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      2. 有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文

        時(shí)間:2023-11-03 11:17:44 好文 我要投稿

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文錦集15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文錦集15篇

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1

          有一天,科學(xué)老師王老師在課上說(shuō):“下一節(jié)課我們要講公開(kāi)課,組長(zhǎng)都有誰(shuí)?起立!”我是其中一個(gè)科學(xué)小組的組長(zhǎng),我“刷”的一下子站直了!拔襾(lái)安排一下你們拿什么材料,張新雨,你帶一小塊生的肥肉就可以了”肥肉?帶肥肉干嗎呀?還是當(dāng)天帶去肥肉好了。

          終于盼到了那一天,我拿的這塊肥肉全都是油,膩死了,同學(xué)也有那蔬菜的、面包的、瘦肉的、雞蛋的……我睜大了眼睛,怎么全都是吃的東西呀!!

          “在上課前,我給大家變一歌魔術(shù),看好了!蓖趵蠋熌昧艘粓F(tuán)米飯揉在手里,在拿出來(lái)一看,哇塞!米飯變成了藍(lán)色!我們個(gè)個(gè)都睜大了了眼睛,仔細(xì)的端詳著!捌鋵(shí)很簡(jiǎn)單,淀粉有遇到碘變藍(lán)的性質(zhì),我在手上涂了一些碘酒!迸,原來(lái)是這樣啊,我們現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)。

          老師講的是營(yíng)養(yǎng)方面的課,老師調(diào)查了一下,“喜歡肉食的舉手!”,有幾個(gè)同學(xué)舉了手。“喜歡腌制食物的'舉手!”,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。“喜歡油炸食物的舉手!”,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手!跋矚g甜食的舉手!”,“嘩”的一下,全班同學(xué)幾乎全都舉手了。老師說(shuō):“我們應(yīng)該合理的搭配食物,如果每天吃的飯分成十份,米、面食占四份左右;蔬菜、水果占四份左右;蛋、肉、油……占兩份左右!迸,是這樣啊,我們明白了怎樣合理的進(jìn)食,這樣才有營(yíng)養(yǎng)。

          老師帶點(diǎn)燃了酒精燈,把瘦肉烤了一烤,教室里有了一種難聞的燒焦味,老師說(shuō):“在脂肪燃燒時(shí),會(huì)有一種頭發(fā)燒焦的氣味!迸,是這樣啊。

          一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課上完了,我明白了怎樣合理的進(jìn)食,淀粉有遇到碘變藍(lán)的性質(zhì)……也忘不了那有趣的實(shí)驗(yàn)。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,朱老師走進(jìn)教室,只見(jiàn)她手里拿著一個(gè)雞蛋,笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫‘捏不碎的雞蛋’!蔽覀兟(tīng)了,一開(kāi)始都面面相覷,接著就七嘴八舌的討論起來(lái)了。

          老師說(shuō):“誰(shuí)愿意來(lái)試一試?但是,雞蛋只能用手掌握碎,而不能用手指捏碎!边@是,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣,漲紅了臉,用一只手用力的握著雞蛋,過(guò)了5秒鐘,這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應(yīng)。程思翔見(jiàn)一只手的握力不夠,就讓另外一只手也來(lái)幫忙,但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行,都議論紛紛,認(rèn)為程思翔的力氣太小了!盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋,瞪大了眼睛,青筋暴起,牙齒咬得咯咯響?蛇是沒(méi)有用,雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著,“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉,使出了吃奶的.力氣去握雞蛋,連手都顫抖著。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是,老師用手指在雞蛋上輕輕一捏,雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們:“雞蛋為什么不能握碎,但用手指輕輕一捏就碎了呢?”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手,于是老師就說(shuō):“因?yàn)殡u蛋的形狀是圓的,當(dāng)我們把雞蛋捏在手心時(shí),它表面所受的壓力都是相等的,這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了,那是因?yàn)樗芰Σ痪鶆颉!?/p>

          今天,我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),還知道了雞蛋不能握碎的道理。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3

          今天,陶老師在課堂上給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就是怎樣讓雞蛋浮在水面上。真的是太有趣了。

          首先陶老師準(zhǔn)備了一些鹽、一個(gè)勺子、一個(gè)空杯子、一個(gè)雞蛋、還有一些清水?粗@些材料,我們像是倒入油鍋里的水一樣沸騰,一下子七嘴八舌地議論開(kāi)了。陶老師看著一臉困惑的我們,微笑著說(shuō):“今天我們換個(gè)學(xué)習(xí)的方式,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),你們覺(jué)得怎么樣?”“耶,太好了!”歡呼聲仿佛要把房頂掀開(kāi)了!

