神奇的實(shí)驗(yàn)作文(錦集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
我是一個(gè)好奇的孩子，什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項(xiàng)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)，那就是彈力雞蛋。
剛開始，我覺得成功的幾率非常渺小，因?yàn)殡u蛋本來(lái)就容易破裂，還想讓他彈起來(lái)，我覺得不可能�？墒俏揖褪且粋�(gè)打破砂鍋問到底的孩子，為此媽媽沒少批評(píng)我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。
首先，我準(zhǔn)備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長(zhǎng)的兩天兩夜里，我?guī)缀跏谴绮讲浑x地觀察，第一天過去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋的殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來(lái)，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來(lái)。我喜出望外，激動(dòng)得跳了起來(lái)，把這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)告訴了同伴，他們都圍著彈力雞蛋，這個(gè)摸一摸，那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂乎時(shí)，意外發(fā)生了，調(diào)皮的.雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個(gè)雞蛋，摔的重了，它就會(huì)疼會(huì)破，看著蛋清和蛋黃都流出來(lái)，我不禁傷心地哭了起來(lái)。
最后，我拿著彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來(lái)雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會(huì)有了彈性。
因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個(gè)調(diào)皮的彈力雞蛋有機(jī)會(huì)逃跑了。這次實(shí)驗(yàn)我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動(dòng)手能力，并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識(shí)，讓我心里有了說不出的快樂。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
在生活中，我們會(huì)有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我也不例外。在我的記憶中，有一個(gè)發(fā)現(xiàn)令我十分難忘。
那是一個(gè)放學(xué)后，我只見老媽哭喪著臉對(duì)我說，她最喜歡的杯子破碎了。我哦了一聲，忙問：“怎么回事?”“早上我本準(zhǔn)備倒杯水來(lái)喝，沒想到，水剛倒進(jìn)杯里，杯子就炸了。”老媽的臉色才好了點(diǎn)。我卻奇怪了：“這是什么原因?”我愛鉆牛角尖的脾氣又上來(lái)了，我“咻”地進(jìn)了電腦房，上網(wǎng)查起資料，“哦!原來(lái)是那‘熱脹冷縮’惹的禍啊!“如果這么說，熱脹冷縮還真是一個(gè)麻煩的家伙!不如把它從生活中消除掉，豈不方便多了?”
于是，我鉆進(jìn)我的神奇寶貝屋，我決定要發(fā)明一個(gè)可以消除熱脹冷縮的機(jī)器，只要用它輕輕一碰，那么物體的熱脹冷縮現(xiàn)象就會(huì)消失。經(jīng)過幾天的試驗(yàn)，我終于成功研制出了世界上的.第一臺(tái)“消除熱脹冷縮”消除儀。不是說水在一般情況下是熱脹冷縮，它在4攝氏度至0攝氏度之間，溫度越低，體積越大，特別是在寒冷的冬天，水結(jié)冰后，體積會(huì)比原來(lái)的液體體積增大，經(jīng)常會(huì)發(fā)生水管爆裂的事情。那就從水管開始試驗(yàn)，接下來(lái)是冰箱，還是暖氣機(jī)，……家里所有的東西的都被我的神奇寶貝——“消除熱脹冷縮”消除儀“治療”過了，現(xiàn)在應(yīng)該是萬(wàn)事齊全了，我要好好研究我的新發(fā)明了。
我待在實(shí)驗(yàn)室里，可不一會(huì)兒，就感覺周圍的天氣越來(lái)越冷，趕緊把暖氣開到最大，還是不管用，又穿上好幾件衣服，也不管用。打開電磁爐想燒壺水喝，可是過了半個(gè)多小時(shí)，還不見水開，發(fā)生了什么事?我沒有辦法，只好瑟縮著身子。直到媽媽回家打開門，發(fā)現(xiàn)家里就像是冰窖一樣，找到了裹在被子里的我，問清了事情的來(lái)由后。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說“孩子，雖然熱脹冷縮會(huì)給我們帶來(lái)不少的麻煩，可是它也會(huì)為我們的生活帶來(lái)好處。任何事物都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要充分利用其優(yōu)點(diǎn)為我們生活服務(wù)!”
