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學(xué)急救知識(shí)作文（通用27篇）
急救是指當(dāng)有任何意外或急病發(fā)生時(shí)，施救者在醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前，按醫(yī)學(xué)護(hù)理的原則，利用現(xiàn)場(chǎng)適用物資臨時(shí)及適當(dāng)?shù)貫閭≌哌M(jìn)行的初步救援及護(hù)理，然后從速送往醫(yī)院。下面是小編整理的學(xué)急救知識(shí)作文，希望對(duì)大家有幫助！
學(xué)急救知識(shí)作文 1
你知道紅十字的起源嗎？不知道吧！它的起源是亨利杜南先生，在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他看見(jiàn)我方4萬(wàn)多人被遺忘在戰(zhàn)場(chǎng)上。為了挽救他們的生命，他建立了紅十字。
如果成人昏迷不醒可以在他耳朵邊叫：“喂！你怎么啦！”如果是嬰兒，則輕輕的拍打腳跟。搶救者還要打開(kāi)氣道，先把他（她）的領(lǐng)扣、領(lǐng)帶、圍巾等解開(kāi)。同時(shí)清楚傷病者鼻內(nèi)的`污泥、土塊、鼻涕、嘔吐物等。方法是怎樣的呢？ 讓我告訴你吧！用手指把他（她）的嘴巴張開(kāi)，再把嘴中的雜物清除出去。
舌會(huì)厭阻塞氣道，所以要用仰頭舉頦法。仰頭舉頦法：先一手把傷病者前額下壓，使其頭部后仰，另一手的食指和中指靠近頦部的下頜骨下方。還有按壓胸部平位、行胸外心臟擠壓也可以。可以把雙手重疊，壓著胸部，用手掌的下部按壓制定位置。
人工呼吸：用拇指食指捏閉患者鼻孔，然后吸氣盡力張嘴，緩慢吹氣兩口，每次一秒以上。
總結(jié)起來(lái)：1輕拍呼喊試其反應(yīng)。2、高聲呼救。3、保護(hù)頭頸。4、擠壓30次。5、仰頭舉頦。6、人工呼吸。7、檢查脈搏
所以，我們要讓更多人參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓死亡和受傷率減少。
學(xué)急救知識(shí)作文 2
今天上午，《今日建德》小記者團(tuán)帶我們來(lái)到了府東社區(qū)參加紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于紅十字會(huì)的知識(shí)。紅十字會(huì)起源于一次戰(zhàn)地救護(hù)運(yùn)動(dòng)。瑞士人亨利杜南先生是紅十字運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。
紅十字會(huì)的主要工作有三救：應(yīng)急求援，人道救助，救護(hù)培訓(xùn)。在急救中，心肺復(fù)蘇是救命的重要手段之一，在上課時(shí)老師給我們講解了心肺復(fù)蘇的有關(guān)知識(shí)和急救技巧。心肺復(fù)蘇的操作有八個(gè)步驟：環(huán)境安全、判斷意識(shí)、高聲呼救、翻轉(zhuǎn)體位、判斷意識(shí)、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸。我們都聽(tīng)的很認(rèn)真，還跟著老師一起做各種手勢(shì)。
上完了理論課，老師帶著我們來(lái)到救護(hù)技能演練館進(jìn)行胸外按壓的'演練操作。在做胸外按壓時(shí)一定要注意方法正確：按壓時(shí)定位要準(zhǔn)確，掌根部要貼在胸部，按壓時(shí)要注意肘部伸直不能彎曲，否則會(huì)用力不夠。我按照老師教的方法認(rèn)真的做起來(lái)，一下成功，兩下成功，三下成功。聽(tīng)著機(jī)器上傳來(lái)的信息，我感覺(jué)到一個(gè)生命慢慢在我的手中舒醒，這時(shí)聽(tīng)到有人說(shuō)：“活了，活了�！蔽抑牢页晒α耍睦镎媸桥d奮，這時(shí)我真正感覺(jué)到做一名救護(hù)員的責(zé)任很重。
在這次紅十字會(huì)救護(hù)培訓(xùn)中我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也讓我了解很多救護(hù)知識(shí)，懂得了救護(hù)的重要性。這是一次很有意義的培訓(xùn)活動(dòng)！
學(xué)急救知識(shí)作文 3
在這個(gè)晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團(tuán)組織的活動(dòng)。來(lái)到府東社區(qū)二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的內(nèi)容是“急救知識(shí)”。
在我們的生活中，有時(shí)會(huì)碰到一些遭遇車禍或心臟病人發(fā)病等緊急的`意外之事，而急救車不能及時(shí)趕到，那么在這等待的時(shí)間內(nèi)可不可以做一些事情呢？帶著疑問(wèn)，我們聽(tīng)著老師的講解：心臟搶救的黃金時(shí)間是4分鐘，超過(guò)4分鐘傷病者的存活率會(huì)大大降低。首先，看傷病人是否有無(wú)意識(shí)，若是無(wú)意識(shí)要高聲呼喊并撥打120，保護(hù)傷病者的頭部，頭部向上平躺再進(jìn)行心肺復(fù)術(shù)30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復(fù)心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸，直到急救車的到來(lái)……我們聽(tīng)得津津有味，同時(shí)，也增加了急救方面的知識(shí)。
老師說(shuō)，若是遇到真實(shí)的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實(shí)感，于是，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)，在模擬室內(nèi)有很多假人，旁邊還有各種儀器設(shè)備，老師先示范了一次心肺復(fù)術(shù)及人工呼吸。接下來(lái)，我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的親自嘗試下，我們個(gè)個(gè)興致勃勃，非常認(rèn)真地做好每一步，幾個(gè)回合下來(lái)，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來(lái)，若是遇上緊急搶救的事，就不會(huì)擔(dān)心啦。
