大班數(shù)學教案【精華8篇】
作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的豆豆。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的`關系。
3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。
活動準備：
豆子每人12粒以上，三等分圓的操作硬卡，圓片多個，筆，記錄表。
活動過程：
一、導入，引起幼兒興趣。
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，縣看看我們都有些什么材料吧。
2、數(shù)豆豆
做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆豆豆，不多也不少，說說你怎么取到正好12顆豆豆呢？
二、幼兒操作，嘗試分豆豆
1、第一次做餡餅
1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對著一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
2）請你把12顆豆豆分到餡餅上，每塊豆豆一樣多，12顆豆豆都分完。
3）說說你分的結果是怎樣的？
4）說說我們剛才做了什么件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上，記得告訴別人兩個內容：餡餅分成兩塊，每一塊分到了6顆豆豆。
5）幼兒操作，記錄。
2、第二次做餡餅
1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成幾塊？
2）操作過程同上，感受分成地塊餡餅，每塊分到3顆豆豆并做記錄。
3、第三次做餡餅
1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
3）給幼兒提供三等份圓的操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
4、第四次做餡餅
1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
2）給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。
5、教師小結
1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？
三、游戲：找朋友
1、我們現(xiàn)在有幾個小朋友啊，我們也來分一分好嗎，你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起，可以分幾隊？3個3個分，可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。
2、游戲好玩嗎？那你覺得4個4個能分均勻嗎？可以分幾隊。還有5個5個呢？我們到外面繼續(xù)玩好么？
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1.復習6的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉換關系。
2.學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。
3.能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
4.引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件、數(shù)字卡片；
2、幼兒用書。
活動過程：
1、集體活動。
�。�1）"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。
�。�2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。
（3）學習7的分合。
在已經學會6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動。
（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的`數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。
觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。
�。�3）觀察數(shù)字7，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
活動反思：
在學習7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
活動準備
1、樂趣卡：認識鐘表
2、聲音：鐘表的秒針
3、涂色：鐘表
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？
播放鐘表的聲音，請幼兒聽。
�。ǖ未鸬未痦懀�
二、觀察活動
1、出示鐘表
�。�1）觀察一下鐘面上都有什么？
（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？
（重點認識幾個數(shù)字位置12、3、6、9）
�。�3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）
短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
3-65認識鐘表
請幼兒觀察后說出是幾點。
1點，4點，8點．
課件：3-64認識鐘表
4點，2點，7點，10點。
2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關系。
�。�1）觀察時間為12點鐘表
請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）
仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）
（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結：當分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。
四、認識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）
小結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表
有沒有相同的地方？（分針都指向6）
小結：當時針指在兩個數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點。
3、課件：3-69認識鐘表
進一步引導幼兒觀察總結出：分針指6，時針前面的`數(shù)字是幾，就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習慣。
1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？
2、總結：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。
小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？
延伸活動
涂色：鐘表
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、繼續(xù)學習從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關系。
2、學習5的組成，知道5分成兩份只有4種分法。
3、使幼兒能運用正確的語言表達操作過程和操作結果。
活動準備：
南京教材實物圖、數(shù)字1—5、分合號、特征標記圖。
活動過程：
一、復習2——4的組成，引起學習興趣。
1、師出示數(shù)字寶寶4，說：“小朋友看，這是誰呀？”（數(shù)字寶寶4）
2、教師交代游戲規(guī)則。
