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(熱)我的班主任作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的班主任作文,希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng);蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;群山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐;我感激我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了我知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,老師的愛(ài)陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的`花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī),我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛(ài)!
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲,短發(fā),圓臉,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽(tīng)到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了,因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到,所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課,她問(wèn)我為什么,我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課,關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候,我是班長(zhǎng),所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促,我經(jīng)常不知所措,經(jīng)?床坏揭患潞土硪患拢ぷ饕蔡幚淼貌惶。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán),而是耐心輔導(dǎo)我,教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般,沒(méi)有突出成績(jī),一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫(xiě)完?無(wú)論在學(xué)校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師!
我的班主任作文2
說(shuō)起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二,二十七八歲,瘦高的個(gè)子,一頭烏黑、亮麗的長(zhǎng)發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉,彎彎的眉,水汪汪的大眼睛,總是那么笑瞇瞇地望著別人,顯得又親又敬。
張老師是我們的.班主任,也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺(jué)是一種享受,單是她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的、抑揚(yáng)頓挫的聲音就不用說(shuō)了,而且她的每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽(tīng)懂,讓人有一種幸福遨游知識(shí)海洋的感覺(jué)。原來(lái)我們班級(jí)的生物課總是死氣沉沉,現(xiàn)在的語(yǔ)文課是那么地生趣盎然,同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了,生物成績(jī)也直線上升。
張老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,不管他的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞。我們班級(jí)中不管誰(shuí)在課堂上有精彩的發(fā)言或成績(jī)什么的有進(jìn)步,張老師都會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)。我們班有那么兩三個(gè)同學(xué)老不完成家庭作業(yè),張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時(shí)候做,甚至還帶回家看著他們做。
對(duì)了,我還特佩服老師的眼睛,因?yàn)閺埨蠋煹难劬伞凹狻绷恕S幸淮,張老師在朗讀課文時(shí),我的心卻離開(kāi)了書(shū)本,我在紙上畫(huà)了幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),我敢保證,我只分心了一小會(huì)兒!可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒(méi)有停下來(lái)批評(píng)我,只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊,我的心在“怦怦”直跳!因(yàn)閺埨蠋熢谏险n時(shí)有規(guī)矩的,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告,看第二眼(時(shí)間停留稍長(zhǎng)些)看他有沒(méi)有回過(guò)神來(lái),看他第三眼就要點(diǎn)名站起來(lái)聽(tīng)了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名像她那樣的老師!
我的班主任作文3
我的班主任老師姓張,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)趺醋鋈耍給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
張老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì),是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,張老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái),我翻開(kāi)一看,令我感到吃驚,我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的'認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是張老師來(lái)到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),張老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書(shū)包就走,被張老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,張老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài),是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài),是春風(fēng);愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,張老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績(jī)不怎么好,來(lái)到廈門(mén),張老師一直給我鼓勵(lì),給我信心,F(xiàn)在,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”!我愛(ài)藏著“三寶”的張老師!