這次活動(dòng)結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)收獲了急救知識(shí)，我相信，如果人人都學(xué)會(huì)急救知識(shí)，社會(huì)的傷亡率會(huì)大大降低。
學(xué)急救知識(shí)作文 4
10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個(gè)星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)急救知識(shí)和技能。
我們乘坐大巴來(lái)到目的地。首先，市紅十字會(huì)的志愿者向我們講解了紅十字運(yùn)動(dòng)的起源、工作職能及組成部分。從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的精神。隨后，我們開(kāi)始了實(shí)踐操作，第一項(xiàng)是心肺復(fù)蘇術(shù)。志愿者向我們介紹了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程，還進(jìn)行了模擬急救。其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護(hù)的四項(xiàng)技能：止血、包扎、固定、搬運(yùn)。在學(xué)習(xí)止血包扎時(shí)，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。在志愿者的細(xì)心指導(dǎo)下，我們學(xué)得很用心，每個(gè)人都掌握了這些急救技能。
時(shí)間過(guò)得很快，一下午的學(xué)習(xí)很快就到了尾聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡。沒(méi)有參加這次活動(dòng)前，我根本就不知道紅十字會(huì)是干什么的，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去了解它。通過(guò)這一下午的'學(xué)習(xí)，我深有感觸：紅十字會(huì)真了不起，我要傳承它的精神，做個(gè)有愛(ài)的人。真心謝謝小記者總團(tuán)能讓我參加這么有意義的活動(dòng)！
學(xué)急救知識(shí)作文 5
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)媽媽告訴我活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)，我就開(kāi)始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì)兒活動(dòng)就開(kāi)始了，“有請(qǐng)晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺(tái)，為我們?cè)敿?xì)講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫(yī)生告訴我們，心肺復(fù)蘇先首先要觀察環(huán)境，確認(rèn)周圍安全后就可以實(shí)施救援了。我豎起小耳朵專心地聽(tīng)，生怕錯(cuò)過(guò)哪個(gè)環(huán)節(jié)，張醫(yī)生的.講解不但專業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復(fù)蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽(tīng)完講解自然是要體驗(yàn)一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運(yùn)地完成實(shí)操。
今天的活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識(shí)，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè)氛圍中，我吸收了更多知識(shí)。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì)用我今天所學(xué)到的急救知識(shí)“拯救”他們。
學(xué)急救知識(shí)作文 6
急救這個(gè)詞在我們生活中并不常見(jiàn)，似乎離我們很遙遠(yuǎn)。但是，在必要的時(shí)候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學(xué)習(xí)更多的急救知識(shí)，于是就舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的急救體驗(yàn)課。
老師首先讓我們看了關(guān)于急救常識(shí)的視頻，然后搬來(lái)一個(gè)假人，讓我們現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始急救演練�！澳侨绻覀兗本瘸晒α�，假人有什么提示嗎？”班里有同學(xué)問(wèn)道。老師望著我們充滿疑問(wèn)的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的方法如果對(duì)的話，那么他會(huì)站起來(lái)感謝你；相反，如果你錯(cuò)誤地施救，那他會(huì)發(fā)出紅色警報(bào)�！薄霸挷欢嗾f(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)始吧！”
老師一聲令下，急救開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是劉查理同學(xué)。他按照老師剛才講的'，先把假人的下顎抬起，打開(kāi)呼吸氣道，然后查看嘴中有無(wú)異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對(duì)準(zhǔn)假人的嘴巴，把嘴里的氣輸?shù)郊偃说臍夤芾�。這樣做了兩次后，再按2：15的比例對(duì)假人實(shí)施心臟復(fù)蘇。他先將右手張開(kāi)，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復(fù)按壓十五次（如果是單人的話）。過(guò)了一會(huì)，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負(fù)有心人，假人總算動(dòng)了。老師向劉查理豎起了大拇指。
該輪到袁中方同學(xué)上場(chǎng)了。他像剛才劉查理那樣，對(duì)假人實(shí)施了急救�？墒沁@次假人竟發(fā)出了紅色警報(bào)！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發(fā)現(xiàn)，袁中方是忘了打開(kāi)氣道，導(dǎo)致前面的努力全白廢了�？磥�(lái)這些步驟少了哪一步也不行啊。
