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【實(shí)用】我是小小圖書管理員作文24篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的【實(shí)用】我是小小圖書管理員作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是小小圖書管理員作文 1
今天下午，我來(lái)到了范老師管轄的圖書館里幫忙，只見(jiàn)圖書館中人潮如織，我就在心中贊嘆道：怎么這么多人。
開(kāi)始我的幫忙生涯了。別看圖書館幫忙只是擺擺圖書，給圖書上上架，其實(shí)很難，首先，因?yàn)閳D書館里有很多人，圖書館又比較小，只有一條羊腸小路，因此，我們走動(dòng)，推車都不方便，其次，有很多同學(xué)看完書后，隨手一放就走了，所以我們不僅要把還的書給上架，還要把未按要求擺好的書給重新擺好，工作量很大。
我剛想幫忙，就愣住了，我想幫忙上架，可又不知道它們的編號(hào)對(duì)應(yīng)的書架，我想幫忙嘀卡，可這個(gè)崗位已經(jīng)有同學(xué)在跟進(jìn)了，我想管紀(jì)律，可是又感覺(jué)太游手好閑了。我看見(jiàn)別的同學(xué)熟練地做著自己的事，我的心就更加急了，我總不能看著他們做事，自己卻拿本書往書架上一靠吧！
這時(shí)，譚楚悅看穿了我的心思，于是便對(duì)我說(shuō)，讓我去擺圖書，擺圖書可并非易事，不僅要把書擺正，還要在書堆上看看，有沒(méi)有橫放著的書，再按順序擺放好，并且要書脊朝外，這樣才能一目了然！在浩瀚的書海里找到這本書的歸屬地，可沒(méi)有那么容易，圖書分類有A到Z，每個(gè)字母下面還有很多小編碼。我拿著一本小讀者剛剛歸還的書準(zhǔn)備上架，我在書架中徘徊了很久，都找不到L這個(gè)編碼，我泄了氣。智和同學(xué)看到我的著急，過(guò)來(lái)給我一張地圖，我驚呆了，他居然把圖書館繪畫成一幅地圖，每個(gè)字母編碼在哪里，都一目了然，在他的`地圖的幫助下，我順利地找到了這本書的位置，松了一口氣，感謝智和同學(xué)的貼心服務(wù)。
擺完圖書后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，不過(guò)看到我的勞動(dòng)成果，心中也就沒(méi)有那么疲憊了。我想，如果可以貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)，提醒大家不要亂放，那樣多好！
這一次的小小圖書管理員不僅讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也切換角色知道了把書亂放會(huì)給別人帶來(lái)多大的不便！
我是小小圖書管理員作文 2
炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地。
今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。
我們來(lái)到了圖書館，哇，圖書館還沒(méi)開(kāi)門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說(shuō)：開(kāi)門了，開(kāi)門了！一聽(tīng)到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來(lái)。
接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽(tīng)收銀臺(tái)阿姨說(shuō)注意事項(xiàng)，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒(méi)有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。
當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見(jiàn)工作人員推來(lái)一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對(duì)我們說(shuō)：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來(lái)這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺(jué)得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來(lái)的書架上。
之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。
我來(lái)到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的`造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е淇斓男那殡x開(kāi)了。
今天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺(jué)文明來(lái)維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來(lái)越美好。
我是小小圖書管理員作文 3
每當(dāng)?shù)綀D書館借閱是我最快樂(lè)的事情之一，這個(gè)暑假，我還有幸參加了“小小圖書管理員”趣味培訓(xùn)的志愿服務(wù)活動(dòng)呢。圖書管理員工作一共安排了三天。第一天，我早早就來(lái)到圖書館，看著一排排的圖書和讀者來(lái)來(lái)回回的身影，既興奮又緊張。一位阿姨笑瞇瞇地向我們介紹了當(dāng)小館員的注意事項(xiàng)，當(dāng)她給我戴上“小小圖書管理員”的工作證時(shí)，我覺(jué)得圖書館就像我家，我就是這個(gè)家里的小主人！每天7個(gè)小時(shí)的工作我總是不遲到、不早退，這就是工作的責(zé)任。在圖書館里實(shí)踐、勞動(dòng)，讓我仿佛置身于知識(shí)的海洋里，自由翱翔。
