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      2. 愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文

        時(shí)間:2023-08-08 09:35:32 志升 好文 我要投稿

        愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文范文(精選29篇)

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文范文(精選29篇)

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 1

          在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到愛(ài)動(dòng)腦筋的人,坐在班里五組最后一個(gè)的張小就是其中一個(gè)。 為什么說(shuō)張小是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人呢?事情是這樣的,一天,爸爸值班,媽媽又要開(kāi)會(huì),都得很晚才接我,所以媽媽就讓我和張小結(jié)伴回家。到了她家,我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到了一個(gè)問(wèn)題,我與張小探討完了以后,她又把目光集中到另一道題上。她抬起頭指著那道題,對(duì)我說(shuō):這道題我應(yīng)該能做出來(lái)。那是一道思考題,老師沒(méi)讓做,張小都想做。老師沒(méi)讓做這道題。我忍不住對(duì)她說(shuō)。沒(méi)事,反正我會(huì)做,是這樣,我畫(huà)一個(gè)圖吧。說(shuō)著,她跑進(jìn)自己的屋子里,抽出了一張白紙,又拿出了一根鉛筆,跑出屋子。她坐在沙發(fā)上,拿起鉛筆,認(rèn)真地用鉛筆在紙上整齊地畫(huà)了一個(gè)圖。揚(yáng)起眉毛對(duì)我說(shuō):哎,你看,這樣擺應(yīng)該是最佳答案了。她那兩只水靈的大眼睛看著我,臉上掛著微笑。但過(guò)了一會(huì),她又皺著眉頭,說(shuō):好像這不是最佳答案。說(shuō)完,她又拿著鉛筆,在紙上像剛才那樣規(guī)規(guī)矩矩地畫(huà)了兩個(gè)圖。她神色嚴(yán)肅,像是在思考一個(gè)重要的問(wèn)題。想不出就別想了。可是張小根本沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話。哎,我想到了,她眼睛一亮,拼成的圖形越密,它的表面積就越小,那照這么說(shuō)我第一次畫(huà)的圖是對(duì)的。我等她算完以后,望著那張草稿紙,心想:一道老師沒(méi)讓做的.思考題都讓她想了半天,她可真是愛(ài)動(dòng)腦筋。 張小真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),真是值得我學(xué)習(xí)的好榜樣!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 2

          在研究中,生活工人我們會(huì)遇到各種困難,當(dāng)時(shí),只要我們能找到辦法克服困難。遇到一系列問(wèn)題,不要回來(lái),以體驗(yàn)勝利的勝利的困難。

          一次,我的母親和我拿著鍋,雞蛋,火腿到河里野餐。來(lái)到河邊,我媽媽和我選擇了一個(gè)地方放東西,準(zhǔn)備開(kāi)火;鸨稽c(diǎn)燃了,但它燃燒了一會(huì)兒。我們分析原因,原來(lái),像一些非常厚的棍子不能出生火災(zāi),只有一些易燃的葉子和其他物質(zhì)容易點(diǎn)燃。我想,你可以拿起自己的葉子是啊我轉(zhuǎn)過(guò)身,發(fā)現(xiàn)樹(shù)下的.干樹(shù)葉上,我立刻拿起了很多葉子和幾個(gè)細(xì)枝條,母親燃燒著火,我母親帶著一個(gè)打火機(jī)去了分支點(diǎn)亮,慢慢地,小火起來(lái),我用幾片大葉子做的風(fēng)扇,朝向風(fēng)扇,所以你可以使火更旺盛;鹪絹(lái)越大,我們烤了香腸,用煎鍋煎了雞蛋,我們吃了美味,我品嘗了大腦的味道。

          我們必須培養(yǎng)大腦的習(xí)慣,無(wú)論什么時(shí)候,只要有更多的大腦,就可以克服困難。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 3

          我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子

          從記事起,我就一直是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)了不少的樂(lè)趣和知識(shí)。

          那還是上幼兒園時(shí),一天,我玩了一會(huì)兒玩具,看了一會(huì)兒書(shū),很快就玩膩了,玩什么呢?我在屋里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,最后,把目光盯在遙控車(chē)上。于是我拿起拿了遙控車(chē),把它的后蓋打開(kāi),想看看車(chē)子是怎么動(dòng)起來(lái)的,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有幾節(jié)電池。我把電池取了下來(lái),可我發(fā)現(xiàn)電池一頭有個(gè)“+”,一頭有個(gè)“-”,這是什么呀!我心里驚奇的想著。這時(shí)我還發(fā)現(xiàn)車(chē)子上裝電池的盒里也有這樣的.符號(hào),這是怎么回事呢?我試著把電池裝進(jìn)去,可是車(chē)子就是不走,這可怎么辦呀!急死我了!這時(shí)我想起了電池上奇怪的符號(hào)來(lái),于是我再一次打開(kāi)后蓋,把電池上有“+”符號(hào)的那端和電池盒里對(duì)應(yīng)的“+”符號(hào)裝了起來(lái)。這時(shí)遙控車(chē)“嘀、嘀”地跑了起來(lái)。我可高興了。原來(lái)這是電池的“正、負(fù)”電極,要和遙控車(chē)上的電極對(duì)應(yīng)裝好,不然車(chē)子沒(méi)有電的。

          還有一次,爸爸在超市給我買(mǎi)了一輛拼裝小車(chē),我一個(gè)人看著圖紙,整整花了我2個(gè)小時(shí)時(shí)間,終于一個(gè)零件一個(gè)零件拼裝起來(lái),F(xiàn)在,憑著自己的聰明還改裝了好多款式車(chē)子呢。

          這就是我,一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩,即使遇到再大的困難,也不退縮的小男孩。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 4

          以前凡是有什么比較難一點(diǎn)的題,我都問(wèn)我家的“智多星”(鼓掌歡迎)——老媽,但有一次偶然,讓我也喜歡上了動(dòng)腦筋。

          一天,我正在做《智力沖浪》,沖破了好多題目。當(dāng)我做到最終一題時(shí),被一個(gè)題目難倒了,題目是“請(qǐng)你在這些文字中加上一筆,讓這個(gè)字成為一個(gè)新字!逼渌'倒不難,只是一個(gè)字“只”難倒了我,加什么筆畫(huà)好呢?我百思不得其解,只好說(shuō)這句話“媽媽,我有題目不會(huì)做,快來(lái)教我!”媽媽來(lái)了說(shuō)“哪個(gè)!”我說(shuō):“這個(gè)只字,這個(gè)!”“哦,這個(gè)呀”媽媽說(shuō)。媽媽正要教我時(shí),突然來(lái)了一個(gè)電話。只聽(tīng)到媽媽說(shuō)“要開(kāi)會(huì)呀?好!好!”然后媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子,媽有事,你自我想想吧!”我嘆著氣說(shuō):“哦。”

          媽媽走了之后,我想呀想呀,也不知想了多久。我心里想:“題目沒(méi)說(shuō)到過(guò)來(lái)寫(xiě),如果倒過(guò)來(lái)寫(xiě),會(huì)怎樣樣呢?”想完后,我真的倒過(guò)來(lái)寫(xiě)了一下,寫(xiě)了,得出了一個(gè)字“沖”!耙!解開(kāi)題啦!”

