1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小班數(shù)學(xué)教案:大和小

        時(shí)間:2024-01-08 18:00:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小

          在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案:大和小,歡迎大家分享。

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小1

          設(shè)計(jì)思路:

          剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),最后變大變小的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

          2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

          3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:情境“大熊、小熊來(lái)做客”

          大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。

          紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

          學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

          出示大、小不同的`兩個(gè)熊!敖裉煊锌腿藖(lái)了,看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”

          “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

          “誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”

          “大椅子給誰(shuí)坐,小椅子呢?”

          “大茶杯給誰(shuí),小茶杯呢?”

          2、按大小分類。

          “熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物,我們來(lái)看看有些什么?”

          介紹大小玩具汽車(chē)、大小書(shū)本、大小油畫(huà)棒盒子、大小碟子若干。

          老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)它們覺(jué)得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開(kāi)呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的標(biāo)記,誰(shuí)來(lái)送一送!”

          “小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰(shuí)愿意來(lái)試試!”

          強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

          請(qǐng)幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

          3、玩氣球

          出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

          怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

          (教師操作,幼兒觀察。)

          幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

          “如果你是一只氣球,你會(huì)怎么變?”

          (請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

          大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)延伸:

          1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

          2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

          3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

          教學(xué)反思:

          這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

          這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小2

          【活動(dòng)目的】

          1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。

          2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。

          3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、集體活動(dòng):魚(yú)兒快樂(lè)游。

          (1)教師(出示四條大小不同的'魚(yú)):小朋友們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?他們有什么地方不一樣呢?

         。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚(yú)們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

          (3)師:“請(qǐng)你來(lái)幫小魚(yú)排排隊(duì),從小紅旗的地方開(kāi)始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”

         。4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚(yú)排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì)。

         。5)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么給小魚(yú)排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)

          (6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到小;從小到大)

          2、幼兒操作活動(dòng)。

         。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?

         。2)師:“它們有小魚(yú)、小烏龜、小螃蟹!

          3、展示和評(píng)價(jià)。

         。1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評(píng)價(jià)操作結(jié)果。

          (2)教師總結(jié)

          綜合評(píng)語(yǔ)

          教師遵循“幼兒是通過(guò)自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

          本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的過(guò)程中,感知了解魚(yú)大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚(yú)的大小特征進(jìn)行分類,還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

          幼兒在大和小的探索過(guò)程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。

          2、學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。

          3、體驗(yàn)給貓喂魚(yú)的樂(lè)趣。

          4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大小貓圖片、大小魚(yú)、大小雪花片。

          2、大小籃子、大小盤(pán)子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

          (1)師:"今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人,他們是誰(shuí)呢?(師出示圖片)"我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!"

          (2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

          (3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說(shuō)句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"

          (4)師:"我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"再請(qǐng)幼兒大聲的說(shuō)。

          2、通過(guò)游戲,認(rèn)識(shí)大和小。

          (1)師:"小朋友們說(shuō)得真好,老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!"

          (2)師:"這是什么?這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢?;本文教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說(shuō):"大雪花片、小雪花片。"

          (3)師:大方形和小方形要來(lái)做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個(gè)方形藏于身后,說(shuō)一句"變變變,什么出來(lái)了?"然后伸出一只手讓幼兒說(shuō)是什么形狀出來(lái)了,游戲兩次。

          (4)教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過(guò)程中教師說(shuō)"請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、比一比,哪個(gè)是大雪花片,哪個(gè)是小雪花片。"

          (5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后,當(dāng)老師說(shuō)變變變,小雪花片出來(lái)了,幼兒就把小雪花片舉起來(lái)。當(dāng)老師說(shuō)變變變,大雪花片出來(lái)了,幼兒就將大雪花片舉起來(lái)。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

          (6)師:這個(gè)游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來(lái)玩呢?你覺(jué)得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來(lái)給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?"

          (7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

          3、給貓客人喂魚(yú)吃。

          (1)師扮哭"是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦,原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答

          (2)師出示一大一小兩條魚(yú)。

          師:"這兩條魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?,你覺(jué)得大貓應(yīng)該吃那條魚(yú),小貓應(yīng)該吃那條魚(yú)?""我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!"

          (3)幼兒操作,教師觀察。

          師:下面,我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)"大貓請(qǐng)吃魚(yú),小貓請(qǐng)吃小魚(yú)"

          (4)貓客人吃飽了可開(kāi)心了,要和小朋友一起出去玩呢!

          4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

          (1)師:寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

          (2)教師作適當(dāng)?shù)陌凳,大小手、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的.東西發(fā)現(xiàn)大和小。

          教學(xué)反思

          這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

          這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)表見(jiàn)自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

        小班數(shù)學(xué)教案:大和小4

          【設(shè)計(jì)意圖】

          “大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。

          2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的.多向思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

          2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

          3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4、照相機(jī)、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          游戲一:釣魚(yú)

          1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。

          2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。

          游戲二:超級(jí)比一比。

          1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

          2、將幼兒分成兩組,玩超級(jí)比一比的游戲:比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……

          游戲三:大人和小人

          1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

          2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車(chē)?yán),不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3、提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

          4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

          (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

          (1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

          (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3.思考用什么方法讓氣球變小。

          (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

          (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

          (3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。

          4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2、提問(wèn):怎樣使食物變大、變。浚

          (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒(méi)有。

          【活動(dòng)延伸】

          1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

          2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

          3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

          【設(shè)計(jì)評(píng)析】

          這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

          在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

          在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

        【小班數(shù)學(xué)教案:大和小】相關(guān)文章:

        小班數(shù)學(xué)教案大和小11-29

        《大和小》小班教案06-13

        《認(rèn)識(shí)大和小》數(shù)學(xué)教案05-07

        小班幼兒數(shù)學(xué)教案《大和小》(通用10篇)06-09

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:大和小01-22

        小班大和小教學(xué)反思10-10

        托班數(shù)學(xué)教案:大和小10-25

        小班數(shù)學(xué)大和小教案11-29

        幼兒園小班大和小的教案08-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>