終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進(jìn)行著一場(chǎng)與時(shí)間和死神賽跑的比賽（一場(chǎng)生死急救時(shí)），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時(shí)覺(jué)得這一切都值了。
“人人學(xué)急救，急救為人人”這是2011年紅十字會(huì)發(fā)出的號(hào)召。經(jīng)過(guò)了這次比賽，我們學(xué)會(huì)了一些怎樣急救的知識(shí)。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺��！
學(xué)急救知識(shí)作文 7
4月2日上午，太倉(cāng)日?qǐng)?bào)部分小記者來(lái)到太倉(cāng)衛(wèi)生中心參加“小小急救員”活動(dòng)。
我早早地來(lái)到衛(wèi)生中心，在三樓的會(huì)議室里找了一個(gè)位置坐下。每個(gè)人的桌上都有一塊呼吸膜、繃帶和三角巾。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，她先為我們放映了精美的PPT，上面為我們展示了怎樣給病人做心肺復(fù)蘇，大家看得非常認(rèn)真。接著，老師就把一個(gè)病人模型放在地上，給我們演示怎樣做人工呼吸。
首先，老師先拍了一下病人模型的`肩，在他的耳邊大聲呼喊，確認(rèn)沒(méi)有意識(shí)了之后，就向周圍的人呼救。接著，把病人模型的衣服拉開(kāi)，右手五指扣在左手上，在他的胸口有節(jié)奏地按壓30次。然后，老師把他的下嘴唇扣住下排牙齒，打開(kāi)口腔查看有沒(méi)有口腔異物，如果有異物，就用雙手捧著病人模型的臉，朝旁邊側(cè)，清理口腔異物。接下來(lái)一只手按著他的額頭，另一只手托著下巴，把頭抬成90度角，這一步是在開(kāi)啟呼吸道。最后，老師把呼吸膜放在病人模型的嘴巴上面，用手捏住他的鼻子，做了兩次人工呼吸，我看到病人模型的肚子有了明顯的起伏，說(shuō)明氣吹進(jìn)去了。如此反復(fù)做心肺復(fù)蘇，直到病人恢復(fù)心跳。演示完以后，老師讓我們每人嘗試了一次，我們學(xué)得像模像樣，老師連連稱贊我們做得非常棒。
學(xué)完了心肺復(fù)蘇，老師又教我們當(dāng)呼吸道堵塞時(shí)該怎樣自救。身體前傾，手握成拳狀在肚臍眼上兩厘米用力擠壓，就可以把異物吐出來(lái)。還教了我們?cè)S多急救方法：怎樣把頭上的傷口包起來(lái)、怎樣使用三角巾、怎樣使用繃帶……我們學(xué)得可認(rèn)真了！
眨眼間，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，活動(dòng)即將結(jié)束，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有許多急救用品。我拿著急救包，非常自豪，我現(xiàn)在是一個(gè)小小急救員了，在別人需要幫助的時(shí)候去幫助別人，在自己發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候自救。這真是一次非常有意義的活動(dòng)。
學(xué)急救知識(shí)作文 8
今天是個(gè)重要的日子，因?yàn)槲乙獏⒓痈魂?yáng)日?qǐng)?bào)組織的世界紅十字日急救知識(shí)的學(xué)習(xí)。
下午我懷著興奮的心情早早來(lái)到了富陽(yáng)人民醫(yī)院。陶媽將在這里為我們上急救課。不一會(huì)，其他小記者們也都陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)了。陶媽先帶著我們參觀了模擬人——安妮，她有各種各樣的姿態(tài)，就像真人一樣，我還是第一次見(jiàn)到呢！接著我們就來(lái)到教室聽(tīng)陶媽講起課來(lái)。陶媽嚴(yán)肅地告訴我們：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們的生命只有一次，但因?yàn)槟缢�、交通等各種事故，每年地球上就會(huì)有許許多多的生命離我們而去，所以一定要注意安全，今天就讓我來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)急救的知識(shí)吧�！苯�(jīng)過(guò)陶媽的仔細(xì)講解，我知道了好多急救知識(shí)。如果有人溺水，千萬(wàn)不能慌張，也不能自行下水救人，更不能和小伙伴手拉手去救人，這樣都很危險(xiǎn)。我們應(yīng)該趕緊去叫大人來(lái)想辦法救人。還有把溺水者救上岸后，應(yīng)立刻試著去叫醒，如果沒(méi)反應(yīng)，一定要撥打120電話，電話里簡(jiǎn)單說(shuō)明病人的.情況。同時(shí)應(yīng)口對(duì)口做人工呼吸，每吹兩口氣后就要做三十次的心肺復(fù)蘇，一直到醫(yī)生來(lái)為止。夏天已經(jīng)來(lái)臨，很多人都喜歡到池塘、水庫(kù)游泳，這樣是非常危險(xiǎn)的。要游泳應(yīng)該到正規(guī)的游泳館，還要在爸爸媽媽的監(jiān)護(hù)下才行。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。在陶媽的細(xì)說(shuō)下，我們明白了遵守交通規(guī)則的重要性。最基本的交通規(guī)則是不能在馬路上嬉戲打鬧，紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走斑馬線或天橋，靠右行走等。我想呼吁，我想提倡，遵守交通規(guī)則，減少生命禍害，只要我們愛(ài)惜自己的生命，珍惜別人的生命，遵守交通規(guī)則，相信世界將變得更美好。
另外，個(gè)人在家要關(guān)好門窗，對(duì)陌生人來(lái)訪不要隨便開(kāi)門，陌生人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口大聲叫喊……
通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了生命只有一次，不可能會(huì)重來(lái)一遍，所以我們要珍惜生命，學(xué)會(huì)急救，讓危害遠(yuǎn)離我們！
學(xué)急救知識(shí)作文 9