唉!沒有了“熱脹冷縮”，這日子還真沒法過了。我驚出一身冷汗，幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我記得愛迪生說過；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我剛踏進(jìn)教室的大門，發(fā)現(xiàn)老師不在，桌子上還放著裝著水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過去瞧一瞧，誰(shuí)知老師神不知鬼不覺地從我旁邊走了出來(lái)，嚇得我魂飛魄散。后來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是做實(shí)驗(yàn)啊。我走出去對(duì)老師說；“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過了�！崩蠋熣f；“那待會(huì)兒讓你先做。”過了一會(huì)，開始上課了，我懷著激動(dòng)的心走進(jìn)了教室。
不一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開始了。老師把玻璃杯拿出來(lái)，然后再拿一個(gè)塑料杯，把里面裝滿水，倒進(jìn)玻璃杯里。我一開，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂家彈奏的樂曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫，一會(huì)兒向下，一會(huì)兒向上。大的像細(xì)管口，小的像玩具子彈。老師笑著說；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的`說可能，有的說不可能，“戰(zhàn)爭(zhēng)”當(dāng)相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之勢(shì)地把玻璃杯到過來(lái)。我們瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。
這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水！老師又換了硬紙板，結(jié)果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來(lái)。我對(duì)老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實(shí)驗(yàn)。最后，老師揭曉了秘密——大氣壓力。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：生活處處皆學(xué)問，我們也要做有心人，揭開科學(xué)的奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！币簧险n，吳老師便對(duì)我們說。
吳老師一手拿著一個(gè)空玻璃瓶，一手拿著一塊紗布，對(duì)我們說了實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容：要把瓶子里灌滿水，用紗布放在瓶口上，再用手按住，并把灌滿水的玻璃瓶朝下，誰(shuí)還不會(huì)流下來(lái)。
一聽老師講完，我心里立刻想出了以前做過這樣類似的實(shí)驗(yàn)，但那時(shí)是用紙做的，不會(huì)流出來(lái)，這次應(yīng)該也不會(huì)留出來(lái)吧？我再一看別的同學(xué)，都在直呼不可能，覺得紗布有洞，水肯定會(huì)流出來(lái)。
吳老師開始做實(shí)驗(yàn)了。只見他先把水倒進(jìn)了空玻璃瓶，然后再用紗布蒙住瓶口，緊接著，老師用繩子緊緊地綁住瓶口處，防止瓶子朝下時(shí)紗布掉下來(lái)。做完這些，老師說了句“見證奇跡的時(shí)刻到了！”，緊接著就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水沒有落下來(lái)。
看到這個(gè)結(jié)果，我心里想：這不就跟我以前做的實(shí)驗(yàn)一樣嘛？原來(lái)是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來(lái)��！可是其他同學(xué)就大吃一驚，有的還尖叫了起來(lái)，說老師在紗布上放了一塊塑料紙，不讓水留下來(lái)。
于是，老師說要加大難度，讓我們不再懷疑。說著，老師便拿起一根牙簽，在紗布上戳，可許多同學(xué)對(duì)老師戳得洞不滿意，于是就上去拿著牙簽，使勁在紗布上東戳一下，西戳一下，把紗布都戳成了一個(gè)“馬蜂窩”，正當(dāng)同學(xué)們起興時(shí)，老師就把同學(xué)叫下去�？吹搅松厦娴摹榜R蜂窩”，我心想：呀！這下洞更多了，肯定會(huì)流下來(lái)了吧？老師要輸了！只見老師迅速把瓶子倒過來(lái)，那一刻，我驚呆了！水居然真的沒有漏出來(lái)！同學(xué)們這下也都心服口服，不再懷疑老師是在作弊了。
但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢？“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個(gè)原理吧？”吳老師說著，打開了一個(gè)視頻，讓我們明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理：在水的表面，張力與大氣壓的共同作用下，水就會(huì)被托住。
哦，原來(lái)是這樣！這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)啊！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
