轉(zhuǎn)移,如何在有限的時(shí)間里,科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),是小班教學(xué)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過(guò)操作實(shí)踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,動(dòng)手動(dòng)腦掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

        小班數(shù)學(xué)圓教案11

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          圓貼貼

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

          2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

          3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

          2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以講《愛(ài)畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

          隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問(wèn)波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō):“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

          (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

          幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用圓形拼貼出了什么。

          (三)帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁(yè),啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的。

          (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些東西是圓的。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        小班數(shù)學(xué)圓教案12

          分析

          本節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子能通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“圓”無(wú)處不在,養(yǎng)成愛(ài)生活,愛(ài)探索的好習(xí)慣,有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形,并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。XX是圓形的,XX是圓形的,提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

          目標(biāo)

          1.感知物體的圓面,知道圓面可以使物體滾動(dòng)。

          2.能說(shuō)出在圖片中找到的“圓”,嘗試滾動(dòng)圓形物體。

          3.喜歡觀察生活中的事物的形狀,樂(lè)于探索。

          準(zhǔn)備

          1.PPT。(各種帶走圓形的物體圖片)

          2.吹泡泡工具一套。

          3.大小不同的球,圓柱形奶粉罐,易拉罐,薯片罐等,呼啦圈。

          過(guò)程

          一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣,引出“圓”的概念。

          教師吹泡泡,請(qǐng)幼兒一起把泡泡戳破。

          師:“好,小泡泡回家啦,請(qǐng)小朋友也回到座位上吧!”

          “吹泡泡的游戲好不好玩。磕悄銈冇袥](méi)有注意到咱們剛才玩的泡泡是長(zhǎng)什么樣的?它是什么形狀啊?請(qǐng)舉手回答!哦~原來(lái)小朋友們都知道啊,那我們一起說(shuō)!‘泡泡是——圓形的!對(duì)啦,泡泡是圓形的,那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎?圓形是什么樣的?”

          二、看圖片找“圓”,實(shí)化“圓”的概念。

          師:“今天呀,老師帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你們告訴我你找到了什么是圓圓的!

          “那我們一起去找找看吧。ù蜷_生活圖片)讓我們找找看,這里有圓嗎?”

          師:“我好像找到“圓”了哎,你們找到了嗎?我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)用手比劃一下!

          師:“哇,小朋友們真棒!都被你們找到啦!給自己鼓鼓掌吧!”

          三、動(dòng)手操作,嘗試滾動(dòng)帶有圓形的物體。

          1.師:“今天老師也請(qǐng)來(lái)了許多帶有圓形的朋友,請(qǐng)小朋友都來(lái)玩一玩,哪些物體可以滾動(dòng),它是怎么滾動(dòng)的,可以和你的好朋友交換玩一玩哦”。

          2.師:“那現(xiàn)在我請(qǐng)坐得漂亮的小朋友告訴老師,你剛才玩了什么,它是怎么滾動(dòng)的?”

          3.總結(jié):這些物體物體會(huì)滾動(dòng)是因?yàn)槎紟в袌A。

          四、活動(dòng)延伸。

          1.回家找?guī)в袌A的物體。

          師:“原來(lái)我們的生活處處都有圓啊。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看,回來(lái)告訴牛老師好不好?”

          2.開小火車在教室里找一找圓,互相分享。

          反思

          本節(jié)課總體來(lái)說(shuō),孩子是很感興趣的,整節(jié)課下來(lái),孩子一直都是很活躍的。在語(yǔ)言部分,我精煉了很多,在之前試課的時(shí)候,有老師指出我的語(yǔ)言瑣碎,修改過(guò)后就好了很多。

          有問(wèn)題的地方就是,我在教具準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮更細(xì)致一點(diǎn),可以準(zhǔn)備一些不能滾動(dòng)的物體,雖然孩子們不一定選,但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動(dòng)和不能滾動(dòng)物體的區(qū)別。

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