“小小圖書管理員”主要負(fù)責(zé)小讀者們還回來(lái)的書和小讀者們閱覽的一些沒(méi)放整齊的書的整理和排放，而管理圖書的學(xué)問(wèn)可真不少！首先，我們要看圖書標(biāo)簽的開(kāi)頭字母來(lái)分類，圖書品種繁多，這樣子分類，不光能方便小讀者們的借閱尋找，還可以幫助我們方便排放書。隨后，要做的事情就是把圖書對(duì)號(hào)入座。這可不是輕而易舉就可以完成的任務(wù)哦！我小心翼翼地?fù)荛_(kāi)書，將書放進(jìn)去，再把書一推，書一本一本地豎起來(lái)了，猶如整裝待發(fā)的士兵，多精神��！
整理圖書不僅考驗(yàn)管理員們的眼睛，還考驗(yàn)管理員們的耐心。因?yàn)閳D書有高有低，要把它放得整整齊齊真是一個(gè)學(xué)問(wèn)！特別是一些繪本，大大小小，厚厚薄薄。當(dāng)把書排放得整整齊齊的時(shí)候，心里還是有點(diǎn)沾沾自喜的。三天的圖書管理工作，很快就結(jié)束了。看著自己管理的區(qū)域，一排排、一列列，干干凈凈、整整齊齊的.書，我頓悟到工作的認(rèn)真與細(xì)致，頓悟到工作的毅力，頓悟到工作的艱辛。這次的志愿服務(wù)活動(dòng)，一方面豐富了我的生活，另一方面加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，有益于自身的提高和成長(zhǎng)。
我是小小圖書管理員作文 4
今天，媽媽帶我來(lái)到了濟(jì)寧萬(wàn)達(dá)亞龍書店，這是由濟(jì)寧小記者團(tuán)為我們小記者組織提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——我是小小圖書管理員。
來(lái)到了亞龍書店，映入眼簾的是琳瑯滿目的圖書，真的是讓人應(yīng)接不暇！我急忙拿起一本書津津有味的看了起來(lái)……隨著負(fù)責(zé)老師的一聲“小記者都到前面來(lái)排隊(duì)”，我抬起頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)其他小記者們已經(jīng)到齊了。
老師引領(lǐng)著我們，為我們分別介紹了各種類型的圖書。到了兒童書區(qū)，老師說(shuō)著名的兒童文學(xué)作家有曹文軒、楊紅櫻，沈石溪等等；還特別指出沈石溪老師以寫動(dòng)物擅長(zhǎng)，楊紅櫻老師更關(guān)注于對(duì)兒童的人格塑造，她的`主要作品《淘氣包馬小跳》還被改編成了電視劇呢！
老師將所有類別圖書都給我們做了一番介紹，接下來(lái)老師開(kāi)始說(shuō)明整理圖書的要領(lǐng)，大家都仔細(xì)地聽(tīng)著。活動(dòng)開(kāi)始了，當(dāng)我看到有些不整齊的書時(shí)都會(huì)把它們擺得井井有條。突然我看見(jiàn)一位小朋友把書本隨地一放，便走開(kāi)了，我心里有點(diǎn)生氣，便把那位小朋友叫過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你以后不可以把書隨便放在地上哦……”經(jīng)過(guò)我的一番勸告他終于把書放回了原處。
整理了半個(gè)小時(shí)，我就感覺(jué)到累了，不想干了，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“你剛整理了不到一小時(shí)就感覺(jué)累了，工作人員要在這干一整天呢，這一會(huì)就堅(jiān)持不了了嗎？做什么事情都要有恒心啊。”聽(tīng)了媽媽的話，覺(jué)得很對(duì)，我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)把剩余的書擺放整齊。
一個(gè)小時(shí)就在忙碌中很快地結(jié)束了，看著整齊劃一的圖書擺在那里，仿佛她們?cè)谙蛭椅⑿Ρ硎靖兄x呢！臨走時(shí)，書店的叔叔送給我們每人一本雜志作為紀(jì)念，我很開(kāi)心，同時(shí)不禁感嘆，當(dāng)圖書管理員可真不容易啊，我以后也要尊重別人的勞動(dòng)成果啊。
通過(guò)這次當(dāng)小小圖書管理員的活動(dòng)，真的收獲很多，我體會(huì)到任何的工作都需要辛勤的勞動(dòng)，要持之以恒，付出才能有回報(bào)。
我是小小圖書管理員作文 5
一直很喜歡閱讀，也經(jīng)常去圖書館看書，可是從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)圖書管理員。今天，我很開(kāi)心地參加了牛通社組織的“小小圖書管理員”活動(dòng)，成為圖書館一名“文明閱讀監(jiān)督員”！
小小圖書管理員活動(dòng)在杭州市兒童圖書館舉行，參加的小朋友有二十多位，來(lái)自各個(gè)學(xué)校。正式“上崗”前，帶隊(duì)的老師把我們分成了兩組，我光榮地成為第二組的組長(zhǎng)。老師對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。我們巡視監(jiān)督的范圍包括二樓的兒童區(qū)、少年區(qū)、少年區(qū)內(nèi)的明德英語(yǔ)區(qū)、一樓幼兒區(qū)，告知并制止讀者在閱讀區(qū)吃東西、大聲喧嘩、追逐打鬧，拿書放書要輕手輕腳，以給在閱讀區(qū)的其他讀者營(yíng)造一個(gè)良好的.閱讀環(huán)境。每個(gè)區(qū)域巡視兩到三次。第一小組巡視時(shí)，我們第二小組的同學(xué)就安靜地呆在二樓兒童區(qū)看書。第一小組巡視完后，第一小組的組長(zhǎng)與我交接好后，我們第二小組就精神抖擻、隊(duì)伍整齊地出發(fā)了。由于一些組員是一二年級(jí)的小朋友，我特意放慢了我的腳步。我們用雷達(dá)似的眼睛，掃過(guò)每一個(gè)區(qū)域，不放過(guò)任何一個(gè)角落，大家的“火眼金睛”馬上巡視到了一個(gè)又一個(gè)“違規(guī)分子”，并都上前進(jìn)行了提醒或勸阻。本來(lái)我有些擔(dān)心低年級(jí)的弟弟妹妹年齡太小了，容易結(jié)伴聊天玩耍，忘記自己的任務(wù)，可實(shí)際上他們的表現(xiàn)令我刮目相看！他們?cè)谖曳峙涞膮^(qū)域里都很認(rèn)真、積極地巡視，遇到不文明的行為，都能主動(dòng)上前、禮貌制止，有些大人一開(kāi)始有點(diǎn)小驚訝，不過(guò)隨后都會(huì)會(huì)心一笑、積極配合。此時(shí)大家的心里想必都很有成就感！時(shí)間過(guò)得很快，此次活動(dòng)在我們還意猶未盡的時(shí)候就結(jié)束了，我好期待下一次還能參加牛通社組織的活動(dòng)！
