我的畫作文

我的畫作文[集錦15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的畫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的畫作文1

　　今天，天氣晴朗，陽光明媚，我在網(wǎng)上上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一幅令我印象深刻的漫畫，名叫“讓座”�？赐赀@個漫畫，我一股熱血涌上心頭“這年頭，讓個座還要遭批評！”

　　這幅漫畫是這樣的：在一個晴朗的日子里，一輛載滿人的公共汽車上，一位衣服幾乎看不出是什么顏色的民工坐在一個位置上，這位民工忽然看見有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，這位民工連忙起身給老爺爺讓座，還恭恭敬敬的說：“老大爺，您在這里來坐吧！”老爺爺弓著身子，慢悠悠的挪到民工面前的座位，不僅謝謝都沒說，還說了一句很讓民工難堪的一句話“民工讓的座位，我擦擦再坐。”民工的`臉變得鐵青，旁邊的兩位年輕人也不禁皺起了眉頭，想：“這個老大爺怎么這么不講理，人家民工累了一天，在公共汽車上坐了一下，看見你，就連忙給你讓座，你不說謝謝，還讓人家難堪，什么意思嘛！”

　　看完這幅漫畫，我也皺起了眉頭：“老年人就應(yīng)該理所當(dāng)然接受年輕人的尊重，而謝謝都不說一聲的嗎？”其實現(xiàn)實生活中還有很多這樣的事情，如：在武漢一輛公共汽車上，一位阿姨帶著自己9歲的孩子找到了一個座位，孩子很高興，一屁股坐在了座位上，這位阿姨看見旁邊站著一個抱著孩子的婦人，便和自己女兒商量，給婦人讓座，可是這個婦人坐下去后連謝謝都不說一聲，謝謝都不說還算好，后面的老人就不樂意了，二話不說就開始罵這個讓位的阿姨：“你怎么教養(yǎng)孩子的？讓座都不給老人讓！”

　　這幅漫畫中老人的做法讓我十分生氣，尊敬老人的確是社會應(yīng)該推崇的，但是首先得老人讓人可敬，才會得到別人的敬重，所謂老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。人活了這么大的歲數(shù)，人間的是非總分的清楚吧，還有一些老人倚老賣老，惡語傷人，這是該讓年輕人尊敬的品德？所以，老年人和小學(xué)生以及所有年輕人都是平等的，我們要真正做到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！�

　　這就是這幅漫畫給我的啟發(fā)。

我的畫作文2

　　我們的語文老師姓黃，個子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽我仔細慢慢道來……

　　首先，語文老師語言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時候，老師停了下來，很有些神秘地說：“說到放屁，我給同學(xué)們說一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來。黃老師接著說：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個OK的手勢，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會對你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語言是不是很幽默?

　　其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個字意的時候，不是像其他老師(我所接觸過的老師)那樣，同學(xué)們想不出來答案就會講出來。黃老師是這樣做的：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說這個“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的.高明，神機妙算�？牲S老師卻說不僅僅體現(xiàn)在這個方面，實在想不出來，讓老師講吧!然后，黃老師又說：“我們單看這個‘借’字，不想其它的。比如說，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說完。于是，他說不講了，請同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說了出來。這樣誘引同學(xué)們說出答案，既不費老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?

　　怎么樣，我們的語文老師是不是很幽默?