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,先將杯子里倒入清水,接著老師拿著雞蛋對(duì)我們說(shuō):“你們猜雞蛋是漂浮的'還是沉入水底?”“當(dāng)然是沉入水底了!”我們異口同聲地說(shuō),果然,雞蛋放下去后立馬沉入水底,還發(fā)出叮咚的響聲。陶老師看著專注的我們說(shuō):“如果放入鹽,它會(huì)有什么變化呢?”接著老師放了兩勺鹽進(jìn)去,杯子里好像下起了暴風(fēng)雪,到處是白色的粉末,老師用紅筆攪拌了起來(lái),雞蛋也隨著水流旋轉(zhuǎn),像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。停下來(lái)后,雞蛋還是矗立在杯底,好像一座大山一樣屹立不動(dòng)!凹欲},加鹽……”我們又哄鬧起來(lái)。老師又放入一些鹽,再次攪拌,杯子里的水渾濁不堪,接著見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,雞蛋慢慢浮起來(lái)了,懸在水中。老師接著加鹽,雞蛋竟然浮在水面上了。老師還用筆把它按下去,手一松開(kāi)雞蛋又浮上來(lái)了,真是太有趣了!過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋下面出現(xiàn)了一些粉末,好像上面長(zhǎng)滿了絨毛,水又漸漸變清澈了。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師告訴我們,鹽水的浮力比水大。雞蛋在清水、適量的鹽水還有濃鹽水中的狀態(tài)是不一樣的。就像是死海,在死海里,人都是不會(huì)下沉的一樣。科學(xué)造福人類,對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的我來(lái)說(shuō),覺(jué)得科學(xué)就在我們的身邊,以后我更要努力的學(xué)習(xí)科學(xué),成為一名舉世聞名的科學(xué)家。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4

          一天放假,我無(wú)聊的在家里在家里踱步,邊走邊說(shuō):無(wú)聊死了,無(wú)聊死了,今天怎么這么無(wú)聊。電腦上的游戲無(wú)聊死了,書又看完了。無(wú)聊死了,無(wú)聊死了啊,你能不能消停會(huì)兒?我爸不耐煩了。當(dāng)然不能!好好好,我來(lái)給你找點(diǎn)樂(lè)子。吶,你先去廚房拿一個(gè)雞蛋。好,我去拿。我滿懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。

          不一會(huì),我就拿了個(gè)雞蛋過(guò)來(lái)。對(duì)我爸說(shuō):一定要有趣啊,不然,呵呵....你還得再去拿一個(gè)雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個(gè)?我爸摸了下頭上的冷汗說(shuō):額,這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的',和上一個(gè)雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。

          嗨,要把水燒開(kāi)呀。我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著,把鍋取了下來(lái),放到水池邊放水。咦,水好像漫出來(lái)了。啊,我剛才走神干嘛呀,大好的水資源,都被浪費(fèi)了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會(huì),水開(kāi)了,我把蛋放了進(jìn)去。一段時(shí)間后,蛋就熟了。

          我拿著兩個(gè)蛋跑到了我爸身前問(wèn):然后呢,我要干什么?你把蛋放到地上,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,是生的轉(zhuǎn)的快,還是熟的轉(zhuǎn)的快?肯定是熟的轉(zhuǎn)得快。我試了試,果真是熟的轉(zhuǎn)得快。我滿懷疑問(wèn)地問(wèn)爸爸,為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的比生的快?爸爸笑了笑,只給了我一個(gè)高深莫測(cè)的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。

          我輕車熟路的打開(kāi)了電腦,搜這個(gè)問(wèn)題。很快就找到了答案:因?yàn)槿绻且后w狀態(tài)的話,蛋黃會(huì)飄動(dòng),使重心不再一個(gè)點(diǎn)上,引起偏轉(zhuǎn)而不能轉(zhuǎn)快。固體的話重心位置是不動(dòng)的,因此可以叫快速的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          哦,原來(lái)如此。這次的實(shí)驗(yàn)真有趣!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5