這次科學(xué)課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì)有什么奇遇呢？進(jìn)了教室才知道！
一進(jìn)教室，大家全明白了，講臺(tái)上躺著幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實(shí)驗(yàn)嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧？”同學(xué)們一下子炸開了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣起了關(guān)子：“今天要做的實(shí)驗(yàn)——很神奇！”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子�！薄笆裁矗�？”“袋子會(huì)爆的！”大家都不敢相信自己的`耳朵，坐在前排的同學(xué)還下意識(shí)地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說：“楊老師，要我把拖把拿來(lái)嗎？”楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時(shí)不時(shí)晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學(xué)連大氣也不敢出，生怕擾亂了實(shí)驗(yàn)。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出手，只聽“啪”的一聲，那尖細(xì)的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn)，又從另一邊戳了出來(lái)！“�。 睅孜煌瑢W(xué)趕緊閉上眼睛，叫了起來(lái)。可是沒聽見水濺出來(lái)的聲音�。课冶犙垡豢�，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上，一滴水也沒漏！太神奇了！同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地“哇”了一聲，久久沒有停息。緊接著，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著，似乎不曾被打擾過！看到同學(xué)們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說：“因?yàn)殂U筆往里扎時(shí)，鉛筆和塑料袋間會(huì)產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會(huì)使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會(huì)封嚴(yán)，阻止水流出了�！薄班�！”大家恍然大悟。
這真是一次神奇的實(shí)驗(yàn)！我們既獲得知識(shí)，又過了把“實(shí)驗(yàn)癮”。科學(xué)真是無(wú)處不在，我們要細(xì)心觀察，留意身邊事物，并勇于實(shí)踐，不斷汲取新知，使心智更開闊敏銳！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
每種蔬菜、水果都有其中的一些秘密，檸檬汁也有它的小秘密呢！
一天早晨，我剛起床，來(lái)到客廳，就看到媽媽正在看一部古裝電視劇。只見一個(gè)男子拿到一封信，上面上面字都沒有，隨后他把信晾在蠟燭上，紙上就出現(xiàn)了幾行字。
我感到很神奇，就問媽媽：“這是如何做到的呢？老媽�！�
媽媽笑著說：“檸檬汁是一種“隱形水”，寫在白紙上，要是什么也不做，就不會(huì)看見字，可是，如果把白紙放在臺(tái)燈下加溫，它將會(huì)在白紙上變黃，暴露出來(lái)自己�！�
我半信半疑，為了證明這種說法是對(duì)的，所以我想親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說干就干，我準(zhǔn)備了兩張紙，找來(lái)了一個(gè)檸檬，挖出里面的果肉，隨后擠出檸檬汁來(lái)，然后用鋼筆吸了個(gè)飽，又在白紙上寫了“珍愛生命”四個(gè)大字，寫完以后，點(diǎn)燃了蠟燭，我把白紙晾在上面，我正興致勃勃地等著加完溫，奇跡出現(xiàn)。突然，紙被火點(diǎn)著了，很快紙就被燒成了灰燼。
真是樂極生悲呀！怪我太粗心了，靠的太近了，接著我特別認(rèn)真地又做了一次，一點(diǎn)不敢分神。我在白紙上寫上了“熱愛科學(xué)”四個(gè)大字，又小心翼翼地開始烘烤。過了一會(huì)我把白紙拿到眼前一看，哇，“熱愛科學(xué)”四個(gè)大字真的奇跡般的出現(xiàn)在白紙上，簡(jiǎn)直太不可思議了。
我查閱資料，得知其中的原理，原來(lái)是因?yàn)闄幟手镉幸环N叫塞璐酚的'成份，它可以降低紙的燃點(diǎn)。紙張?jiān)诨鹕峡玖艘院�，檸檬汁寫字的部分最先被烤焦，而黃色的字也就顯現(xiàn)出來(lái)了。
原來(lái)檸檬汁的神奇之處在這兒��！大自然真是奧妙無(wú)窮。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
那堂有趣的實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)過去很久了，可當(dāng)時(shí)做實(shí)驗(yàn)的情景卻深深地印在了我的腦海里。
