神秘的第三只眼作文

神秘的第三只眼作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的神秘的第三只眼作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，看任何東西都需要用到眼睛來(lái)辨別。我們通過(guò)眼睛可以看到美好的事物。我們不光可以用眼睛來(lái)識(shí)別還可以用到，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和用味覺(jué)去辨別。

　　今天下午是有我們校得作為專(zhuān)家劉老師給我們講作文，教我們?cè)鯓訉?xiě)好一篇作文，原本我們的場(chǎng)地是在南苑的操場(chǎng)上，由于今天天氣不是很好，天空中烏云密布，刮著大風(fēng)。那被風(fēng)刮起的塵土，狂風(fēng)亂舞的飛著，肆嫵忌憚一陣陣狂風(fēng)肆意吹打著我們的臉頰。進(jìn)入場(chǎng)地，也就是我們的餐廳，一陣狂風(fēng)從窗戶(hù)刮進(jìn)來(lái)，同學(xué)們凍得打顫，等全部同學(xué)進(jìn)入場(chǎng)地還沒(méi)有開(kāi)始時(shí)有同學(xué)嘻嘻玩耍，哈哈大笑，則有的同學(xué)在猜疑，劉老師會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的講座作文我們以前的作文課枯乏無(wú)味，但今天在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)比到激動(dòng)。

　　劉老師進(jìn)入場(chǎng)地，全場(chǎng)肅靜下來(lái)，看來(lái)全體同學(xué)對(duì)劉老師很尊敬，同學(xué)們都代表這班集體。班集體的榮譽(yù)。劉老師走進(jìn)來(lái)餐廳要雀無(wú)聲，全都望向劉老師，等著他精神到講座下面開(kāi)始了第一次互動(dòng)游戲，只見(jiàn)劉老師手里拿著一個(gè)棕色袋子，在身邊隨機(jī)叫著一名女同學(xué)配合劉老師完成游戲。劉老師從袋子里拿出一個(gè)粉紅色的毛巾，把毛巾蒙在女同學(xué)的眼睛上，隨機(jī)劉老師從棕色袋子里拿出一個(gè)?圓形的東西，把東西放在女同學(xué)到手上劉老師問(wèn)他：“這是什么東西？”女同學(xué)放在手里摸了摸，大方的說(shuō)，“核桃”哇！太厲害了同學(xué)響起了掌聲，劉老師這回又從袋子里拿出一個(gè)香蕉，放在女同學(xué)手里，劉老師又追問(wèn)起來(lái)：“這是什么？”女同學(xué)摸了一下形狀，一口答出是香蕉劉老師把香蕉從她手里拿出，又給了他最后一個(gè)東西橘子，劉老師，這回又繼續(xù)問(wèn)這是什么？女同學(xué)，摸了幾遍，她有點(diǎn)不自信，后面的同學(xué)見(jiàn)狀況，就著急的說(shuō)出去是橘子，女同學(xué)從頭上把毛巾拿了下來(lái)。果然是橘子啊，好像有點(diǎn)失落，大家響起了掌聲送給這位女同學(xué)，從這次互動(dòng)。中我明白了，手是可以通過(guò)觸摸而辨別是我手是神秘的第三只眼睛。

　　后面老師又分別測(cè)試了味覺(jué)、嗅覺(jué)、品覺(jué)。他們分別是我們的嘴、鼻子、舌頭。由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在這里我就做詳細(xì)介紹。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我們不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)也可以感受到事物，我們不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感覺(jué)也可以，只要我們認(rèn)真地做一件事，就能明白，這些神秘的第三只眼都是好我們所熟悉的器官，跟我們分不開(kāi)，神秘的三只眼，都在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　無(wú)論什么時(shí)候，都不要放棄。自己的“第三只眼”。

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