          媽媽回家后我把這件事告訴了她。媽媽笑著說(shuō):我們兒子真聰明!”

          我明白了,做什么事都要有毅力,堅(jiān)持到最終!必須會(huì)征服困難的!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 5

          三年級(jí)的晚上,我正忙著完成數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)。當(dāng)我看到第二題時(shí),心時(shí)崩潰了:這……這誰(shuí)會(huì)做啊!我什么也沒(méi)想,往下繼續(xù)做,可是后面的題目更難,我不肯動(dòng)腦筋,直接跑下樓出去玩了。

          我在樓下玩得十分開(kāi)心,跟這個(gè)說(shuō)一說(shuō),跟那個(gè)鬧一鬧,把做作業(yè)扔到了腦后,把那些需要?jiǎng)幽X筋的數(shù)學(xué)拋到九霄云外。

          第二天,我把空白的本子交了上去。上課,老師走進(jìn)教室,把我叫到講臺(tái)前,當(dāng)著全班同學(xué)的面,狠狠地批評(píng)了我。我慚愧地低下頭,很不好意思。

          再一次再做數(shù)學(xué)作業(yè),我又遇到了難題,拿起草稿紙,仔細(xì)一步一步地推敲著,認(rèn)真算了十幾分鐘,把難題給解決了。前面,居然還有一道更難的題,整得我絞盡腦汁,還是沒(méi)有結(jié)果。我氣不過(guò),扔下筆,準(zhǔn)備逃出去。這時(shí),我又想起了老師的批評(píng),一刻也沒(méi)放松,堅(jiān)持不懈地想,換些不同的.思路想,終于,答案出來(lái)了,我笑了。

          又一個(gè)早晨,我把作業(yè)交給老師,老師看了看,一臉欣喜,表?yè)P(yáng)了我進(jìn)步真大。

          自那以后,我成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 6

          上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇,我拿著它玩得正起勁呢,兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉,呼呼地旋轉(zhuǎn)著,我一會(huì)兒吹吹頭,一會(huì)吹吹腳。瞧!這兩片小小的風(fēng)葉,為什么轉(zhuǎn)得這么快呢?我心里充滿疑惑。于是,我打開(kāi)電池盒的后蓋,取出小電池,又拆下風(fēng)葉,想看看小電扇里面是個(gè)什么樣貌?可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸,我只好重新組裝小電扇。

          小電扇組裝好后,我打開(kāi)開(kāi)關(guān),小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。唉!怎樣啦?風(fēng)為什么向下的方向吹呢?是不是風(fēng)葉上反了呢?我仔細(xì)查看了一下,風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題?我立刻換了一對(duì)新電池,結(jié)果還是這樣。我納悶兒了,這是什么原因呀?我把兩節(jié)小電池又重新上了一次,當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后,風(fēng)又恢復(fù)原先向上的方向吹了。啊,原因就在安裝小電池的順序上:第一節(jié)小電池的正極向下,負(fù)極向上,第二節(jié)小電池的`正極向上,負(fù)極向下,風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝,風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原先這電流的流動(dòng)也是有方向的。

          你聽(tīng)了上頭我講的這件事兒,你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒?

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 7

          暑假的一個(gè)中午,天氣異常炎熱。我覺(jué)得口渴,于是從冰箱里拿出一瓶冰礦泉水。礦泉水太涼了!我把礦泉水放在桌子上。過(guò)了一會(huì)兒,瓶子里的冰開(kāi)始融化。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎覆蓋著一層薄霧和;霧越來(lái)越大。過(guò)了一會(huì)兒,瓶子里的水和冰看不清了。當(dāng)我用手觸摸它時(shí),它的;霧瓶子外面立刻變成了水。手指交叉的地方,瓶子里的水和冰又能清晰地看到了。我拿來(lái)一條毛巾,擦去瓶子外面的水霧,但很快礦泉水又開(kāi)始“冒汗”。

          為什么礦泉水會(huì)“出汗”?我很好奇,決心要弄明白。

          我去商店買(mǎi)了一瓶不冷凍的'礦泉水,放在桌子上觀察。等了很長(zhǎng)時(shí)間,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“出汗”。我突然想起,在冬天,細(xì)水霧有時(shí)也會(huì)是“不”;冰花會(huì)出現(xiàn)在我家和教室的窗戶內(nèi)側(cè),這是由于室內(nèi)外溫度不同和溫差大造成的。我還記得在科學(xué)課上,老師說(shuō)“雪后冷”,因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)會(huì)吸收空氣中的熱量。因此,我想當(dāng)瓶子里的冰融化成水時(shí),它會(huì)吸收空氣中的熱量。當(dāng)瓶子周?chē)諝庵械臒崃勘槐蘸,溫度降低,空氣中的水蒸氣將凝結(jié)成“霧”并附著在瓶子上。

          然后我又問(wèn)爸爸。我父親說(shuō)我的假設(shè)是完全正確的,并稱贊我運(yùn)用了我的大腦。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 8

          上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇,我拿著它玩得正起勁呢,兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉,呼呼地旋轉(zhuǎn)著,我一會(huì)兒吹吹頭,一會(huì)吹吹腳。瞧!這兩片小小的風(fēng)葉,為什么轉(zhuǎn)得這么快呢?我心里充滿疑惑。于是,我打開(kāi)電池盒的后蓋,取出小電池,又拆下風(fēng)葉,想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子?可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸,我只好重新組裝小電扇。

          小電扇組裝好后,我打開(kāi)開(kāi)關(guān),小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。唉!怎么啦?風(fēng)為什么向下的方向吹呢?是不是風(fēng)葉上反了呢?我仔細(xì)查看了一下,風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題?我馬上換了一對(duì)新電池,結(jié)果還是這樣。我納悶兒了,這是什么原因呀?我把兩節(jié)小電池又重新上了一次,當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后,風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊,原因就在安裝小電池的順序上:第一節(jié)小電池的正極向下,負(fù)極向上,第二節(jié)小電池的正極向上,負(fù)極向下,風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝,風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的`。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。

          你聽(tīng)了上面我講的這件事兒,你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒?