那天，老師說要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我一聽便歡呼起來(lái)，接著老師帶我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我看到了桌上擺著一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什么的.時(shí)候，老師已開始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來(lái)裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團(tuán)，是用來(lái)隔熱的，這是……”聽完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。
接著，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮著白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì)，我實(shí)在是想不出來(lái)。老師突然說：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽。”我驚訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來(lái)？”我馬上說：“這是絕對(duì)不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對(duì)呀！只有試過才知道！
我馬上開始實(shí)驗(yàn)，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團(tuán)放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團(tuán)上。我全神貫注地注視著它，果然，奇跡發(fā)生了，只見蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結(jié)晶體，鹽重新被分離出來(lái)了，真是太神奇了！
最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結(jié)晶體。這次實(shí)驗(yàn)課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。
生活中，還有很多神奇的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
今天，老師教我們做了個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——“有趣的乒乓球”。
實(shí)驗(yàn)開始，同學(xué)們個(gè)個(gè)取出帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)用具，有乒乓球、臉盆和一個(gè)礦泉水瓶。只見老師抄起一把剪刀，將礦泉水瓶剪成了兩半，把乒乓球放入了瓶口的那一半，再用水杯從臉盆里舀出水，倒入裝有乒乓球的那一半礦泉水瓶里，然后用手快速捂住瓶口，那一刻乒乓球仿佛有了生命，從水底一躍而起，浮上了水面，看到這一幕，我驚訝得“下巴掉到了地上”，同學(xué)們也個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌。
見老師示范結(jié)束，同學(xué)們都摩拳擦掌，迫不及待地開始做起了實(shí)驗(yàn)，我也胸有成竹地動(dòng)手了，心想：“這么簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn)，不出一分鐘，我就能完成了�！比欢�，實(shí)驗(yàn)并沒有想象的那么容易、簡(jiǎn)單。
剛開始時(shí)一切順利，感覺志在必得，可到了最后一步時(shí)，我被難住了，它就像一只攔路虎一樣，把我攔在了距離成功只相差一步的地方，明明可以一步到位的，可每當(dāng)我停下倒水，去捂瓶口時(shí)，水就漏光了。水就好像一群頑皮的小精靈，當(dāng)我捂上瓶口的那一刻，它們就“消失”了，我不甘心……
一次、兩次、三次……
感覺好像這群“小精靈”有意捉弄我似的，無(wú)論我試多少次也無(wú)濟(jì)于事，看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都完成實(shí)驗(yàn)了，我失落極了，感覺失敗使整個(gè)人身處懸崖邊。
忽然，耳邊傳來(lái)了一句話：“失敗是成功之母”。頓時(shí)，就好像有一股力量，把我從懸崖邊拉了回來(lái)，把自信也帶了回來(lái)。
這次，我仔細(xì)回想著老師的示范，然后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，捂住了瓶口，剎那時(shí)，乒乓球躍了起來(lái)，跳上了水面，好像是在為我歡呼。
經(jīng)過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
“哇，這是什么��？好神奇�！币粊�(lái)到教室，就知道黃老師是帶著我們做實(shí)驗(yàn)。
