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克服幼兒恐懼心理的方法
很多人覺(jué)得幼兒的恐懼心理會(huì)隨著成長(zhǎng)而消退，但是人們一看到平時(shí)驕氣十足的4歲孩子竟然還害怕好些東西，不禁覺(jué)得莫名其妙。的確，與小學(xué)生或中學(xué)生比起來(lái)，幼兒是膽小多了，但是從幼兒期到小學(xué)低年級(jí)的階段，這種恐懼程度不一定會(huì)減少。根據(jù)專家的解釋，這段時(shí)期害怕的對(duì)象會(huì)有所變化，但恐懼感卻未曾消失過(guò)。
根據(jù)一位學(xué)者的調(diào)查，2～3歲的幼兒會(huì)害怕巨大的、聽(tīng)不懂的、陌生人的聲音和陌生場(chǎng)合，有時(shí)也會(huì)對(duì)疼痛或從高處摔下感到恐懼．但到了四五歲時(shí)，這種恐懼感便會(huì)逐漸減輕。反之，兩三歲時(shí)不害怕的黑暗、停電、想象中的怪物、寂寞、做夢(mèng)、小偷、動(dòng)物等，一到四五歲時(shí)卻會(huì)讓他們害怕。等到再大一些時(shí)，他們還會(huì)對(duì)傷害、火災(zāi)、溺水等產(chǎn)生恐懼感。盡管因人而異，但這種恐懼心理隨年齡轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象卻很常見(jiàn)。
有些事，明白其中的道理后幼兒就不再害怕，有些事太了解了反而害怕，再加上他們想象力豐富，對(duì)于不了解的事會(huì)反復(fù)地幻想而增加恐懼感。但對(duì)幼兒的這些反應(yīng)，大人通常會(huì)毫不留情地批評(píng)他說(shuō)“真沒(méi)用”、“膽小鬼”，而不去考慮該以怎樣的態(tài)度和方法來(lái)處理。
嚇唬的害處
“再這么不聽(tīng)話就讓你一個(gè)人留在這里”、“再頑皮就把你關(guān)到黑漆漆的房里，讓巫婆出來(lái)吃掉你這不聽(tīng)話的孩子”，這種嚇唬方式往往是大人對(duì)付小孩的法寶。
在4歲幼兒的眼中，這些都是恐懼的對(duì)象，父母可以以此嚇唬孩子，讓他們聽(tīng)話，但無(wú)法讓孩子養(yǎng)成正確判斷事物的能力。
常被嚇唬的孩子，即使長(zhǎng)大懂事了也不能擺脫恐懼感，這是因?yàn)閷?duì)他而言，某種體驗(yàn)與恐懼感已經(jīng)密不可分了。
許多專家鄭重指出：“教養(yǎng)子女的方法中，沒(méi)有比嚇唬更危險(xiǎn)和野蠻的了�！�
恐懼的感染
時(shí)常抱怨“我家孩子真膽小”的母親，本身往往也非常膽小。在幼兒眼中，父母是世界上最值得信賴的人，如果連最值得信賴的父母都表現(xiàn)出恐懼，您又如何要求孩子不恐懼呢？恐懼是一種傳染性相當(dāng)強(qiáng)的情緒，如果母親說(shuō)“我的害怕是母親遺傳的，現(xiàn)在己經(jīng)改不掉了”，那么，你就別責(zé)怪你的子女膽小了。
不要為他貼標(biāo)簽
“真膽小”、“怎么那么沒(méi)用”、“勇敢一點(diǎn)”，這些自以為是激勵(lì)孩子的話，其實(shí)常會(huì)起到反作用；因?yàn)榻?jīng)常被這么說(shuō)，他們便漸漸相信自己是真的膽小。相反，如果用“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不要害怕”來(lái)鼓勵(lì)小孩，是否有效呢？很遺憾，這種方法也沒(méi)什么效果；因?yàn)楸贿@么一鼓勵(lì)，孩子只好勉強(qiáng)自己表面上不要害怕，心里反而緊張不能自已，到最后，害怕也不敢訴苦，只得借助其他方法來(lái)發(fā)泄。
避免恐懼的對(duì)策
那么，怎樣做才好呢？筆者認(rèn)為恐懼是成長(zhǎng)的一種過(guò)程而非病態(tài)，讓它自然演變是最好的方法。
另一方面，父母應(yīng)對(duì)兒童解釋清楚，讓孩子明白事情的真相也是避免因誤解而產(chǎn)生恐懼的良方。此外，讓他多和大膽的同伴接觸，使他習(xí)慣害怕的對(duì)象，以便克服心中的恐懼感。同時(shí)，由于幼兒害怕的對(duì)象隨時(shí)會(huì)改變，父母應(yīng)設(shè)法讓孩子避免接觸刺激性太強(qiáng)的事物。即使進(jìn)行了教育，也不必勉強(qiáng)告訴他那些讓他神魂不定的事物的真相，因?yàn)樵谒a(chǎn)生恐懼感時(shí)，是無(wú)法冷靜來(lái)判斷真?zhèn)蔚摹?/p>
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