現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生突發(fā)事件，打電話給120，救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)都需要一會(huì)時(shí)間，如果此時(shí)病人已經(jīng)沒(méi)有呼吸心跳了，就需要立刻進(jìn)行心肺復(fù)蘇。學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識(shí)課。
到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運(yùn)動(dòng)，還要有大人陪同哦！熱身運(yùn)動(dòng)可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的`異物，并輕輕將患者的頭轉(zhuǎn)向一側(cè)。
如果患者已經(jīng)休克，就要給他做心肺復(fù)蘇。首先要先打開(kāi)氣道，再胸外按壓，進(jìn)行人工呼吸。人工呼吸時(shí)要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復(fù)10次。胸外按壓時(shí)要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開(kāi)，肘關(guān)節(jié)不能彎曲，反復(fù)按壓100次。
這樣，在120救護(hù)車到來(lái)之前，我們就能對(duì)患者進(jìn)行有效的急救，關(guān)鍵時(shí)刻能及時(shí)拯救患者的生命。
學(xué)急救知識(shí)作文 10
二十一世紀(jì)，是一個(gè)講究高效率，高速度的世界。高效率，高速度自然就代表了會(huì)有高傷，自然而然，就迫使人們學(xué)會(huì)急救，即為了保護(hù)自己，也為了挽救他人，原本我是對(duì)這話嗤之以鼻的。但，看過(guò)一件事后，我對(duì)自己不那么確定了。
那是一場(chǎng)小車禍，兩輛快速行駛的電動(dòng)車，撞在了一起，車壞了。其中一人無(wú)大礙，只是另一個(gè)阿姨的小腿肚上，被掛了挺大的一條口子，大約三寸來(lái)長(zhǎng)，汩汩的流著血，只小半會(huì)兒，地上就形成了一個(gè)小血泊，挺嚇人的，圍觀的人挺多，卻無(wú)人幫忙，是的。圍觀的人中，或許有想幫忙的，但，卻沒(méi)人會(huì)，一個(gè)小城市罷了！除了醫(yī)生護(hù)士，誰(shuí)會(huì)閑的無(wú)聊的去學(xué)呢？我如是想著，拉了拉還興致勃勃探頭望著的好友，對(duì)這種事見(jiàn)怪不怪，現(xiàn)在每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人出車禍，慘劇卻還是不減反增，都想著別人會(huì)讓的，卻都“讓”到了黃泉，這樣的高效？那我寧愿不要。我回來(lái)是因?yàn)樽娓笌滋烨叭ナ懒耍皇俏页Ｄ暝谕�，一年之中也不過(guò)回來(lái)一兩次，且只停留幾天。甚至都不記得祖父長(zhǎng)什么樣。悲傷？或許是有的，卻更多的是對(duì)生命的感慨，父親幾天前，去看他回來(lái)都說(shuō)，祖父好好的，只幾天就傳來(lái)惡訊，今天原本是想出來(lái)置辦幾樣?xùn)|西的，卻不想遇見(jiàn)了這樣的事情，本就低沉的心情，更加陰暗。朋友意猶未盡的縮回脖子，明顯還沒(méi)看過(guò)癮磨磨蹭蹭不想走，這時(shí)，卻有人滿頭大汗的擠進(jìn)人群，把阿姨的左腿伸直，止血，上藥，包扎，變魔術(shù)般的，我有些愣，作為一個(gè)經(jīng)常受傷的人，我自然是知道他的速度有多快，這時(shí)我才看清他身上的西裝和公文包旁的急救箱，自然，不是容易受傷的'職業(yè)。那，他是自己學(xué)的？我有些無(wú)趣的搖頭，什么時(shí)候自己也這么無(wú)聊了？朋友卻突然指指那人包旁的名片，我沒(méi)看清楚，卻也隱約看見(jiàn)了學(xué)急救，省時(shí)，高效的字樣。真是自己學(xué)的？搖頭，暗笑自己何時(shí)這么啰唆了？置辦完?yáng)|西，回到家父親卻有些懊悔的對(duì)自己說(shuō)：要是你祖父發(fā)病的時(shí)候，在場(chǎng)的人，只要有人懂一點(diǎn)心臟病發(fā)的急救方法，也許……父親毋自搖頭嘆息，我巨怔，想起路上看見(jiàn)的一幕，或許……學(xué)急救，并不是一種浪費(fèi)時(shí)間的事情吧！我揚(yáng)唇，撥通了電話號(hào)最下面學(xué)急救的補(bǔ)課班的電話……
學(xué)急救知識(shí)作文 11
今天，媽媽告訴我，我九點(diǎn)鐘要去老年活動(dòng)室門前的草坪上學(xué)習(xí)急救知識(shí)。
我騎著小黃車來(lái)到老年活動(dòng)室的草坪上，有個(gè)阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問(wèn)她：“阿姨，這里待會(huì)兒是不是有活動(dòng)？”阿姨說(shuō)：“是的，我是來(lái)教你們的。對(duì)了，你報(bào)名了嗎？”“報(bào)了，叫瑤瑤�！薄芭叮闶堑谑䝼�(gè)報(bào)名的。”過(guò)了大概十分鐘，報(bào)名的人都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面有十樣?xùn)|西。阿姨給我們現(xiàn)場(chǎng)演示了如果發(fā)現(xiàn)有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個(gè)一個(gè)上去做。到我的`時(shí)候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來(lái)，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開(kāi)氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對(duì)它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當(dāng)看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務(wù)。當(dāng)阿姨說(shuō)“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來(lái)。后來(lái)，阿姨又帶我們?nèi)タ戳司刃『⒑蛬雰旱囊曨l，連續(xù)看了兩三遍，大家都覺(jué)得這個(gè)非常重要。這次的體驗(yàn)讓我學(xué)到了很多常識(shí)，但我希望永遠(yuǎn)都不要有用到的那一天！
學(xué)急救知識(shí)作文 12