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 9

          我叫田雨蒙,今年11歲,我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮,但是我非常的愛(ài)動(dòng)腦筋。

          記得有一次,我上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題,我不想做,可是,媽媽說(shuō):“如果不做對(duì)了,我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕!蔽衣(tīng)了連忙說(shuō):“好呀,好呀!”說(shuō)完,姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100-97=?”我怎么也想不出來(lái),因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的`是20以內(nèi)的加減法,不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙,慢慢的思考。我先把100看成10,把97看成7,10-7=3,那么100-97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前,告訴媽媽,答案是3。媽媽高興的說(shuō):“答對(duì)了”然后,媽媽給我一塊蛋糕,我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。

          還有一次,我在電視上看見(jiàn)一個(gè)問(wèn)題:“森林之王是誰(shuí)?”我馬上拿出書(shū)來(lái)找答案,可是書(shū)上沒(méi)有,我又上網(wǎng)查找?墒牵W(wǎng)上的答案很多,各種各樣。我只好一一排除,最后我找到答案“森林之王就是老虎”。

          這就是我,一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小女孩,從這些事情上,我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋,要認(rèn)真思考,這樣你才能獲得更多的益處。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 10

          上周爺爺給我買(mǎi)了一個(gè)小小的電風(fēng)扇,我拿著它玩得正起勁呢,兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉,呼呼地旋著,我一會(huì)兒吹吹頭,一會(huì)吹吹腳。瞧!這兩片小小的風(fēng)葉,為什么得這么快呢?我心里充滿疑惑。于是,我打開(kāi)電池盒的后蓋,取出小電池,又拆下風(fēng)葉,想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子?可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,只露出一根小小的軸,我只好重新組裝小電扇。

          小電扇組裝好后,我打開(kāi)開(kāi)關(guān),小電扇又呼呼地動(dòng)起來(lái)了。唉!怎么啦?風(fēng)為什么向下的`方向吹呢?是不是風(fēng)葉上反了呢?我仔細(xì)查看了一下,風(fēng)葉沒(méi)有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問(wèn)題?我馬上換了一對(duì)新電池,結(jié)果還是這樣。我納悶兒了,這是什么原因呀?我把兩節(jié)小電池又重新上了一次,當(dāng)我打開(kāi)電扇開(kāi)關(guān)后,風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)向上的方向吹了。啊,原因就在安裝小電池的順序上:第一節(jié)小電池的正極向下,負(fù)極向上,第二節(jié)小電池的正極向上,負(fù)極向下,風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針?lè)较蛐,這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過(guò)來(lái)安裝,風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針?lè)较蛐@時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來(lái)這電流的流動(dòng)也是有方向的。

          你聽(tīng)了上面我講的這件事兒,你是不是覺(jué)得我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩兒?

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 11

          今日是五月一日勞動(dòng)節(jié),我像往常一樣早早起來(lái)去我們家的辣椒園給辣椒澆水。

          我感到辣椒的葉子有點(diǎn)卷,我悄悄翻開(kāi)一看,差點(diǎn)把我嚇?biāo)懒,里面竟然是卷葉蟲(chóng),怪不得這幾天辣椒們都無(wú)精打采,想到可憐的辣椒就要被蟲(chóng)當(dāng)作新家似的“大整修”我心里就不是滋味。用殺蟲(chóng)劑吧,擔(dān)心殘留的殺蟲(chóng)劑被吃進(jìn)肚子里“大鬧天宮”,不用吧,又想不出什么好辦法。突然,我想起了舅舅的煙頭。因?yàn)樗?煙灰缸里有水,所以煙頭在里面會(huì)很難聞,我為什么不用煙頭泡的水去殺蟲(chóng)呢?于是我便開(kāi)始找那些家里吸煙者留下的煙頭,把它們放在一個(gè)用完的、干凈、并且加了水的殺蟲(chóng)劑噴壺里面,然后再晃了晃,直到里面的味道很難聞為止。

          我在獲得家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩的許可后,把噴壺帶辣椒園里去了。我對(duì)著那些緊卷的葉子先悄悄打開(kāi),然后對(duì)蟲(chóng)子制造幾場(chǎng)“人工陣雨”,噴完之后我看看它們的動(dòng)靜,十幾分鐘后它們扭來(lái)扭去的,然后它們不動(dòng)了,一個(gè)個(gè)掉下來(lái)了。我用小木棍碰了碰蟲(chóng)子,喜出望外,我的辦法成功了,我真是太高興了!我告訴家人這個(gè)辦法,我家里此刻一向用這種辦法滅蟲(chóng)呢!

          這次的經(jīng)歷使我明白了動(dòng)腦筋是多么的好,我更喜歡動(dòng)腦筋了!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 12

          今日我們上了《曹沖稱象》這篇課文,課文講的是一個(gè)七歲的孩子——曹沖,想出了比大人們更妙的稱象方法,從而稱出了象的重量的故事,體現(xiàn)了曹沖愛(ài)動(dòng)腦,肯思考,善于觀察,富于聯(lián)想的特點(diǎn)。

          故事講的是曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙,官員們看到又高又大的.象,都想明白大象到底有多重?有的官員說(shuō):“得造一桿大秤,砍一棵大樹(shù)做秤桿!庇械墓賳T說(shuō):“有了大秤也不行啊,誰(shuí)有那么大的力氣提起這桿大秤呢?”曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來(lái),說(shuō):“我有個(gè)辦法,把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫(huà)作文一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重。”曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做,果然稱出了大象的重量。

          曹沖的辦法比官員們的強(qiáng),既稱出了大象的重量,又沒(méi)有傷害到大象。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到難以解決的問(wèn)題,只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋,肯思考問(wèn)題,善于觀察,就必須會(huì)想出解決問(wèn)題的好辦法。我們要從思考中確立自我,從學(xué)習(xí)中尋求真理,從獨(dú)立中體驗(yàn)自主,從實(shí)踐中贏得價(jià)值!

