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      2. 大班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-06-25 14:48:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)教案范文合集五篇

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的大班?shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班數(shù)學(xué)教案范文合集五篇

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

          2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。

          3、愛動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

        ——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

        ——學(xué)具:《幼兒用書》(P11、12、13頁(yè)),幼兒人手一支筆。

          教學(xué)過程:

          1、看猴子去。

          ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的'故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

          ——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

          ——請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教師:你能用一道算式來表示嗎?

          ——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

          ——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

          2、幼兒操作活動(dòng)。

          ——看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

          ——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

          ——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁(yè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進(jìn)行。)

        3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分,能在不斷的操作過程中,發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。

          2.樂意接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)解決難題的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、藍(lán)、黃糖果若干裝在盒子里

          2.題板人手1塊,大板4塊

          3.課件、小鈴

          活動(dòng)過程:

          一、灰太郎的第一道難題:鞏固8的組成

          “喜羊羊,我要買8顆紅糖,8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃,可以怎么分呢?嘿嘿嘿,分不出來,我就要吃你們羊村的一頭羊!”

          二、第二道難題:嘗試8顆糖平均分給朋友吃

          “喜羊羊,這次我還是要買8顆紅糖。8顆紅糖分給我的`朋友吃,每個(gè)朋友要吃得一樣多,可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢?你若想不出來,我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。

          幼兒操作,分享操作結(jié)果

          三、第三道難題:嘗試顆糖8顆紅塘,4顆藍(lán)糖,平均分給朋友吃

          “喜羊羊,這次我要買8顆紅塘,4顆藍(lán)糖,分給我的朋友吃,每個(gè)朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多,可以給幾個(gè)朋友吃呀?你若想不出來,我就要吃掉你們羊村的三頭羊。”

          幼兒操作分享操作結(jié)果

          四、第四道難題,嘗試顆糖8顆紅塘,4顆藍(lán)糖,2顆黃糖平均分給朋友吃

          “喜羊羊,這次我要買1籃子糖;@子里的每種糖都要分給我的朋友,朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多,可以給幾個(gè)朋友吃呀?你若想不出來,把你們趕出青青草園,哈哈哈哈”。

          幼兒操作,分享操作結(jié)果

          五、紅太郎留給灰太狼的難題

          灰太郎回去后,紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢?我們一看,瞧。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡,看見他老婆紅太郎氣呼呼的等在門口說“你這個(gè)沒用的東西,連只羊都沒抓回來,還花了我這么多錢。我也來出道題目:我要買8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”)

          你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎?那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來試一試。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。在掌握5的組成基礎(chǔ)上,理解湊數(shù)的含義。

          2。能聽口述應(yīng)用題,在算盤上復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減混合運(yùn)算,并能完整說出算式。

          3。在游戲和操作中練習(xí)看數(shù)撥珠,看珠報(bào)數(shù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。蘋果圖及標(biāo)記圖,數(shù)卡1、2、3、4、5若干。

          2。每人一張分合卡、一支記號(hào)筆、5個(gè)動(dòng)物玩具。

          3。四位數(shù)的電話號(hào)碼若干。

          活動(dòng)過程:

          1。 出示數(shù)卡5,今天數(shù)字5也到幼兒園來了,它說要到算盤上找到它的珠寶寶,你知道是哪顆珠寶寶嗎?

          幼兒回答,教師小結(jié);哦,原來上珠寶寶就是5呀,那一顆下珠是幾呀?三顆下珠呢?現(xiàn)在我們知道了,下珠寶寶1、2、3、4都比5小,現(xiàn)在數(shù)字5要來考考小朋友了,請(qǐng)你把5分成兩份,看看誰(shuí)的方法又多又準(zhǔn)確。教師觀察幼兒操作情況,并指導(dǎo)幼兒將分成結(jié)果記錄在分合卡上。

          2。 出示蘋果圖,問:圖中有什么?一共有幾個(gè)蘋果?這些蘋果全部都一樣嗎?啟發(fā)幼兒按特征標(biāo)記記錄,并讀一讀分成結(jié)果。

          幼兒將自己的分成結(jié)果和蘋果圖中的結(jié)果對(duì)比,看看誰(shuí)的方法又多又準(zhǔn)確,且沒有重復(fù)的,給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          3。 觀察并說出分號(hào)下面2排數(shù)字是怎么排列的?(一排是順數(shù),一排是倒數(shù))

          剛剛我們把5分成了幾組不同的數(shù)字朋友,現(xiàn)在我們把這些數(shù)字朋友合起來,再來讀一讀。(教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應(yīng)的數(shù)字。

          我們就說合起來是5的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù),即

          1的.湊數(shù)是4,4的湊數(shù)是1,

          2的湊數(shù)是3,3的湊數(shù)是2,

          4。 誰(shuí)來了。(教師邊說邊在畫板上畫上一個(gè)小兔的頭像,老師現(xiàn)在是小兔的左耳,小朋友們是右耳,教師邊在左耳上寫1,嘴里邊說:我說1,幼兒接說:我說4,1的湊數(shù)就是4,換2、3、4同上。)

          5。 小兔子要邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友來家里做客,可他來不及一個(gè)一個(gè)去家里請(qǐng)了,有沒有什么好辦法呢?