我的畫作文3

　　我放學(xué)回來，無意間看見一本精美的漫畫書。上面的柯南就像活了一樣。我暗暗地想：怎么那么好看！我要是能畫成這樣，那實在是太棒啦！

　　說干就干，我拿來鉛筆、橡皮，把一本十分精致的本子端正地放在桌子上，認(rèn)真地反復(fù)端詳，像是要去干一件大事。我先看本子與書的比例，大概是3：2，又看它大體的`形狀，接著，我開始畫帽子。剛開始時，我看兩眼畫一筆，畫完一個領(lǐng)結(jié)時已過了五分鐘。再看一眼畫一筆，看一眼畫一部分……不出十分鐘，我已畫完一個帽子。接下來該畫頭發(fā)了，看著那錯落有致的頭發(fā)，我望而生畏——這也太復(fù)雜了吧！但我還是仔仔細細地畫起來。反復(fù)對照，畫出了三撮頭發(fā)。但越到后來越復(fù)雜，我也漸漸失去了耐心，扔下筆嘟囔道：“這也太難了吧，頭發(fā)都畫得死去活來，接下來該怎么辦呀？我干脆不畫了！”但又看看剛完成的帽子，轉(zhuǎn)念一想：這帽子那么好看，看來我今天的藝術(shù)細胞增多了，難得一兩天有藝術(shù)細胞，得趕緊畫！可是……我又準(zhǔn)備放棄，突然想起一句話：堅持就會成功。我還是畫完吧。我坐得筆直，緊握著筆，一筆一畫地畫起來，這時，媽媽抱著弟弟來了，對我笑著說：“你的畫真好看啊，等你畫完了，讓我們都欣賞一下這幅大作品！”聽到她的一番話，更加激發(fā)了我的決心。我一絲不茍地畫了頭、衣服、手……連一絲褶皺也不放過。過了半小時，我終于畫完了這幅畫，長舒了一口氣。我美滋滋地欣賞一番，仔細看，仿佛能看見柯南破案后的那種得意和自豪。我又興高采烈地拿給爸爸媽媽炫耀，他們也說我畫得栩栩如生，我聽了高興得一蹦三尺高。

　　這件事不僅讓我找回了畫好畫的自信，也讓我明白了一個道理：堅持就會成功！

我的畫作文4

　　李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了！

　　李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表著老師對我們的關(guān)心呢！

　　李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因為一會兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張啊！你都練了這么長時間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了�！�

　　“老師，可是我還是有點害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的'肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個游客講了一番……

　　這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因為愛著我們吧！她愛笑，是因為要感染著我們吧！她愛笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關(guān)心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。

　　怎么樣？你喜歡她嗎？

我的畫作文5

　　我爸爸呀！特仿古，特懷舊！最近，無論大事小事，都被他壓縮成一首首詩。

　　房間里，一眼望去，全是書，如果你推以下書堆，保證能引發(fā)“骨牌效應(yīng)”，最顯眼的就是床邊的那一片詩詞書了，《學(xué)詩淺說》、《宋詩選注》、《十八家詩鈔》……

　　這些書是爸爸的“軍糧”，沒事就在哪兒“啃”著。我一躺床上，我爸正在那里“啃”， 又在我旁邊講對偶與平仄，弄得我的瞌睡蟲都驚到九霄云外去了，我擺擺手：“好了!不要講了，再講我都要吐血得火樹銀花轟轟烈烈英年早逝含笑九泉了�！�

　　這一招似乎對這位“詩人”沒用，他盯著我：“詩詞很重要的……”

　　他比瘋狂的收音機還會說，一說就如黃河的.水，從天邊滾滾來，你造多厚多高的大壩也擋不住。

　　他的性格像李白一樣豪放，這兒風(fēng)景好，寫一首詩，這事干得好，寫一首詩，這事干得差，又寫一首詩……

　　記得我們?nèi)�漁山島玩，我們坐的船像醉漢一樣的左搖一下，右搖一下，搖得我們的眼里都是一顆顆星星。我爸的形象最不樂觀，印堂發(fā)黑、雙眼無神、面色鐵青、陰氣繚繞……，喉嚨一動一動的似乎要把心臟都要吐出來，腦袋一晃一晃，搖搖欲墜，有點像風(fēng)動石。

　　下了船，我老爸干嘔不止， 活動了一陣，頓了頓：“哈哈，我在暈船時構(gòu)思了一首詩！”

　　“刷！”拿出了手機，爸爸開始發(fā)微博。不到十分鐘，一手打油詩就洋洋灑灑地從老爸的指間里蹦出來：

　　劈波咱浪上漁山，倒海翻江卷巨瀾。

　　咬緊牙關(guān)閉上眼，由他惡浪震天響。

　　我學(xué)了林海音的《竊讀記》，在家庭作業(yè)上也寫了一篇《竊讀記》，講的是我做作業(yè)時偷看課外書的事兒，爸爸看了，在我的作文本上批了一首詩：

　　作業(yè)沒做好，偷偷看圖書。

　　下次再這樣，打你小屁股。

　　爸爸說，如果他在唐朝，一定要和李白、王昌齡他們做朋友！哈哈哈……

　　爸爸呀，你算什么詩人！你就是一個讓人酸掉牙的窮秀才罷了。

我的畫作文6

　　每個人都有自己的理想。有的人理想是當(dāng)醫(yī)生，有的人理想是做教師，有的人理想是當(dāng)科學(xué)家……而我的理想是成為一名漫畫編輯。

　　我的理想是因為一本漫畫書。記得兩年前的一天，我從朋友那借來一本《颯漫畫》�？赐旰�，我被那美麗的圖片，動人的劇情和幽默的邊框欄目深深地吸引住了。每當(dāng)我看見大家一邊看《颯漫畫》，一邊有說有笑地討論著它，我的心就有了一個念頭：我要當(dāng)漫畫編輯，為更多的人帶來快樂！

