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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-08-22 00:21:44 好文 我要投稿

        我的老師作文優(yōu)選(15篇)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼奈业睦蠋熥魑,希望能夠幫助到大家。

        我的老師作文優(yōu)選(15篇)

        我的老師作文1

          柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛,烏黑的長發(fā),經(jīng)常扎著馬尾,高高的鼻梁上架著一個(gè)深紅鏡框的大眼鏡。她,就是我幼兒園的班主任:鄭老師。

          記得我上幼兒園時(shí),她經(jīng)常是一副兇兇的樣子。每次一看到她,我們幼兒園的小伙伴們就都老老實(shí)實(shí)的,生怕她兇我們。我更是怕她,每次一見她,就渾身不自在,整個(gè)人都僵硬了。但是自從那件事后,我對(duì)她改變了看法,覺得她其實(shí)挺親切的。

          那是初秋的午時(shí),陽光明媚,光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯,那時(shí)的我因?yàn)楹韲导?xì),細(xì)嚼慢咽,所以吃飯?zhí)貏e慢,一小口一小口地嚼著?吹絼e的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地離開座位去放掉餐盤時(shí),我心里欲發(fā)緊張,心想:怎么辦,快點(diǎn)快點(diǎn),不能落后。這時(shí)候,鄭老師走了過來,我狼吞虎咽地往嘴里塞,把嘴巴塞得鼓鼓的,但是卻怎么也咽不下去,又是緊張又是害怕,急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。鄭老師走到我的邊上,拍拍我的背,說:“慢點(diǎn)吃,別噎著。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔,她還為我擦了擦嘴,看見我急得直掉眼淚,忙又說:“沒事的,慢慢來,別著急!蔽疫t遲沒有反應(yīng),鄭老師端起我的餐盤,小心翼翼地喂進(jìn)我的嘴巴,臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對(duì)于當(dāng)時(shí)只有5歲的.我來說,就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”,仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花,仿佛整個(gè)世界就剩下我們兩個(gè)人。我隱隱覺得有些撐,但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們不能浪費(fèi)他們的勞動(dòng)成果”。在這句話的鼓勵(lì)下,我第一次進(jìn)行了光盤行動(dòng)。

          睡午覺的時(shí)間到了,我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),我夢(mèng)見了鄭老師,但她這次不是兇巴巴的,而是溫柔親切的。

          那么多年過去了,每當(dāng)回憶起我的幼兒園生活,鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現(xiàn)。

        我的老師作文2

          這學(xué)期開學(xué),我們換了好幾個(gè)老師,其中讓我印象最深刻的就是張艷民老師了。

          他高高的,胖胖的,看起來像30多歲,他小小的眼鏡后面有一雙散發(fā)著智慧的眼睛,臉白白的,看上去憨憨的,這讓我想起了一種動(dòng)物,那就是熊貓。

          我的老師很幽默。有一次,在上科學(xué)課時(shí),關(guān)懿行不認(rèn)真聽課,被老師叫了起來,老師說:“這位同學(xué),你張牙舞爪、上躥下跳的,請(qǐng)問你是要上天嗎?”老師說完又做了一個(gè)火箭升空的動(dòng)作。只見他左腳在前,右腳在后,堅(jiān)定的眼神看向天空,還說:“5/4/3/2/1,發(fā)射!”好像真的要發(fā)射火箭似的,但老師剛跳起來就又落在地上,“看老師肥胖的身軀,能飛起來才怪呢!”我身邊有人小聲說。于是,全班同學(xué)哄堂大笑,關(guān)懿航也大笑了起來。其中叢兆希笑的最夸張,他一手拍著桌子,一個(gè)手抱著肚子笑的前仰后合;趙冠淇捂住嘴盡量不讓自己笑出聲來,但還是笑了出來;李子諾一直接趴在桌子上左右搖頭,擺出一副哭笑不得的表情……瞧,我的.老師幽默吧!

          張老師做事也會(huì)很認(rèn)真,比如在我參加20xx年青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽的前一天,張老師給媽媽發(fā)了許多條信息,提醒什么:東西都帶全啊,別緊張啊,哪些注意事項(xiàng)啊……爸爸說:“有這么認(rèn)真的老師去帶隊(duì)參賽,一定能拿獎(jiǎng)啊!惫,在張老師的指導(dǎo)下,我流利生動(dòng)地解說了自己的作品,最后獲得了銀獎(jiǎng)。我自己得到了鍛煉,也為學(xué)校爭了光。

          這學(xué)期張老師還讓我擔(dān)任了科學(xué)課代表,于是我聽課更認(rèn)真了。我要好好學(xué)習(xí),做老師最優(yōu)秀的小助手!