          幼兒想辦法。對(duì),打電話吧!瞧這是誰(shuí)的電話號(hào)碼呀,請(qǐng)幼兒一起讀讀這個(gè)號(hào)碼上的數(shù)字,這個(gè)號(hào)碼在算盤上怎么表示呢?(提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個(gè)數(shù)字時(shí)要用合撥),你知道這個(gè)號(hào)碼中哪兩個(gè)數(shù)字是湊數(shù)朋友嗎?那小烏龜?shù)奶?hào)碼呢?小貓的呢?小狗的呢?……

          6。 我們請(qǐng)算盤寶寶和我們一起來動(dòng)動(dòng)腦子吧!

          聽老師口述應(yīng)用題,幼兒在算盤上用珠寶寶表現(xiàn)并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個(gè)大蘋果,,吃掉了2個(gè),媽媽又給了它3個(gè),現(xiàn)在小刺猬一共有幾個(gè)蘋果?幼兒邊撥珠,邊說出答案。重復(fù)完整的算式

          3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題,幼兒練習(xí)。

          7。幼兒玩游戲《 湊數(shù)朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數(shù)卡一張夾在胸前,在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          數(shù)的組成是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品。設(shè)計(jì)5的組成這節(jié)教學(xué)活動(dòng),要注意幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性,讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數(shù)的組成。在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒,讓幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品,或給指定物品標(biāo)出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。

          2、建立初步的雙向排序的概衾。

          3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。

          2、1~1O的數(shù)字卡,方向標(biāo)記,操作單,筆。

          【活動(dòng)過程】

          一、復(fù)習(xí)1~1O的順逆唱數(shù)和單雙數(shù)。

          1、出示1~10的數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順逆數(shù)和單雙數(shù)。

          師:瞧,小兔姐姐給我們送禮物來了,可是在途中遇到了一點(diǎn)困難,我們一起去幫幫它吧。ㄕ(qǐng)看圖)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。

          師:兔姐姐從哪里開始出發(fā)呢?(……)對(duì)了,兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開始出發(fā)了,你看,有三條路呢?先走這條路吧!按照箭頭的順序1、2、這兒應(yīng)該是幾呢?……

          師:我們?cè)賮砜纯催@條路,按照箭頭的順序1、3、這兒應(yīng)該是幾呢?咦,小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有這條路上全是單數(shù)。

          師:我們?cè)賮砜纯催@條路,按照箭頭的順序,這兒應(yīng)該是數(shù)字幾呢?這條路上全是雙數(shù)。

          二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

          師:剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難,兔姐姐出發(fā)了,它走呀走呀、走呀走呀,在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口,(出示第一關(guān))

          1、看,這兒有什么?(蘋果)有幾只蘋果?(我們一起來數(shù)一數(shù))還有什么?(箭頭)

          2、介紹方向標(biāo)記“→”“←”。

          師:看這個(gè)箭頭指向哪里?(指向右邊)這個(gè)箭頭就表示從左往右。

          師:這個(gè)箭頭指向哪里?(指向左邊)就表示從右往左。

          3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋找對(duì)應(yīng)的蘋果。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)一數(shù)紅蘋果排在第幾個(gè)?

          從左往右它排在第四個(gè),看看這個(gè)標(biāo)記上有什么?(箭頭和數(shù)字)你知道這個(gè)箭頭是什么意思?(從左往右)數(shù)字是什么意思?(第4個(gè))對(duì)了,這個(gè)標(biāo)記就表示從左往右數(shù)紅蘋果排在第4個(gè)。

          師:請(qǐng)你從右往左數(shù)一數(shù)綠蘋果排在第幾個(gè)?這個(gè)可以怎么表示呢?用一個(gè)什么方向標(biāo)記呢?它排在第幾個(gè)呢?請(qǐng)你來找一找。

          師:這兒還有一個(gè)綠蘋果,從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)呢?用哪個(gè)標(biāo)記呢?(出示兩個(gè),幼兒選)

          師:順利通過第一關(guān),插上一面小紅旗。

          三、根據(jù)畫面嘗試雙向排序與定位。

          1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。

          師:看兔姐姐遇到的第二關(guān),我們先從左往右看,第一個(gè)是……第二個(gè)是……,我們?cè)購(gòu)挠彝罂磁旁诘谝粋(gè)的是……第二個(gè)是……

          師:小烏龜從左往右數(shù)它排在第幾個(gè)?從右往左數(shù)排在第幾個(gè)?