          今天講課的狀況下,盼盼教師拿著一盆水,提著一個(gè)裝著瓶罐的包裝袋子踏入了教室。今日大家來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課!老師剛講完,就把包裝袋里的物品(一只火機(jī)、一個(gè)盤子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子)都拿了出去,隨后問(wèn)同學(xué)們:大家堅(jiān)信蠟燭會(huì)吸濕嗎?聽(tīng)見(jiàn)這句話,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):堅(jiān)信。不敢相信。老師然后說(shuō):那大家就來(lái)做一做這一試驗(yàn)。

          老師先把蠟燭固定不動(dòng)在盤子中間,隨后引燃,以后把水漸漸地引入盤子里,再把夾層玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭的火慢慢地熄滅,以后,火不見(jiàn)了,杯外的水卻奇妙地所有被吸進(jìn)被子里。這些說(shuō)不敢相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō):哇,是確實(shí)耶!隨后,老師請(qǐng)了許多位同學(xué)上來(lái)做這一試驗(yàn),但有幾個(gè)同學(xué)姿勢(shì)太慢了,直到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上,就失敗了。

          這堂課之后,大家都問(wèn)老是這一試驗(yàn)的.大道理是啥,老師回應(yīng)說(shuō):由于蠟燭點(diǎn)燃使杯子里的氣體變熱,暖空氣澎漲便會(huì)外溢杯外,然后,杯里的co2耗盡,蠟燭熄滅,以后杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓降低。另外,點(diǎn)燃所造成的二氧化碳溶解水,也會(huì)使杯里的氣壓降低。因此,杯外的氣壓高過(guò)杯里的氣壓,就把壓力進(jìn)被子里來(lái)到。同學(xué)們聽(tīng)了,如夢(mèng)初醒。

          今日的實(shí)驗(yàn)課真有趣!原先科學(xué)研究就需要靠發(fā)覺(jué),靠科學(xué)研究的呀!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6

          今天周日,我興高采烈地來(lái)到了“小桔燈”學(xué)校上課,因?yàn)榭卓桌蠋熣f(shuō)過(guò),今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。

          上課了,孔孔老師說(shuō):“同學(xué)們,你們好,今天我們要做實(shí)驗(yàn),就是用紙杯來(lái)煮蛋,你們相信嗎?”大家都很疑惑,只見(jiàn)孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想,用紙杯來(lái)煮蛋,鵪鶉蛋能吃嗎?

          實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里,接著把鵪鶉蛋放入水中,然后把酒精燈點(diǎn)燃,放在架子下面,最后把紙杯放在了架子的上面。過(guò)了一會(huì)兒,我們來(lái)近距離地觀察那個(gè)紙杯,就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來(lái)了縷縷的白煙,而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來(lái)飛去,可是紙杯竟然毫發(fā)無(wú)損,真是神奇!

          過(guò)了十幾分鐘,孔孔老師說(shuō):“嗯,差不多了,估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了!崩蠋煱鸭埍孟聛(lái),把里邊的水倒掉,拿出了一顆鵪鶉蛋,她輕輕地在桌角磕了一顆,小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來(lái)。我看到露出來(lái)了白白的蛋清,蛋清就像一顆白色大珍珠,又像一個(gè)白色的大氣球,真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒(méi)有熟透,孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開(kāi)來(lái),露出了黃黃的蛋黃。“鵪鶉蛋熟了。”全班都興奮地喊了出來(lái)。

          看到實(shí)驗(yàn)這么成功,我心里真是非常的快樂(lè),最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋,味道挺好的。這一堂課,不僅讓我快樂(lè),還學(xué)習(xí)了知識(shí)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。

          孔孔老師評(píng)語(yǔ):實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的.想象,這是本文的成功之處。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7

          這是一個(gè)神奇的審判,冰雪女巫要懲罰一個(gè)玻璃容器,把它變成冰。于是,便有了這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——結(jié)晶現(xiàn)象。

          這天,大家圍在桌前,老師拿了兩個(gè)玻璃容器。一個(gè)是胖胖的燒杯,一個(gè)是脖子細(xì)細(xì)的燒瓶,各自裝著透明的液體。這不是水嗎?我好奇地想。這會(huì)是一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

          老師見(jiàn)我們一臉困惑,說(shuō):“現(xiàn)在這兩個(gè)玻璃容器有一個(gè)犯了錯(cuò)。我是冰雪女王,要對(duì)這個(gè)容器進(jìn)行懲罰!要把犯錯(cuò)的杯子變成冰。”隨后,她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒?我感到好笑,老師這是穿越了還是童心未泯?四處望望,有幾個(gè)同學(xué)也捂嘴笑,但都憋了回去。