          小朋友們,讓我們養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,肯思考,勤觀察的好習(xí)慣吧!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 13

          暑假的一個(gè)中午,天氣異常的熱,我覺(jué)得口渴,就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快!我把礦泉水放在桌上,過(guò)了一會(huì)兒,瓶子里的冰塊開(kāi)始融化了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”,并且“霧氣”越來(lái)越大。又過(guò)了一會(huì)兒,瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸,瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過(guò)的地方,瓶里的水和冰又能夠清楚地看到了。我拿來(lái)毛巾,把瓶外的.水霧全部擦去,可不一會(huì)兒,礦泉水又“冒汗”了。

          礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢?我感到很好奇,決心想個(gè)明白。

          我又去商店買(mǎi)回一瓶沒(méi)有冷凍的礦泉水,把它放在桌子上觀察,等了好久,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里,家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè),也會(huì)出現(xiàn)“水霧”,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”,這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不一樣,溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上,教師講過(guò)“雪后寒”,是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是,我推想,瓶里的冰在融化成水時(shí),吸收了空氣中的熱量,瓶子周?chē)諝獾臒崃勘槐鶋K吸收后,溫度降低,空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”,附在瓶身上。

          之后,我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)我的推想完全正確,還夸我愛(ài)動(dòng)腦筋呢。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 14

          大家好,我叫趙馨瑀,今年10歲了。我是四年級(jí)的學(xué)生。你別看我平時(shí)挺調(diào)皮的,其實(shí),我也是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩。

          記得在我六歲那年的一個(gè)晚上,那時(shí)我剛上一年級(jí)。媽媽讓哥哥給我出道減法題,讓我做。“我不做!”我不高興都說(shuō)。媽媽還真有招,對(duì)我說(shuō):“你要是答對(duì)了哥哥的題,我就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊大蛋糕!卑,我一聽(tīng)蛋糕,就毫不猶豫的答應(yīng)了。我催促哥哥說(shuō):“哥哥,你快出呀,我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢!蔽野褐^聽(tīng)哥哥出題。哥哥說(shuō):“好吧,你聽(tīng)著,100減97等于多少?”我聽(tīng)后,可是丈二的帽子——摸不著邊了。這可怎么做呀,我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀。老師只教我20以內(nèi)的加減題,我犯難了?磥(lái),大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼,靈機(jī)一動(dòng),跟哥哥說(shuō):“我去屋里喝口水回來(lái)再做!蔽亿s緊跑進(jìn)哥哥的房間,找出計(jì)算器,在數(shù)字上按100—97=我一看上面顯示的`是3。哈哈,我馬上高興的跑出去,把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎(jiǎng)勵(lì)了我一塊大蛋糕,而且還夸我是一個(gè)聰明的孩子。嘿嘿,其實(shí),這都是愛(ài)動(dòng)腦筋幫了我的大忙呀。

          通過(guò)這件事,我要告訴小朋友們,無(wú)論遇到什么事,都要去冷靜思考。只要?jiǎng)幽X筋,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 15

          今天,我沒(méi)有事情做,就叫爸爸和我一起猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

          爸爸先猜了我一個(gè),叫我用一把剪刀剪一張還沒(méi)有我們臉大的紙,剪成一個(gè)洞,能讓一個(gè),哦,不,兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去。我上想下想、左思右想,現(xiàn)在我的腦子里什么也沒(méi)有了,全都是這道題!耙粡堖沒(méi)臉大的手工紙剪的一個(gè)最大的洞怎么能讓兩個(gè)大活人鉆來(lái)鉆去呢!”但是我不放棄,相信這到題一定有完美的答案的,我一直想著。

          我終于想出來(lái)了。我的答案是:用剪刀從這張手工紙的`邊緣剪,剪細(xì)一點(diǎn),但不要剪得太細(xì)了,一直剪完。然后把紙的兩頭用膠水粘上,拿起來(lái),我們就可以鉆來(lái)鉆去了。爸爸聽(tīng)完,把他那好不容易的大拇指拿了出來(lái)。這時(shí),我心里像吃了蜂蜜一樣的甜,開(kāi)心極了!

          媽媽也想考我,問(wèn)題是:什么布剪不斷!捌俨肌薄N乙幌铝司痛鹆顺鰜(lái)。媽媽也把她那不容易出門(mén)的大拇指伸了出來(lái)。

          從此,我漸漸的愛(ài)上了動(dòng)腦筋。我只要一聽(tīng)到“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的時(shí)候,我馬上就會(huì)和他們一起玩猜謎語(yǔ)!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 16

          我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男孩,平時(shí)我遇到問(wèn)題,非得要把答案揭曉得一清二楚,決不能有一絲疑惑的地方。

          有一次,我見(jiàn)家里的室內(nèi)溫度計(jì),玻璃碗里面裝著紅紅的柴油,一會(huì)兒升,一會(huì)兒降,就想到:柴油的體積只有這么一點(diǎn) ,為什么會(huì)一會(huì)兒多,一會(huì)兒少呢?原來(lái)是因?yàn)槭覂?nèi)溫度升高,使液體分子松散開(kāi)來(lái);溫度降低,使液體分子靠攏來(lái)了。這就是柴油為什么體積一會(huì)兒時(shí)多時(shí)少的原因了。

          有一次我看過(guò)一個(gè)視頻:一個(gè)鍋里放著幾個(gè)雞蛋,煤氣灶點(diǎn)燃著,忽然一個(gè)雞蛋爆裂了。雞蛋里面裝的是蛋液,蛋液不會(huì)活動(dòng),為什么會(huì)爆裂。原來(lái)熱量進(jìn)入了雞蛋,氣體又占空間,雞蛋內(nèi)的空間沒(méi)有了,就會(huì)爆裂,使空氣釋放。

          我考慮問(wèn)題時(shí),整個(gè)人會(huì)一心一意地探究問(wèn)題;我遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)全神貫注地傾聽(tīng)著我爸詳細(xì)解釋,還有的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真地閱讀百度上的`內(nèi)容,讓我解開(kāi)謎底。

          為什么我這么愛(ài)動(dòng)腦筋呢?是因?yàn)槲液闷嫘拇,一旦我有疑?wèn),就會(huì)耐心思考問(wèn)題,使我變成了一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男駭。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 17

          我每天都是一副若無(wú)其事的樣子,人家一看就覺(jué)得我是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了,其實(shí)我愛(ài)動(dòng)腦筋,不信聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

          有一次,我穿著媽媽給我買(mǎi)的新衣服高高興興地來(lái)到學(xué)校?刹恍业氖,在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的'新衣服上,在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的小墨點(diǎn),氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的殺手锏“揪耳神功”,我也沒(méi)心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了;氐郊液笪蚁駛(gè)老鼠似的,偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋,我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來(lái),所以我試著自己用涼涼水搓洗。可是我可憐的小手都成了紅蘿卜,墨水還是一點(diǎn)沒(méi)洗掉,想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服,能把衣服冼干凈,所以我又用洗衣粉洗,可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想,還是想不出辦法來(lái)。我又想到用肥皂洗用刷子刷,這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法,因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的,我試了一下,想不到還真洗干凈了,我長(zhǎng)嘆一口氣。

          怎么樣我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子吧!你也可以開(kāi)動(dòng)一下你的腦筋,想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問(wèn)題。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 18

          星期二早上,我們正在上數(shù)學(xué)課。一上課,老師走進(jìn)教室大聲的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我今天給出一道應(yīng)用題,誰(shuí)寫(xiě)完,誰(shuí)下課!

