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風(fēng)箏·飛翔作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏·飛翔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏·飛翔作文1
偶然拾得一只已經(jīng)失去雙翅的蝴蝶風(fēng)箏，是用薄薄的練習(xí)本上的紙做出來的，五顏六色的涂料已經(jīng)有些淡了，但還是能想起昔日它在空中飛翔的模樣。
于是想起了多年以前的小事情。那時(shí)家鄉(xiāng)碰上大旱，田里的莊稼都死光了。這時(shí)又恰巧遇上了歇業(yè)時(shí)節(jié)，爹娘沒了工作，也相當(dāng)于家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，好長(zhǎng)一段時(shí)間都只是塞上一個(gè)小饃饃，喝些涼水，這樣一頓飯就算過了。左鄰右舍的情況也都差不多，大抵都是靠著長(zhǎng)輩存下來的小錢緊張的過日子的。有些撐不下去的人最終還餓死了，而家人又沒有錢為他下葬，于是只能將尸體埋在黃土里，連火化都不行。
可小孩子依舊歡樂，拿些舊了的練習(xí)本上的紙來做一兩個(gè)小風(fēng)箏，用稀釋了的黃土畫上些圖案，每每餓的肚子疼痛時(shí)，總會(huì)拿上風(fēng)箏，即使沒有風(fēng)也要跑著跑著放上去。大人們默默看在眼里，也不阻止。以前大抵都是會(huì)沒收的，如今也是知道孩子們也是為了忘卻饑餓。
我也不例外，經(jīng)常向同齡的孩子借個(gè)風(fēng)箏來，歡天喜地的放著（那時(shí)家里的練習(xí)本都已被賣掉了，實(shí)在沒有紙來做風(fēng)箏，遂去討來幾個(gè)，放著玩玩）。
一次，村里的小孩都約好了，下午吃完飯就去放風(fēng)箏，到了時(shí)候，人稀稀落落的都到了，可獨(dú)獨(dú)李子沒到。大家都有些擔(dān)心，跑到李子家里去找李子，結(jié)果才知道原來李子的爹過世了，可李子卻失蹤了。
李子的娘也不告訴我們李子去哪了，只是一副傷心欲絕的樣子，口里還直念著：“這么小的孩子，你打他作甚，即使是餓慌了，我們也不該趕他呀”。
大抵是因?yàn)槔钭拥挠绊�，小伙伴們都沒了防風(fēng)箏的歡樂，各自回各自的家里了。
后來李子就一直沒回來，大旱過后，大家都漸漸忘了李子這個(gè)人，沉浸在下雨的'歡樂中。
十年過去了，昔日的小伙伴都長(zhǎng)大成人，有的成就了一番事業(yè)，有的靠著一份微薄的收入養(yǎng)家糊口。這時(shí)我又想起李子來，想起他那雙似乎永遠(yuǎn)都充滿歡樂的大眼睛，想起他仗義的行徑。不自覺的就哭了。
其實(shí)我大抵也知道當(dāng)年李子失蹤的個(gè)中緣由了。只是在嘆息一個(gè)年輕的生命的同時(shí)，也想起了李子已故的父親，如果他還在世，心情會(huì)如何？
風(fēng)箏·飛翔作文2
有人說：“夢(mèng)想是羅盤，使迷失的艦船重新找到了方向�！币灿腥苏f：“夢(mèng)想的門鈴，敲響成功的大門�！倍乙f的是：“夢(mèng)想的蠟燭，雖然燭焰會(huì)隨風(fēng)波動(dòng)，但它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路！”
在一片小山坡下，有一間小屋子，住著一對(duì)父子，他們倆相依為命。父親是一位農(nóng)民，僅靠種植一些農(nóng)作物還能勉強(qiáng)維持生計(jì)；兒子則是一個(gè)10歲的小男孩，但他心想埋藏著一個(gè)夢(mèng)想——他想成為一名畫家。由于經(jīng)濟(jì)問題，他只能靠平時(shí)攢下來的一點(diǎn)錢去買最便宜的彩色筆。他愛畫畫，愛大自然，更愛把大自然的景色用彩色筆畫在紙上，想讓人們欣賞大自然的神奇秀麗，讓人們知道農(nóng)村生活可以跟城市生活相提并論
可是，父親并不支持兒子畫畫，但他無法動(dòng)搖兒子畫畫的心，于是他做了一個(gè)風(fēng)箏給兒子，來分散他的注意力。這天，兒子非常高興，正想和父親出門放風(fēng)箏，可是突然下了一場(chǎng)小雨。望著窗外的一片小山坡，油菜花綠得耀眼，綠得透明，但雨珠淋滅了他的好心情，也破壞了山中的和諧。雨后。他拉著父親的手，踏著綠色的泥土，來到了這片山坡。小男孩準(zhǔn)備好風(fēng)箏，順著風(fēng)勢(shì)，將拉著繩子的手放開，風(fēng)箏高高地飛起，小男孩邊跑邊拉，可是剛過不久，線斷了；忙了許久，線接好了，小男孩按著同樣的方法，風(fēng)箏再次起飛，這會(huì)兒，翅膀又?jǐn)嗔恕?/p>
