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急救的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的急救的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
急救的作文1
星期五下午，媽媽放學(xué)來(lái)接我的時(shí)候感覺到不適。當(dāng)我放學(xué)出來(lái)的時(shí)候，媽媽突然暈倒了，陳新樂媽媽連忙和丁雨婷媽媽把媽媽抬到學(xué)校對(duì)面的衛(wèi)生所。
到了衛(wèi)生所，醫(yī)生連忙給媽媽輸氧氣，媽媽終于醒了，這時(shí)，蔡老師來(lái)了，蔡老師立刻撥了120，并拿了一些錢來(lái)。一會(huì)兒，120來(lái)了，我和陳新樂媽媽一同陪媽媽去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，阿姨忙前忙后，跑前跑后，一會(huì)兒去拿單子，一會(huì)兒去拿發(fā)票，在這過(guò)程中媽媽還要經(jīng)過(guò)許多地治療，需要很多費(fèi)用，在這緊急沒有錢時(shí)，阿姨讓叔叔請(qǐng)人幫忙送了一些錢過(guò)來(lái)。過(guò)了大概一小時(shí)左右，我小姑姑、姨媽、姨爹紛紛陸續(xù)趕來(lái)了，他們和陳新樂媽媽一塊忙。
阿姨看媽媽的'狀況好了一些，才放心走了。過(guò)了7、8個(gè)小時(shí)，媽媽可以回家了，我真是太高興了，媽媽沒事了，醫(yī)生說(shuō)媽媽只是腦供血不足才暈倒的。在媽媽暈倒期間，我真擔(dān)心媽媽。
這次媽媽好了，多虧了蔡老師和陳新樂媽媽的細(xì)心照料和關(guān)心，這真是遠(yuǎn)親不如近鄰呀！
天下的好心人真多呀，我長(zhǎng)大也做一個(gè)助人為樂人！
我代表我們?nèi)腋兄x他們了！
急救的作文2
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會(huì)到了富陽(yáng)區(qū)人民醫(yī)院行政樓，我迫不及待的到達(dá)小記者的地點(diǎn)。
幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動(dòng)開始。淘媽就帶領(lǐng)我們?nèi)タ茨M安尼。我看到了一個(gè)個(gè)的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專心的聽著淘媽的講解，邊走邊和身邊的伙伴交流。來(lái)到第三間房，淘媽說(shuō)今天教我們?cè)趺醋鲂姆螐?fù)蘇。模擬開始，邊講解邊示范心肺復(fù)蘇的要領(lǐng)“嘴對(duì)嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復(fù)蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時(shí)間在模擬中度過(guò)，淘媽講解完后讓我們回答問題“黃金寶貴還是時(shí)間寶貴？”我們異口同聲說(shuō)“當(dāng)然是時(shí)間重要，因?yàn)闀r(shí)間就是生命”淘媽點(diǎn)頭示意繼續(xù)說(shuō)“生命只有一次，什么東西舊了或不見了可以重新買，可以重新開始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬(wàn)不能不會(huì)游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結(jié)合救援知識(shí)區(qū)靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復(fù)蘇，就需要按今天教大家的知識(shí)去做。
時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，我覺得這次活動(dòng)特別有意義，讓我學(xué)到了好多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做心肺復(fù)蘇。
急救的作文3
“丁零零……”小鬧鐘扯著響亮的嗓門，硬生生地把我從美妙的夢(mèng)境中拉了出來(lái)，我睜開蒙眬的睡眼，伸出手，拿起小鬧鐘一看——啊，已經(jīng)七點(diǎn)十分了！頓時(shí)驚得我睡意全無(wú)。我飛快穿上衣服，一通胡亂地洗漱，嘴里叼塊面包，拎上書包飛出家門……
初春的早晨,微風(fēng)中仍透著一絲涼意，偶爾有小鳥在道路兩旁的白楊樹間時(shí)而疾飛時(shí)而停留，絲毫沒有在意馬路上人流、車流穿梭的喧鬧聲。
我急急地在行人中躲閃穿行，突然，一陣有氣無(wú)力的“汪汪”聲吸引了我，我駐足一瞥，只見一只腿上受傷的小狗躺在路邊，兩只眼淚汪汪的大眼睛無(wú)助地看著我。
我被它可憐傷痛的目光刺痛了，在它身邊蹲下來(lái)。它腿上一寸多長(zhǎng)的傷口在不時(shí)地浸出血，我用手輕輕地?fù)崦�，然后掏出紙巾捂在它的傷口上，然后把它抱起�?lái)返回宿舍院里的.存車棚，并麻利地找了個(gè)紙箱把它放進(jìn)去，把我的早餐給它留下。
剛要轉(zhuǎn)身離開，它留戀地朝我“汪汪”叫起來(lái)。我用手拍拍它說(shuō)：“可憐的小寶貝，乖乖待在這里，放學(xué)后，我接你回家！”隨后,轉(zhuǎn)身飛快地向?qū)W校跑去……
急救的作文4
今天下午，蔣欣言媽媽給我們上急救課。她特意帶來(lái)一個(gè)人體模型放在教室的地上，首先她作了一個(gè)自我介紹：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師�！比缓筇岢鲆粋�(gè)問題：“如果有人暈倒，怎么急救呢？”
包益銘回答道：“肺和心臟是人體的.重要器官，要進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸。”