上課了，黃老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)塑料杯，和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體，讓我們猜一猜是什么，有的說是葡萄汁；有的說是可樂，還有的說是紅酒�？牲S老師想都沒想就說不對(duì)。咦！這黃老師的葫蘆里到底賣的'什么藥�。俊斑@個(gè)，叫做紫甘藍(lán)汁，是從紫甘藍(lán)中提取出來(lái)的。”說完，黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的包菜，“就是這個(gè)�！崩蠋熡帜闷鸢雮�(gè)檸檬，為了證明這是一個(gè)真檸檬，老師還給我們每人聞了一下，有調(diào)皮的男生，還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對(duì)準(zhǔn)紫甘藍(lán)的杯口，慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，生怕看錯(cuò)一絲一毫。老師舉起杯子，搖了搖，只見，檸檬汁擴(kuò)散到周圍，然后沉入杯底，紫甘藍(lán)汁變成了玫紅色。我滿臉疑惑：難道是老師趁我們不注意，加了色素？應(yīng)該不會(huì)�。∵^了一會(huì)兒，老師又拿起了一杯白色粉末�！澳銈儾逻@是什么？”有的說是面粉；有的說是淀粉；還有的說是鹽。老師連連搖頭，也不理我們。只見老師把白色粉末小心地倒入杯中，同學(xué)們都站了起來(lái)，張大嘴巴，嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子，搖了搖，只見白色粉末漸漸地墜入杯底，變成了淺藍(lán)色�！斑祝繛槭裁此�會(huì)變色呢？真奇怪�！�
老師又拿起來(lái)一杯透明的液體，同學(xué)們異口同聲地喊道：“水。”老師瞪大了眼睛，不懷好意地說：“你們確定嗎？”“白醋。”“白酒�！崩蠋煵]有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中�！澳銈冇X得它會(huì)變成什么顏色？”“綠色！”老師再次搖了搖頭�！霸趺礇]有顏色？”老師把透明液體全部倒入了杯中。過了好大一會(huì)兒，還是沒有變色，只是顏色變淺了。到了最后，老師才告訴我們那是水，因?yàn)樗侵行缘�，所以不�?huì)變色。
通過回去查資料，我知道了，原來(lái)紫甘藍(lán)汁里加入酸或堿會(huì)變成玫紅色或者藍(lán)色。同時(shí)，也告訴我們?nèi)魏问虑槎疾灰缦陆Y(jié)論。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
科學(xué)是一本書，帶著你學(xué)習(xí)有趣的知識(shí)；科學(xué)是一個(gè)疑問號(hào)，讓你有問不完的問題�？茖W(xué)就像是一個(gè)神奇的世界，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
今天科學(xué)課上，我聽說雞蛋放在水里，撒一些鹽就會(huì)浮起來(lái)。真的有這么神奇嗎？我決定回家做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)一回到家，我就迫不及待地開始準(zhǔn)備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來(lái)水。準(zhǔn)備妥當(dāng)，開始實(shí)驗(yàn)啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壺倒了些水在杯子里，雞蛋就像一個(gè)吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接著，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里，再攪拌了幾下，然后就瞪大眼睛，滿心期待著雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個(gè)貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯里做著美夢(mèng)，一動(dòng)也不動(dòng)�！霸趺椿厥履�？雞蛋怎么還沒浮起來(lái)呢？難道是老師唬我們？”我心里直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”于是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來(lái)，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始蘇醒過來(lái)，在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然后攪拌攪拌。啊，雞蛋真的`像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了，我高興得一蹦三尺高！
雞蛋加了鹽后為什么會(huì)浮起來(lái)呢？我趕緊百度一下，原來(lái)這和水的密度有關(guān)。在清水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋就會(huì)下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，科學(xué)的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風(fēng)吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達(dá)到后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪，杯子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像長(zhǎng)吸管，糖像是刺球一樣誰(shuí)都不敢吃，有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們，我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的`，下面是圓的，上面有一個(gè)口，每個(gè)都是這樣。
