借書(shū)風(fēng)波作文【集合3篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的借書(shū)風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
借書(shū)風(fēng)波作文1
“對(duì)不起。本來(lái)該昨天還給你的，但是我因?yàn)橐恍┦虑榈⒄`了。”“沒(méi)事，反正我也不著急看。你要是沒(méi)看完，再拿回去接著看吧！”聽(tīng)到這，你已經(jīng)一頭霧水了吧！說(shuō)起來(lái)這可都是“書(shū)”惹的禍。
星期二中午，我看到好朋友在看一本書(shū)，可那本書(shū)我跑過(guò)好幾家書(shū)店都沒(méi)有買到，沒(méi)想到她居然買到了。我悄悄走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“顧子萱，借我看看你的書(shū)唄。周四，我還給你！”她把書(shū)遞給我，并爽快地答應(yīng)了一聲：“好，周四記得還給我�！蹦翘熘形�，我就在座位上美滋滋地看那本書(shū)。
周四這天，我的`大腦就像一張沒(méi)有文字，沒(méi)有圖畫(huà)的空白紙，一點(diǎn)都沒(méi)想起還書(shū)的事。到了下午，我依稀想起我好像要干什么，可怎么都想不起來(lái)。我就在座位上仔細(xì)地想，像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。終于，臨近放學(xué)，我想起來(lái)了要還書(shū)。可是這時(shí)候語(yǔ)文老師突然讓我去辦公室里抱作業(yè)，我又把還書(shū)這件事忘得一干二凈了。到了周五，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同桌正趴在桌子上看書(shū)，我這才想起還書(shū)這件事�！暗降兹ゲ蝗ミ�書(shū)呢？要是不去還的話，把書(shū)放在我這里，她會(huì)不會(huì)以為書(shū)丟了呢？要是去還，她會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，說(shuō)我不講信用呢？”我內(nèi)心就像有兩個(gè)小人在不斷地爭(zhēng)吵一樣。最后，我還是決定把書(shū)還給她。我拿著書(shū)走到她座位前，把書(shū)還給了她，并向她道了歉。結(jié)果，她不但沒(méi)有責(zé)怪我，還非常大方地表示以后借書(shū)什么時(shí)候還都可以。從那以后，我們兩個(gè)人的友誼比以前更牢固了。
通過(guò)這件事，我懂得了：人與人之間要互相理解，做人更得講誠(chéng)信！
借書(shū)風(fēng)波作文2
往事如沙灘上的貝殼，有完美無(wú)瑕的，有閃閃發(fā)亮的，隨意拾起一枚布滿瑕疵的捧在手心，頓時(shí)心中涌出了昨天的那一幕，我深深地傷害了他……
我正看著自己盼望已久的書(shū)，看書(shū)時(shí)的眼睛早已變成彎彎的月牙，嘴角帶著絲絲抹不掉的笑容。這時(shí)，我的好友兼同桌喔喔頭好奇地把頭探過(guò)來(lái)，他瞪大眼睛，閃閃發(fā)光，好似發(fā)現(xiàn)了什么東西。于是，喔喔頭提高嗓門大聲地說(shuō)：“這本書(shū)是新出的《查理九世》，哇！你居然買了，借我看看唄！”我聽(tīng)了心里一驚，犯嘀咕了：我自己都還沒(méi)看，憑什么要借給你呀。我握著《查理九世》的手更用力了，生怕喔喔頭會(huì)搶了這寶貝：“這書(shū)可是我存了很久的零花錢才買到的，我都還沒(méi)看呢，等我看完再說(shuō)吧！”
聽(tīng)到我的話，喔喔頭有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“先借我嘛，反正書(shū)是你的，你以后可以慢慢看。”我也有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“都說(shuō)了看完再借給你看�！蔽也荒蜔┑赝崎_(kāi)了他。
喔喔頭一聽(tīng)，心中的怒火也燃燒起來(lái)了，用手指著我說(shuō)：“你也太小氣了吧！一本書(shū)都不愿意借給我，還說(shuō)是好朋友呢！”我反擊道：“是你太自私了吧，書(shū)我也是剛剛才買到的，我也非常期待接下來(lái)故事會(huì)怎么發(fā)展，我可是辛辛苦苦等了大半個(gè)月呢！”