          瞧,這就是我那既幽默又認(rèn)真的科學(xué)老師。

        我的老師作文3

          李商隱有句名詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩是用來形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。

          楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的'讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說,全班就像炸開了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒有異議,因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)?膳徊煌,常言道:“愛美之心人皆有之!焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛,一朝剪去呢?

          當(dāng)時(shí)是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點(diǎn),周末也沒有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個(gè)剪發(fā),大多數(shù)人都堅(jiān)持意見,班主任見到這個(gè)情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。

          后來全部女生都剪了,可有好幾個(gè)星期,全班女生都對(duì)班主任一片不滿,F(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。

          古語說:“一日為師,終生為父!崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。

        我的老師作文4

          那是兩年前的一個(gè)夏天,我初次遇見了那個(gè)老師。????那天雨下得很大,我剛送完作業(yè),正準(zhǔn)備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學(xué),等一等。”我回頭一看,一個(gè)身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個(gè)燦爛的微笑,然后說:“那個(gè),同學(xué),可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭,也算是答應(yīng)了。

          不一會(huì)兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師,見了面總會(huì)打個(gè)招呼,像朋友似的。???時(shí)間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續(xù)著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的咧開了嘴,對(duì)著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考!別緊張!薄爸懒,我會(huì)努力的!倍笊詈粑幌,拋開所有的`憂愁,還了一個(gè)大大的微笑給他。

          在那一刻我很感動(dòng),連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì),可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點(diǎn)兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí),直到進(jìn)考場。????故事還再繼續(xù),可是到這兒,我真的覺得這個(gè)老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生,去讓學(xué)生喜歡他,讓學(xué)生愛上他的課堂,愛上這門課。

          這一刻,我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"

        我的老師作文5

          在我的印象中,嚴(yán)肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫(yī)生和老師的代名詞,他們叫我從心底敬畏,同時(shí)自然而然地不愿親近。但是,她的出現(xiàn),徹底顛覆了我之前的認(rèn)知。

          那是小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一天,她——?jiǎng)⒗蠋,一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現(xiàn)在我們的面前,一張圓圓的笑吟吟的臉,臉頰上一對(duì)淺淺的.酒窩充滿了笑意,最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子,原本內(nèi)向的我覺得,我和她的距離一下子拉近了。

          她教我們語文,課堂上清新又愉快,在課間,她會(huì)將不好背誦的詩歌用我們當(dāng)時(shí)喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽,盡管語不成調(diào),但她倒是揚(yáng)起那雙會(huì)笑的眼睛,洋洋自得地說她才是“世界第一喉”,唱完了,她經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。她會(huì)讓我們圍著她一起唱,那神采飛揚(yáng)的眉毛,那透著亮光的笑眼,讓小小的我明白,自信是什么。

          那次期中考試,我自信地認(rèn)為我一定能考一百分,但是萬事卻總是不盡人意,九十九點(diǎn)五分,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椤盎ā弊值牟葑诸^書寫不規(guī)范,我當(dāng)時(shí)非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她,希望她能寬松點(diǎn)放我一馬,賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷,非常認(rèn)真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當(dāng)時(shí)說了些什么,但我到現(xiàn)在依然能記起那張笑吟吟但認(rèn)真的眼,是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

          一年的時(shí)光很快過去了,不知道什么原因,她要調(diào)走了,得知消息后我默默地抹起了眼淚,低著頭不做聲,但她,依舊是一雙笑眼,不過多了些淚水。

          那天放學(xué)值日,她依舊認(rèn)真地監(jiān)督著,她看著每一個(gè)人,盡管那時(shí)候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個(gè)孩子,發(fā)尖觸到我的臉,我能記得那沁人心脾的清香,她哭了又笑了,那雙含淚的笑眼,抿起的嘴巴,淺淺的酒窩,在那天格外好看。

          是她——?jiǎng)⒗蠋,笑眼,是她?dú)一無二的代名詞,感謝她,出現(xiàn)在我的生命中,授予我知識(shí),教會(huì)我自信和認(rèn)真。她的影子在我今后的人生道路上,依舊熠熠生輝。

        我的老師作文6

          看著柳樹茂密的樹葉隨著熱風(fēng)晃動(dòng),在陽光的照射下顯得如此耀眼,我的思緒也被柳葉帶回了兩年前,我們無話不說的那段時(shí)光,想起了你,那時(shí)我們也才12歲。