我的班主任作文4
三年級(jí)的時(shí)候遇到了我的伯樂(lè)—作文老師,也是我們班的班主任。平時(shí)他就像我二爸一樣,關(guān)心我,教我。我和我的好朋友一樣,分享生活中有趣的事情,傾聽(tīng)自己的心事。師生之間沒(méi)有距離,很多學(xué)生都很羨慕。
幾個(gè)月前,班主任的.家庭發(fā)生了翻天覆地的變化,放了一個(gè)長(zhǎng)假。當(dāng)他回到學(xué)校時(shí),他瘦了很多。我傻眼了!不僅如此,班主任不再和我談笑風(fēng)生,像一個(gè)靈魂飛走了。直到他生日,我給他寫(xiě)了一張卡片,他把我叫到辦公室。我好像聽(tīng)過(guò)最感人的演講。
你知道嗎?小時(shí)候家里窮,爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進(jìn)小溪里抓魚(yú),這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔(dān)心我們的安全,禁止我們抓魚(yú)!所以吃飯的時(shí)候他問(wèn)魚(yú)是哪里來(lái)的。我們都支支吾吾了很久,說(shuō)不出話來(lái)。還好我媽擺脫了包圍圈,說(shuō)是哪個(gè)阿姨和哪個(gè)阿姨送的!不過(guò)有幾次看到我媽對(duì)我爸使眼色,給了一個(gè)暗號(hào)。哈哈哈,我靜靜地聽(tīng)著班主任講課。班主任像個(gè)孩子,說(shuō)話跳舞像個(gè)時(shí)光機(jī),進(jìn)入他童年的回憶。我閉上眼睛,不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻,他毫無(wú)顧忌。我不是他的學(xué)生,而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對(duì)家庭的思念,也有他想回到過(guò)去的渴望。突然,他不說(shuō)話了,呆了很久。他哽咽著說(shuō):“這些東西都回不來(lái)了!”我抬頭一看,竇達(dá)的眼淚順著班主任的臉滑了下來(lái)。我從未如此仔細(xì)地看過(guò)他。班主任臉上滿是皺紋,是風(fēng)雪過(guò)后的生活痕跡。
班主任也想一個(gè)人!我關(guān)上辦公室的門(mén),去了空蕩蕩的操場(chǎng)。風(fēng)很大,但我無(wú)法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽(tīng)一個(gè)中年人說(shuō)了很多藏在他心里的回憶。我感動(dòng)的哭了,卻因?yàn)槊芟胄Α4蠹叶家粯。即使是看似?qiáng)勢(shì)的班主任,也有溫柔的一面。
現(xiàn)在,班主任又回到了開(kāi)朗的班主任身邊!當(dāng)我們面對(duì)面見(jiàn)到班主任時(shí),我們會(huì)露出會(huì)心的微笑。到那一天,辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。
我的班主任作文5
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師,這實(shí)在不太科學(xué),F(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師,讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律,也成為大家心上的紀(jì)律,約束我們的學(xué)習(xí)生活吧!
如作文開(kāi)頭所說(shuō)的那樣,我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般,約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的,黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛,誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下,更別提被他叫去喝茶了,每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生,再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭,對(duì),連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上,除了那雙眼睛,最能唬住我們的是他的.絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子,但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么,只會(huì)在余光中瞥見(jiàn)一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽(tīng)課,要是被他抓著了,那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生,班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的,那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”,想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定,誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧!
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶,所以我還能看見(jiàn)班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢?在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了,高燒,班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì),連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到,班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下,便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然,我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的,很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái),但我還是在心里認(rèn)定,我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律,也是一個(gè)可愛(ài)的人。
我的班主任作文6
春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。如果老師是安靜的港灣,我們是快樂(lè)的小船;如果老師是無(wú)邊的藍(lán)天,我們是自由的鳥(niǎo)兒;如果老師是一個(gè)勤奮的園丁,我們將成為芬芳的花朵...從一年級(jí)開(kāi)始,我就認(rèn)識(shí)了很多好老師好朋友。這次我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí),我必須聯(lián)系一個(gè)新的老師,邢先生。
開(kāi)學(xué)前一天,我媽帶我去看邢老師。進(jìn)了辦公室,看到一個(gè)年輕的女老師在整理資料。她不高,但很漂亮。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,看上去和藹可親。女老師看到我們,馬上停下手里的活,笑著問(wèn):“袁,我是五(2)班的班主任邢老師!睅拙湓捄,她說(shuō)話了。
看完之后,我把資料放在一邊。在邢老師給我們講了一些注意事項(xiàng)和需要和我一起做的事情之后,我和媽媽告別了邢老師,離開(kāi)了辦公室。當(dāng)我們走到學(xué)校門(mén)口時(shí),突然看到邢老師氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“袁,你知道你忘了什么嗎?”我的第二個(gè)和尚摸不到頭,有點(diǎn)不知所措。他疑惑地說(shuō):“好像,好像沒(méi)有?”邢老師拍了拍我的肩膀,在我眼前晃了晃資料。我突然緊張起來(lái)。媽的!第一次給邢老師留下不好的印象。太可惜了!之后邢老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我!沒(méi)想到邢老師用溫柔的眼神看著我,語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō):“袁,丟東西不是好習(xí)慣。我相信你是個(gè)好孩子,一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的!甭(tīng)了邢老師的.話,我突然覺(jué)得很慚愧,但是老師信任的眼神讓我對(duì)改掉壞習(xí)慣充滿了信心!