掌握急救知識(shí)，在別人危難之際伸出援手，不再遙不可及。帶著對(duì)急救技能的好奇與向往，我來(lái)到紅十字會(huì)急救員培訓(xùn)班一探究竟。
課程才剛剛開(kāi)始，老師就給我們列出了一組數(shù)據(jù)：一位重傷員當(dāng)超過(guò)四分鐘無(wú)人救治，就會(huì)死亡；而在中國(guó)的大城市中，救護(hù)車平均需要15分鐘才能趕到現(xiàn)場(chǎng)。我一臉驚異，想：也就是說(shuō)，如果沒(méi)有及時(shí)的救治，傷員就無(wú)法活到救護(hù)車趕來(lái)。我們不禁體會(huì)到了急救的重要性。首先學(xué)習(xí)的是心肺復(fù)蘇。老師說(shuō)，按壓要在胸骨正中、要按下五厘米的深度……我聽(tīng)得心不在焉——因?yàn)槁?tīng)起來(lái)實(shí)在太簡(jiǎn)單了！環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)員們也大都如此。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，終于到了實(shí)際演練的時(shí)候了。我拖來(lái)假人開(kāi)始練手。剛按了幾下，卻見(jiàn)老師搖搖頭，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果這是真人的話，那么你應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到咔嚓咔擦的`聲音——按錯(cuò)了位置，還按那么深，人家肋骨都斷了，這還是救人嗎？”我尷尬的撓撓頭，又開(kāi)始練習(xí)人工呼吸。我憋上一大口氣，然后使勁向假人嘴里吹，卻不見(jiàn)假人的肺部有一絲一毫的起伏。反復(fù)幾次，耳邊卻突然響起老師的聲音：“由于你錯(cuò)誤的動(dòng)作，使救治錯(cuò)過(guò)了黃金四分鐘，所以這個(gè)人已經(jīng)死了�！蔽乙魂嚭诡仯�?yàn)樯挥幸淮�，沒(méi)有誰(shuí)能等待我改正。我驚覺(jué)，原來(lái)救護(hù)員沒(méi)那么輕松。假如經(jīng)自己之手葬送了他人的生命，還會(huì)有極其沉重的負(fù)罪感。然后是創(chuàng)傷包扎。我不敢再含糊，努力的一遍又一遍練著。即使到了休息時(shí)間，我也想象自己在救人，練習(xí)著……終于，我們迎來(lái)了考試。經(jīng)過(guò)兩天的勤奮練習(xí)，我已胸有成竹。我?guī)е鴿鉂獾淖孕抛呱狭丝紙?chǎng)……“急救有效，傷員存活！”這次不平常的經(jīng)歷讓我明白生命之脆弱，同時(shí)又讓我明白生命只有一次，要好好珍惜。
學(xué)急救知識(shí)作文 13
今天天氣真好，暖洋洋的，我們太倉(cāng)日?qǐng)?bào)的30名小記者，早上9點(diǎn)來(lái)到太倉(cāng)紅十字會(huì)培訓(xùn)教室，學(xué)當(dāng)“小小急救員”，聽(tīng)紅十字會(huì)的阿姨講急救小知識(shí)。
阿姨先講了心肺復(fù)蘇，當(dāng)人的心跳和呼吸停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，先要判斷意識(shí)，拍兩肩，并同時(shí)在兩耳分別呼喊，如果沒(méi)有反應(yīng)，要打120電話，然后要胸外按壓，用手打開(kāi)氣道，對(duì)著氣道吹氣，就這樣來(lái)回做30次左右的胸外按壓，直到120來(lái)為止。接著阿姨又講了怎么止血包扎，止血方法有“按住、包住、塞住、捆住�！蔽覀儗W(xué)了用繃帶和三角巾包扎，包扎可以起到快速止血、保護(hù)傷口的作用。包扎材料有，創(chuàng)可貼、紗布、三角巾等。包扎方法有繃帶螺旋包扎、三角巾腹部包扎、三角巾手部包扎等。講完后，阿姨讓我們?cè)诩偃松献龇纸M練習(xí)，我們先在假人上做胸外按壓和人工呼吸，做人工呼吸的時(shí)候，假人的肚子還會(huì)一動(dòng)一動(dòng)的，像真的呼吸一樣，練習(xí)完后，我們又在假人的'手上練習(xí)用繃帶包扎，我旁邊的小朋友還要在假人的腿上幫忙包扎呢。今天，我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，小記者們都學(xué)會(huì)了很多急救知識(shí)，也玩得非常開(kāi)心。阿姨說(shuō)回家后，千萬(wàn)不要給活蹦亂跳的小貓小狗做救護(hù)，因?yàn)樗鼈円灿猩�。救護(hù)只針對(duì)生命垂危的人，先拿家里的玩具練練是可以滴。準(zhǔn)備回家練去……
學(xué)急救知識(shí)作文 14
天空陰沉沉的，雨似下未下，但這些都阻擋不了我去參加小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。坐上大巴，我們前往市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地，學(xué)做“小小急救員”。
一路上，我們有說(shuō)有笑，興致高昂。到達(dá)目的地后，我們有序下車，跟著老師的.腳步，來(lái)到了培訓(xùn)教室。入座后，我們紛紛拿出紙筆，準(zhǔn)備隨時(shí)記錄。市紅十字會(huì)的志愿者開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)。通過(guò)他的講解，我們知道了紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則：人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿服務(wù)、統(tǒng)一、普遍。紅十字會(huì)成立于1863年2月9日，創(chuàng)始人是亨利·杜南。紅十字會(huì)的主要工作是“三救”和“三獻(xiàn)”，分別指救災(zāi)、救助、救護(hù)；無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐獻(xiàn)遺體（器官）。
你們知道5月8日是什么日子嗎？沒(méi)錯(cuò)，這一天是世界紅十字日，也是亨利·杜南的生日。
學(xué)習(xí)完理論知識(shí)，我們又練習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)和創(chuàng)傷救護(hù)技能。三角巾的用處可大了，志愿者教我們包扎頭部、手部和膝蓋……其中我印象最深的是包扎膝蓋的方法，真的非常實(shí)用。
活動(dòng)結(jié)束后，我們?nèi)栽跓崃业亟涣髦顒?dòng)感想。這次活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了自救的本領(lǐng)。我覺(jué)得掌握這些技能非常有必要。
