孩子不愿意重返幼兒園咋辦
正當你為自己的孩子已經適應了幼兒園的生活而感到自豪的時候,突然有一天早上,他卻歇斯底里地大哭起來,拉著你的胳膊可憐巴巴地懇求你:“媽媽,不要把我留在這兒,我不想上幼兒園!”瞬間,你的腦海里就會重現(xiàn)剛上幼兒園最初那幾個星期的悲壯場面。歷史重演了,你該怎么辦?
父母本以為孩子在幼兒園已經慢慢適應了,但是忽然有一天,特別是假期之后,孩子竟然一反常態(tài),他不斷地懇求父母不要離開他,不要把他單獨留在幼兒園。而且,這種場面很可能在孩子們上幼兒園的這3年里不斷重演,每當他們結束休假重返幼兒園生活的時候,這種哭鬧耍賴的現(xiàn)象就更加突出和普遍了。
因為在假期里,父母肯定給孩子安排了很多有趣的活動,或者能夠擠出更多的時間在家和孩子呆在一起,無論怎樣,孩子與父母的關系更加緊密,他們一起度過了美好的.時光。因此,當令人興奮的假期生活結束的時候,孩子們難免會感到很傷心,自然而然地就會對去幼兒園有抵觸情緒,這很正常。
是什么引起了孩子分離焦慮的復發(fā)
孩子分離焦慮的復發(fā),大多數(shù)是因為生活規(guī)律的破壞或者一些來自生活方面的壓力而引起的,比如,孩子長期有病,爸爸或者媽媽病倒了,孩子的小表妹出生了,搬進新居了,或者來了一個新老師。三四歲的孩子依賴于日常的生活規(guī)律而感到自己有控制力。當生活的某些方面改變的時候,他們就會返回到從前,使用最初的那些方法去尋求安全感,比如哭鬧或者絕不離你左右。
然而有些孩子,當他們有焦慮感的時候,他們并不是哭鬧,而是走向另一個極端——安靜和退縮。3歲的依依就是這樣一個小女孩,當她喜歡的老師休假的時候,她就會變得一反常態(tài)地安靜。她的媽媽發(fā)現(xiàn)如果多關心一下她就會好一些,比如,睡覺前給她多講1個故事,或者晚飯后多留出一些時間陪她一起玩。
爭取老師的幫助
幸運的是,孩子們克服假期之后的分離焦慮要比9月份剛上幼兒園的時候容易得多。如果一個孩子剛上幼兒園的時候就能夠逐漸適應生活的轉變,那么今后即便陷入分離焦慮,他也哭不了幾天就好了。但是,也有一些孩子,他們剛上幼兒園的時候很順利,但是現(xiàn)在突然變得離不開父母了。
即便這樣,父母們也大可不必因為孩子傷心掉眼淚而過分苦惱。從另一個角度說,孩子掉眼淚時,一般老師會給他更多的關注,從而使孩子和老師的關系更親密,焦慮情緒就會淡化。當孩子哭的時候,老師會安慰他并且表示理解他的感受,老師會讓孩子們明白他并不孤單,父母把他留在了一個安全的地方,有人會照顧他。
如果你的孩子每天早上總是情緒低落,那么你就可以請求老師多注意他一些,這樣當你離開他以后,孩子的孤獨感會減輕一些。記得我兒子剛上幼兒園的時候,將近一個月的時間,每天早上都是一出家門就眼含淚水,看著真是可憐。不過,他也慢慢地喜歡他的老師了,因為他的老師給他用硬紙做了一個小手機,天天放在兜里,還高興地告訴我:“老師說了,想爸爸媽媽了就打個電話……”
認同孩子的感受,但告訴他必須接受現(xiàn)實
對于哭鬧著不離開父母的孩子,父母應該認同和理解他們的感受,可以明確地告訴他:“你想爸爸媽媽,你很傷心,這都是可以的。但是,我不希望你很長時間一直都是這樣!绷硗猓惨尯⒆用靼姿仨毩粝,告訴孩子:“你很想爸爸媽媽,但是,你已經是一個大孩子了,在幼兒園里你能表現(xiàn)得很好。而且,幼兒園里有很多有趣的書和玩具,還可以和小朋友們一起做游戲!弊詈螅煤⒆幽軌蛎靼椎囊粋時間概念告訴他你將在這個時間來接他,比如,睡醒午覺的時候,或者吃完晚飯的時候。
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