          “你們認(rèn)為是誰(shuí)犯了錯(cuò)?”大家開(kāi)始猜測(cè)了。有人很仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)了燒杯中的水泡,有人發(fā)現(xiàn)了燒杯的.水更混濁,所以認(rèn)為是燒杯犯了錯(cuò)。而有人認(rèn)為燒杯形態(tài)奇怪,所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理,所以我也認(rèn)為燒杯犯錯(cuò)了。大家都看向老師,乞求著她揭曉謎底。

          老師神秘兮兮地?fù)]動(dòng)“魔法棒”,念動(dòng)咒語(yǔ):“在遙遠(yuǎn)的極寒之地……”接著,她將“魔法棒”放入燒杯。一秒,兩秒,三秒,大家屏息凝神地盯著,我更是大氣不敢喘,在心中默默地祈禱著。令人失望的是,魔法棒觸碰了瓶底,燒杯也沒(méi)什么變化。哎,冤枉了燒杯君啊!在失望之余,我看向燒瓶,難道會(huì)是它?

          “魔法棒”放入了燒瓶,僅是一秒鐘的時(shí)間,玻璃棒尖如同綻開(kāi)了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底,白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延,瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的時(shí)間,整個(gè)液體都被“凍”住了,真的好像一座結(jié)冰的湖。大家無(wú)不為此感到驚訝。

          緊接著,大家紛紛摸了摸瓶子底,熱乎乎的!哪有熱乎乎的冰?原來(lái),這是結(jié)晶所發(fā)出的能量。這是醋酸鈉過(guò)飽和溶液的結(jié)晶現(xiàn)象,這種名叫醋酸鈉過(guò)飽和溶液的液體,只要輕輕刺激就會(huì)結(jié)冰。

          多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊!感謝大自然,創(chuàng)造了這個(gè)奇跡,也感謝科學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇跡。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8

          我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋,一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底,放在桌子上。我心里想:“為什么雞蛋沉在底下,不可以浮出水面上呢?”我把問(wèn)題告訴給媽媽,媽媽說(shuō):“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),怎么讓雞蛋浮起來(lái)。

          說(shuō)完,媽媽叫我找一些鹽,一個(gè)杯子,一把勺子和一個(gè)雞蛋,準(zhǔn)備好材料,就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!

          我們?cè)诒永锏沽艘恍┧,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可是雞蛋沒(méi)有浮出水面,我很傷心,眼淚快落下來(lái)了,媽媽在旁邊說(shuō):“不要傷心,失敗一次算什么,科學(xué)家失敗一百多次呢!”聽(tīng)完,我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了,我心想:怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀?”不會(huì)浮上來(lái)了吧!

          媽媽提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去!蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的做,在水里放鹽,我怕不夠多就放了二十勺鹽,然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里,果然雞蛋慢慢地浮起來(lái),它先浮了一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面,水都滿出來(lái)了,我很開(kāi)心,一蹦三尺高。

          我好奇地問(wèn)媽媽:“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢,媽媽?”

          “那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說(shuō):“鹽水的`密度就比雞蛋大,所以雞蛋就可以浮在水面上了!蔽衣(tīng)了真是心服口服,也很開(kāi)心,做得實(shí)驗(yàn)可以成功,一蹦三尺高。

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9

        “加油!你能行!”“我相信你!”這是哪兒的聲音?原來(lái)是小桔燈教室里傳出的。

        只見(jiàn)小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報(bào)紙,底下的“觀眾”們給他加油,這是怎么回事?原來(lái),今天早上,老師走進(jìn)教室,手里拿著一張大報(bào)紙,神秘地說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),把報(bào)紙對(duì)折,看看能不能對(duì)折9次!”

        底下立刻炸開(kāi)了鍋,小綠同學(xué)說(shuō):“竟然是這種實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)直是侮辱本人的.智商!毙∷{(lán)同學(xué)一臉不屑:“不去!簡(jiǎn)直so easy!”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道:“我來(lái)!我來(lái)!”老師說(shuō):“小黃同學(xué),你請(qǐng)!