一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水，但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來(lái)繞去，第二個(gè)還是白色像人頭，第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開眼界！科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們，顏色越重的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車回學(xué)校，外面下著大雨，小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的，不能吃。我以后去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長(zhǎng)頸鹿，胖的都跑不動(dòng)了，影響身體的健康。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
媽媽告訴我去作文班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來(lái)到了作文班�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：不用手把瓶子弄癟�！蓖瑢W(xué)們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來(lái)試一試�！�
我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會(huì)兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對(duì)著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細(xì)一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來(lái)，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會(huì)有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來(lái)是開水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的`過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這節(jié)課真的是太有意思了。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
書是我們學(xué)習(xí)的工具，可是今天它們卻變成了我的實(shí)驗(yàn)道具。我要做一個(gè)拉書實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么呢？待會(huì)兒再告訴你。讓我們一起去做做拉書實(shí)驗(yàn)吧。
開始做實(shí)驗(yàn)啦。我先拿出兩本準(zhǔn)備好的書，不是太薄，也不是太厚，讓它們書籍朝外，平放在書桌上�？粗鴥杀就旰脽o(wú)損又毫無(wú)關(guān)聯(lián)的.書，我仍舊懷疑它們之間能發(fā)生什么奇跡，它們?cè)谝黄鹩帜苤圃焓裁雌孥E�！昂簟蔽疑詈魵庖豢跉�，暗自祈禱，希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒�。接著，我把兩本書抖一抖，讓兩本書中的每一�?yè)紙都盡量抖開，不粘連在一起，然后再次放在書桌上。開始插書頁(yè)了，我捏緊兩本書，左手翻一本，右手翻一本。把右邊書放下兩頁(yè)，再把左邊書放下兩頁(yè)，保證它們疊放在一起。就這樣，右邊兩頁(yè)，左邊兩頁(yè)，左右穿插，居然放了好久。終于，原本毫無(wú)關(guān)聯(lián)的兩本書，已經(jīng)緊緊地抱在一起。此時(shí)，我還不放心，又用手在兩本書上用了拍了拍，以保證它們“抱”得緊密。從側(cè)面看，能清楚地看到兩本緊緊插在一起的書，真是好玩。
把兩本書插好后，終于要拉書了。我心頭一緊，唯恐自己剛剛花了精力的勞動(dòng)成果瞬間散架，于是又深呼吸一口氣，對(duì)著兩本緊緊抱在一起的書，雙手合十，默默念叨“我要準(zhǔn)備拉書啦，你倆千萬(wàn)要抱緊，不要出差錯(cuò)，讓我丟人現(xiàn)眼哦！”此時(shí)，媽媽在一旁打趣道：“小子，我倒是看看這兩本書能不能被拉開�！苯又覕]起袖子，準(zhǔn)備“開戰(zhàn)”。我左手捏牢一本，右手捏牢一本，運(yùn)氣，屏氣，“開拉！”我叫道。哈哈，它們沒讓我失望，任憑我怎樣拉，它們緊緊抱在一起，絲毫沒有改變。媽媽在一旁瞪大雙眼，眼珠子也快要掉下來(lái)。我趁機(jī)喊媽媽來(lái)幫忙，我倆一人負(fù)責(zé)一本，向兩邊拉�？墒�，任憑我和媽媽怎么扭、拽、拉，兩本書仍舊緊緊抱在一起。費(fèi)了九牛二虎之力的我倆只好放棄。不過，我欣喜若狂，在媽媽面前手舞足蹈“老媽，現(xiàn)在你相信我的推測(cè)了吧，兩本密密穿插在一起的書，是拉不動(dòng)的，哈哈！”媽媽追根問底，想知道實(shí)驗(yàn)原理，我不緊不慢地說：“物體接觸會(huì)產(chǎn)生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足以使我們察覺，隨著紙張數(shù)的增加，紙之間的摩擦力也就越大，并超出我們的拉力，所以我們?cè)趺匆卜植婚_這兩本書哦！”媽媽聽了后，對(duì)我豎起大拇指。