以前我自己在圖書館看書的時(shí)候沒(méi)有切身體會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我理解了圖書館的叔叔阿姨在管理的時(shí)候還是挺辛苦的，也更加明白了在公共區(qū)域要有公共空間意識(shí)，不但要提高自身的素養(yǎng)，而且可以在自己的能力范圍內(nèi)影響他人，使杭州成為真正的風(fēng)景美并且人美的“人間天堂”！
我是小小圖書管理員作文 6
星期六早上，媽媽送我到東信廣場(chǎng)去參加一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)。這次活動(dòng)很令我難忘，也使我得到了一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。
一路上，樹(shù)木在向我招手，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地唱歌，很快，我們就到了東信廣場(chǎng)。走進(jìn)里面的圖書館，只見(jiàn)圖書館寬趟明亮，一排排的書架擺滿了圖書。書桌上也堆滿了書。我首先去簽到，并穿上管理員的衣服。這時(shí)，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“小朋友，你是來(lái)參加小小圖書管理員的嗎？”我回答：“是的�！�
于是，她召集所有來(lái)參加活動(dòng)的小朋友過(guò)來(lái)，拿出了幾張圖片，并講解了圖片上的內(nèi)容，讓我們懂得了大人們上班的辛苦，懂得了大人們攢錢養(yǎng)家的不容易。接著，她講到了我們今天來(lái)的目的——學(xué)做一個(gè)小小的圖書管理員。她先講解圖書的意識(shí)，應(yīng)該做些什么，怎么做，還一邊講解一邊示范，說(shuō)明：書有斜擺、豎擺、書骨朝外的三種擺法。最后，老師讓我們分成男女兩組，我擔(dān)任了男組的組長(zhǎng)，我按照老師的吩咐，安排男組員到不同的書架前擺好書，我也到各個(gè)書架上看看書擺得有沒(méi)有亂，如果有亂的話，就把書整理整齊。過(guò)了大概十來(lái)分鐘，有男組員向我報(bào)告說(shuō)：我擺好書啦！我馬上小跑過(guò)去，先看看斜擺、豎擺、書骨有沒(méi)有朝外，再看看書本有沒(méi)有分類好。嘿！組員們都是好樣的'，幾乎沒(méi)有出錯(cuò)。
再看看大家，個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡的，手都抬不起來(lái)啦！原來(lái)做好一件事，是這么不容易的�。∥肄D(zhuǎn)過(guò)身去看看媽媽，媽媽可能看出了我的心思，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我豎起了大拇指，仿佛在說(shuō)：“孩子，你真棒！”
當(dāng)一個(gè)小小的圖書管理員的活動(dòng)結(jié)束了，我不但學(xué)到了管理圖書的方法，還體會(huì)到做一名管理員的不容易，知道了大人們的艱辛。這次鍛煉，真的很令我難忘��！
我是小小圖書管理員作文 7
下午，我滿懷期待來(lái)到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。進(jìn)入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進(jìn)口書。有外文小說(shuō)、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語(yǔ)、韓文、德文、法文等等，似乎的各國(guó)文字的書都聚集于此，裝點(diǎn)出與眾不同書店風(fēng)采。
在小李哥哥的`帶領(lǐng)下，我們集合過(guò)后由書店工作人員給我們每人分配了任務(wù)。我和另外一名低年級(jí)同學(xué)被分配到了一個(gè)英文小說(shuō)的區(qū)域里，開(kāi)始我今天的圖書管理員體驗(yàn)之旅。初一看，感覺(jué)書還是挺整齊的，但是再一看，發(fā)現(xiàn)總有一些書放的位置不對(duì)或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強(qiáng)讀著英文將其放回應(yīng)該擺放的位置。半個(gè)小時(shí)后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的書架，我很有成就感也覺(jué)得有點(diǎn)累，原來(lái)圖書管理員也不好當(dāng)��！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個(gè)角落并介紹了每一塊區(qū)域的功能。原來(lái)，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過(guò)少而已。參觀結(jié)束后，我采訪了一位工作人員。我問(wèn)：“您為什么要當(dāng)圖書管理員這個(gè)職業(yè)？”他回答：“應(yīng)為這里環(huán)境好”我又問(wèn)：“您會(huì)繼續(xù)工作下去嗎？”他答道：“只要沒(méi)有什么事就會(huì)一直干下去�！弊詈笪覇�(wèn)：“當(dāng)圖書管理員會(huì)碰到什么困難？”“一開(kāi)始的時(shí)候，不熟悉書架，擺放順序，所以會(huì)碰到很多麻煩。”
圖書管理員使我們?cè)谫I書的時(shí)候能省時(shí)省力，是個(gè)很重要的職業(yè)。同時(shí)我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來(lái)的讀者能順利找書。
我也很喜歡這樣的工作環(huán)境！
我是小小圖書管理員作文 8
�。冈拢玻叭障挛纾颤c(diǎn)，我和小杰、小熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來(lái)到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱頃�，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽(tīng)完了工作要求，我們３個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開(kāi)始了。