        實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,一折,兩折,好像很輕松嘛!三折,四折,小黃同學(xué)皺起了眉毛,似乎在想:“它怎么和我叫板?”五折,眉毛絞了起來(lái),大家一起喊道:“加油!加油!”六折,小黃同學(xué)臉漲得通紅,好像在想:“咦,怎么變得如此硬?如此厚?小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他,小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己,高高掛起的樣子,還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍,一臉壞笑,唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓,滿頭大汗地折起了第七折,便堅(jiān)持不住了,小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去,把那紙又用力往下折,紙紋絲不動(dòng),我們也束手無(wú)策了。原來(lái)紙真的折不到9次呀!

        古人說(shuō)得好:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也!辈粚(shí)踐,怎么能知道事情的真相呢?

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10

          打開(kāi)記憶的匣門,許多美好的事情早已模糊,可一次有趣的實(shí)驗(yàn)卻使我至今難以忘懷!

          那次實(shí)驗(yàn)課上,科學(xué)老師捧著一個(gè)箱子,大步流星地走進(jìn)來(lái),宣布道:“今天,我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)!”同學(xué)們高興極了,歡呼聲不絕于耳。

          只見(jiàn),科學(xué)老師拿出一個(gè)裝滿水的水盒,一個(gè)手電筒,還有一面鏡子。同學(xué)們看了,如同丈二和尚摸不著頭腦,不知科學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥?

          科學(xué)老師見(jiàn)了此景,滿面笑容地解釋道:“今天實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是——制造彩虹!闭f(shuō)著,只見(jiàn)他把鏡子斜著靠在水盒旁邊,接著叫殷悅手捧科學(xué)書,讓陸沁彤拿著手電筒一照,可彩虹并沒(méi)有神奇般地出現(xiàn)。

          科學(xué)老師靈機(jī)一動(dòng),把電燈關(guān)了,可是彩虹仍然沒(méi)有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因:原來(lái)鏡子折射的光沒(méi)有照到科學(xué)書,所以看不見(jiàn)彩虹。殷悅把書往正對(duì)反光處一放,彩虹出現(xiàn)了!同學(xué)們激動(dòng)地大喊著:“成功了!”后排的人聽(tīng)后,爭(zhēng)先恐后沖上前去,我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最后,看不見(jiàn)的`人只好站在桌子上看彩虹。

          科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因:這就是折射,幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光,表面越光滑,效果越好。

          我聽(tīng)后深有感觸,生活中的彩虹原來(lái)是反射!連海市蜃樓也不過(guò)只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。

          同學(xué)們,聽(tīng)了我的介紹,大家也來(lái)做一做吧!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11

          一天,科學(xué)孫老師來(lái)上課,他拿著一把尺子和一些碎紙進(jìn)了教室。

          “今天,我要用一把尺子把紙片吸起來(lái)!蓖瑢W(xué)們懷疑地看著孫老師!笆紫龋劝殉咦臃旁诩埰纳戏,然后再慢慢地靠近紙片!睂O老師一邊說(shuō)一邊做?拷埰,紙片并沒(méi)有吸起來(lái)。我想:哼哼,你這回糗大了,我看你怎么收?qǐng)。孫老師見(jiàn)沒(méi)吸起來(lái),變換了另一種方法:在頭發(fā)上摩擦,然后再去吸。這一回果然吸起來(lái)了,但又很快落了下去。“這肯定是電力不夠!闭f(shuō)著,孫老師又在頭發(fā)上摩擦了幾下。這次終于吸起來(lái)了,并保持了20秒。

          孫老師給我們做完示范后,便宣布:“現(xiàn)在,你們可以自己試試!蓖瑢W(xué)們迫不及待的拿出了尺子和紙。我先用尺子在頭發(fā)上摩擦了一下,然后放在了紙片上方,但它一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,我又試了一次,我就在辮子上摩擦,然后又去試試,這一次,果然吸起來(lái)了。這些紙片有的像敦煌莫高窟壁畫上的飛天,漫天遨游;有的像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè);有的像毛毛蟲一樣在尺子上爬;有的聚在一起群魔亂舞;有的像芭蕾舞演員一樣跳“芭蕾”;還有的風(fēng)一吹過(guò)就像鵝毛大雪一樣飄落……有趣極了。

          接著,孫老師又說(shuō)他還有一個(gè)更好玩的`實(shí)驗(yàn),他把要點(diǎn)告訴了我們:先用尺子在頭發(fā)上摩擦,然后把水龍頭的水開(kāi)成像細(xì)線一樣,然后把尺子靠近水,水就會(huì)隨著尺子的移動(dòng)而移動(dòng)。我們就照著孫老師說(shuō)的去做,果然成功了。

          通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了:只要是塑料的東西在毛衣或頭發(fā)上摩擦后,就會(huì)產(chǎn)生靜電,就可以把紙片吸起來(lái),這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

          這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12

          “滋啦,滋啦”你想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧,其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到這里你們應(yīng)該很驚奇,水和火怎么能共存呢,下面就由我來(lái)跟你解讀吧!