          “就寫(xiě)一道題?”同學(xué)們疑惑的問(wèn)!皼](méi)錯(cuò)! 趙老師干脆利落的回答。我感覺(jué)一定非常難。果然,老師光題目就寫(xiě)了4米!問(wèn)題有4個(gè),條件有6個(gè),每個(gè)條件還配有2~4個(gè)數(shù)字。這簡(jiǎn)直就是一支全副武裝,兵多將廣的軍隊(duì)。老師一寫(xiě)完,同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)題。

          我在寫(xiě)題的時(shí)候偷偷窺視了全班一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在絞盡腦汁的思考。我從徐振澤的臉上看到了一絲興奮,他應(yīng)該是快要算出答案了吧?吹剿也桓以倏戳,因?yàn)槲铱刹幌胱屗谝粋(gè)算出答案。

          時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我和同學(xué)們依然在思考、寫(xiě)題。我們正在專心致志的做題,突然老師對(duì)我們鄭重其事的說(shuō):“同學(xué)們,距離下課只剩下5分鐘了!薄安!”只見(jiàn)盧軒昂不情愿地大聲說(shuō)。

          在我快要算出得數(shù)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)最不想聽(tīng)到的聲音!袄蠋,我寫(xiě)完了!毙煺駶勺孕诺'說(shuō)。

          又過(guò)了一會(huì),老師感覺(jué)絕大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)完了,就讓我們交到她那里。

          一會(huì),老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō):“你們寫(xiě)的是什么呀!不認(rèn)真審題!币粫(huì),老師高興的對(duì)我說(shuō):“你是全班唯一一個(gè)寫(xiě)對(duì)的人!

          我非常高興,雖然我不是最快的,但是我是最棒的,我真為自己愛(ài)動(dòng)腦筋而感到自豪!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 19

          我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦的人。

          在上學(xué)期的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了“降落傘著陸速度與體重有關(guān)”的問(wèn)題,我們小組負(fù)責(zé)“是否與體重有關(guān)”的課題。葉先生要求我們按照要求的數(shù)量一次又一次地增加重物的重量,這讓大家很擔(dān)心。

          我們組的幾個(gè)學(xué)生一起討論。李文岳說(shuō):";把米飯分成幾部分,然后一個(gè)接一個(gè)地加上,”高子軒當(dāng)即反駁道:“不可能!以后會(huì)有人完成實(shí)驗(yàn)。我們還沒(méi)有完成!我不認(rèn)為粗心大意更好。一次加上那個(gè)數(shù)字就行了!边@是絕對(duì)不可能的。做實(shí)驗(yàn)時(shí)你應(yīng)該有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一致的粗心是不準(zhǔn)確的`“我一直是認(rèn)真的。我絕對(duì)不同意Ldquo;我該怎么辦”于潔焦急地說(shuō)?粗渌〗M出去做實(shí)驗(yàn),我們非常著急,我們真的很想出去做實(shí)驗(yàn)!

          我該怎么辦?怎么辦我的腦子轉(zhuǎn)得很快。突然,我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯。在這短短的一瞬間,我的腦海里閃過(guò)一個(gè)想法:“我想;是的,它是“我一拍桌子,我就喊,‘怎么大驚小怪了”紫軒說(shuō);規(guī)模用天平我脫口而出“是的!對(duì)!我沒(méi)想到”紫萱、文月和玉潔齊聲說(shuō);使用該秤不僅可以方便地根據(jù)需要的數(shù)量增加重量,而且可以保證精度。怎么樣?好我賣(mài)瓜,夸口。

          我們?cè)谘b大米的紙杯上仔細(xì)地畫(huà)了一個(gè)每格1厘米的刻度,每次添加的大米量相同。果然,降落傘降落得越來(lái)越快。我們得出結(jié)論,降落傘的重量越重,下降速度越快,重量越輕,下降速度越慢。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 20

          我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小男孩。

          在課堂上,我能回答許多大家感到比較棘手的問(wèn)題。有一次,學(xué)習(xí)《秋天》一課,學(xué)完了“秋高氣爽”一詞,教師追問(wèn):“同學(xué)們,為什么秋天會(huì)感到秋高氣爽呢?”這個(gè)問(wèn)題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子,一時(shí)間大家都認(rèn)真思考起來(lái):有的用手撐著頭沉思著,有的嘴里念念有詞:“咦,是什么呢?”有的在抓耳撓腮,不知所言。突然,一個(gè)答案從我的'腦海里蹦了出來(lái):秋天瓜果成熟了,發(fā)出陣陣香氣;秋天比夏天涼,空氣很涼爽,這應(yīng)當(dāng)就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考,我自信滿滿地舉起手,并滔滔不絕地把我想的答案說(shuō)了出來(lái)。教師聽(tīng)了,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,還向我投來(lái)贊許的目光,有許多同學(xué)也都向我豎起了大拇指。

          我玩的時(shí)候也會(huì)動(dòng)腦筋。一次,爸爸從學(xué)校帶回一套電子拼圖給我玩?匆(jiàn)它,我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個(gè)元件叫什么,又給我作了示范。然后,就讓我自我看書(shū)學(xué)著拼。我對(duì)其中的一個(gè)“電腦選臺(tái)調(diào)頻收音機(jī)模擬電路”最感興趣,就開(kāi)始琢磨起來(lái)。半個(gè)小時(shí)后,我最終把這個(gè)電路安裝好了。打開(kāi)開(kāi)關(guān),等了好久,卻沒(méi)有聲音。怎樣回事?我對(duì)照拼圖,反復(fù)查看。哦,原先是一個(gè)元件裝反了。我把那個(gè)元件卸下來(lái),重新裝上,收音機(jī)立刻就發(fā)出了聲音。聽(tīng)著美妙的聲音,我心里可高興了。

          這就是愛(ài)動(dòng)腦筋的我。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 21

          我,每一天都是一副若無(wú)其事的樣貌,讓別人一看就是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的`孩子?墒谴蠹移疾洛e(cuò)了。我其實(shí)很愛(ài)動(dòng)腦。不信就慢慢聽(tīng)我訴說(shuō)!