因?yàn)槭鞘罴�，加上是周末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們３個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請(qǐng)他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的.提醒，很配合工作。
經(jīng)過(guò)近３個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。５點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺(jué)得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說(shuō)我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來(lái)體驗(yàn)。聽(tīng)了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來(lái)回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且 還 發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。
我是小小圖書管理員作文 9
昨天，我在圖書館當(dāng)了半天圖書管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴�！眻D書館開(kāi)門了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書、還書、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧�！�
我被分到教顧客借書、還書、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書的.。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
等了大約五分鐘，又來(lái)了一個(gè)還書的。太好了！她完全不會(huì)，我終于可以教了。“先點(diǎn)擊屏幕上的還書，然后把卡放到感應(yīng)區(qū)，再把書放到文獻(xiàn)感應(yīng)區(qū)，對(duì)一下感應(yīng)的數(shù)目和書的數(shù)目是否相同，對(duì)的話按一下‘繼續(xù)’。然后看一下屏幕上有沒(méi)有‘還書成功’四個(gè)字。有的話就成功了，再按一下‘退出’就好了�！本驮谶@時(shí)候，工作人員告訴我，另一隊(duì)有一個(gè)小朋友走了，讓我代替他的工作我原本不想接受，但后來(lái)想嘗試一下新花樣，就同意了。
我拿到了一張書架平面示意圖，先要去拿一本書，它叫《兒童世界》。就在A03書架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書。
我是小小圖書管理員作文 10
今天下午，我又和同學(xué)們一起來(lái)到了圖書館，我們并不是到圖書館里來(lái)看書，而是來(lái)體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。
一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的'工作，可是實(shí)際做起來(lái)卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書是因?yàn)槲覀兡闷鹩址畔�，所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒(méi)有回到原來(lái)屬于它的位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個(gè)人去負(fù)責(zé)就好了，不過(guò)有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的書被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開(kāi)，我負(fù)責(zé)把那本書抽出來(lái)。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。
這次小小圖書管理員的體驗(yàn)，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會(huì)給自己帶來(lái)好心情，而且還會(huì)給其他人給你帶來(lái)一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無(wú)論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！
我是小小圖書管理員作文 11
假期里，媽媽給我報(bào)了個(gè)一周三天“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)。主要是幫助書店阿姨整理書籍的工作，我期待著那一天早點(diǎn)到來(lái)。
盼望著、盼望著，盼來(lái)了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書區(qū)。這里的書真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的'有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么書，教輔還是課外書?”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說(shuō)明了自己要找的書。我一下子就找到了他要找的書，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書、搬運(yùn)書，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?/p>
我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!