師：數(shù)字寶寶4，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求楊老師說出的數(shù)與小朋友說出的數(shù)合起來是4。如：嗨嗨海，我的1球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。數(shù)字寶寶2，師：嗨嗨海，我的.一球碰幾球？答：你的一球碰一球。（幼兒邊說邊伸出相應的手指）
二、按特征分解畫面，學習5的組成。
1、觀察圖片加以講述并用特征標記記錄。
“圖上有什么？有幾只？它們有什么不同？你會選擇標記把它記下來嗎？”幼兒每回答一個問題，老師協(xié)助進行記錄。如答，圖上有鴨子，即放鴨頭標記；如答，有 5只鴨子，既在鴨頭標記前放5；如答，5只鴨子里有大鴨子，有小鴨子，在選放相應的特征標記……“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢？”（放分合號）“現(xiàn)在誰會說說這份記錄表示什么意思？”
2、根據(jù)畫面物體的不同點，確定物體的數(shù)量。
“大小、顏色、動作、位置不同的鴨子各有幾只呢？誰愿意來填放相應的鴨子？”一位幼兒擺放，其余幼兒幫助檢查。
3、認讀5的分合號。
“今天記的都是什么樣的事？幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子？那么把這些特征標記拿掉就會變成什么了？”（5的分合式）“你們會讀嗎？大家一起讀一遍�！�
三、看實物圖列分合式。
1、出示圖，先引導幼兒觀察圖上有什么？根據(jù)圖意在進行分解，如不同顏色、不同位置、不同大小、飛來或飛走的小鳥進行分解，（5只小鳥中有1只黑，4只紅；2只樹上，3只樹下；3只小，2只大；4只向左飛，1只向右飛。
2、填寫帶標記的分合式，最后讀分合式。
3、小結上課情況，結束活動。
大班數(shù)學教案 篇5
目標
學習根據(jù)圖片和算式自編應用題。
增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學。
能根據(jù)已有經驗和范例，知道加減法應用題講一件事情，說2個數(shù)字，問一個問題。
準備
農民伯伯、紅蘿卜和小白兔；
算式題卡若干；"問號"一個；PPT。
過程
一、準備活動 拍手游戲
T：我來問，你來答，
5可以分成1和幾？（5可以分成1和4）
5可以分成2和幾？（5可以分成2和3）
5可以分成2+幾？（5可以分成2+3）
二、激趨引入 出題考考你
T：嗯，小朋友們都很聰明，那老師就要來考考大家了，看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。
1、故事情境1（T邊講邊出示教具）：
農民伯伯的菜園里呀，本來有3顆紅蘿卜，后來又長出了2顆紅蘿卜，請你幫農民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢？
小朋友有沒有注意，老師剛剛是怎么提問的.？（強調"一共"）
一共有幾顆紅蘿卜呢？
T提問：
你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5
你為什么選擇加法呢？ 幼：因為又長出了2顆，數(shù)量變多了，所以用加法。
老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。
2、故事情境2：
現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜，農民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？
老師剛剛又是怎么提問的？（強調"還剩下"）
還剩下幾顆紅蘿卜呀？
T提問：
你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？5-1=4
為什么選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。
老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。
T總結：
像剛剛這兩個小故事一樣，講一件事情，出現(xiàn)2個數(shù)字，最后一定會留一個問題的活動，我們就叫做編應用題，你們都會編應用題了嗎？
三、看圖編題
T：你們都會了嘛？接下來我們就一起來試試吧！
1、出示PPT第一張圖片，小鳥圖
我們先來看看，圖片上都有什么？小鳥，這兩只小鳥的姿勢，好像是剛飛來的。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、認識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。
2、初步學寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。
活動準備：
經驗準備：幼兒認識過1-10的數(shù)字，并理解1-10的數(shù)序物質準備：
教具：新房圖片，1-10的數(shù)卡學具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆。
活動過程：
一、歡迎數(shù)字寶寶
1、歡迎數(shù)字教師（依次出示1-10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？
2、感受數(shù)序教師：數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。
二、幫數(shù)字寶寶搬家
1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中，并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……
2、找朋友教師：數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是5和7。
3、數(shù)字比大小教師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰小？數(shù)字7住在6的哪兒？6和7誰大誰��？
三、根據(jù)幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動
1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好朋友。
2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的.鄰數(shù)。
3、學習寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。
2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
大班數(shù)學教案 篇7
一、活動背景
認識10以內的單雙數(shù)是大班幼兒學習的內容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義。在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，因此，我通過創(chuàng)設2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數(shù)，并引導幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學習經驗。
二、活動目標
1.通過創(chuàng)設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù)
2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力
3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動
活動重點 能理解并區(qū)分10以內的單雙數(shù)
活動難點 能有發(fā)現(xiàn)身邊事物單雙數(shù)的能力
三、活動準備
恐龍10個、數(shù)字卡1—10，小動物若干、勾線筆每人一支、幼兒分組操作材料
四、活動過程
一、摸口袋，引起興趣
師(神秘的口吻)：你們看，這是魔法師的口袋，里面會藏些什么呢?