          做“水火相容”的實(shí)驗(yàn)需要以下工具:蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機(jī)和水。工具準(zhǔn)備好了,下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

          先把被子里倒上水,再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現(xiàn)第一個(gè)難題了:蠟燭會(huì)漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們?cè)蛑笪也呕腥淮笪,原?lái)是蠟燭的密度小,所以才會(huì)漂浮在水面上。接著老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣,讓我們用膠水粘在硬幣上,看看有什么變化。果然, 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后,蠟燭穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼吃诹怂小?/p>

          接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了,我們生怕自己的火苗滅了,就像保護(hù)“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈。甚至有?還用雙面膠粘在紙上,之后再套在杯子上,最后用手擋住?烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺,火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢,好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了,屏住呼吸,生怕把自己的火苗吹滅了。

          在我們的保護(hù)下,火苗順利的燃燒著,當(dāng)蠟燭燒到水平面時(shí), 我們的心都揪起來(lái)了,只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗,正當(dāng)我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的亮起來(lái)。我們,我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái), 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲,好像在喊疼呢!這時(shí)我們更加謹(jǐn)慎的保護(hù)起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著,終于功夫不負(fù)有心人,我們成功的將蠟燭燃燒在水里了!蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅(jiān)硬無(wú)比的保護(hù)膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽,蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護(hù)膜!耙,成功了!”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。

          實(shí)驗(yàn)在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情,只要你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13

          上星期,聽(tīng)老師說(shuō),雞蛋放在醋里,然后再放在鹽水和清水里,會(huì)變得一大一小,我聽(tīng)了很納悶,雞蛋為什么會(huì)變大變小呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我回家做了一次實(shí)驗(yàn)。

          我先把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)碗里,然后倒進(jìn)了米醋,最后,我靜靜地等待,突然,我眼前一亮,興奮地大喊:“起泡泡了!起泡泡了”好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。又過(guò)了一會(huì)兒,我見(jiàn)沒(méi)什么變化,就失望地走開(kāi)了。

          星期一一放學(xué),我就直奔廚房,想看看雞蛋有什么變化,走近一看,哇,又有新的發(fā)現(xiàn)。雞蛋周圍圍攏了一串泡泡。泡泡又小又密,都快蓋過(guò)雞蛋了。

          星期二放學(xué)回到家里,我扔下書包,迫不及待地來(lái)到廚房,雞蛋已經(jīng)隱約有些變白了,我用手輕輕摸了摸,雞蛋也變軟了,為什么會(huì)這樣?我?guī)е苫笕?wèn)了老師,老師說(shuō):“醋的腐蝕性很強(qiáng),一般東西都會(huì)被它腐蝕,就是堅(jiān)硬的鋼條浸在醋中,過(guò)不了幾天也會(huì)生銹的,有些地方還會(huì)腐爛掉!迸叮际谴椎慕茏。

          星期三,一放學(xué),我又沖進(jìn)了廚房,仔細(xì)一看,映入眼簾的是一個(gè)圓圓的透明的蛋黃,我高興地手舞足蹈,并小心翼翼地拿起雞蛋,慢條斯理地放在清水和鹽水,因?yàn)樽鳂I(yè)多,我就馬上離開(kāi)了。

          星期四,我看了一下雞蛋,,咦?蛋黃怎么都流出來(lái)了,是不是我有什么地方做錯(cuò)了?我細(xì)細(xì)回憶著做這實(shí)驗(yàn)的過(guò)程……“沒(méi)錯(cuò)。课颐魈靻(wèn)老師吧!”我自我安慰地說(shuō):“說(shuō)不定明天雞蛋就會(huì)變了!

          星期五,我向老師說(shuō)明了原因,并問(wèn)老師蛋黃為什么會(huì)流出來(lái)?老師聽(tīng)了,耐心地說(shuō):“那是因?yàn)槟愦追诺?不夠多,醋是要越過(guò)雞蛋的!