我是小小圖書管理員作文 12
上一周，小萱媽媽給我們班提了一個(gè)特別好的建議，那就是在我們班建立一個(gè)微型圖書館。微型圖書館建立起來(lái)后，還評(píng)選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員，其中就有我。每個(gè)人都管一部分圖書，為的是不讓同學(xué)太累。
每位圖書管理員都有一張登記表，是為了保管好圖書的。有了這張表，登記就更容易了。這張表的第一列是序號(hào)，用來(lái)標(biāo)記借書同學(xué)的順序。第二列是圖書編號(hào)，小萱媽媽不光給我們提了好的建議，還把所有的書都一本一本貼上了編號(hào)。王老師還打印了一張表，表上記錄了每位圖書管理員管理的圖書編號(hào)。第三列是書的'名稱，用來(lái)標(biāo)記每個(gè)同學(xué)借的什么書。第四列是借閱人，用來(lái)記錄是誰(shuí)借的書。第五列是借閱時(shí)間。第六列是歸還時(shí)間。第七列是圖書完好程度，圖書管理員根據(jù)還回來(lái)書的狀況填寫好、中等或差，并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來(lái)賠償。圖書管理員是用來(lái)管理圖書的，而且要保護(hù)好圖書，確保書不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書館，這兩天大家都在借書，我的一張表已經(jīng)填滿了，又找王老師要了張新表。每天下課時(shí)間，都有人來(lái)找我借書，我都沒(méi)時(shí)間找其他小伙伴玩了，雖然很累，但我覺(jué)得很有意思。還有幾個(gè)同學(xué)，打了上課鈴都不回座位，非要等老師來(lái)了催著回到自己的座位，看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧！
我是小小圖書管理員作文 13
我是班級(jí)的小小圖書管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。
我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書管理員，就更加喜歡看書了。
每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來(lái)書也有香味�。∷自捳f(shuō)的好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蓖�！學(xué)校里的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等�？吹轿已刍ǹ潄y。
做圖書管理員可不是那么簡(jiǎn)單的，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來(lái)新書的時(shí)候，都要把借書人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書的'時(shí)候就方便多了。還書的時(shí)候，要把全班同學(xué)的書籍收起來(lái)，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。
記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來(lái)，數(shù)一共有幾本書的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交��？可是找了半天，還是沒(méi)有找到，會(huì)是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！
我是小小圖書管理員作文 14
今天，我和我的朋友小昕昕去了開(kāi)明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。
到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個(gè)負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個(gè)書院的四個(gè)區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說(shuō)少兒區(qū)是整個(gè)書院最大的一塊地方，我們可得忙活開(kāi)嘍~真有點(diǎn)擔(dān)心自己干不好呢。
來(lái)到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會(huì)跳出來(lái)這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。
接下來(lái)就輪到我們自己動(dòng)手了，我和我的朋友一起找了起來(lái)，可是沒(méi)多久的功夫電腦就出了問(wèn)題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒(méi)有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問(wèn)，姐姐說(shuō)：“你們得把掃描機(jī)拿高一點(diǎn)才能掃出來(lái)�！蔽乙辉�，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點(diǎn)凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。
這次去開(kāi)明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的'辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會(huì)給圖書管理員們?cè)黾雍芏嗟穆闊�，也�?huì)給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！
我是小小圖書管理員作文 15
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會(huì)兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的`書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑瓦�書。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的書整理出來(lái)，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上�？粗鴷苌吓帕姓R的一本本書籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭�(tīng)了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
我是小小圖書管理員作文 16
今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動(dòng)。
9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，首先，我們圍坐在一起聽(tīng)老師講繪本的由來(lái)，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說(shuō)繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽(tīng)完繪本介紹老師開(kāi)始給我們講故事了。