　　為了實現(xiàn)這一理想，從那時起我就開始做準(zhǔn)備。當(dāng)漫畫編輯，要有好的文筆，這樣才能讓別人被你所編輯的內(nèi)容吸引住。每次語文課上，我都會好好把握住這寶貴的時間，不想浪費一分鐘。這樣，我才能高效吸收老師講的知識。

　　另外，當(dāng)漫畫編輯，要具有極高的繪畫水平的同時，還要具有自己的'畫風(fēng)。為了早日具備基本功，我在美術(shù)上下了很大功夫。我不但認(rèn)真去聽老師的每一個講解，特別重視人體比例、上色技巧、人物各種版本的畫法。上課時，我總是按照老師的要求反復(fù)練習(xí)，經(jīng)常得到老師的夸獎。

　　當(dāng)漫畫編輯不僅僅要繪畫好，而且還應(yīng)具有較強的寫作水平。為了早日實現(xiàn)自己的理想，我課后在勤奮練習(xí)繪畫的同時，還不斷地刻苦練習(xí)寫作技巧。下課后，別的同學(xué)都開心地在操場上玩耍，而我卻總是默默地坐在班級拿出小說本，構(gòu)思一會兒，就開始寫漫畫小說。上午，我是構(gòu)思和寫小說，中午拿給同學(xué)們看，下午就會按照同學(xué)們的建議修改。晚上，我會按照小說的內(nèi)容認(rèn)真地畫相關(guān)內(nèi)容，第二天再征求同學(xué)意見。一段時間后，我的寫作能力和畫畫技巧都有進步，我的作品經(jīng)常在班級傳閱，這讓我離當(dāng)漫畫編輯的理想更近了一步。

　　我堅信只要我堅持不懈，我的理想一定會成為現(xiàn)實。我的筆名叫“童年的蝶戀花”，總有一天，我的筆名會出現(xiàn)在漫畫書中！

我的畫作文7

　　在紙上涂涂畫畫應(yīng)該是件很美妙的事，隨心情的畫些東西，再用些亂七八糟的線條連接在一起，比如唱歌的小人兒，吹著號子的鳥。而這，有時候又是專屬小孩子的快樂，因為那份隨意涂鴉的美好，需要想象做基礎(chǔ)，又需要歡樂來鋪墊。

　　我一直喜歡這樣畫畫，可是畫過之后，又會很果斷地撕碎，像是漫天飛舞的雪花，落地即消。我是不敢畫吧，這樣肆意又沒水準(zhǔn)的涂鴉，若是讓父母看到，聽到的必定是：“多大了，還畫這些玩意，不好好學(xué)習(xí)�！蔽沂侵�道的，在畫畫這方面，我沒什么天賦，也不敢做那些當(dāng)個插圖家的夢，說出去唯恐被人笑話。但是又那么那么地想畫，因為有時候，一些心情想要用圖畫來表達。

　　我畫過一組很小，又很簡單的小人，都是小瞇縫著的眼睛，細長的胳膊和腿。有像是被風(fēng)吹過亂糟糟的頭發(fā)，還有渾身都是黑色，只有一雙白色的小眼睛，亮閃閃的，像是黑夜里的貓。我給那些脖子短的家伙圍上一條長長的圍脖，還在新買耳機的那個晚上，畫出了一個聽音樂的小人。真的是畫得很不好，那些小人站得歪歪扭扭，亂七八糟。我管它們叫皮泡家族，是people。

　　其實，有許多人把畫畫的意義夸大了，像我們這樣的平常人，也許更多的時候畫畫不是為了追求藝術(shù)，也沒有追求藝術(shù)的天賦，只是想簡簡單單地生活著，并繪畫著生活，活在一種詩意的境界里，在自己營造的開心中自得其樂。許多許多年以前，我們的老祖先開始最初的繪畫，也只是為了心中的某種情感揮發(fā)。而我只希望，畫畫可以單純，再單純一些�；氐阶畛酰�最初的`那份心情，那是最自然也是最美的畫。