鄭老師讓我們看了一條新聞，接著給我們示范如何急救方法：兩手指交叉，
按壓胸部?jī)扇橹虚g，持續(xù)按壓30下，然后做兩次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再將救護(hù)者的口對(duì)著病人的口進(jìn)行呼吸。
鄭老師先叫蔣欣言學(xué)習(xí)示范一下，第二個(gè)該我積極舉手自告奮勇當(dāng)起救護(hù)者，有幸鄭老師直接叫我上來(lái)演習(xí)示范，我先得學(xué)拍拍“病人”的肩膀，再兩手指交叉，特別是手指向上翹，手掌使勁按壓30次。接著用消毒的紗布塞住“病人”鼻子，再用消毒紗布蓋在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴對(duì)著“病人”的嘴，使勁呼吸吹氣二次。做完這些動(dòng)作，我雖然感到手有點(diǎn)酸，人有點(diǎn)累，但畢竟自已做了一件“救死扶傷”的事還是值得很開心。
今天這堂急救課真棒！讓我們學(xué)到了急救方法，懂得了許多知識(shí)。
急救的作文5
上月，我們廈門五中小學(xué)部五年（2）班的同學(xué)們來(lái)到市醫(yī)療急救中心參觀、學(xué)習(xí)。
（愛國(guó)）
一進(jìn)門，“青年文明號(hào)”的金色牌匾映入我們的眼簾。這塊散發(fā)著金色光芒的牌匾體現(xiàn)了這里的工作人員們?yōu)榱耸刈o(hù)全市人民的生命安全，在各自的崗位上，正為這個(gè)國(guó)家貢獻(xiàn)著自己的那一份力量！
�。ň礃I(yè)）
不知不覺，我們來(lái)到了急救中心的調(diào)度室。這里的工作人員正無(wú)時(shí)無(wú)刻地忙碌著：他們接警的動(dòng)作敏捷流暢，神情專注地搜索每輛救護(hù)車的位置及狀態(tài)，時(shí)刻關(guān)注路況信息為使救護(hù)車盡快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)提供各種有利信息。用真誠(chéng)，敬業(yè)的心為求救者提供幫助。真不愧是“與天使比愛心，與死神搶速度”。
�。ㄕ\(chéng)信）
“在廈大西村，一輛公交車與小車發(fā)生車禍，你們快來(lái)呀！”一位先生焦急地講述著現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的情況�！昂玫腵，您先別急，我們將在四分鐘內(nèi)調(diào)派救護(hù)車趕往現(xiàn)場(chǎng)�！睊焱觌娫捳{(diào)度員立即熟練調(diào)派車輛。沒想到不到一分鐘，所有人員均已迅速整裝出發(fā)前往事故點(diǎn)。在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都不禁為他們的誠(chéng)實(shí)守信豎起了大拇指。
�。ㄓ焉疲�
接著，那兒的培訓(xùn)主任為我們講解人工呼吸的操作方法，還有各種外傷的包扎。他還為我們精心準(zhǔn)備了課件、PPT、教材、礦泉水……在她的親切教導(dǎo)下，大家很快就掌握了醫(yī)療基礎(chǔ)知識(shí)。
其實(shí)，他們只是中國(guó)勞動(dòng)人民的代表之一。在華夏這個(gè)文明古國(guó)中，還有成千上萬(wàn)的公民正為了祖國(guó)的繁榮復(fù)興作出貢獻(xiàn)！其中，有你嗎？
急救的作文6
今天上午，《今日建德》小記者團(tuán)帶我們來(lái)到了府東社區(qū)參加紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于紅十字會(huì)的知識(shí)。紅十字會(huì)起源于一次戰(zhàn)地救護(hù)運(yùn)動(dòng) 。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。
紅十字會(huì)的主要工作有三救：應(yīng)急求援，人道救助，救護(hù)培訓(xùn)。在急救中，心肺復(fù)蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復(fù)蘇的.有關(guān)知識(shí)和急救技巧。心肺復(fù)蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識(shí)、高聲呼救、翻轉(zhuǎn)體位、判斷意識(shí)、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認(rèn)真，還跟著老師一起做各種手勢(shì)。
上完了理論課，老師帶著我們來(lái)到救護(hù)技能演練館進(jìn)行胸外按壓的演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準(zhǔn)確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì)用力不夠。我按照老師教的方法認(rèn)真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機(jī)器上傳來(lái)的信息，我感覺到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽到有人說(shuō)：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時(shí)我真正感覺到做一名救護(hù)員的責(zé)任很重。
在這次紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也讓我了解很多救護(hù)知識(shí)，懂得了救護(hù)的重要性。這是一次很有意義的培訓(xùn)活動(dòng)！
急救的作文7
媽媽又給我報(bào)了小記者的活動(dòng)，是關(guān)于急救知識(shí)的講座，我聽了很興奮，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)到新的知識(shí)了！