故事的題目叫煙花，老師講的非常生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)的津津有味，故事講完后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)包書皮了，老師先給我們示范怎樣包書皮，她說(shuō)包書皮的時(shí)候要非常仔細(xì)，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開(kāi)始迫不及待的'動(dòng)手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書皮包好了。
老師檢查了我們每個(gè)小朋友的完成情況，她說(shuō)我包的很好，如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書皮活動(dòng)結(jié)束后，老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書架檢查里面的圖書有沒(méi)有破損，有沒(méi)有按照大小，高低整齊的排列，我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書，里面沒(méi)有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。
活動(dòng)結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開(kāi)心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。
我是小小圖書管理員作文 17
暑假剛一開(kāi)始，我就報(bào)名參加了小記者圖書管理。要知道，我也能上班了！被安排到每周六去圖書館，幫助完成圖書的借閱工作。我對(duì)此頗有興趣。
終于到了上班的時(shí)間了，我像爸爸媽媽一樣，騎著自行車來(lái)到圖書館。第一天，我對(duì)這里的一切都很好奇，平時(shí)接受服務(wù)的我，今天也可以大顯身手服務(wù)別人了。于是，我便穿梭于每個(gè)圖書架前，將借閱過(guò)的圖書擺放到正確的“地帶”。一天下來(lái)，我顯得手忙腳亂，疲憊不堪�，F(xiàn)在，我總算領(lǐng)略了工作的辛苦了。
漸漸地，我覺(jué)得此項(xiàng)工作單調(diào)而又枯燥，同樣的'工作每天都要重復(fù)無(wú)數(shù)次。我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。一：部分學(xué)生不愛(ài)惜圖書，在借閱的圖書上亂涂寫畫，甚至偷偷撕掉精彩的部分，把圖書剪得千瘡百孔。二：同學(xué)們看過(guò)圖書后，不是擺到正確的位置，而是隨意一放，又去尋找自己喜歡的圖書了。大大加重了管理員的工作強(qiáng)度。因此，我認(rèn)為：書是我們進(jìn)步的階梯，我們要從自己做起，自覺(jué)去愛(ài)惜每一本書。同時(shí)，加大圖書管理的力度，做到毀書必究。
現(xiàn)在，我對(duì)這項(xiàng)工作已經(jīng)非常熟練了，也不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，反而感到很快樂(lè)。一個(gè)暑假，我總會(huì)按時(shí)上下班，雖然有時(shí)也會(huì)遇到不少困難，碰到不少誘惑，但是，我總能堅(jiān)持到底。我相信，我長(zhǎng)大了，一定是一個(gè)優(yōu)秀的工作者！
小小圖書管理員，我的暑假因你更精彩！
我是小小圖書管理員作文 18
早春，風(fēng)和雨結(jié)伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們河南商報(bào)社小記者們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書店宏海購(gòu)書中心，體驗(yàn)做圖書管理員。
書店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書來(lái)，便如癡如醉，廢寢忘食，覺(jué)得好像長(zhǎng)了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了。購(gòu)書中心的老師，首先介紹了圖書的“五知”，即：書名、作者、內(nèi)容、出版社和定價(jià)。接著是頗具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，碼書和造型。老師指導(dǎo)著我們，根據(jù)圖書的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手?jǐn)[出最能吸引讀友眼球的造型來(lái)。小記者們腦洞大開(kāi)，各顯神通，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現(xiàn)在眼前，有蜿蜒起伏的長(zhǎng)城、雄偉莊嚴(yán)的天安門、堅(jiān)不可摧的城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開(kāi)屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的'書梯頂端，展開(kāi)著一對(duì)兒飛翔的翅膀，寓意：書山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)互動(dòng)過(guò)程都充滿著激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢，有模有樣兒。這倒是增強(qiáng)了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
活動(dòng)結(jié)束后，我在購(gòu)書中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書，才不舍的和家人一同離開(kāi)。路上，媽媽問(wèn)我的感悟，俺說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及去想呢。其實(shí)，說(shuō)真的，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，我的感覺(jué)是，書籍是跨越性極強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有好書籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書管理員要懂書、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺(jué)著自己更愛(ài)閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓(xùn)練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng)。
我是小小圖書管理員作文 19
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥?lái)到了書城三樓，先去報(bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書柜：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書”找家我樂(lè)此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的'“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對(duì)應(yīng)的書柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。
