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      2. 我是“小小圖書管理員”作文

        時間:2023-08-22 11:41:46 好文 我要投稿

        我是“小小圖書管理員”作文

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的我是“小小圖書管理員”作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我是“小小圖書管理員”作文

        我是“小小圖書管理員”作文1

          我是班級的小小圖書管理員,是個忙碌的職業(yè)。

          我是個名副其實的小書蟲,每當(dāng)我拿起一本書,就舍不得放下,自從我當(dāng)上這個圖書管理員,就更加喜歡看書了。

          每當(dāng)我走進學(xué)校的圖書室時,就能聞到一股淡淡的書香,我想:原來書也有香味。∷自捳f的好:“書中自有千鐘栗,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”哇!學(xué)校里的圖書可真多呀!有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書,等等。看到我眼花繚亂。

          做圖書管理員可不是那么簡單的,既要靠智力,又要靠力氣,因為圖書是很重的,每當(dāng)我們從圖書室里捧來新書的時候,都要把借書人的名字記下來,這樣,在到還書的時候就方便多了。還書的時候,要把全班同學(xué)的'書籍收起來,拿到圖書室里去還掉,如果遇到有同學(xué)沒帶書,我們就得等到圖書全部收齊了,才能去換。

          記得有一次,我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來,數(shù)一共有幾本書的時候,結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書,我問同學(xué)們還有誰沒有交?但只有幾個同學(xué)說忘帶了,我一數(shù),不對呀!還差一本呢!到底是誰沒交?可是找了半天,還是沒有找到,會是誰呢?我感到很奇怪,又過了幾天,還是沒有音訊,看到這一情況,我有些急了,回到家以后,立刻打開電腦,把這個消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天,終于收齊了,一共42本,一本不缺。我感到十分開心。

          經(jīng)過了這次的考驗,我明白了做任何事都要有方法,這樣才能成功。!

        我是“小小圖書管理員”作文2

          放寒假的第一天,陽光明媚,我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動的心情來到了余姚市圖書館,這次是作為圖書管理員來到這里,我感到非常自豪。

          到了那兒,管理員老師帶領(lǐng)我們來到了未成年人借書處,給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后,我先按照要求擦起了書架,不一會兒,書架便被我擦得一塵不染。接下來,老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的'書貼上紙條,又教了我們?nèi)绾谓钑瓦書。

          然后,老師把我們帶到了旁邊二層小樓,讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號碼的書整理出來,再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上?粗鴷苌吓帕姓R的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵,一個小時的辛苦總算沒有白費。

          最后,根據(jù)老師的要求,我被安排到借書處,管理自助借書機。因借閱者基本都會操作借書機,我的任務(wù)比較輕松。后來來了一位老爺爺,他盯著借書機無從下手。我趕緊上前,一步步為他示范講解,他終于明白了,欣喜地對我說:“原來是這樣操作的,以后來借書就方便多了,謝謝你啊,小朋友。”聽了這話,我心里就像吃了蜜似的,別提有多高興了。

          時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼就到了中午,這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認為這是一個輕松的崗位,通過親身體驗才發(fā)現(xiàn)這一點都不輕松,但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位,服務(wù)大眾,這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。

        我是“小小圖書管理員”作文3

          小伙伴們,你們喜歡去圖書館看書嗎?喜歡沉浸于書海的你們,有沒有關(guān)注過這樣一群人,他們仔細整理著每一本書,細心維護著圖書館的環(huán)境。你們是不是很羨慕他們,能“近水樓臺先得月”,每天與書打交道?他們的工作真的如此簡單嗎?讓我們來聽一聽“小小圖書管理員”的感受吧!

          “別忘了喲,下午一點,咱們公交站臺集合!”聽,我正在給四位小伙伴發(fā)送通知。

          你們是不是以為我們要出去玩?錯,我們是去渝北區(qū)圖書館當(dāng)“圖書管理員”,為期一周。

          說到當(dāng)管理員,我可是經(jīng)驗豐富。在班上,我就經(jīng)常整理圖書,把書分給同學(xué)們看;在家,媽媽也讓我管理“家庭圖書館”,登記借、還的圖書。所以接下來一周,想來我一定會得心應(yīng)手。