以前父母批評(píng)我的小錯(cuò)誤,但從來(lái)沒(méi)有像今天這樣讓我感到羞愧和不安。邢老師短短的一句話讓我意識(shí)到,成功靠的是細(xì)節(jié)。我想從小事做起,改掉壞習(xí)慣,以新的態(tài)度融入新的班級(jí)。
感謝我的新班主任邢老師!
黃明玲老師是我四年級(jí)的班主任。她一直覺(jué)得我成績(jī)好,她當(dāng)時(shí)對(duì)我很好,所以我很喜歡她。
黃明玲老師上課很愛(ài)笑。每當(dāng)她笑的時(shí)候,她總是表現(xiàn)出一副和藹的樣子。所以當(dāng)時(shí)班里絕對(duì)沒(méi)有人討厭老師,所以班里的男生做事也很大膽,極其放肆。
我的班主任作文7
我的班主任,她是一個(gè)和我們像朋友一樣的老師。她有點(diǎn)瘦,個(gè)子高,皮膚白。我覺(jué)得她很漂亮,很平易近人,是大家都愛(ài)的老師。
有時(shí)候老師也很兇。每當(dāng)我們不好的時(shí)候,她都會(huì)懲罰我們抄課文,但有時(shí)候抄課文是好的.,因?yàn)檫@樣考試的錯(cuò)誤會(huì)少一些,但會(huì)比以前好一些,這都是因?yàn)槌n文的功勞。但是如果可以選擇的話,我寧愿不抄課文,認(rèn)真復(fù)習(xí),不然一直抄課文會(huì)發(fā)瘋的。
老師不會(huì)像其他老師一樣管理事情,只要我們有自知之明!但是你要是不守規(guī)矩,恐怕抄課文就麻煩了!其實(shí)我覺(jué)得當(dāng)老師就是要和我們學(xué)生混好,不然學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生戒心,這樣師生關(guān)系就不會(huì)很好,日復(fù)一日的上學(xué)會(huì)很無(wú)聊,這樣日復(fù)一日,總會(huì)生!就算別人不要,我想我會(huì)的,因?yàn)槿绻腥擞貌桓吲d的語(yǔ)氣問(wèn)你,誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?結(jié)果你說(shuō)了答案,老師卻給你講課,說(shuō)說(shuō)話要舉手。我跟你說(shuō)了好多遍你都不記得了還扣了分。另外,上課不能和同學(xué)說(shuō)話,說(shuō)話要扣分,我必須轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師!但是我們的老師沒(méi)有,而且經(jīng)常給我們帶來(lái)歡樂(lè),像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學(xué)最后一個(gè)職業(yè)!我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時(shí)間,不要浪費(fèi)它!今天的班主任也是我小學(xué)最后一位老師。還好老師是個(gè)很好的老師,不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉,給一個(gè)不喜歡的老師上課?總之我的老師是個(gè)很搞笑的人,大家都很喜歡她。真的很希望一直當(dāng)老師,可惜不可能。真的希望以后能遇到一個(gè)好老師!