學(xué)急救知識(shí)作文 15
今天下午，第三節(jié)課是由蔣欣言媽媽給我們講急救知識(shí)的課。
蔣欣言媽媽一到教室，同學(xué)們都很興奮。只見(jiàn)蔣媽媽先拿出一個(gè)大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然后，蔣媽再給我們放了一個(gè)視頻，看了視頻后我們才有點(diǎn)知道救人的小知識(shí)。蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動(dòng)作演示給我們看。蔣媽媽告訴我們，遇見(jiàn)傷員，首先要拍拍他的肩膀問(wèn)：“喂，喂，你怎么了？”然后打110大聲呼喊：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這里有人要急救�！�。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的'水泥地上或軟的泥土上進(jìn)行。只見(jiàn)她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下后，再檢查傷員嘴里有沒(méi)有東西，如果有東西還要用手把它挖出來(lái)，再做人工呼吸，必須要連續(xù)做完五組。接著，蔣媽媽還邀請(qǐng)了許多同學(xué)上臺(tái)演示。楊子沫上臺(tái)的時(shí)候，蔣媽媽還表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了�！苯裉斓恼n真有意思，聽(tīng)了蔣媽媽生動(dòng)的給我們上了急救知識(shí)課后，我好想自己以后能成為一名醫(yī)生。
學(xué)急救知識(shí)作文 16
前一陣子，我們一群小記者來(lái)到了常州120急救中心、地震局，前去參加一個(gè)生存體驗(yàn)營(yíng)。我們解開(kāi)了許多平常生活中的誤區(qū)，明白了許多知識(shí)。
我們先來(lái)到了120急救中心，剛一進(jìn)門，我們便發(fā)出了陣陣驚嘆聲：只見(jiàn)幾輛救護(hù)車整整齊齊地停放在車位上，車內(nèi)的救護(hù)設(shè)施一應(yīng)俱全�！�120急救中心的設(shè)施可真全！”這是我對(duì)120急救中心的第一印象。走進(jìn)急救中心的里面，我更是驚訝的目瞪口呆：醫(yī)院里一塵不染，財(cái)務(wù)室、娛樂(lè)室、培訓(xùn)廳。都是有模有樣、一應(yīng)俱全。當(dāng)我們走進(jìn)授課的地方時(shí)，只見(jiàn)授課老師笑瞇瞇地安排我們坐下。然后開(kāi)始授課了，老師今天講的是關(guān)于外傷的救治。我積極地舉手，認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)老師拿起一卷繃帶，說(shuō)要有一個(gè)同學(xué)來(lái)做她的助手時(shí)，我自告奮勇，上了講臺(tái)。老師先教我們最簡(jiǎn)單的平面包扎法，只見(jiàn)老師若有其事地說(shuō)：“這個(gè)小朋友的`手摔傷了，出了很多血。我們要怎么包扎？”隨后就用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作給“受傷”的我包扎繃帶。老師又隨后教了我們“8”字纏繞法、環(huán)繞式纏繞法等。我們受益匪淺。下午，我們到了地震局，只見(jiàn)里面有地震的知識(shí)、地震的儀器。其中讓我最著迷的，就是地動(dòng)儀。地動(dòng)儀是東漢的張衡發(fā)明的。只見(jiàn)一個(gè)銅制的大缸上有八個(gè)一模一樣的龍頭，發(fā)生地震時(shí)，龍頭中含著的銅球就會(huì)滾出，落入下面對(duì)應(yīng)著的銅蟾空中，監(jiān)測(cè)一次地震就成功了。快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們含著依依不舍之情，回家了。我暗自下了決心——要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)！
學(xué)急救知識(shí)作文 17
生命是無(wú)價(jià)的，面對(duì)災(zāi)難，有時(shí)一則小小的急救知識(shí)和技能就能創(chuàng)造出生命的奇跡，于是我興致高昂地參加了溫州日?qǐng)?bào)甌網(wǎng)小記者大型應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
上午，溫大城市學(xué)院的老師給我們做了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。他先教我們?nèi)绾闻袛鄠∏�，還現(xiàn)場(chǎng)演示了各種受傷部位的不同止血、包扎方法。練習(xí)時(shí)間同學(xué)們互相給對(duì)方包扎頭啊，肩啊，胸啊，手啊，腿啊，場(chǎng)面又熱鬧又好笑。下午的實(shí)戰(zhàn)演練開(kāi)始，我們組迅速地來(lái)到災(zāi)區(qū)，眼前的景象慘不忍睹，樹(shù)木和墻磚橫七豎八地倒在地上，滿地都是傷員（家長(zhǎng)志愿者扮演的）。我們突然手足無(wú)措，東奔西竄束手無(wú)策，還好在老師和家長(zhǎng)的提醒下迅速冷靜了下來(lái)。我們首先給傷員分類。骨折的、扭傷的傷員，我們給他們系上了綠色帶子；溺水的、不能行走的危重傷員系上紅色帶子；無(wú)意識(shí)或死亡的傷員則系上黑色帶子。接著，我們把全部傷員都轉(zhuǎn)移到安全區(qū)，按照先紅色、再綠色、最后黑色的順序進(jìn)行包扎。同學(xué)們都對(duì)癥下藥，骨折的.要用繃帶和夾板，刮傷的只用繃帶，手臂斷了要用三角巾。我們齊心協(xié)力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成任務(wù)，還榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，我學(xué)會(huì)了許多應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，在以后的突發(fā)事件中會(huì)更靈動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)，不僅保護(hù)自已，也有可能幫助他人。
學(xué)急救知識(shí)作文 18