喔喔頭一把伸過(guò)手，抓住書(shū)的另一邊。突然，一團(tuán)白色的`雪花飄落下來(lái)，我眼眶的眼淚也順勢(shì)流了下來(lái)，喔喔頭也愣住了。我哭著喊道：“喔喔頭我恨你！”說(shuō)完，我沖出了教室，只留下喔喔頭一個(gè)人站在原地。
就這樣，我們冷戰(zhàn)了好幾天。直到有一次上體育課，我不小心扭傷了腳，老師讓喔喔頭扶我去醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，我們倆同時(shí)說(shuō)出了那句遲來(lái)的“對(duì)不起”，說(shuō)完，兩個(gè)人的嘴角微微上揚(yáng)，興奮地笑了起來(lái)。其實(shí)，我們?cè)缇驮谛睦镌徚吮舜�，只是不知道如何開(kāi)口罷了。
通過(guò)這件事情，我才真正明白了友誼是如此奇妙，如此珍貴，讓我們的這份友誼一直美好下去。
借書(shū)風(fēng)波作文3
早上，我來(lái)到學(xué)校，把作業(yè)交了，正準(zhǔn)備回座位早讀�？蓜傄蛔拢T口就探出一個(gè)腦袋，是一個(gè)四（三）班的小弟弟。他朝我大喊：“哥哥，哥哥，書(shū)，書(shū)！”我恍然大悟，想起了昨天下午放學(xué)的一件事。
昨天下午，我托管課去參加電腦培訓(xùn)，沒(méi)抄作文。放學(xué)后，我只好留下來(lái)抄作文。寫(xiě)著寫(xiě)著，門口就擠滿了人，一個(gè)小弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)他是四（三）班的,明天要上公開(kāi)課，老師叫他們來(lái)借五年級(jí)的《生命·生活·與安全》這本書(shū)。他問(wèn)我能不能明天帶來(lái)借給他，我二話不說(shuō)，很干脆地答應(yīng)了他。
第二天，我卻把這件事拋到了九霄云外。看著滿懷期待望著我的小弟弟，我心虛地走到了他面前，小聲地對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，對(duì)不起，我把這件事搞忘了。”頓時(shí)，他臉上的.神情立刻變得失落起來(lái)，勉強(qiáng)地露出了一絲微笑，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，沒(méi)關(guān)系，我再去借借就是了。”說(shuō)完他就走出了教室。我呆了一會(huì)兒，越想心里越不是滋味，心想：小弟弟不僅沒(méi)有批評(píng)我不守信用，反而還叫我不要自責(zé)。我想著想著，下定決心一定要幫助他。我馬上回過(guò)神來(lái)，并叫住他，大聲對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，我?guī)湍憬钑?shū)�！�
說(shuō)完，我就沖到（四）班問(wèn)：“你們有誰(shuí)帶了《生命·生活·與安全》這本書(shū)？”他們沒(méi)人理我，只有我的一位好朋友走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們班的書(shū)都被一些四年級(jí)的同學(xué)借走了�！蔽矣峙艿剑ǘ┌嗳ソ�，他們班今天又沒(méi)有這課。（一）班又已經(jīng)上課了，門又關(guān)著，看來(lái)沒(méi)什么希望了。這可怎么辦才好？我回到班上又一次問(wèn)：“你們有誰(shuí)帶了《生命·生活·與安全》這本書(shū)？”班上沒(méi)人應(yīng)。我心想：難道這次我真的要失信嗎？突然，彭思涵站起來(lái)說(shuō)他帶了，我心里又升騰起了一絲希望。最后，我高興地抓起書(shū)，遞給小弟弟。頓時(shí)，我的心情舒暢起來(lái)。我信守了諾言，把書(shū)借給了這個(gè)小弟弟，我開(kāi)心地坐回座位。
通過(guò)借書(shū)風(fēng)波，我知道了做人一定要誠(chéng)信，也印證了法國(guó)巴爾扎克的一句話：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
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