我的班主任作文8
“不要怕,孩子,白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕,白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課,我們做課外活動(dòng),馬上就要下課了,由于我的不小心,自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴,當(dāng)時(shí)鮮血直流,痛到不行,我害怕極了,一下子就大哭了起來(lái),也不知道該怎么辦,同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師,只見(jiàn)白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái),什么也沒(méi)問(wèn),一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室,我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛,很想媽媽,白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說(shuō):“孩子。不要怕,白老師在!笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口,看到血不再流,這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我,白老師才和我們一起離開(kāi)學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧,期間白老師的手機(jī)響了,后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的`,原來(lái)他的孩子也生了病,中午白老師要帶他的孩子去看病,因?yàn)檫@起突發(fā)事故,沒(méi)能如約給自己的孩子看病,要知道白老師平時(shí)工作很忙,只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā),和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容;勻稱的身材,渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí),白老師要求我們很嚴(yán)格,誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類影響了聽(tīng)課,他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”,因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);課下的時(shí)候,就會(huì)跟我們一起玩耍,這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),做事先人后己,美麗的外表下,有著一顆慈母般的心;柔弱的身軀里,卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量!
我的班主任作文9
我的班主任是壯老師,她從三年紀(jì)開(kāi)始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛,一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對(duì)工作嚴(yán)格要求,關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我。
在學(xué)習(xí)中,壯老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè),只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話,壯老師就會(huì)瞪他一眼,那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫(xiě)得不好,壯老師就會(huì)讓我們重寫(xiě)一遍,直到字寫(xiě)好為止。有一次,我寫(xiě)擴(kuò)詞,忘記把擴(kuò)詞本帶回家了,就寫(xiě)在一張紙上,第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去,壯老師在批作業(yè)時(shí),把我叫了過(guò)去,讓我重做寫(xiě)在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令,重寫(xiě)了一遍。俗話說(shuō)“名師出高徒”,在壯老師精心培養(yǎng)下,我們班的成績(jī)有了顯著的提高。
在生活中,壯老師就像慈祥的.媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次,上課時(shí)我突然覺(jué)得肚子很疼,就趴在桌子上休息了一會(huì)兒。忽然,我覺(jué)得有一雙溫暖的手撫摸著我的頭,我抬頭一看,原來(lái)是壯老師,她問(wèn)我:“怎么了,不舒服嗎?”,我小聲回答:“我肚子疼”!澳悄阈菹⒁粫(huì)兒吧”壯老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。下課后,壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿了對(duì)壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校,午休時(shí)間,她總是坐在教室里提著紅筆,時(shí)而鎖眉沉思,時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完,十分辛苦。這就是我們的壯老師,是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,讓我們用知識(shí)武裝自己。是她教會(huì)我們做人的道理,讓我們懂得了感恩,明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師,我非常喜歡她,打心眼里敬佩她!在這美好的教師節(jié)里,我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
我的班主任作文10
提起我的班主任——周老師,可真是說(shuō)也說(shuō)不完!她衣著樸素,和藹可親的面孔,常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來(lái)到教室,先看同學(xué)們的到校情況,如果有請(qǐng)假的同學(xué),老師會(huì)把他的小凳子從桌面上拿下來(lái),放到桌子的下邊并告訴他的小組長(zhǎng)。然后檢查值日生做的衛(wèi)生,最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開(kāi)始了。
周老師上語(yǔ)文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,她講課生動(dòng)幽默,引人入勝,讓我們?cè)诜浅S淇斓沫h(huán)境下,不知不覺(jué)中就獲得了新知,有時(shí)給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事,使我們興趣盎然的'進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中,周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)我們的作業(yè),要求字跡工整,內(nèi)容準(zhǔn)確,每逢寫(xiě)作文,必須先列提綱,草稿也不能亂寫(xiě),要聽(tīng)取多個(gè)同學(xué)們的修改建議后,對(duì)自己的進(jìn)行修改,最后才能抄寫(xiě)在本上。
我們班有幾個(gè)調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們,可能他們心里會(huì)埋怨老師的過(guò)分嚴(yán)格,可她完全是處于對(duì)我們的愛(ài)和期望!這種心情絕對(duì)不低于每個(gè)父母對(duì)子女的關(guān)懷。
大多數(shù)情況,同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)聞,談?wù)勑睦镌,班里發(fā)生的事情,對(duì)班級(jí)管理有利的建議等,我們的周老師總是面帶笑容的聽(tīng)著,并表達(dá)自己的看法;有時(shí)就某種社會(huì)現(xiàn)象與同學(xué)們交流,讓我們說(shuō)說(shuō)自己的看法,然后引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。
我們有時(shí)利用中午吃飯的時(shí)間到辦公室去,看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè),精心的準(zhǔn)備著每一堂課,白發(fā)過(guò)早的爬上了頭。每當(dāng)這時(shí)我們就說(shuō):“老師歇歇吧,還有什么活讓我們來(lái)幫你!彼偸俏⑿χf(shuō):“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助!