生活中，會(huì)遇到許許多多的突發(fā)事件，當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)，就必須學(xué)會(huì)急救知識(shí)，就可以挽救自己或他人生命。為了讓我們小學(xué)生進(jìn)一步地了解急救知識(shí)，我們學(xué)校特地請(qǐng)來(lái)了沙田醫(yī)院的'主任和醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)員給我們講了一場(chǎng)豐富全面的急救知識(shí)講座，一共講了兩大點(diǎn)。
第一點(diǎn)：溺水。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，人們都喜歡去游泳。但你知道游泳時(shí)要注意些什么嗎？沒(méi)錯(cuò)，要做熱身運(yùn)動(dòng)，以免抽筋。但是，如果溺水的話，怎么辦呢？用力大叫，拍打水面，引起別人的注意。如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，第一時(shí)間把人救上來(lái)，并穿上衣服，送往醫(yī)院。
第二點(diǎn)：止血。止血是急救中最重要的一個(gè)方面，如果不立刻止血會(huì)失血過(guò)多。手指出血，按著第二關(guān)節(jié)的兩側(cè)。足部岀血，按著腳踝。這次急救知識(shí)講座給我很大的好處，告訴我怎樣去救別人、自己。
學(xué)急救知識(shí)作文 19
7月6日那天，我們學(xué)校舉行了夏令營(yíng)活動(dòng)。我參加的是“紅十字”夏令營(yíng)活動(dòng)隊(duì)。輔導(dǎo)員俞老師把我們帶進(jìn)了校大會(huì)議室，我們第一個(gè)項(xiàng)目是聽(tīng)紅十字講座。
為我們上課的.老師來(lái)自市人民醫(yī)院。她們從箱子里提出了一個(gè)“人體模具”，它長(zhǎng)得和真人一般大小。乍一看挺嚇人的，膽小的都靠到了一邊，膽大的則看得煞有興致。老師把它放在我們座位前的桌子上，以便于我們觀察。接下來(lái)老師開(kāi)始了講座，她著重講了在緊急情況下如何在最快的時(shí)間內(nèi)救出傷者。這個(gè)過(guò)程有八個(gè)步驟：
1、呼叫傷員；
2、撥打120；
3、聽(tīng)呼吸聲；
4、抬顎仰頭；
5、洗凈嘴中雜物；
6、解開(kāi)衣物；
7、人工呼吸；
8、按壓心臟。
了解了這幾個(gè)步驟，就是我們自己動(dòng)手援救了。同學(xué)們依次對(duì)“人體模具”進(jìn)行演練，每個(gè)人都得到了老師的表?yè)P(yáng)。
學(xué)急救知識(shí)作文 20
今天中午，我懷著愉快而又興奮的心情，沐浴著明媚而又溫暖的陽(yáng)光，早早地來(lái)到了市第一中心小學(xué)校門口，準(zhǔn)備參加昆山日?qǐng)?bào)小記者總團(tuán)組織的“小小急救員”活動(dòng)。
盼望著，盼望著，大巴車向我們駛來(lái)。一路上，我們聽(tīng)著鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫，賞著路邊優(yōu)美的'景色，到達(dá)了目的地。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了市紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地。
市紅十字會(huì)志愿者先給我們?cè)敿?xì)地介紹了紅十字運(yùn)動(dòng)的起源。紅十字運(yùn)動(dòng)起源于戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)，它的創(chuàng)始人是亨利·杜南，每年的5月8日是世界紅十字日……隨即，志愿者又講了紅十字運(yùn)動(dòng)的七項(xiàng)基本原則：人道、公正、中立、獨(dú)立、志愿服務(wù)、統(tǒng)一和普遍。見(jiàn)我們都聽(tīng)得津津有味，志愿者又微笑著向我們介紹了紅十字會(huì)的主要業(yè)務(wù)工作，即“三救”和“三獻(xiàn)”。“三救”是指救災(zāi)、救助、救護(hù)，而“三獻(xiàn)”是指無(wú)償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞和捐獻(xiàn)遺體（角膜）、器官，字字句句皆讓我受益良多。
當(dāng)然，最讓我期待的莫過(guò)于實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。我們首先學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救護(hù)技能。大家跟著志愿者專心致志地學(xué)習(xí)三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。隨后，我們又練習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)。志愿者告訴我們，當(dāng)我們遇到突然暈厥的病人時(shí)，首先要判斷他是否有心跳和呼吸。如果沒(méi)有，就將病人翻成仰臥姿勢(shì)，并對(duì)他實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)。光說(shuō)不練假把式。在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了模擬急救訓(xùn)練。大家做得有模有樣，儼然成了一位位小小急救員。
在回家的路上，我細(xì)細(xì)地回味著下午那堂特別的課，思緒飛揚(yáng)了開(kāi)來(lái)……
學(xué)急救知識(shí)作文 21
4月2日上午我來(lái)到東港路社區(qū)服務(wù)站參加小記者的“小小急救員”活動(dòng)。
服務(wù)站里的一名工作人員給我們講解了如何當(dāng)一名急救員？她說(shuō)，每位急救員必須熟練掌握心肺復(fù)蘇：清理口腔分泌物、開(kāi)放氣道、心臟按壓、人工呼吸。我在電視上看過(guò)的鏡頭，今天有幸也能模擬一次了。我們排著隊(duì)，分成2組在假人身上試驗(yàn)心肺復(fù)蘇。遵照老師的指示，先觀察周圍環(huán)境是否安全，確定有沒(méi)有意識(shí)和呼吸，左手疊在右手上，放在假人胸廓的中間，找準(zhǔn)位置按壓，按壓時(shí)要雙臂伸直，重心在手上，成人按壓深度大約5厘米，兒童大約在4厘米，沒(méi)按壓30次后，人工呼吸2次，做5個(gè)循環(huán)。在吹氣的同時(shí)還要觀察，你吹的`氣是否有效，胸廓有沒(méi)有起伏？如果胸廓沒(méi)有起伏，說(shuō)明有漏氣，不成功。我在試驗(yàn)中一次成功，成功‘救活了假人’，我的內(nèi)心是無(wú)比興奮的。