師：原來是這么的恐龍啊，我們來數(shù)一數(shù)今天來了多少只恐龍好不好啊?【評析：孩子們都爭著搶著想來摸口袋，一下就調動了幼兒參與活動的欲望。運用幼兒最喜歡的恐龍來復習10以內的數(shù)數(shù)，幼兒能開心、認真地進行點數(shù)。】
二、幼兒自由探索
師：現(xiàn)在呢到了恐龍要回家的時候了，可是恐龍回家要過山洞的，一次只能過兩只，你們想想有什么辦法讓它們在最快的'時間內的回家呢?【評析：為后面的單雙數(shù)學習留下伏筆，使數(shù)學活動由枯燥變得生動有趣�！�
三、學習單雙數(shù)概念
1.幼兒進行動物找對游戲
師：老師今天還請來了許多的動物來和我們做游戲呢?(教師講游戲的規(guī)) 師：都找到對的有哪些動物?它們的數(shù)量是多少?
師：有一只單出來沒找到對的是哪些動物?它們的數(shù)量是多少?請小朋友將單出來的動物與相應的數(shù)字圈起來。(請個別幼兒進行示范，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義)
2. 教師小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。而且10以內有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。你們看一看，發(fā)現(xiàn)沒有單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。【評析：在這個環(huán)節(jié)通過游戲我和小朋友一起了分析大家的發(fā)言，同時對出錯的幼兒進行了單獨講解和指導。最后，師生共同歸納出單雙數(shù)的含義，這樣一來加深了幼兒對單雙數(shù)的理解，使幼兒的數(shù)理邏輯智能得到了發(fā)展。】
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1.尋找身邊的單雙數(shù)
2.分組操作準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。
(1)圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。
(2)分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
(3)轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
(4)扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)�！驹u析：讓他們動手操作，使小朋友成為活動的主人，從而獲得數(shù)學知識和經驗，并能在已有的基礎上鞏固所教授的新知識�！�
3. 集體游戲
抱一抱：單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱【評析：讓小朋友在生活中簡單的、愉快的記住單雙數(shù)�！�
五、活動反思
大班數(shù)學教案 篇8
一、 活動名稱：我來數(shù)小魚
二、 活動目標：
1培養(yǎng)幼兒仔細認真聽問題的習慣。
2使幼兒學會有規(guī)律的數(shù)數(shù)：從上到下，從左到右。
3能進行大小、顏色、里外的分類數(shù)數(shù)。
4能積極大膽的完整的'回答問題，并表達自己意見。
三、 活動準備：紅色、黃色大魚各三只；紅色、黃色小魚各兩只、“池塘”圖片一張；三個小籃子
四、 活動過程：
1 數(shù)總數(shù)
�。�1）出示“池塘”問：“這是什么啊？”“池塘里有什么��？”
�。�2）教師一次請出十只魚，提問“這里一共有多少只魚？”要求幼兒仔細聽，請幼兒自由數(shù)。
�。�3）請幼兒說出總數(shù)，并問：“你是怎么數(shù)的？”引導幼兒說出該怎樣數(shù)，數(shù)錯的幫助他重數(shù)。
2 數(shù)大小魚
�。�1）請小朋友認真觀看圖片，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”引導幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘里、有的在塘外�！�
�。�2）教師：“那我們來數(shù)數(shù)大魚有多少只？找并放到籃子里。”請小朋友自由數(shù)并討論，再請兩到三個小朋友來示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚有多少只。
3 數(shù)紅、黃色魚
教師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚，那老師請一個小朋友來數(shù)數(shù)看紅色（黃色）的魚有幾只?”教育幼兒要仔細認真的數(shù)數(shù)。
4數(shù)池塘里、外的魚
教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有幾只魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個代表說出答案。
5小結：引導幼兒說出要認真仔細的數(shù)數(shù)，并進行大小、顏色、里外的分類。
6結束：歌曲《小魚的夢》
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