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個(gè)學(xué)生而努力工作著,正逢教師節(jié)之際,我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂(lè)!祝所有老師身體健康!
我的班主任作文11
我的班主任姓李,他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā),鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來(lái)很善良。李老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師,所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的成績(jī),老師花了很大力氣。只要你把字寫(xiě)得工整,把作文或日記寫(xiě)得精彩,老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵(lì)我們,三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星,十五顆星可以換一張免分配卡?粗蠋熣J(rèn)真批改完作業(yè),我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問(wèn)了一個(gè)道德與人生的問(wèn)題,很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯(cuò),也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案,但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的.同學(xué),眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵(lì)和信任,但還是猶豫了。李老師還在看我,我就大膽地舉起手。老師聽(tīng)了我的回答,贊許的看著我,似乎在對(duì)我說(shuō)太棒了!以后繼續(xù)努力,大膽開(kāi)口!
李老師不僅教我們知識(shí),還教我們?nèi)绾巫鋈。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣,決定報(bào)復(fù)他。有一天,我們?nèi)齻(gè)人把他的語(yǔ)文書(shū)藏了起來(lái),他上課沒(méi)有書(shū),被老師批評(píng);還有一次,我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想:這太可怕了。我們?nèi)齻(gè)都被請(qǐng)到了講臺(tái)上,我的心一直在怦怦直跳。只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò):每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但犯錯(cuò)了就要改正。你們?nèi)齻(gè)都是好學(xué)生,老師相信這種事情以后不會(huì)再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下,我們真誠(chéng)地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩子到現(xiàn)在一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,我要真誠(chéng)地感謝我們的李老師,因?yàn)樗o了我最大的幫助。
我的班主任作文12
班主任,在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時(shí)候引爆,轟炸一整片,“死傷”無(wú)數(shù)。但這顆炸彈,有時(shí)也會(huì)綻放出炫目的煙花,溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”,是有些依據(jù)的。午休時(shí)震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲,黑夜里劃破寂靜抑揚(yáng)頓挫的“狼嗥”陣陣,餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯,為他奪得了“炸彈王”的稱號(hào),因此享譽(yù)年級(jí)。每當(dāng)與同屆生擦肩而過(guò),總免不了幾句“那個(gè)班主任的學(xué)生”,受到眾人的一番同情。
不過(guò)此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”,在非引爆狀態(tài)下,他還是十分可親的。記得那天,風(fēng)難得的柔和,吹起樓下長(zhǎng)廊的`銀鈴聲聲,挾著紅葉李的香撲面而來(lái)。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我出來(lái)。
