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大班語言:我爸爸
大班語言:我爸爸1
目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒、
2、學(xué)說句式“像……一樣”、
3、萌發(fā)愛自己爸爸的情感、
準備:
1、材料準備:繪本《我爸爸》
2、音樂《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂》《再見警察》
3、爸爸的照片
過程:
一、引出我的爸爸
1、師:老師這有一首歌,我們一起來欣賞一下
2、播放《爸爸去哪兒》
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請幼兒介紹自己的爸爸。
4、師:有一個外國小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來看看。
二、分段欣賞繪本
1、分別出示圖片8~11
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2、出示圖片12
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的'爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動物一樣特殊的本領(lǐng)。
3、分別出示圖片13~18
學(xué)說“像…一樣”句式。
三、完整欣賞繪本
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕、還會走鋼絲,而且不會掉下來。他敢跟巨人摔跤。在運動會的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名、這就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一樣強壯,像馬一樣吃得多,像魚一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會跳舞、有時又像小熊一樣可愛,還很幽默呢。
四、感受父子(女)間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感
1、 出示圖片19,感受爸爸對自己的愛
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會扮鬼臉呢?
師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?
2、出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗,萌發(fā)愛自己爸爸的情感
師:爸爸為我們做了很多很多、你有什么話要對自己爸爸說嗎?
師:今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話,別忘了說那句最重要的話:爸爸,我愛你!
大班語言:我爸爸2
設(shè)計意圖:
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的,以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽。這是個幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設(shè)計中,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛好,再通過分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。
活動目標:
1、幼兒能理解故事內(nèi)容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解爸爸的職業(yè),愛好。
2、《我爸爸》繪本PPT
活動過程:
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。
師:每一個人都有爸爸,誰愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛好?
教師小結(jié)。
師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他愛學(xué)習(xí),愛運動,每個爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認識布朗爸爸
師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。
師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會是怎樣的爸爸?
師:你們覺得他是一個愛穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣?我們來看看。
2、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
、艓煟(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?你們怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
師小結(jié):他是個勇敢的爸爸,他會像雜技演員一樣走鋼絲。
、茙煟(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰得了第一名?
師小結(jié):他是第一個跑到終點,獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
、菐煟(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰?你怎么看出是布朗的'爸爸?
師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來學(xué)學(xué)。
、葞煟(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
、蓭煟何覀兛唇酉聛聿祭适窃趺纯浒职值。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強壯,像魚一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng),有很多與眾不同的地方,我們來學(xué)學(xué)布朗,用“像……一樣”來夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對自己的愛。
師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師:當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀看自制相冊,感受父子(女)間濃厚的情意,萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
師:爸爸愛我們,在我們的成長中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說:小時候,爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會了走路。當我能滿夠世界跑的時候,爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我看著我長大。)
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?
師:請你們把這些話回家后一定要說給爸爸聽。
五、結(jié)束活動。
師:請所有小朋友輕輕站起來,讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛你的圖片及音樂)。
六、情感延伸。
師:爸爸愛你們嗎?你是怎么知道的?你們愛你們的爸爸嗎?怎么表達你的愛?
小結(jié):每一個小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛你,你也愛他。
活動反思:
本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè), 通過欣賞故事感受內(nèi)容,圍繞話題進行交流,用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動,大方地表述自己的想法。在教學(xué)過程中,我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗并表達相應(yīng)的情緒情感。此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊和幻燈片,最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強烈的視覺沖擊,令幼兒沉醉、動容,從而有效實現(xiàn)了教學(xué)目標。
不足:
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時間有些短,多讓孩子說說自己爸爸的長處,留一些時間讓孩子們互相講述,讓每個孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
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