父親說；“風(fēng)箏已經(jīng)壞了，它失去了飛行的能力，把它丟掉，我們回家吧！”
“不，風(fēng)箏沒壞，讓我給它插上一對(duì)翅膀，它就能飛了。風(fēng)箏是屬于藍(lán)天的，讓風(fēng)箏飛翔……”小男孩用童稚的聲音笑著對(duì)父親說。
父親的嘴唇微微顫抖，目不轉(zhuǎn)睛地看著兒子的一舉一動(dòng)。望著風(fēng)箏一次又一次地從高空跌倒下來，父親的眼睛像斷了線的細(xì)珠，不停的往下來。終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。父親依稀地望見，在高高飛起的'風(fēng)箏旁邊，懸掛這一道彩虹，像一座色橋，仿佛登上去，就到了天堂。從那以后，父親再也不反對(duì)兒子畫畫，反而給他買了許多彩色筆。許多年后，兒子成為了一名偉大的畫家……
雨后出晴，陽光一到，彩虹也隨之而來！對(duì)于大自然來講，夢(mèng)想是一片天地，讓雄鷹翱翔；夢(mèng)想是一片草原，讓駿馬馳騁；夢(mèng)想是一片大海，讓魚兒暢游。
沒有夢(mèng)想的人，他的生活如荒冷的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有夢(mèng)想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄擺擺，沒有歸宿！同學(xué)們，切勿讓我們的心中的風(fēng)箏斷了線，讓我們一起在同一片藍(lán)天下，讓風(fēng)箏飛翔！
風(fēng)箏·飛翔作文3
天，一改平時(shí)皎潔無比的蔚藍(lán)色，慘白的可憐。窗外，絲絹般的雨淅淅瀝瀝地下著——是上帝的眼淚！
我好像一只被牢籠束縛著的小鳥，望著窗外，渴望自由。回想起昨晚的一幕——爸媽否認(rèn)了我的能力，說看小說耽誤學(xué)習(xí)，還硬拿我跟別人家的孩子比，真是受不了！這幾天的我很寂寞，表面上我還是很開心，但是，又有誰真正了解我內(nèi)心的寂寞呢……
我平生第一次我平生第一次感覺到難以言喻的疲倦，東奔西走一天，說的話句句是公務(wù)式的一絲不茍。人累，心更累�，F(xiàn)在的我又在想些什么呢？又在做些什么呢？突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的.教學(xué)樓、藍(lán)藍(lán)的天。為什么……
我不是沒有任何興趣的人，所以也沒有太多時(shí)間去享受孤獨(dú)。我喜歡拿起筆說說做學(xué)生的苦樂，喜歡語言文學(xué)毫無定式的隨意揮灑之美；喜歡創(chuàng)作小說中揚(yáng)溢的青春，喜歡塑造一個(gè)個(gè)充滿活力的形象，當(dāng)然也喜歡握著鼠標(biāo)在網(wǎng)上游蕩。
雨終于停了，可是天仍舊一片慘白。我終于決定出去走走，去看看那心里想的淡粉蔚藍(lán)。又到了十字路口，我真不知是否該去那里，懦弱的我還是選擇了逃避，我不想看到那即將分別的學(xué)校,于是，我向右走去，我決定看看那久違的河水。
獨(dú)自面對(duì)無邊的寂靜，我真的很迷惘，但是寂靜不等于清閑，想到每天都有許多不得不面對(duì)的未知，我真的不知道我活著除了對(duì)付問號(hào)還該干什么。那是一種奇特的感覺，仿佛自己患了失憶癥，不知道打哪里來又要到哪里去……
來到河邊，本以為可以一個(gè)人獨(dú)自享受這無邊的寂靜，誰想竟然有人放風(fēng)箏。那風(fēng)箏是老鷹式的，它高高地盤旋在天空中，它擁有有力的羽翼，是它支撐著它飛向遠(yuǎn)方。放風(fēng)箏的老人一手持著線，一手擎著風(fēng)箏，周圍的綠樹紅花把他映得充滿朝氣，在他奔跑的姿勢(shì)中，似乎能找到孩童的影子。然而我卻象斷了線的風(fēng)箏，麻木的隨風(fēng)漂蕩。
我突然很想象母親小時(shí)候那樣可以不被什么所封閉，母親，是啊，我想到了母親，她也是那盡職的放飛者，收緊了牽著風(fēng)箏的繩索。風(fēng)箏多么想愈飛愈高，那似乎會(huì)讓她擁有天空所帶來的自由……
微風(fēng)徐徐送來一陣陣花草的清香，令人心曠神怡。老人坐在草地上，停止了放風(fēng)箏—那是因?yàn)檫B著風(fēng)箏的線斷了。風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，它似乎真的擁有了天空所帶來的自由，卻也必須面對(duì)因之而生的惘然……
有人說：“活著很像放飛一只只風(fēng)箏”。這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)……
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