　　時下正流行的張小盒，在我看來，也只是上班族出于最真實的內(nèi)心流露所畫，真正的繪畫應(yīng)該是可以反映一個時代，可以反映一份心情。

　　沒有人規(guī)定，喜歡畫畫的人一定畫得好，也沒有人規(guī)定，不喜歡畫畫的人畫不好畫，總之我更喜歡有色彩，有圖畫的生活，因線條而更柔和。

我的畫作文8

　　你猜一猜，“天使之心”是什么？你可能會說：“你這不是為難我們嗎，我們可回答不了你的問題�！蔽襾砬那牡馗嬖V你吧！“天使之心”是我畫的自行車。

　　一開始畫的時候我自信滿滿，因為我可是學(xué)了三年畫的。

　　開始畫了，我們先畫車輪。我非常失望，因為我畫不圓。這時，我看到了救星“彩鉛蓋”。我的同桌是我的姐姐，彩鉛是姐姐的，我就求姐姐讓我用一下彩鉛蓋。姐姐把彩鉛蓋給我了。我非常順利地畫好了，可第一次畫時像丸子，第二次是花，第三次才畫好的。我看了一眼姐姐的，姐姐畫成了哈哈哈，我告訴你們她畫成了什么，她畫成一團毛線球。

　　開始畫橫梁了，我第一次畫成了海浪，第二次畫成了卷發(fā)，第三次畫成了月亮。我發(fā)怒了，從文具盒里拿出了我的殺手锏“尺子”。有了尺子，我一下就畫好了，我問姐姐用不用尺子，她說不用，我把尺子放進文具盒里。

　　畫支架時間到了，畫支架時，我一下就畫好了，我覺得最簡單的就是支架了。

　　又到了畫車座和扶手時間了。我一直畫不好，我持續(xù)畫三角形，最終，我發(fā)現(xiàn)了，只需把紙反過來，畫個水滴再給它加厚度就好了，扶手也是畫一個彎管，再加厚度。

　　最后，把鋼絲加上，鋼絲畫好了，我覺得車輪變成了橙子。

　　可我覺得畫面太空，就又加了好多東西。在后輪那里我畫上了天使的翅膀，但也有點像一雙柔軟的手，還散發(fā)著光芒。我想讓我的'車子更加美妙，我又在前輪那里畫了一個彎月亮，還給前輪添了一雙兔耳朵。哈，我的車子真像玉兔，要多美有多美。我還在周圍畫了兩朵云，那這輛車子就像在天空中飛了。

　　畫完了，我給它涂上顏色，這幅畫完成了，簡直不敢相信它是屬于我的。我給它起名“天使之心”。所以，你知道“天使之心”是什么了吧！我相信當(dāng)你看到它時一定會被它的美麗吸引。

我的畫作文9

　　我喜歡畫畫，因為它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，因為它給了我堅持不懈的毅力，因為它給了我解決難題時那種沁人心脾的喜悅！

　　還記得我和畫畫正式打交道是來源于我幼兒園的老師。我從小就愛幻想著天馬行空，所以自然也就愛上了能夠?qū)崿F(xiàn)我幻想的繪畫。每當(dāng)上美術(shù)課的時候，我的心情總是比吃了蜜還甜。每當(dāng)拿起畫筆，它就像是被我賦予了生命一般，在空白紙頁上躍然出許多栩栩如生的事物。這時候，老師總會稱贊我是個繪畫的天才，鼓勵和指引我走上畫畫這條“不歸路”。繪畫大賽的來臨之際，老師都會幫我報名，我也不負眾望，一次又一次地取得了優(yōu)秀的成績。這，就是繪畫所帶給我的榮譽。我在繪畫面前總是能夠驕傲地揚起頭，它從此也成為了我生命中不可或缺的一部分。久而久之，我便以為自己會像這樣一直都出色下去，但是后來我發(fā)現(xiàn)大錯特錯。我將近三個月沒動過畫筆，于是在一次重大的比賽之時，我出了丑。當(dāng)我拿起畫筆，它就像在跟我發(fā)脾氣一樣，不聽我的使喚：我想畫一條流暢的線條，但偏偏畫成了歪斜的曲線；我想畫一朵震撼人心的玫瑰花，卻偏偏畫成了一個荷包蛋。所以，我第一次在繪畫面前吃了虧，拿了倒數(shù)的成績，我苦惱極了。爸爸得知這件事之后，嚴(yán)肅地批評了我：“你做事怎么能夠半途而廢呢！”從此，我的手離開畫筆絕不會超過三天，因為我懂得了持之以恒。