          你當(dāng)時(shí)是學(xué)霸級(jí)別的人物,我們相識(shí)的時(shí)候是在夏天,柳樹的葉子也是如此茂密,我當(dāng)時(shí)很愛哭,有一點(diǎn)兒小事,就會(huì)把眼睛哭腫得像兔子的眼睛一樣,你就在那時(shí)走進(jìn)了我的生活,改變了我的性格,從此我從一個(gè)愛哭鬼變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

          我當(dāng)時(shí)是你的組員,你是我的組長,我很膽小,便沒有對(duì)你說過話,后來見你待人那么熱情,便也像其他人一樣跟你搭話,然后就成了你的朋友,我一直喜歡走出教室散心,你經(jīng)常在課余時(shí)間走出教室,因此我們經(jīng)常一起出去,慢慢地,我也了解了你,在你的'影響下我也開朗了起來。

          記得有一次,體育課下課,也正好是放學(xué)的時(shí)候,很多人都不想回教室放體育器材,我也不想。正在這時(shí),你對(duì)我說:“我?guī)湍隳冒!蔽艺f:“謝謝!蔽疫呎f邊遞球,問:“你拿這么多東西,不累嗎?”你說:“沒事,反正都是順手的,還可以方便大家。”我心里一震,抬起頭,看見你那清澈見底的眼眸,我簡直慚愧得無地自容。

          冬天足球賽時(shí),我們只能站在旁邊看著,你居然給我們講起了生物的知識(shí),從那時(shí)起我便更是佩服你的學(xué)識(shí)。

          夏天開始的緣分,那么也會(huì)在夏天結(jié)束,考試結(jié)束的鈴聲也是我們心中分離的鈴聲,你轉(zhuǎn)學(xué)了。不過,你這個(gè)‘老師’會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的心里,我很慶幸,在我人生的漫漫長路中可以認(rèn)識(shí)你。

        我的老師作文7

          還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí),我們懷著激動(dòng)又期待的心情走進(jìn)我們的教室,映入眼簾的是我們的班主任馬老師。第一眼感覺,她不像老師,分明是一個(gè)大女孩。只見她一頭秀發(fā)披散下來,又黑又濃的眉毛下面,長著一雙大得像銅鈴般的眼睛。白皙的臉上戴著一副眼睛,看起來像一個(gè)乖巧文靜的女孩。

          我的老師雖然很美,但是她有一雙嚴(yán)厲的眼睛,一雙像探照燈一樣的`眼睛。

          有一次,有兩個(gè)同學(xué)在下面講話,老師眼睛一掃,目光就落在那兩個(gè)同學(xué)身上,被抓了個(gè)正著。還被老師拎出去進(jìn)行了思想教育,等他們回來的時(shí)候,眼睛已經(jīng)哭得像個(gè)桃子似的,還不時(shí)的流淚。這時(shí),教室內(nèi)剛剛還在七嘴八舌,現(xiàn)在突然鴉雀無聲了,老師的眼里充滿了嚴(yán)厲的目光,掃到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)都會(huì)心驚膽戰(zhàn),連動(dòng)都不敢動(dòng)。我們一個(gè)個(gè)低著頭,只聽到老師嚴(yán)厲的聲音:“剛剛大家都看到了,上課講話,影響自己還影響別人,大家千萬不要像這兩位同學(xué)學(xué)習(xí),希望他們從今往后改掉這個(gè)壞習(xí)慣。”我的心理緊張不已。

          還有一次,因?yàn)橐患∈,我和同桌在課堂上你一言我一語的小聲吵起來,“探照燈”一掃我們,然后目光轉(zhuǎn)向其他地方說:“有兩位同學(xué),不好好相處,天天打來鬧去,上課還吵架……”聽到這里,我們都慚愧的低下了頭,下課以后,我和同桌商量決定去辦公室“自首”,心想,今天一定被“探照燈”批得頭破血流了?墒翘馔獾氖邱R老師只是給我們講了課堂紀(jì)律的重要性,讓我們知錯(cuò)一定要改,從她那雙會(huì)說話的眼睛中,我先看到了失望又看到了鼓勵(lì)和信任!

          雖然我們的馬老師很嚴(yán)厲,但是我們都明白這份嚴(yán)厲的用意是為我們養(yǎng)成好習(xí)慣,為我們的學(xué)習(xí)更上一層樓,我們心理都滿滿的感激。今后我一定聽老師的話,好好學(xué)習(xí),做一名讓老師驕傲的學(xué)生!

