家長(zhǎng)須知，當(dāng)孩子問(wèn)這些問(wèn)題不要耐心教導(dǎo)
周末，孩子們的爸爸帶回了一個(gè)保溫杯，這個(gè)保溫杯的安全防護(hù)設(shè)計(jì)得很好，需要操作三個(gè)步驟才能喝到水。
考慮到妹妹才3歲，不適合用這樣的保溫杯，大人便將保溫杯安排給4歲的姐姐用。一步步教姐姐怎么開(kāi)啟安全模式、怎么打開(kāi)杯孔、怎么用手指搭著扣環(huán)喝水，教了幾次，姐姐還是沒(méi)能獨(dú)自使用這個(gè)保溫杯。
晚飯后，好奇心滿滿的妹妹拿起保溫杯把玩，胡亂按捏倒騰了一番后，竟然會(huì)獨(dú)自打開(kāi)了，并且每次都順利打開(kāi)。而姐姐因?yàn)椴粫?huì)操作便將保溫杯丟一邊，直至一周后的今天，姐姐還是沒(méi)懂得用這個(gè)保溫杯。這是邊邊媽媽家的小事例。難道是因?yàn)榻憬闾熨Y低、妹妹天資高導(dǎo)致的差異嗎？幼兒說(shuō)認(rèn)為，不盡然！
他們分別給兩組孩子做了不同的舉動(dòng)
在A組孩子面前：實(shí)驗(yàn)人員裝作不懂如何操作，直到嘗試了幾種方法后，才用三個(gè)步驟打開(kāi)了這個(gè)玩具的音樂(lè)。在B組孩子面前：實(shí)驗(yàn)人員讓孩子們認(rèn)真看和聽(tīng)，用三個(gè)步驟一步步地教孩子如何操作。
隨后，實(shí)驗(yàn)人員給這些孩子發(fā)了玩具讓他們自己操作，結(jié)果很有趣
A組：大部分孩子通過(guò)操作，找到了更便捷的兩個(gè)步驟打開(kāi)音樂(lè)；
B組：大部分孩子一成不變地用三個(gè)步驟打開(kāi)音樂(lè)，有些孩子甚至記不住操作步驟而不能打開(kāi)。
我們的應(yīng)試教育大多數(shù)都是這樣的情形。
記得無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，老師們都有所謂的“解題步驟”，第一步如何，第二步如何……老師也不管什么原理，直接跟孩子們說(shuō)，記住這樣的方法，考試時(shí)就直接套。
無(wú)數(shù)“乖孩子”考試前就死記硬背，以尋求考試時(shí)有相似的題，生搬硬套地答卷。結(jié)果孩子們的思考能力被扼殺，可憐一批又一批的孩子雖然學(xué)習(xí)很刻苦，但他們是刻苦地背答案，考題稍微變換一下就暈菜。
也正因?yàn)橐恍⿲W(xué)校的這種“解題步驟”式的教育，孩子們由一份份原件變成了復(fù)印件。所以，即使有無(wú)數(shù)孩子很努力，但他們卻從一開(kāi)始就已經(jīng)走向了平庸的道路。
吐槽歸吐槽，絲毫不會(huì)對(duì)我們的孩子有任何的改變。最需要改變的，是我們自己——孩子們的父母。父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。請(qǐng)把思考還給我們的'孩子，而不是告訴孩子應(yīng)該怎么做！
當(dāng)一個(gè)孩子從小習(xí)慣自己思考、習(xí)慣通過(guò)自己的思路探索尋求解決問(wèn)題的方式，而不是直接接受大人的答案，他們的這種好習(xí)慣也會(huì)一直延續(xù)下去，包括上學(xué)。
有一朋友幼年時(shí)是個(gè)奇葩的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常倒數(shù)第一，上課鈴一響就自動(dòng)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，老師同學(xué)擰耳朵拍腦袋都弄不醒，但下課鈴一響就精神抖擻猶如剛充電完畢的勁力機(jī)器人。
結(jié)果到高考前幾個(gè)月，老師家長(zhǎng)各種羞辱踐踏，好歹是個(gè)性情中人，心想這么丟臉自殺算了，后來(lái)想想就這么死了太糟蹋生命。
但自己就是聽(tīng)不懂，咋辦呢？死馬當(dāng)或馬醫(yī)，他干脆不上課，在家里從零開(kāi)始自學(xué)各種課程，按照自己的思路學(xué)習(xí)和解題，結(jié)果高考分?jǐn)?shù)一出來(lái)，從模考時(shí)的倒數(shù)第一躍升到高考時(shí)的全班第三。
老師家長(zhǎng)都說(shuō)他走狗屎運(yùn)，有幾個(gè)曾經(jīng)模考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在高考反而黯然退幕。在其后的職業(yè)生涯中，他的這種自我思考、自我學(xué)習(xí)、自己尋找解決方法的習(xí)慣也漸漸彰顯優(yōu)勢(shì)。
所以，從一個(gè)孩子出生，如果父母能把這樣的一種“不要告訴孩子怎么做，讓孩子自己探索怎么做”的處事習(xí)慣教會(huì)孩子，其結(jié)果將是孩子能在眾多“復(fù)印件”中脫穎而出，成為平庸中的佼佼者，而這樣的差異，僅僅只是因?yàn)橐粋�(gè)小小的習(xí)慣而已。
小精靈溫馨提示：
請(qǐng)為孩子做一個(gè)小小的改變吧，當(dāng)孩子問(wèn)這個(gè)怎么做，那個(gè)怎么辦的時(shí)候，不要直接告訴孩子答案，而是嘗試這樣回應(yīng)：“我也不怎么懂，你覺(jué)得有什么辦法可以解決嗎？想想看？”或者跟孩子一起尋找解決辦法，“我們?cè)囋囘@樣做行不行，媽媽/爸爸從來(lái)沒(méi)做過(guò)呢……”當(dāng)一個(gè)孩子習(xí)慣拒絕大人的答案、當(dāng)一個(gè)孩子為尋求解決辦法沉醉在各種倒騰中時(shí)，作為父母，我們已經(jīng)成功了第一步！
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