　　畫畫，是我最信任的`伙伴，是我最真誠的朋友，是我最貼心的拍檔，是我最敬仰的導(dǎo)師。它讓我嘗遍了酸甜苦辣，豐富了我的生活，讓我明白了許多人生之道……

我的畫作文10

　　最近我看了一組漫畫，覺得值得我們思考。

　　漫畫中，每一個人都背負著一個沉重的十字架，向遠方艱難地前行著。途中有一個人覺得很累，想著把十字架給砍掉一點兒，這樣就會輕松一些。于是他拿出了一把小刀，正準(zhǔn)備砍下去時，有個人對他說：“兄弟，不要這樣做，這東西在后面會有很大用處的，聽我一句勸吧！”他說：“如果我把十字架砍了一點兒，就會輕松一點兒，就能比你們走的快，你這是在嫉妒我的智慧和才能�！闭f完后他就砍掉了一點兒，然后接著前進。走了一會兒，他還是覺得太累了，于是他又想砍掉一些。拿出小刀砍時，剛才那個人又追了上來說：“兄弟，千萬不能再砍了，這樣真的會走投無路的。”他還是沒聽，拿出了小刀，砍掉了一大截，這樣更加輕松了，他一下子就走到了最前面。可是，前面突然出現(xiàn)了一條又深又寬的溝壑，溝上沒有橋，旁邊也沒有什么物體。這時，后面的人走了過來，用自己一直背著的十字架搭橋，輕松地走了過去，然后剛才的那個人說：“兄弟，我剛才就勸過你了，人生是沒有捷徑的.�！爆F(xiàn)在他卻一個人在后悔著。

　　從這組漫畫中，我知道了一個道理，人生中免不了會遇到一些溝壑，只有用自己一直堅持背負著的十字架搭橋才能繼續(xù)前行。其實十字架就相當(dāng)于我們的學(xué)習(xí)、知識、工作、感情，這道路相當(dāng)于是我們的前途，我們一定要堅持自己的信念，不要欺騙自己，不要弄虛作假，不然人生出現(xiàn)坎坷的時候，我們將很難跨越。

　　所以，請不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，感情的負擔(dān)，因為人生是沒有捷徑的！

我的畫作文11

　　我的班主任姓萬，是位女老師。她長得很高，一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，臉上常掛著微笑,首次見面，就給人一種可親的感覺。

　　別看她臉上時常掛著和藹的笑容，但這不代表她不嚴(yán)厲。實際上，老師在我們的學(xué)業(yè)上從來不馬虎。有時候還是相當(dāng)厲害的，如果我們在課堂上犯規(guī)了或者因為作業(yè)沒及時完成，她還是會“大發(fā)雷霆”。

　　有一次上課，老師走進教室，她收起了平常的笑容，臉上帶著嚴(yán)肅的表情走進教室。所有人都察覺到老師神情不太好，班里立刻從吵吵鬧鬧變得鴉雀無聲，尤其那幾個調(diào)皮的`學(xué)生“如臨大敵”，坐得端端正正的。只見她指著作業(yè)本，氣呼呼地說:“這次作業(yè)有很多人沒交，這些同學(xué)今天必須完成作業(yè)才可以放學(xué)！請沒有完成作業(yè)的同學(xué)站起來！”這一聲“獅吼”把同學(xué)們都嚇壞了，沒交的同學(xué)趕緊從書包拿作業(yè)。

　　實際上老師的“獅吼”之后，往往跟著的是太極拳般的懲罰。沒帶的，沒寫的，沒寫完的同學(xué)在那里不知所措，怯怯的站了起來，老師接著說，“抄寫要工整，另外追加兩套課外作業(yè)”經(jīng)過這次以后，同學(xué)們再也不敢拖欠作業(yè)了。