        我的老師作文8

          在我們學(xué)校,有這樣一位老師:她其貌不揚(yáng),衣著樸素,在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中,她絕對(duì)是萬花叢中一點(diǎn)綠。她,就是我們的劉老師。

          劉老師,她是我們學(xué)校聞名的“好醫(yī)生”。她能醫(yī)好同學(xué)們的各種疑難雜癥。有一次課堂上,老師提問后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭,默不吭聲。老師一臉生氣,把我們一個(gè)個(gè)都趕出教室,“威脅”道:“既然你們誰也不回答問題,那我就把你們都趕到陽臺(tái)上,誰回答一個(gè)問題。誰就進(jìn)來,先回答問題的,就先進(jìn)教室,不回答的,那就站外面聽課。”同學(xué)們聽出了老師語氣中的決絕,老師這次絕對(duì)不是鬧著玩的。認(rèn)清了形勢(shì)的嚴(yán)峻后,我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學(xué),哪怕是冒著答錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn),我們也爭先恐后地舉手,“我來,我來!焙,我們上課“悶不吭聲”的`毛病就被老師這一劑藥治好了。

          她不僅是一位好“醫(yī)生”,她還是位一好“導(dǎo)演”呢。劉老師為了讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更有進(jìn)一步的了解,她就指導(dǎo)我們做一些有意義的小實(shí)驗(yàn),小游戲,把課文編成情景劇,讓我們扮演角色;為了讓我們把辯論會(huì)這篇作文寫好,她就給我們組織了一場辯論會(huì)……正是老師這樣用心,每一次,同學(xué)們都在娛樂中學(xué)到了知識(shí)。

          她還像一位“怪俠”。有一回過元旦,她說要給我們布置一個(gè)特殊作業(yè),我們都以為她又要給我們布置書面作業(yè)了?墒撬齾s說:“我給你們布置的作業(yè),就是快快樂樂地玩三天!彼粌H把我們從作業(yè)的水深火熱當(dāng)中解救出來,還給我們發(fā)放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”,就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。

          怎么樣?你們喜歡我們這個(gè)其貌不揚(yáng)卻帶著俠氣的老師嗎?

        我的老師作文9

          提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。教師?寫哪一個(gè)教師呢?嗯,就是他。

          上初中后,我們的班主任徐教師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的'連衣裙,顯得更較貌美。

          每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

          下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說笑。

          記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他明白后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽話。果不其然,在中午“火上”最終爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下頭的同學(xué)很自覺的沒有走神。

          “我說過都少次了,課間不要聚在一齊,你們鬧的什么勁!從開學(xué)到此刻,哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生!此刻咱班在全校都有名了,高興了吧啊!彼穆曇魳O大,恐怕整個(gè)樓道都能聽見。

          聽到他的話,我們都低下了頭,而我更是慚愧,作為班長,沒有監(jiān)督好同學(xué)。

          “那六個(gè)人,以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐,都給我長點(diǎn)記性,不給班里爭光,還抹黑……”命令一出,有人歡喜有人憂。】墒,同學(xué)們也都明白,教師很生氣,后果很嚴(yán)重!

          前幾天月考,班里同學(xué)普遍沒有考好,但教師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前,還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

          看吧,這就我的教師,我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的教師!

        我的老師作文10

          李老師是我們的班主任,也是我們的語文老師,她性格幽默,上課風(fēng)趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧!

          她個(gè)子不是很高,身材苗條,眼睛雖然不大,但是笑起來彎彎的,像兩個(gè)小月牙,非?蓯。

          李老師上課十分精彩,她的課堂十分有趣。每次上語文課,李老師總會(huì)邁著輕盈的步伐走向講臺(tái),她從不擺兇巴巴的眼神,總是用彎彎的眼睛看著我們,一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上,我們總是很放松,教室里也總會(huì)傳出“哈哈哈”的笑聲。

          老師朗讀課文也是很出色的,“手腳并用”“聲情并茂”,有時(shí)滑稽有趣,有時(shí)非常感人,有時(shí)又十分活潑動(dòng)聽。每次老師朗讀,我們都會(huì)陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔,直到老師讀完了我們還在細(xì)細(xì)回味。在李老師的帶動(dòng)下我們也愛上了朗讀。一下課,同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄,你讀一段我讀一段,教室里十分熱鬧。