          教師小結(jié):看方向標(biāo)記變化了,小動(dòng)物的位置也相應(yīng)的發(fā)生了變化。

          師:兔姐姐遇到的新難題,看小狗下面的標(biāo)記卡上有什么方向標(biāo)記?(從左往右的方向標(biāo)記)那從左往右數(shù)小狗排在第幾個(gè)呢,這個(gè)缺少一個(gè)數(shù)字標(biāo)記,應(yīng)該是幾呢?(老師示范貼數(shù)字)

          師:看看這兒的方向標(biāo)記,數(shù)一數(shù)小青蛙下面應(yīng)該是數(shù)字幾呢?(請(qǐng)小朋友來找)

          ……

          教師小結(jié):小朋友真聰明,第二關(guān)也通過了,我們也來插上小紅旗,接下來還有最后一關(guān),也是最難的一關(guān),你們有信心嗎,來給自己打打氣,加油!加油!

          四、通過操作體驗(yàn)感知物體的序數(shù),找準(zhǔn)方向標(biāo)記。

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記。

          師:看第三關(guān)也是要我們完成標(biāo)記卡,小魚下面的標(biāo)記卡上有數(shù)字缺少什么呀?(方向標(biāo)記)那這條小魚是從左往右數(shù)第1個(gè),還是從右往左數(shù)第一個(gè)呢?那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標(biāo)記?

          ……

          師:太棒了,順利通過第三關(guān)。插上一面小紅旗,瞧!兔姐姐的禮物到了,看看里面是什么?(出示一片美麗的紅楓葉)。

          師:紅楓葉上還藏著秘密呢?我們一起來看。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的`胡蘿卜并把它圈出來,同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。

          師:胡蘿卜前面有一個(gè)標(biāo)記,什么意思呢?請(qǐng)你從左往右數(shù)圈出第八個(gè)蘿卜(教師示范)后面看這個(gè)方向標(biāo)記,請(qǐng)你從右往左數(shù)找找剛?cè)Φ奶}卜,它排在第幾呢?(數(shù)字記錄在這個(gè)方向標(biāo)記的下面)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿一份禮物,到后面的桌上開始做吧。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

          師:做好的小朋友坐到小椅子上,檢查檢查,也可以相互檢查檢查。(請(qǐng)一幼兒上來,集體檢查并幫助糾正)

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友相互檢查檢查,做的對(duì)的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。(教師集體檢查)

          師:小朋友都做得非常好,我們一起把這棵美麗的紅楓樹當(dāng)做回禮送給兔姐姐吧。(教師帶領(lǐng)幼兒離開教室)

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          數(shù)學(xué)《書包里有什么》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品,了解名稱及用途。

          2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.每人準(zhǔn)備一個(gè)書包(內(nèi)裝各種文具)

          2.筆和紙。

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1.教師:今天是幾月幾日?你們知道還有多長(zhǎng)時(shí)間你們就要上小學(xué)了嗎?

          教師和幼兒一起計(jì)算時(shí)間。

          2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢?

         。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿(gòu)買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃。)

          二、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品

          1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢?

          (幼兒 討論所需的學(xué)習(xí)用品,如鉛筆,本子,橡皮,鉛筆盒等。)

          2.我們一共購(gòu)買多少學(xué)習(xí)用品呢?請(qǐng)小朋友來統(tǒng)計(jì)一下

         。ㄕ(qǐng)小朋友進(jìn)行商量。)

          3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

         。ㄐ枰I哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

          4.幼兒分享交流自己的`統(tǒng)計(jì)方法,展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。

          三、初步計(jì)算

          1.教師出示學(xué)習(xí)用品價(jià)格表

          請(qǐng)幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價(jià)格。

          2.計(jì)算價(jià)格

          教師:現(xiàn)在我們根據(jù)價(jià)格表上的價(jià)格,計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?

          請(qǐng)小朋友一起商量,計(jì)算出需要花多少錢?

          四、活動(dòng)結(jié)束

          教師:小朋友,你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時(shí),你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。

          老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

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