　　老師嚴(yán)肅的背后，也有對學(xué)生關(guān)心呵護的一面，正如她和藹招牌般的笑容。如果有同學(xué)受傷了，她會馬上通知家長，同時陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，確保這個同學(xué)沒事后才放心回來上課。假如有同學(xué)間因為矛盾而爭吵，老師都是調(diào)查清楚事情的原委后，才懲罰做得不對的同學(xué)，這一點同學(xué)們都很佩服，即使被批評的學(xué)生也無話可說。

　　正是老師這種嚴(yán)厲而不失關(guān)愛的態(tài)度，讓同學(xué)們對她充滿尊敬，并且心服口服。即使在課外，老師對于學(xué)生的問題，也是百問不厭，甚至占用自己的休息時間，來幫助同學(xué)們答疑解惑。也正因為這樣，我們班的成績始終名列年級前列！

我的畫作文12

　　“賣糖畫嘍，賣糖畫嘍……”賣糖老人那沙啞但對孩子特別有吸引力的聲音從遠方悠悠傳來。小孩子們一聽見，就一哄而上，嘰嘰喳喳地吵著：“我要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，我也要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤！”賣糖老人的臉上綻開了慈祥的笑容，似乎臉上每絲皺紋都在笑……我也吃過這種糖畫，它那甜甜的味道留在了我的記憶深處。

　　那是一個許多年前的夏天，我們一家一起去到南塘老街。那時我覺得這條街非常古樸，讓我感覺到非常愜意。

　　“賣糖畫嘍，……”賣糖老人從一個拐角走了出來，邊推著車，邊吆喝著。我聽了聲，連忙跑過去，看看是什么。聽說是賣糖畫的，就更高興了，迫不及待地過去排隊，等到了一條糖龍。

　　“你真幸運啊，小妹妹�！辟u糖老人邊說邊拿出了一塊糖在鐵瓢上煮著，不一會兒，糖塊就變成黏稠、富有光澤的糖漿了。賣糖老人拿起鐵瓢，把冰鎮(zhèn)過的大理石巖板擦上油，再把瓢高高舉起，一條金黃的絲線從瓢口滴到在了巖板上。那只拿瓢的手，有時用瓢輕壓，把糖滴成薄如蟬翼的糖片兒，又用瓢邊刮著龍鱗，讓它變得活靈活現(xiàn)起來。有時又看似隨間地一灑，糖線總能按照賣糖老人的意思，按部就班地構(gòu)成龍的身體。

　　賣糖老人的手時快時慢地著，你瞧，龍的大致模樣已經(jīng)出來了：龍爪、龍尾、龍鱗，都栩栩如生。接下來是最難畫的龍頭了，賣糖老人把粗細調(diào)至適中程度，再開始畫。彎曲的`地方一定是龍的嘴巴，這一對角似的東西就一定是龍角了。我心里邊猜測著，手邊隨著鐵瓢移動著。眼看只剩最后一筆了，我大氣也不敢出，目不轉(zhuǎn)睛地望著賣糖老人，只見他用兩滴渾圓飽滿的糖漿完成了這條龍。

　　我把糖畫接過手中。如此一件美妙絕倫的藝術(shù)品，我下不去口，但它那陣陣誘人的香味吸引著我，讓我垂涎欲滴。我小心翼翼地伸出舌頭舔了一下，真是美味�。∧翘鸾z絲的味道沁人心脾，令我回味無窮，我又忍不住咬了一小截龍須來吃，��！那清甜的味道，讓我心醉神迷。

　　那只美麗的糖龍被保留在我記憶深處，成為了我童年一個美麗的標(biāo)志。

我的畫作文13

　　美術(shù)繪畫是讓我心動，在我無聊的時候常常會畫一幅畫�，F(xiàn)如今我六年級了，伴隨著工作的增加，我畫畫的時間也越來越低了。

　　在我小的時候母親就繪圖看一下。她畫的惟妙惟肖，她畫的冰雪女王不僅美麗大方，歸還她畫了一件漂亮的衣服褲子。或許是那個時候愛上工藝美術(shù)的吧！。當(dāng)我一直在上幼稚園的情況下，父母就將我送進固原市的一所美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)美術(shù)。