          李老師對(duì)我們也很有耐心。記得有一次,老師讓我們?cè)谡n堂上自己做同步指導(dǎo),我們遇到了難題,急得像熱鍋上的螞蟻,老師看出了我們的心思,不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講,直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說:李老師變成了“復(fù)讀機(jī)”。

          李老師不僅上課很精彩還很關(guān)心我們。記得一年級(jí)時(shí),我們班的.同學(xué)蔣少楊頭撞到了板凳上,流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫(yī)院,連晚自習(xí)都沒上。因?yàn)槭Y少楊的父母在外打工,所以都是李老師陪著他換藥、拆線,直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣,每當(dāng)我們有需要的時(shí)候她總能及時(shí)出現(xiàn)。

          這就是我親愛的李老師,是她讓我們快樂學(xué)習(xí)、健康成長,是她給了我們一個(gè)幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師,比我想象的還要好。

        我的老師作文11

          這是一個(gè)千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個(gè)題目作文一般都抱著感恩戴德的心情,當(dāng)然我也不愿例外。

          我是一個(gè)從五年級(jí)轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)校的同學(xué),在那個(gè)小學(xué),留給我第一印象就是太小了,不過,里面的老師,卻非常體貼和寬容,又尊重外貌和自己,讓自己更有風(fēng)格。

          給我留下第一個(gè)印象的是一個(gè)語文老師,她是一個(gè)女老師,身高不算太高,但身體很干凈,發(fā)出一種清香,講課的時(shí)候講得獨(dú)特,和同學(xué)互動(dòng),使同學(xué)更專注學(xué)習(xí),班上有許多的人都尊重她,畢竟她對(duì)人特別關(guān)心,如果有人沒聽懂,她就會(huì)講到別人聽懂為止。她的名字叫徐洪玉,大家稱她為徐老師。

          給我留下深刻印象的老師也是個(gè)女的,她個(gè)子不算太高,不過,那個(gè)老師長得比語文老師可愛,因?yàn)樗刻於加兄θ,那個(gè)老師是教數(shù)學(xué)的`,名字叫何語吟,大家稱她為何老師,不過,對(duì)我來說不算親老師,畢竟后來又走了,又有一位新教數(shù)學(xué)的男老師,他一米七左右,身體還算結(jié)實(shí),我非常敬佩他,覺得他知識(shí)量大,對(duì)小學(xué)題覺得像一加一一樣簡單,他的姓名叫做向濤,大家叫他向老師,向老師以前教高中的,所以對(duì)我們特別嚴(yán)格,同學(xué)們都覺得向老師煩,而我不覺得,覺得向老師有點(diǎn)意思,嚴(yán)格的老師能教出好學(xué)生,我覺得向濤老師講課比何老師講得好多了,向老師講得容易懂,他講完一節(jié)課,我都覺得很愉快。

          這些老師對(duì)我的愛我深深忘記不了,徐老師開始覺得我膽量小,就一步一步提升我的膽量,后來我就讀得更大聲更清楚了,然后,徐老師就鼓勵(lì)我,讓我再接再厲,使我更有自信心!

        我的老師作文12

          一提起成老師,他那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。他是我們班的語文老師,也是我最敬佩的老師。

          成老師30多歲,中等身材,走起路來風(fēng)風(fēng)火火。黑黝黝的臉上嵌著一雙明亮的眼睛,薄薄的嘴唇能說會(huì)道。但讓我最敬佩的是他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

          每天上課前,他總是會(huì)提前帶到教室,問問我們學(xué)習(xí)的情況,和我們談?wù)勑。上課的時(shí)候總會(huì)把最細(xì)致的知識(shí)交給每一位學(xué)生,他很會(huì)利用小組,激發(fā)大家學(xué)習(xí)語文的興趣,所以課上總是效率高而又很輕松。每天的`午寫,他也總會(huì)提前來到教室,和大家一起讀名著成老師知識(shí)淵博,并且時(shí)不時(shí)來個(gè)突擊檢查,讓我們所有的人都不敢不認(rèn)真。

          上學(xué)期的書信大賽,成老師為了讓我們寫出好作文,讓我們寫完在QQ上發(fā)給他,他再通過網(wǎng)絡(luò),逐一提出意見,指導(dǎo)我們修改。每周的星期天作業(yè),甚至寒假,他都會(huì)在微信上督促我們完成,并指出我們作業(yè)中的問題。他是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊,假期在家也還想著我們的學(xué)習(xí)情況。

          聽223班的同學(xué)說,成老師作為他們的班主任,不光注重語文,對(duì)其他科目也不放松。成老師每周都會(huì)抽空檢查他們的歷史背誦情況,那架勢(shì),比歷史老師還認(rèn)真。每晚成老師都會(huì)讓科代表布置數(shù)學(xué)小練習(xí),第二天早上送到他辦公室,他親自批改。聽完這話,震驚之外,又不由得十分敬佩和感動(dòng)。

          “一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季辛勞!崩蠋熌(dāng)?shù)闷疬@句話!