          雖然這次試驗(yàn)沒(méi)有取得圓滿的成功,但重在參與嘛!至少我吸取了教訓(xùn),下次努力!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14

          那天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。本應(yīng)該是美好的一天,我卻沮喪地坐在陽(yáng)臺(tái),望著天空,長(zhǎng)長(zhǎng)地,嘆了口氣。

          我為什么會(huì)這樣沮喪呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

          那天,我的朋友興沖沖地來(lái)到我家。她把一只手藏在背后,對(duì)我勾了勾手指,神秘兮兮地說(shuō):“來(lái),來(lái)!看,我給你變個(gè)魔術(shù)!”她把手從背后抽出,把一個(gè)水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個(gè)芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身,人偶就在瓶中上下舞動(dòng),煞是好看!

          我目瞪口呆,好奇地問(wèn)朋友:“怎么做的?”

          “天機(jī)不可泄露!”她對(duì)我搖了搖手指。我氣結(jié),哼!不教就不教,我自己來(lái)做!

          我打開(kāi)電腦,在網(wǎng)上搜索,發(fā)現(xiàn)朋友的魔術(shù)原來(lái)是水的浮力小實(shí)驗(yàn)。

          “水的浮力小實(shí)驗(yàn)?看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的嘛!”我化繁從簡(jiǎn),“那個(gè)跳舞的小人就不要了!”我把瓶子、滴管和螺母拿出來(lái)。深吸了一口氣,搓了搓手,我的實(shí)驗(yàn)要開(kāi)始了!

          我先把水裝在瓶子里,把裝著螺母的滴管放進(jìn)去。唉,唉!水溢出來(lái)了!正當(dāng)我手忙腳亂地擦的`時(shí)候,手臂又不小心碰倒了瓶子。結(jié)果,實(shí)驗(yàn)沒(méi)做成,水倒灑到了地上,濺得自己衣服上到處都是水漬。

          我很氣餒,吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊,深呼吸,為自己加油鼓勁。

          第二次實(shí)驗(yàn),我格外謹(jǐn)慎,每一步,都小心翼翼,用心再用心!我成功了!我高興地跳起來(lái)。我輕輕地捏著瓶身,瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛,十分有趣。倍感喜悅的同時(shí),我也心生疑惑:滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動(dòng)呢?

          于是,我繼續(xù)上網(wǎng)搜索,發(fā)現(xiàn):因?yàn)榻谝后w或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力,所以才會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生,而這種力叫浮力。

          看來(lái),生活處處有科學(xué)。只要你善于觀察,善于思索,大膽細(xì)心地實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的無(wú)窮奧秘!

        有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15

          假期,我和哥哥養(yǎng)起了蠶,可是沒(méi)過(guò)幾天,買回來(lái)的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢?我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃。可是第二天一早,我發(fā)現(xiàn)葉子沒(méi)有被動(dòng)過(guò)的痕跡!靶Q難道生病了?”我自言自語(yǔ)道。我趕緊把媽媽剛從市場(chǎng)買來(lái)的新鮮桑葉拿來(lái)給它們吃,誰(shuí)知,那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了,全然沒(méi)有一點(diǎn)生病的跡象?吹竭@情景,我連忙把哥哥喊來(lái)。哥哥說(shuō):“蠶會(huì)不會(huì)只吃桑葉,不吃其他的植物葉呢?”我弄不明白,就去問(wèn)爸爸。

          爸爸給我們解釋道:“蠶一般只吃桑葉,大概是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)期以桑葉為食,逐漸養(yǎng)成了這種食性,而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味!薄斑@么說(shuō),只要蠶聞不到氣味,它就可以什么葉子都吃嗎?”哥哥問(wèn)道。爸爸說(shuō):“對(duì)呀!你們可以去做實(shí)驗(yàn)!”

          為了檢驗(yàn)爸爸的話是否正確,我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

          我和哥哥準(zhǔn)備好了工具:放大鏡、針、膠水,放有桑葉、榆葉、萵苣葉的.紙盒。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶,最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對(duì)很短的觸角,觸角上有小孔,我們用針碰下膠水,將這兩條蠶的觸角上涂上膠水,然后把這兩條經(jīng)過(guò)處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見(jiàn)蠶抬起頭東張西望一番后,就低頭吃起來(lái)。等到晚上,幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。

          此后,我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng),一個(gè)月后,這兩條蠶開(kāi)始吐絲了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我知道了蠶不只吃桑葉,也知道了合理利用科學(xué)知識(shí),可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。

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