“魚目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂�(guó)演義》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國(guó)古典小說(shuō)，一本是外國(guó)現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說(shuō)，完全不是一類�！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。
在書城里吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書的海洋。三樓書城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂(lè)趣。當(dāng)圖書管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
我是小小圖書管理員作文 20
寒假來(lái)臨了，在這個(gè)寒假里我和我的好朋友小壹一起參加了新華書店小小圖書管理員的工作。這個(gè)工作為期五天，每天工作時(shí)間是上午9；0011：00，就這樣，我也成為一個(gè)有工作的人了，哈哈！
其實(shí)說(shuō)起我每天的工作也很簡(jiǎn)單，一開(kāi)始要把每一類、每一種的書分門別類地排好，我在每次排的時(shí)候都會(huì)把它們的位置記清楚，這樣再有相同的書就會(huì)快速的擺好了，不用再找來(lái)找去。而有些圖書我們會(huì)把它們擺成不同的造型，這樣我們的書柜就會(huì)很漂亮了，這個(gè)工作會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造力，大家都會(huì)出謀劃策，有的擺成圓型，有的擺的方型，有的擺成三角型，還有的好多型狀重疊在一起，非常好看，看到這些勞動(dòng)成果，我們都非常自豪。
別小看我們圖書管理員，我們的工作也非常重要，比如說(shuō)我們會(huì)一直在圖書館里來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)有亂放的圖書就會(huì)把它放回到原來(lái)的地方。當(dāng)然還有一項(xiàng)工作是幫助讀者找書，你們要是有書找不到時(shí)可以來(lái)問(wèn)我們，我們馬上就能領(lǐng)你們到相應(yīng)的.書柜面前，這些可都是我們的基本功，每當(dāng)幫助了別人都會(huì)讓我的內(nèi)心充滿成就感！
當(dāng)然，這項(xiàng)工作帶給我的也不全是快樂(lè)。有一天早上，我剛想走，就看見(jiàn)外面雪花飛舞，呼呼的北風(fēng)吹的真可怕，我從溫暖的樓上往外看去，人們都縮著脖子艱難的行走著。這時(shí)我就不想去書店了，我在家里一邊看電視一邊吃零食多么幸福啊，這么辛苦做什么啊！可我又想起書店的叔叔，阿姨們不都早早上班了嗎？如果我因?yàn)檫@一點(diǎn)困難就裹足不前，就什么事也做不好了。想到這兒，我穿上厚厚的外套，迎著風(fēng)雪，艱難的來(lái)到書店，我也要堅(jiān)守我的工作崗位，我給自己點(diǎn)贊！
經(jīng)過(guò)五天的辛苦工作，我們?nèi)w圖書管理員都得到了我們的工作報(bào)酬一本書和一張代金卷，我迫不及待的用代金卷買了一本書，雖然我有很多壓歲錢可以買書，但是這本書卻讓我更加喜歡，因?yàn)檫@是我辛苦工作的成果，這讓我明白不管做什么事情就要持之以恒，不能半途而廢，而我也知道了工作的艱辛，我會(huì)更加珍惜所有人的勞動(dòng)成果。
我是小小圖書管理員作文 21
以前，我曾參加過(guò)青陽(yáng)縣圖書館組織的一次夏令營(yíng)活動(dòng)，參觀安徽省圖書館的時(shí)候，看到有一些“小小圖書管理員”在辛勤地工作著。
前不久，媽媽在本地一家網(wǎng)站上看到了一則消息。啊，青陽(yáng)縣圖書館在寒假期間也開(kāi)始招收小小圖書管理員了！招收的要求是：8至14周歲的志愿者，工作時(shí)間不限，除星期一閉館以外，什么時(shí)候有時(shí)間都可以去“上班”。我興奮極了，立即決定報(bào)名，媽媽也很支持我的想法，認(rèn)為這可以讓我鍛煉自己，是一次接觸社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好機(jī)會(huì)。
報(bào)名成功后，我今天下午第一次去“上班”。正在工作的阿姨讓我先簽到，然后發(fā)給我“工作證”。工作任務(wù)比較簡(jiǎn)單，就是每個(gè)書架上都有序號(hào)，每本書上也有序號(hào)，就按著序號(hào)去擺放。比如說(shuō)有幾排書架上面貼著的序號(hào)是“A”，那么標(biāo)上“A”序號(hào)的書就放在這些書架上。
一開(kāi)始，我還不熟練，也比較膽小，只拿了兩本書，在各個(gè)書架之間走來(lái)走去，尋找合適的地方放上書。有了第一次放書，就有第二次、第三次……漸漸地，我做得好一些了，沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種膽小的感覺(jué)，生怕放錯(cuò)了什么的。我一邊工作著，一邊想：我是在為書籍和小讀者們服務(wù)啊，這是件多么愉快的事，勞動(dòng)真光榮��！不知不覺(jué)地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的“工作”也全部完成了，我覺(jué)得有點(diǎn)累了。平時(shí)看著圖書館的阿姨們?cè)跁苤g忙碌著，擺放圖書，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了，不就是放些書嘛。現(xiàn)在自己干起來(lái)，才明白也是很辛苦的。所以我們平時(shí)不但要做好自己的事情，為別人服務(wù)，還要尊重別人的'勞動(dòng)成果。每天，清潔工早上摸黑起床，辛辛苦苦把街道打掃干凈，不就是為了我們每天能走在干凈的大街上嗎？如果我們還隨便在地上丟垃圾，不就太對(duì)不起他們了嗎？老師像園丁，用知識(shí)的泉水澆灌著我們這些“花朵”，上課聽(tīng)課就是對(duì)老師最好的尊重。
書可以讓我們插上想象的翅膀，在知識(shí)的天空中自由翱翔；可以讓我們乘上探索的輪船，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！圖書是我們的朋友，我愛(ài)讀書，更愛(ài)做小小圖書管理員。我要愛(ài)護(hù)好這些圖書，讓大家可以愉快地去閱讀它們，學(xué)習(xí)知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)。
我是小小圖書管理員作文 22