他負(fù)手走在前,我垂頭跟在后,清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響,輕脆好聽(tīng),出神之際,他已轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái),眼神變化莫測(cè)地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊!彼Z(yǔ)氣淡淡,那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體,目光落在背后的綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒(méi)找對(duì)吧!币魂囷L(fēng)颯地吹來(lái),幾乎吹散了我的聲音。
他點(diǎn)點(diǎn)頭,沉默一會(huì)兒后開(kāi)口,“我很欣賞你的文字,很有靈氣,但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的,就是說(shuō)......你能明白嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭,聲音脆了幾分,竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽(tīng)著,眉頭微皺,有不懂的就虛心探問(wèn)。認(rèn)同之時(shí),黝黑的臉龐綻出火紅的笑容,仿佛冬日有力的旭日,陽(yáng)光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后,我恍然間身心舒暢,清風(fēng)掠過(guò)我的四肢,帶走所有煩惱。一個(gè)真實(shí)的哆嗦過(guò)后,我才后知后覺(jué)明白過(guò)來(lái)自己剛剛都說(shuō)了些什么,正絞盡腦汁想再說(shuō)些挽回,那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起:“說(shuō)得很對(duì)!陛p脆的四個(gè)字敲在我的心畔,落下深深的痕跡。
我的班主任,是一枚陰晴不定的炸彈,也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩(shī)、如畫(huà),更如風(fēng),溫暖歲月。
我的班主任作文13
有的人說(shuō),老師像一支蠟燭,點(diǎn)燃著我們的心靈;有的人說(shuō),老師像一個(gè)園丁,滋潤(rùn)著我們的心田;還有的人說(shuō),老師像一杯暖暖的水,溫暖著我們的心里。我們班的王老師就是這樣,她是一個(gè)教育有方,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
一個(gè)炎熱的下午,太陽(yáng)烤著大地,烤著人們。教室里的'同學(xué)都無(wú)精打采的,只有老師在認(rèn)真的講課。忽然,老師神秘地說(shuō):“咱們來(lái)抓‘餛飩'吧!誰(shuí)不會(huì)回答問(wèn)題,誰(shuí)就是‘餛飩’啦!”老師說(shuō)完,我們便精神起來(lái)!澳!答閱讀體會(huì)到什么時(shí),應(yīng)該怎么答?”老師一拍桌子,問(wèn)了一個(gè)正在發(fā)呆的同學(xué)!班拧 蹦莻(gè)同學(xué)站起來(lái),不知所措!肮!抓著了一個(gè)大‘餛飩',今天晚上煮一煮吃了吧!”老師的話逗得我們哈哈大笑,很快,我們便又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。
王老師不僅是一個(gè)教育有方的老師,她更是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
“這個(gè)作文,應(yīng)該這樣寫(xiě),這樣更能突出我此時(shí)焦急的心情。”此時(shí),王老師正在和我改作文。只見(jiàn)她非常細(xì)心地給我講著,邊講還邊在我的草稿本上改動(dòng),添加。講完了問(wèn)題后,我便拿回去修改。改完后,拿去找老師:“老師,改完了!”“給我看看!”老師拿來(lái)作文本,把眼睛瞪得大大的,仔細(xì)查看。忽然,老師皺起了眉“過(guò)來(lái),安安,這個(gè)地方不對(duì),應(yīng)該是溫暖人心的事,而不是感動(dòng)的事。還有,這個(gè)地方的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠,再加!”老師細(xì)心地給我講著,我也認(rèn)真地聽(tīng)著。老師說(shuō)完后,我便拿回去修改,修改后再去找老師。老師并沒(méi)有不耐煩,而是更仔細(xì)的看我的文章。“題目改改吧!換一個(gè)更好的題目!崩蠋熌托牡恼f(shuō)。我也絞盡腦汁的想了一個(gè),第二天作文本發(fā)下來(lái),我看到了許多由老師親手用紅筆修改的地方,我感動(dòng)極了。
這就是王老師,一個(gè)對(duì)孩子教育有方,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
我的班主任作文14