　　回憶以往在美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校時的的歡樂場景，不由自主取出之前畫的畫。不由自主發(fā)覺我怎么之前畫的那麼孩子氣。而那時候，父母卻一直夸我畫的像畫的好�；蛟S是由于她們不愿毀壞我的自尊吧！她們?yōu)槲疫@條工藝美術(shù)之途鋪好啦平整的混凝土地面�？稍谶@條道路上總不容易一帆風(fēng)順，艱辛迅速來臨了。那教師在我剛進一年級時，說不教兒童繪畫了，要教素描畫了。由于，父母覺得那時高學(xué)段學(xué)的。從此，我的工藝美術(shù)職業(yè)生涯停止了。除開院校教的之外。但我并沒有被此次艱辛嚇壞。我還在家里依然在畫�？稍诩依锂嫷目倹]教師教的好。

　　有一次，我畫了一條蛇，可我認(rèn)為我畫的'蛇如何看都和書本上的不一樣，我怎么修改都不像，因此還痛哭一頓。父母聽見哭泣聲都來安慰我。我哭得更了不起。由于并不需要他人的安慰。那時候的我們覺得他人安慰便是他人的取笑，之后，我還是把一幅畫改了。從那時起，我更勤奮畫畫了。直至現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了素描畫。盡管我畫的，臨時不大好，但我一直在勤奮。

　　學(xué)繪畫讓我明白了要是堅持不懈就會取得成功，學(xué)繪畫讓我明白了投入就會有收益，美術(shù)繪畫，我能始終繪下來。

我的畫作文14

　　蘿卜青菜，各有所愛。有的同學(xué)喜歡語文老師；有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師；還有的同學(xué)喜歡英語老師……而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的——張偉固老師。

　　大家肯定都想知道張老師長什么樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的'臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留著一頭蓋帽發(fā)，很像我一本漫畫書中的一個人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長腿。他的衣服更是奇特?zé)o比，常常都是休閑裝。但是別看他那個休閑裝，絕對與常人不同，因為他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。

　　張偉固老師特別兇，有一次，學(xué)生沒有完成他的作業(yè)，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，你怎么還不交作業(yè)？下午你再不給我交過來，你就別上我的課了�！崩蠋煹莫{吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責(zé)任。

　　張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會給我們講笑話，他不僅會講很多笑話，而且就在平常對我們說話的語句中，也會用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實在忍不住了，就鶴立雞群的舉起手來說：“老師，我也要講一個笑話！”老師同意了，我就三步并作兩步，一個箭步?jīng)_上了講臺，口里還念念有詞，等我站上講臺便說：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場！”這個開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻……講完了笑話，老師也對我豎起了大拇指。

　　這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！

我的畫作文15

　　人生的夢想，應(yīng)該是伴著朦朧的藍色度過的．我微微一笑，為這張白紙?zhí)砩狭怂{色的背景．人生的理念，永遠有一種執(zhí)著的深沉支撐著，使心態(tài)永遠不會被邪惡的顏色所感染．所以它應(yīng)該是黑色的深沉，支撐著人生的'邊框．人生的心態(tài)，是這幅畫中的伏筆．杰出之畫，敗筆之畫，皆由此而定義．有的人心態(tài)太復(fù)雜，該有的不該有的心態(tài)割舍不下一切．結(jié)果成了敗筆之作，畫蛇添足地上了詞華浮嘲的顏色，不堪脆弱的紙，被他們心態(tài)的陰沉所撕毀；有的人迷茫，在即將收卷的時候，只來得及在紙上殘留下一絲游鴻，甚至連筆都還來不及落下．我深吸了一口氣，人生的心態(tài)應(yīng)該是單純而又樂觀的，屬于純白色和陽關(guān)色．

　　在人生路上攜帶著它們，畫出一道最炫耀的光芒與色彩．人生的起伏，就像是一道門檻．你永遠都得面對它并越過它，盡管它有多矮，它有多高．我在心態(tài)的外圍畫上一圈起伏不定的暗紫．又在那里加了幾絲綠色，綠色是再生與更新．穿國了人生起伏不定的峰巒后，所獲得的是一般人所沒有的堅定與信心．人生的希望，為這幅畫的收筆．

　　在心態(tài)中間用銀灰色寫出了希望．不管成功率有多小，只要有一點希望．一絲希望在閃爍，就不可以放棄．因為希望的力量是永恒的，它會爆發(fā)出一種名為奇跡的力量．滅掉一切陰霾，讓你達到成功的終點．在充滿希望的心態(tài)外，圍著困惑．但只要困惑中有一絲堅定的信念，就會沖出這層包圍著的暗紫，找到了屬于自己的理念．因為有了深沉，才有了理想．我掌握著屬于自己的人生，繪出了最完美的畫。

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