        我的老師作文13

          我的“漫畫”老師是一個(gè)大眼睛的女生,那雙炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說話一樣。那可愛的小嘴巴,那粗細(xì)不一的眉毛顯得鏗鏘有力,眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺。

          其實(shí)吧,這個(gè)老師只是外來看起來很難接觸,熟悉了就會(huì)覺得她挺好的。她有時(shí)對(duì)我們很和藹,也有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時(shí)候,老師很嚴(yán)肅,頓時(shí)讓我感覺到了這個(gè)老師跟嚇人,嚴(yán)厲。后來,慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺不到的`性格。

          有一次,老師叫了一些男生和一些女生,我還以為老師要批評(píng)我們呢,我當(dāng)時(shí)就想我也沒干什么啊。老師那時(shí)對(duì)我們現(xiàn)讓我們中午過來一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來了,我想其他人也一樣吧,我以為老師會(huì)罰我們,我們每個(gè)人都很嚴(yán)肅,很不安。老師突然笑著過我們說:“唉,我都府了要讓你們干什么了,"我們頓時(shí)笑了,老師害著地說:“別笑了,有什么好笑的!噢,對(duì)了是讓你們來改作文的。"我第一次見老師害著,原來這么可怕的人也會(huì)啊!一共30多張都給了我們,我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的老師也會(huì)很懶。我們改完了,老師讓我們吃了些零食,我問老師:“老師,你愛吃零食嗎!"老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴(yán)厲的老師也會(huì)害羞,懶情貧吃。

          她就是我們可甜可成的語文老師!

        我的老師作文14

          每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的老師“畫”上一幅漫畫。

          炯炯有神的大眼睛,高高的`鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯(cuò),她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長舒了一口氣。

          不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說話,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過,她批評(píng)起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動(dòng),還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。

          別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。

          她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

          這就是劉老師,一個(gè)愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!

        我的老師作文15

          我有一個(gè)可愛的老師,她既是我班的班主任,又是我們的語文老師。她長著一張圓圓的臉,上面嵌著一雙大大的,會(huì)說話的眼睛,上學(xué)的每一天,她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)――他就是楊老師。

          我非常喜歡楊老師上的語文課,因?yàn)樗恼n講得生動(dòng)、活潑。讀課文時(shí),聲音特別洪亮,富有感情,而且板書非常漂亮,有時(shí)還給我們講故事。有一次,楊老師講《珍貴的.教科書》一課時(shí),由于課文是有關(guān)戰(zhàn)爭時(shí)期學(xué)生如何上學(xué)的,于是慢慢引申到以前的戰(zhàn)爭時(shí)期,楊老師給我們講起了一些那個(gè)時(shí)期的歷史故事。故事講得有聲有色,我和同學(xué)們聽得入了迷,恍如身臨其境。

          楊老師作為班主任,對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù),使我永遠(yuǎn)忘不了。當(dāng)我三年級(jí)來到楊老師的班里時(shí),我不會(huì)用鋼筆;不會(huì)寫作文;課堂上不敢舉手發(fā)言;還經(jīng)常和同學(xué)們鬧意見。當(dāng)我的作文得及格減的時(shí)候;當(dāng)我把字寫得歪歪扭扭的時(shí)候;當(dāng)我在課堂上不敢發(fā)言的時(shí)候;當(dāng)我和同學(xué)們交流困難的時(shí)候,從楊老師那兒得到的卻總是鼓勵(lì),而沒有指責(zé)和批評(píng)。我的第一次鋼筆作業(yè)就被楊老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng),使我對(duì)練好鋼筆字充滿了信心。

          當(dāng)我從三年級(jí)升入四年級(jí)時(shí),我班由于種種原因,被分散到其他幾個(gè)班里,我很擔(dān)心,就怕楊老師不再教我了。非常幸運(yùn),當(dāng)我走進(jìn)四年級(jí)四班時(shí),又看到了楊老師那親切而熟悉的身影,!楊老師又是我的班主任和語文老師了。我將繼續(xù)在楊老師的教育下,努力而快樂地學(xué)習(xí)和生活。

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