這真是一次非常神奇的實(shí)驗(yàn)之旅，通過這次實(shí)驗(yàn)我明白：任何事情不能只看到表面就下結(jié)論，而是要通過實(shí)踐才能出真知。小朋友們，都去做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，項(xiàng)老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測(cè)里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無(wú)色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們?cè)趺床卵�？同學(xué)們也開始紛紛猜測(cè)，有的同學(xué)說是水；有的同學(xué)說是香水，還有的同學(xué)說是醋或白酒，我認(rèn)為是飲料……一連串的問號(hào)使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺沒什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來(lái)驗(yàn)證。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過去，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)瓶子并沒有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開了謎底，原來(lái)無(wú)味的瓶子里的.裝的是水，沒有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著很大的作用呢！當(dāng)我們?cè)诔院ｕr，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì)變得更美味。當(dāng)我們的房間有異味，但無(wú)法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì)幫我們祛除那些異味的。當(dāng)我們的杯子用了很久，杯底就會(huì)出現(xiàn)一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬(wàn)不要用刷子刷，那樣會(huì)損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，不斷探究，你就會(huì)有意想不到的收獲。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
今天中午放學(xué)，我心急如焚地等爸爸來(lái)接我，因?yàn)槔蠋熤形绮贾昧艘豁?xiàng)小作業(yè)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我想做一個(gè)名叫“蠟燭蹺蹺板”的實(shí)驗(yàn)。
我回到家一頭扎到屋里，準(zhǔn)備我做實(shí)驗(yàn)用的工具。我先找到了兩個(gè)一樣的杯子，又找媽媽要了一根針，一個(gè)打火機(jī)。我開始翻箱倒柜地找蠟燭，不知道蠟燭是在跟我玩捉迷藏，還是我家就沒有，我怎么找也沒有找到，索性我就不找了，我到鄰居家里借了一根。所需要的工具都準(zhǔn)備好了，可真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我先把兩個(gè)杯子放好，拿著蠟燭看了看，蠟燭好像一頭粗一頭細(xì)，心想：這樣的蠟燭可做不了蹺蹺板，因?yàn)樗活^輕一頭重，弄不好平衡，我得想個(gè)辦法把它修剪一下。我用刀修建蠟燭，可費(fèi)了我一番功夫。因?yàn)橄灎T太硬，我怎么也修不到兩頭一樣，我急得滿頭大汗。媽媽看到我的樣子，走過來(lái)問我：“用我?guī)兔γ�？”我急忙點(diǎn)頭。我看到媽媽一手拿著蠟燭，一手拿著小刀，很小心地把蠟燭粗的.地方一點(diǎn)一點(diǎn)地削掉，不一會(huì)就弄好了。媽媽把修好的蠟燭給我，問我：“你看這樣行不？”我點(diǎn)頭如搗蒜地說：“行行行！”本來(lái)我一個(gè)人能辦的事，可到最后還在媽媽的幫助下才能完成，可真是看著容易做著難��！我拿著針在蠟燭上找到中心點(diǎn)，才認(rèn)真地把針扎在蠟燭上，蠟燭有點(diǎn)硬，得使勁往里扎，可剛扎到一半蠟燭上就出現(xiàn)了一道裂縫，我真害怕蠟燭斷成兩截，這可是我僅有的一根蠟燭啊。我小心翼翼地把針從蠟燭上取出來(lái)，拿著針苦思冥想。正在這時(shí)媽媽從我身邊經(jīng)過，說了句“蠟燭見什么會(huì)融化？”我看了媽媽一眼，立刻茅塞頓開。一拍腦袋，我想到辦法了。我用打火機(jī)把針燒熱直接扎在蠟燭上，針上的熱量把蠟燭融化，很容易就把針穿過去了。我把針分別架在事先準(zhǔn)備好的兩個(gè)杯子上，在蠟燭兩端下面，分別放上兩張白紙，是為了用來(lái)接蠟油。
開始點(diǎn)蠟燭了，我用打火機(jī)把蠟燭兩端一起點(diǎn)燃，蠟燭就和蹺蹺板一樣，左高一下右高一下地運(yùn)動(dòng)，周而復(fù)始，很是好看。我趴在桌子上心想：為什么會(huì)左高一下右高一下呢？我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，由于蠟燭的兩端不可能同時(shí)均衡地進(jìn)行燃燒，當(dāng)燃燒慢的一端下壓時(shí)就會(huì)滴出蠟油，于是這端的蠟燭重量就會(huì)減輕，又會(huì)重新高高翹起，周而復(fù)始，一滴一滴的燭油滴到下面的白紙上。原本液態(tài)的燭油，不一會(huì)兒就凝固了，像一朵盛開的玫瑰花。
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