          一到圖書館,我們便迫不及待地到咨詢臺去報到。由于我們年齡小,個子小,不便整理青少年閱讀區(qū)的高書架,所以被分配去管低幼區(qū)。

          繁雜的工作要點

          圖書館的工作人員和黃彩老師帶領(lǐng)我們參觀了低幼區(qū),并給我們講解接下來的工作。這時我才發(fā)現(xiàn),原來在圖書館的工作是那么繁雜。

          在圖書館工作,首先要做到“兩輕”:走路要輕,說話要輕。只有這樣,才能給讀者營造安靜的看書環(huán)境。

          其次,管理圖書要細致。圖書和架子都被分類了,圖書需要按類別擺放在指定的架子上;書不能倒著放,也不能橫著放,要按大小順序排列整齊,并且書脊要始終對著外面,以便每個來館的讀者能很快找到自己想看的書。

          最后,假如發(fā)現(xiàn)有損壞的圖書,一定要挑出來集中放到一邊,等待修補。

          想象與現(xiàn)實的差距

          按照黃老師講的要求,我們開始工作了。開始我們很興奮,勁頭十足,想著一定能勝任?刹僮髦校覀儏s很頭疼。

          低幼區(qū)的圖書,被讀者們“拜訪”后就錯位了,有的'更是七零八落地鋪在地上。經(jīng)過大約三四十分鐘的整理,我們總算把它們“歸位”了。

          本想休息一下,看看自己喜歡的圖書,可當(dāng)我們正“啃”得香時,突發(fā)情況來了。

          低幼區(qū)的讀者基本都是年齡偏小的孩子,他們似乎不太懂得尊重我們工作人員的勞動成果,直接抱幾本書坐到地上或某個角落里看,看完了就扔得滿地都是,接著又去翻書架上的其他書。還有一些人把圖書館當(dāng)成了游樂場,跑、爬、跳,甚至玩起了游戲來。更有小一些的孩子為了爭搶一本書哇哇大哭起來。

          我們不得不放下手中的書,一次次上前提醒他們,甚至去哄哭泣的小伙伴,給他們講書上的故事,或者推薦另外一本更有趣的書來轉(zhuǎn)移他們的注意力,從而維護圖書館的環(huán)境。

          一個下午,這樣的狀況發(fā)生了很多次,我們這些小書蟲真正“啃”書的時間少之又少。而且,管理員不僅要管理圖書,服務(wù)讀者,還要管理環(huán)境,可謂是“多管局局長”?磥,“近水樓臺先得月”的“閑差”,只是一種假象。

        我是“小小圖書管理員”作文4

          2月8日下午,我和姐姐來到長沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動。我本以為可以痛痛快快地看書了,因為圖書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我,整理書柜可是我的拿手活兒,家里每個房間的書柜經(jīng)常都是我整理,我心里暗自高興,媽媽給我報了一個輕松活動?墒,我剛選了一本自己喜愛的書,準(zhǔn)備坐下來看時,就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊,管理員阿姨給我們詳細講解了擺放書籍的注意事項,以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識和技能,原來,這個工作一點都不輕松呀!

          管理員不僅要對書刊進行分類、了解書籍的大致內(nèi)容;對購買的圖書進行登記、蓋收藏章、打分類號,按次序上架,保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對書籍進行定期除塵,做好防火、防蟲、防潮……

          聽完管理員阿姨的講解后,我和姐姐還有其他小伙伴開始分頭行動了,我先把桌面上的書按不同類別一本本放進書架,然后檢查書架上的'書有沒有放錯地方,在發(fā)現(xiàn)分類錯誤的書籍后,我根據(jù)編號把它們放到屬于自己的位子上。

          在圖書館忙碌了一個多小時,我完全沒有時間看那本自己喜歡的書,我再也不敢小看圖書管理員了!

        我是“小小圖書管理員”作文5

          星期天晚上,我去了江南購書中心參加小小圖書管理員活動。

          活動開始了,一位阿姨走上臺,給我們每個人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡,還給我們簡單介紹了活動的流程。第一個活動是按抽到的'編號整理書架,我一本一本用心地整理,爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過去了,阿姨來檢查我整理的書架,說很好給我打了滿分5分,真高興。第二個活動是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個書架上去找書,我第一個把書找齊交給阿姨,可是阿姨指出我找錯了一本,原來是我看得不仔細,把一個系列中的第4本錯拿為第7本了,我馬上跑回去換了一本,回來后還是第一,又得了5分。第三個活動是上臺推薦自己喜歡的一本書并說明理由,我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》,并開心地講了推薦理由,得到了大家熱烈的掌聲,我又得到了5分,太開心了!

          活動結(jié)束后,大家開心地照了合影后就各自回家了。通過這次活動,我懂得了要愛護書籍和一些管理圖書的基本知識,并且能夠勇敢地上臺展示自己,以后有機會還要參加類似的活動,使自己得到更多的鍛煉。

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