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”在書中，我明白了許許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國(guó)的壯麗山河……讀書給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書館對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常神秘的地方，聽(tīng)說(shuō)那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問(wèn)，我們開(kāi)始了圖書館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來(lái)到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來(lái)，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開(kāi)始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識(shí)、如何整理圖書……“聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開(kāi)始忙碌了起來(lái)，不干不知道，真正開(kāi)始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對(duì)了。我開(kāi)始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說(shuō)過(guò)：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！
這時(shí)第一批客人來(lái)了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書架上的書就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的'人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開(kāi)交，我這才覺(jué)得自己這個(gè)圖書管理員的責(zé)任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對(duì)我說(shuō)：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。
活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表?yè)P(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂(lè)！
我是小小圖書管理員作文 23
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書館當(dāng)小小圖書管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海��！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區(qū)圖書館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書館，這是我第一次走進(jìn)圖書館，真安靜啊！圖書館好大啊，里面的書架一排接一排，這么多的書，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！
我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開(kāi)啟小小圖書管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說(shuō)話讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的`時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書館很安靜，另一個(gè)是飄滿書香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書按類分放，老師教了我們根據(jù)字母來(lái)判斷是那種類型的書，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀了圖書館以及怎么去查閱自己想要的書籍，這里真是愛(ài)書人的天堂��！愛(ài)讀書就要愛(ài)惜書，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書管理員！
我是小小圖書管理員作文 24
來(lái)啦！來(lái)啦！7月25日終于來(lái)啦！
這一天是我們做“小小圖書管理員”的第一天。
我早早地來(lái)到新華書城。走進(jìn)書城，書城阿姨就來(lái)點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區(qū)域整理圖書，“阿姨一定覺(jué)得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作。”我心想。當(dāng)我和小伙伴走到我們管理區(qū)域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書很亂，我們根據(jù)阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。
整理工作不簡(jiǎn)單，把同類的圖書放在一起，根據(jù)圖書的多少進(jìn)行歸類整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書名，還要整理的美觀，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過(guò)一上午的'整理，我想我以后去書城看書買書時(shí)再也不亂放了，應(yīng)該給書放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書城工作人員的工作壓力。
除了整理歸類圖書，我們還學(xué)習(xí)了怎么給圖書貼標(biāo)簽、粘條形碼，還要在每本書的第23頁(yè)右上角印一個(gè)“新安書城”的標(biāo)志。不要看是簡(jiǎn)單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒(méi)能達(dá)到工作的要求。
讓我印象最深刻的是做圖書管理員的第二天，剛好是書城的工作人員考核比武，要求他們根據(jù)提供的書名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內(nèi)找到十本書。我們覺(jué)得四分鐘內(nèi)在這么多的圖書中能找到一本都很難，沒(méi)想到書城的叔叔阿姨們感覺(jué)腦袋中藏著搜索器一樣，快速地穿梭在不同區(qū)域，準(zhǔn)確地在四分鐘內(nèi)找到所需的十本圖書。我和小伙伴們看得目瞪口呆！
最后的活動(dòng)是制作圖書海報(bào)，原來(lái)以往看到的書城里各種介紹圖書的海報(bào)都是書城叔叔阿姨們自己繪畫制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開(kāi)心。通過(guò)書城的叔叔阿姨的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我們學(xué)到了很多制作海報(bào)的知識(shí)。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺(tái)》做了一幅特別有趣漂亮的海報(bào)。
兩天的管理員工作不知不覺(jué)結(jié)束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過(guò)自己的努力，不僅得到了獎(jiǎng)狀，還用獎(jiǎng)勵(lì)的徽章?lián)Q取了圖書。真希望明年還能成為新華書城的一名“小小圖書管理員”。
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