每次說(shuō)起班主任的時(shí)候,我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個(gè)詞語(yǔ),沒(méi)錯(cuò)這個(gè)“笑面虎”就正是我們班剛來(lái)不久的班主任,同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師盧老師,這是她的雅號(hào)。
我們班主任的打扮與其它女老師往往不同,她總是一個(gè)紅色的爆炸頭下,有著一條彎彎的柳葉眉,漆黑的眼球像患了多動(dòng)癥的小孩似的,不停地轉(zhuǎn),顯得好玩極了!再加上那藍(lán)色的眼鏡老是下滑,就戴在鼻尖上,看起來(lái)有點(diǎn)兒像古代的'帳房先生,一張嘴從來(lái)都是笑呵呵的,再加上矮矮的個(gè)子,整個(gè)人就像電影里的搞笑演員,常常一進(jìn)門(mén)就引得我們哄堂大笑。有一次,下課時(shí)間,她見(jiàn)我們跳皮筋跳得歡,就要求加入,我們讓她跳了一下,令我們大吃一驚的是:盧老師居然會(huì)跳皮筋!一時(shí)間,我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任!雖然,開(kāi)始大家都有些不習(xí)慣,但沒(méi)過(guò)幾分鐘就把盧老師當(dāng)朋友,贏了一起為她叫好,輸了一起懲罰她。
你們可千萬(wàn)別看她下課時(shí)瘋成這樣,可是在上課的時(shí)候她卻一點(diǎn)也不含糊,誰(shuí)要上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么她準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn),然后讓你好好檢討。背誦、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)誰(shuí)也馬虎不了,全對(duì)的,她笑臉相迎,獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng),不認(rèn)真的,她親自監(jiān)督改錯(cuò),堅(jiān)決要求重做,一個(gè)不饒。那些平時(shí)偷懶;耐瑢W(xué),可吃了苦頭,常常寫(xiě)得手酸,在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了,結(jié)果每天如此,于是的外號(hào)就橫空出世了。奇怪的是從此以后,我們班的紀(jì)律越來(lái)越好,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高,語(yǔ)文成績(jī)也直線提高。
在我們的班上,有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)她,說(shuō)她下課的時(shí)候玩得就像一個(gè)孩子,而上課的時(shí)候就嚴(yán)厲得像一位父親。我認(rèn)為也的確如此,這就是我們的班主任。
我的班主任作文15
在我的腦海里,有許許多多令我難忘的老師。其中,令我最難忘的是____李 慧婷老師。
她有一雙明亮而有神的眼睛,任何人都逃不過(guò)她的眼睛。她有一只能說(shuō)話的嘴巴,雖然是只普通的嘴,卻能給我們講解知識(shí)。老師愛(ài)扎一把卷包發(fā),在老師烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里,隱藏著幾絲白發(fā),看得出,老師為了我們,付出了多少的心血?看起來(lái)像30多歲的老師。李老師喜歡穿一件藍(lán)外衣和一條黑色的褲子,搭配起來(lái)好象很有文才的樣子。
從她第一次當(dāng)我們的班主任時(shí),我就以為她是一個(gè)嚴(yán)格、兇猛的老師。當(dāng)時(shí),跟李老師相處一段時(shí)間后,久而久之,我之前的判斷完全錯(cuò)誤。李老師是一個(gè)溫柔體貼的.老師,常常對(duì)著我們笑一笑,有時(shí)也喊我們的名字,自己心里別提有多溫暖了。老師總是認(rèn)認(rèn)真真地批改我們的作業(yè),哪怕是一個(gè)音調(diào)或者是一個(gè)字母寫(xiě)錯(cuò)了,也休想逃過(guò)老師的火眼金睛。
李老師寫(xiě)的字總是重而有力,她那清秀的字體讓人看起來(lái)很舒服。有一次, 我因?yàn)榫毼瓒系?點(diǎn)半才回家。我到教室撿書(shū)包時(shí),經(jīng)過(guò)辦公室,看見(jiàn)老師還在忙著批改作業(yè),我的鼻子酸酸的,老師怎么那么晚還不回家? 李老師的微笑,勝過(guò)金銀珠寶。有一次,我參加區(qū)的個(gè)人朗誦比賽。在我上臺(tái)嘚那一刻,我很緊張。我向老師描了一眼,就在那一瞬間,離老師給了我任何人都無(wú)法代替的微笑。她微笑地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)信心大增,順利的背下了整個(gè)古文。我真的很感謝李老師在那一刻給我的鼓勵(lì)。讓我有了勇氣。
李老師她是一個(gè)和藹可親的老師,他想一根燃燒的蠟燭,默默的犧牲自己,照明我們。我永遠(yuǎn)都忘記不了她嘚教誨之恩,我長(zhǎng)大后一定會(huì)報(bào)答李老師!
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