          在一堂語(yǔ)文課上教師教我們了一篇文章明教《躺在波浪上看書(shū)》講述的是在外國(guó)有一個(gè)地方叫死海,人躺在上頭能夠不沉下去,這是為什么呢?死海里為什么不生長(zhǎng)水草,可不能夠生長(zhǎng)魚(yú)蝦?這一串問(wèn)題令我百思不得其解。我最終想到了一個(gè)辦法,我們能夠做實(shí)驗(yàn)?zāi)!可是要用什么材料呢?最終我又想到了一個(gè)辦法:以前我們不是學(xué)過(guò)海底含鹽量很多嗎?那死海里含鹽量是否還更多呢鹽是否有浮力呢?“不管那摸多了試一試便見(jiàn)分曉”

          開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我首先拿來(lái)一個(gè)盛滿清水的杯子然后把鹽、雞蛋、小湯勺拿來(lái),用小湯勺先舀起一小勺鹽倒在水里,把雞蛋放進(jìn)去雞蛋沉在被底。這是什么原因?難道是……哦!我試著又加了一勺鹽果然雞蛋浮了起來(lái)可是成功又給我?guī)?lái)了另一個(gè)問(wèn)題這海里能不能生長(zhǎng)魚(yú)蝦、水草?為了能弄清楚這個(gè)迷團(tuán)我又放了兩勺鹽然后找來(lái)一條小魚(yú)把他放在水里小魚(yú)剛進(jìn)水杯就拼命往上跳,原先他想逃走看它哪可憐兮兮的樣貌我只好把它放在清水里,是鹽為什么又有浮力呢?這不是嗎,鹽是咸的,具有必須的浮力。

          聽(tīng)了我的介紹你們你們覺(jué)得我是怎樣的人呢?

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 22

          我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。

          上學(xué)期科學(xué)課,我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題,我們小組負(fù)責(zé)研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉教師要求我們按必須數(shù)量一次一次地增加重物的重量,這一點(diǎn)讓大家犯了愁。

          我們小組的幾個(gè)同學(xué)一齊商量,李文悅說(shuō):“把米分成一份一份的,然后一份一份地加就行了!备咦予⒖谭瘩g道:“這可不成!待會(huì)兒人家都做完實(shí)驗(yàn)了我們還沒(méi)分完呢!我看不如馬馬虎虎,一次大概加那么個(gè)數(shù)就行了!薄斑@絕對(duì)不行,做實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,馬馬虎虎得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的。”一向認(rèn)真的我堅(jiān)決不一樣意!澳窃撛鯓愚k?”瑜婕著急地說(shuō)?粗鴦e的小組都出去做實(shí)驗(yàn)了,我們心急如焚,好想出去做實(shí)驗(yàn)啊!

          “怎樣辦?怎樣辦?”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然,我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯,就在這短暫的'一瞬間,我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,“對(duì)了,就是它。”我一拍桌子,大叫一聲,“什么是大驚小怪的?”子璇說(shuō)!翱潭!用刻度!”我脫口而出!皩(duì)呀!對(duì)呀!我怎樣沒(méi)想到!”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)!坝每潭燃饶軌蚍奖愕匾来伟幢仨殧(shù)量增加重物,又能夠確保準(zhǔn)確無(wú)誤,怎樣樣?不錯(cuò)吧!”我老王賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸。

          我們?cè)谑⒚椎募埍霞?xì)心翼翼地畫(huà)上了每格一厘米的刻度,每次增加同樣量的大米,果然降落傘下降的速度也一次次變快了,我們得出了降落傘的重物越重,下降速度越快,重物越輕,下降速度越慢的結(jié)論。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 23

          愛(ài)練功夫的你,愛(ài)動(dòng)腦筋的我,是一對(duì)形影不離的好伙伴。

          那一天早晨,陽(yáng)光明媚,我的同桌十萬(wàn)火急的到我家,他想跟我一起在體育廣場(chǎng)練習(xí)“鯉魚(yú)打挺”。

          我們到了體育廣場(chǎng)后,只見(jiàn)那里人山人海,有的少年人在投籃筐;有的老人在練單杠;還有的中年人在練習(xí)跑步。

          我和同學(xué)開(kāi)始練習(xí)“鯉魚(yú)打挺”,因?yàn)槲业谝淮尉毩?xí)“鯉魚(yú)打挺”,所以根本不會(huì)。首先,他先挺下身子,然后他勾起大腿,腳向上抬,兩只手掌落在地上,之后他的腳和腿都向前一登(蹬),整個(gè)身體瞬間起來(lái)了。他起來(lái)后,讓我也試試,我就按他的樣子做了,可我一直練到中午,也沒(méi)能熟能生巧的`練會(huì)。盡管是這樣,在愛(ài)練功夫的你的陪伴下,體育課老師讓我做仰臥起坐,竟然很輕松的做完了,真是“功夫不負(fù)有心人啊!”

          一天上午,陽(yáng)光明媚,我們?cè)跀?shù)學(xué)課上做幾道題。在我專心致志的做題時(shí),突然聽(tīng)到那位同學(xué)小聲說(shuō):“這道題我不會(huì),你能教教我嗎?”可我看到那道題時(shí),我也不會(huì),我想了又想,可還是不知道。后來(lái)我想:不行,恐怕沒(méi)有那么多的時(shí)間,我不能因?yàn)檫@道題而不做別的題,到時(shí)候老師要批評(píng),那可不行。于是決定找書(shū),我說(shuō)干就干,我立馬翻書(shū)找答案,但我不想直接告訴他答案,不然會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。于是我把分析過(guò)程一字不差的講給他聽(tīng),他聽(tīng)懂后,就把題做完了,我也把剩下的題寫(xiě)完了……

          這就是愛(ài)功夫的你和愛(ài)動(dòng)腦筋的我,我和你是互相幫助,形影不離的好伙伴!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 24

          大家好,我叫王一農(nóng)。中等個(gè)子,長(zhǎng)得很結(jié)實(shí),圓圓的臉蛋,淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個(gè)旋了。老師常說(shuō):“這兩個(gè)旋代表智慧。”的確,我也很愛(ài)動(dòng)腦筋哦!

          吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次,我在和他下棋。一開(kāi)始,我便利用“雙方將帥不得一線無(wú)阻相對(duì)”以最快的速度擺好了對(duì)應(yīng)陣法。我這時(shí)滿面春風(fēng),想著這次我必勝無(wú)疑?墒,吳韻涵卻把他的車(chē)橫到了兩將相對(duì)的直線上,我一眼就看出來(lái)了,他要吃我的過(guò)江小兵。本來(lái)失去一個(gè)小兵也沒(méi)有關(guān)系,可這一吃,便就打亂了我的精心布置。∥矣薪z緊張了起來(lái),但是我仍一直告誡自己:“不能慌不能慌,一定會(huì)有突破口的!

          我掃視全盤(pán),迅速找到了漏洞。啊,有了,我眼珠骨碌一轉(zhuǎn),把我的馬移到了對(duì)方車(chē)的可食范圍內(nèi),并裝出了一副要就小兵的.樣子。對(duì)方一看,一匹馬白白送到嘴的肥肉,可能一看又沒(méi)有防御措施,就想:車(chē)換炮多不值,更別提馬了,再說(shuō),吃一個(gè)馬比一個(gè)兵好。于是,他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈!中計(jì)了。我十分高興。不過(guò),我臉上裝出一副心疼的樣子,迷惑對(duì)方,說(shuō)著:“哎呀,一個(gè)馬又要被吃掉了,這次一定會(huì)輸?shù)摹!比缓,我立即將?chē)移到對(duì)方的底線上,要吃對(duì)方的“將”。他只好用“士”回防?墒沁@時(shí)我的“帥”和他的“將”直線相對(duì)。我贏了。

          對(duì)手這時(shí)一臉吃驚,說(shuō)道:“原來(lái)你還留一手!看來(lái)我還是不如你呢!”

          怎么樣,你為我的愛(ài)動(dòng)腦筋喝彩吧!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 25

          我長(zhǎng)著一個(gè)傻傻的小腦瓜兒,可是卻十分地愛(ài)提問(wèn)題和動(dòng)腦筋。

          有一次,我看到爸爸在給魚(yú)喂食,就問(wèn)他:“爸爸,魚(yú)會(huì)吃面包蟲(chóng)嗎?”

          爸爸說(shuō):“當(dāng)然會(huì)啦!”

          “呵呵,真的么?那我要去試驗(yàn)一下。”

          我來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)的魚(yú)缸前,丟了一只面包蟲(chóng)進(jìn)去,只見(jiàn)小魚(yú)在蟲(chóng)子旁邊轉(zhuǎn)了一圈又一圈,吞來(lái)吐去,小魚(yú)把蟲(chóng)子當(dāng)作球玩兒了。過(guò)了一會(huì)兒再出來(lái),我就再也沒(méi)有看到蟲(chóng)子了,面包蟲(chóng)果然被小魚(yú)給吞食了。

          今日,爸爸到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)回了一盆植物,名叫“捕蠅草”。它是草本生植物,會(huì)捕食蒼蠅、蜘蛛、蚊子等小昆蟲(chóng),所以叫“捕蠅草”

          吃晚飯時(shí),我問(wèn)爸爸:“它是定時(shí)器么,要不怎樣會(huì)自我關(guān)起來(lái)呢?”

          爸爸告訴我:“捕蠅草的.葉片平常是張開(kāi)的,葉子里有一種叫‘感應(yīng)毛’的立刺,當(dāng)蟲(chóng)子不細(xì)心爬進(jìn)碰到這些立刺的時(shí)候,葉片就像兩個(gè)手掌一樣合攏起來(lái)把蟲(chóng)子關(guān)在里面,并且分泌粘液把蟲(chóng)子消化吸收變成養(yǎng)分,最終再?gòu)堥_(kāi)葉子等待下一只蟲(chóng)子的到來(lái)。

          聽(tīng)完爸爸的話,我迫不及待地拿了一只牙簽來(lái)到捕蠅草前,伸進(jìn)它小小的帶刺的葉片里,果真葉片受到感應(yīng)慢慢地合上了,把牙簽緊緊包裹在里面。哈哈,試驗(yàn)成功了!

          我就是這樣一個(gè)碰到什么稀奇古怪的事都喜歡問(wèn)到底的小丫頭!

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 26

          以前,我總是不愛(ài)動(dòng)腦筋,一遇到難的題目就總是簡(jiǎn)單地想了想,不會(huì)就空著,等待爸爸媽媽來(lái)告訴我。但經(jīng)過(guò)一件事,我愛(ài)上了動(dòng)腦筋,明白了其中的樂(lè)趣。

          有一次,我在一本書(shū)上看到一個(gè)字謎,謎面是:一個(gè)人,它姓王,袋子里裝了兩粒糖。我找來(lái)了一張紙,首先我想:“一個(gè)人”應(yīng)當(dāng)是單人旁,“姓王”,那么旁邊就是一個(gè)“王”字,可那兩粒糖該放在哪里呢?放在“王”字頭上,沒(méi)這個(gè)字,放在兩邊也沒(méi)有這字。這個(gè)字謎還真難,要是在平時(shí),我早就問(wèn)爸爸了,可我不知哪兒來(lái)的一股勁,一個(gè)念頭從心里冒出:我必須要自我單獨(dú)做出來(lái),不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山!

          于是,我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中,我一會(huì)兒在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),一會(huì)兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地?cái)D在一齊,額頭上起了一個(gè)“川”字。

          正在這時(shí),爸爸的好朋友俞叔叔來(lái)了,我見(jiàn)了忙說(shuō):“俞叔叔好!薄澳愫谩,就在這一瞬間,我腦子里靈光一閃,答案躍進(jìn)我的'腦海,“俞”字是人字頭,那一個(gè)人也能夠是人字頭了,人字下頭一個(gè)“王”,是“全”字,“全”字加兩點(diǎn)不是“金”字嗎?