進(jìn)行急救講座的老師是陶媽，她開始給我們介紹心肺復(fù)蘇假人“安妮”的`由來(lái)。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺特別親切。陶媽還說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重“安妮”，因?yàn)樗碇?/p>
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽陶媽說(shuō)，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說(shuō)，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時(shí)間及時(shí)做心肺復(fù)蘇。
這么一層樓逛下來(lái)，我還真學(xué)到了不少，接下來(lái)，去二樓了，不知道有什么知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個(gè)房間后，就帶我們?nèi)チ私淌摇Ｎ覀冏聛?lái)，開始全神貫注地聽講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對(duì)這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復(fù)蘇、逃生、自救、救人的方法，讓我們隨時(shí)牢記慘痛的教訓(xùn)，在遇到事故時(shí)可以冷靜面對(duì)恰當(dāng)處理。
這樣有意義的活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學(xué)的知識(shí)……
急救的作文8
有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個(gè)又一個(gè)人的生命；他們的無(wú)私，也感動(dòng)了很多人，他們就是“白衣天使”——醫(yī)生和護(hù)士。但是，有時(shí)候，我們?cè)诰o急時(shí)刻還得自己實(shí)施急救。
今天，我們學(xué)校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場(chǎng)上，只見舅媽拿出一個(gè)假人，開始示范心肺復(fù)蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著假人的胸部，我一邊數(shù)一邊看，原來(lái)要按30次，再進(jìn)行2次人工呼吸。動(dòng)作很嫻熟。
接著，就輪到同學(xué)體驗(yàn)了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導(dǎo)下做，前面的心肺復(fù)蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當(dāng)我把假人的頭抬起來(lái)，捏緊鼻子，準(zhǔn)備吹時(shí)，操場(chǎng)上一片鴉雀無(wú)聲，我感覺有無(wú)數(shù)雙眼睛在看著我。我只想速戰(zhàn)速?zèng)Q，就朝嘴吹了一下，場(chǎng)下立刻“哈”的一下，發(fā)出無(wú)數(shù)感嘆。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，感覺心里輕松了許多，便回到班級(jí)隊(duì)伍里。一進(jìn)隊(duì)伍，同學(xué)的第一反應(yīng)居然是“親到了沒？”“好不好玩？”哎，我們班的同學(xué)未免太八卦了。
其實(shí)，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒有勇氣，哪能做人工呼吸？我發(fā)現(xiàn)“白衣天使”真的.不容易。
這次活動(dòng)，提高了我們的健康素養(yǎng)，使我們掌握了基本急救知識(shí)，方便我們以后在生活中運(yùn)用。
急救的作文9
“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是富陽(yáng)一院教科行政樓那傳來(lái)的。5月7日是我們富陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者參加急救培訓(xùn)的日子。
到了那兒，我們認(rèn)識(shí)了陶媽（這次給我們上課的醫(yī)生）。她給我們介紹了模擬人體模型的由來(lái)，還讓我們參觀了一些實(shí)習(xí)醫(yī)生和護(hù)士訓(xùn)練的場(chǎng)地。如做心肺復(fù)蘇、扎針、監(jiān)護(hù)病人和采取突發(fā)癥狀措施等場(chǎng)地。后來(lái)，我們來(lái)到了二樓的`一個(gè)大廳，開始聽陶媽講課。
陶媽給我們講了紅十字的由來(lái)，接下來(lái)給我們介紹了急救知識(shí)。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時(shí)，特別是我們未成年人，不能直接下水營(yíng)救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來(lái)救援。陶媽叫了幾個(gè)人上去演示了一下，有的人沒做好，導(dǎo)致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細(xì)指出了他們演示時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多突發(fā)情況防范方法和預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的方法與技巧，也親身體會(huì)到了救護(hù)人員的辛苦，真有意義！
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