          我興奮地把這題考給了爸爸,爸爸聽(tīng)后一手托起下巴,一邊說(shuō)“是……是……”“這個(gè)都不明白,是金字!蔽业靡獾卣f(shuō)!昂撸氵深藏不露呢,平時(shí)怎樣看不出來(lái)。”聽(tīng)這口氣,爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉,又跑到房間繼續(xù)看書(shū)去了。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 27

          我,個(gè)子矮矮的,扎著馬尾辮,經(jīng)常穿著一套校服,別看我穿著不講究,但我非常喜歡看《發(fā)明與創(chuàng)新》《少年科學(xué)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)刊,我愛(ài)鉆研問(wèn)題,愛(ài)動(dòng)腦筋。

          有一天,我拿著兩塊磁鐵在玩,突然,兩塊磁鐵,“嗖”的一聲,緊緊貼在一起了,我猛的一拉,還是沒(méi)有拉開(kāi),只把一塊磁鐵翻了過(guò)來(lái),我正準(zhǔn)備再次拉,結(jié)果,沒(méi)等我動(dòng)手,它自己掉了下來(lái),這是為什么呢?我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著,它們有時(shí)貼得緊緊的`,有時(shí)分開(kāi),這是為什么呢?我急忙翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》,認(rèn)真地看,仔細(xì)地找,終于看到了,原來(lái),磁鐵是有南極和北極的,每當(dāng)南極和北極碰著的時(shí)候,就會(huì)緊緊貼在一起,而南極和南極或北極和北極碰在一起的時(shí)候就會(huì)排斥,真是太好了,我終于明白了。

          還有一次,下大雨的前一只蚯蚓爬了出來(lái),結(jié)果,我不小心把它弄成了兩段了,可它還在動(dòng),我覺(jué)得很奇怪,就把它養(yǎng)在花盆里。過(guò)了十幾天后,我再去看蚯蚓,它不但沒(méi)有死,還成了兩條,咦,這是怎么回事?我去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)不知道。我不甘心,趕緊上網(wǎng)查資料,哦!原來(lái),蚯蚓和壁虎一樣,身體中含著生物器官——再生器官,這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生,如果這個(gè)器官被破壞了,也許蚯蚓就不能夠再生,蚯蚓被分解后,分泌出一種黃色的帶有粘性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái),所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力。

          問(wèn)題弄明白了,我心里也格外舒暢。愛(ài)鉆研、愛(ài)動(dòng)腦,如今已成為我的一種習(xí)慣了。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 28

          我做什么事都不動(dòng)腦筋。我跟爸爸玩算24點(diǎn)的游戲,遇到有點(diǎn)難度的,我總是比爸爸先喊“無(wú)解”,可結(jié)果往往是我錯(cuò)了,所以我每次都是輸。我跟同學(xué)賽跑,他讓我跑外道,我不假思索就去跑了,上數(shù)學(xué)課我才知道吃了大虧。我做數(shù)學(xué)題目,有的題有簡(jiǎn)便算法,可我還是用笨方法在草稿紙上使勁地算。

          我玩游戲時(shí)不動(dòng)腦筋。我玩狂扁小朋友跑的太快撞到了煤氣罐子。我玩紅色警戒2,我的基地里總是一個(gè)兵都沒(méi)有,其他兵來(lái)了我也不管。玩魂斗羅,敵人的火力太密,我耐不住性子,不管不顧,一個(gè)勁往前死沖,每次輸了也不找找輸?shù)脑颉?/p>

          我做家務(wù)也不動(dòng)腦筋。我掃地的`時(shí)候,掃不到床底下的灰塵,我就不去掃了。我拖地的時(shí)候先拖客廳,可當(dāng)我走過(guò)去拖其他房間的時(shí)候地板又被我走臟了。我洗衣服不動(dòng)腦筋,把淺色衣服和深色衣服混在一起洗。結(jié)果衣服都變色了。我的校服變成了“大花臉”,同學(xué)們都笑我了,我都不敢穿這件衣服了。

          我學(xué)習(xí)不愛(ài)動(dòng)腦筋。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時(shí)說(shuō)拓展的題目可以不做,我?guī)缀鹾苌僮觥S袝r(shí)候遇到稍難的題目,我第一個(gè)想到的就是去請(qǐng)教別人。同學(xué)們和老師還認(rèn)為我這是不恥下問(wèn)呢。就像現(xiàn)在我在做這篇爸爸布置的作文的時(shí)候,我先想到的是到網(wǎng)上找類似的文章。

          于是我的成績(jī)成績(jī)每況愈下,老師不喜歡我了,爸爸媽媽對(duì)著我的成績(jī)單總是唉聲嘆氣。所以我決心改掉這個(gè)惡習(xí)。等到下次寫(xiě)我的作文的時(shí)候,我相信會(huì)變成《愛(ài)動(dòng)腦筋的我》。

          愛(ài)動(dòng)腦筋的我作文 29

          在家里,爸爸、媽媽都夸獎(jiǎng)我,說(shuō)我聰明伶俐,給我個(gè)昵稱“金頭腦”。

          記得夏天里的一天,爸爸和媽媽都去上班了,我在家里做作業(yè),奶奶急匆匆地跑來(lái)了,嘴里在嚷著:“琳琳快來(lái)幫忙,我把水桶弄得掉進(jìn)了井里了!”我笑嘻嘻地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)給想想辦法!笨墒悄_下卻是一點(diǎn)兒也不挪動(dòng)。奶奶又說(shuō):“你不愿意幫忙就算了,反正西瓜也在水桶里!蔽疫@才真正地著急起來(lái),要知道,那只西瓜可是我自己用零花錢(qián)買(mǎi)的.呀,我還一口都沒(méi)有吃呢!

          我趕緊跑到井邊,低下頭一看,井口到水桶有好幾米深。我急中生智,想起了爸爸釣魚(yú)用的長(zhǎng)竹竿和平時(shí)玩的大吸鐵石,也就是磁鐵。我用一根塑料繩將磁鐵緊緊地綁在竹竿的一端,再把竹竿伸進(jìn)井里去,讓磁鐵把水桶吸了上來(lái)?墒,西瓜還是從水桶里溜了出去,仍然在水里洗冷水澡呢。我苦思冥想,終于又想到一個(gè)主意。我用一根長(zhǎng)繩子將一個(gè)大竹籃系住,慢慢放入水井中,想用它將西瓜吊上來(lái)。可是,竹籃放入水中就是不沉下去,我又用竹竿把竹籃按入水中,然后將籃子慢慢地移到西瓜下面,用力一拎,西瓜就被乖乖地裝進(jìn)了竹籃,我再用力把它往上提。我心里的高興勁兒就甭提了,西瓜還沒(méi)出井,我就有一點(diǎn)兒心不在焉了,繩子差點(diǎn)兒就從我手上滑下去。幸好,奶奶在后面及時(shí)伸出了手,西瓜才得以“重見(jiàn)天日”。

          這就是我,一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的女孩子!

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