老師告訴我們：“如果有人突然昏倒意識(shí)不清或有人溺水后，都需要用到心肺復(fù)蘇，所以掌握心肺復(fù)蘇的方法是很有必要，非常有用的！”
培訓(xùn)結(jié)束時(shí)老師給我們每人發(fā)了一個(gè)急救包，里面裝著一些急救用品。拿著小小的急救包，我覺(jué)得我就是一名小小急救員，在別人需要幫助時(shí)我會(huì)毫不猶豫的沖上去盡自己小小的一份力。
這真是一場(chǎng)非常有意義的活動(dòng)！
學(xué)急救知識(shí)作文 22
“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是富陽(yáng)一院教科行政樓那傳來(lái)的。5月7日是我們富陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者參加急救培訓(xùn)的日子。
到了那兒，我們認(rèn)識(shí)了陶媽（這次給我們上課的醫(yī)生）。她給我們介紹了模擬人體模型的由來(lái)，還讓我們參觀了一些實(shí)習(xí)醫(yī)生和護(hù)士訓(xùn)練的場(chǎng)地。如做心肺復(fù)蘇、扎針、監(jiān)護(hù)病人和采取突發(fā)癥狀措施等場(chǎng)地。后來(lái)，我們來(lái)到了二樓的一個(gè)大廳，開(kāi)始聽(tīng)陶媽講課。
陶媽給我們講了紅十字的由來(lái)，接下來(lái)給我們介紹了急救知識(shí)。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時(shí)，特別是我們未成年人，不能直接下水營(yíng)救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來(lái)救援。陶媽叫了幾個(gè)人上去演示了一下，有的'人沒(méi)做好，導(dǎo)致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細(xì)指出了他們演示時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多突發(fā)情況防范方法和預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的方法與技巧，也親身體會(huì)到了救護(hù)人員的辛苦，真有意義！
學(xué)急救知識(shí)作文 23
星期日，天陰陰的�？墒�，富陽(yáng)一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，讓整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。這可是我們小記者的醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)正在舉行中呢！
一走進(jìn)醫(yī)院的大門，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團(tuán)看了一個(gè)個(gè)都不敢出聲了，醫(yī)院真是既神秘又可怕！
“你們知道這些假人在一個(gè)個(gè)教室里干什么用的.嗎？”給我們講解的醫(yī)生———陶媽，微笑地說(shuō)道。霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，我和大家一樣骨碌碌的轉(zhuǎn)著眼珠，卻不敢開(kāi)口。只見(jiàn)陶媽走到那個(gè)假人身邊說(shuō)：“在成為醫(yī)生之前，學(xué)生要在這里不斷操練、學(xué)習(xí)……”
“大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復(fù)蘇嗎？”問(wèn)題一出來(lái)，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“溺水了就要做心肺復(fù)蘇�！庇械恼f(shuō)：“停止呼吸了就要做心肺復(fù)蘇”……陶媽點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，說(shuō)道：“你們說(shuō)的都對(duì)，也都不對(duì)！當(dāng)你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒(méi)有呼吸，如果沒(méi)有，那么就要做心肺復(fù)蘇了！”大家一聽(tīng)，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復(fù)蘇的順序是：叫——叫——叫——吹——壓，第一個(gè)叫是呼叫溺水者，第二個(gè)叫是呼叫他人來(lái)幫忙，第三個(gè)叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進(jìn)氧氣，再進(jìn)行胸外按壓！”聽(tīng)完這一連竄的急救方法，我不禁對(duì)醫(yī)生崇拜的五體投地。
陶媽說(shuō)完就蹲下為大家演示起來(lái)。只見(jiàn)她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來(lái)，一下又一下，就像心臟跳動(dòng)一樣，我們開(kāi)始興奮起來(lái)，都有些躍躍欲試了呢！
隨后，我們又跟著陶媽，參觀了其他幾個(gè)訓(xùn)練教室，今天的收獲實(shí)在太大了！醫(yī)院也不是那么可怕嘛！相反，我們學(xué)到的急救知識(shí)一定會(huì)讓我們受益終身的！
學(xué)急救知識(shí)作文 24
今天爸爸開(kāi)車帶我去兒童醫(yī)院參加小隊(duì)活動(dòng)。去的路上冬天的風(fēng)吹到我臉上，好像一把小刀劃過(guò)我的臉上，而溫暖的陽(yáng)光照到身上，整個(gè)身體都感覺(jué)暖洋洋的。
到了那里我看見(jiàn)來(lái)了好多同學(xué)，我高興極了。我們來(lái)到一間培訓(xùn)室，護(hù)士姐姐先給我們介紹了—兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護(hù)士姐姐說(shuō)可以用海姆立克急救法，這是美國(guó)海姆在1974年發(fā)明的急救法，這方法已經(jīng)救了無(wú)數(shù)患者了。
后來(lái)，護(hù)士姐姐又教我們心肺復(fù)蘇操作法，護(hù)士姐姐說(shuō)：這心肺復(fù)舒可以分成五個(gè)步驟，分別是（叫叫CBA）。護(hù)士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個(gè)人都來(lái)體驗(yàn)一下。他們都叫我先來(lái)，我心里有點(diǎn)緊張，護(hù)士姐姐鼓勵(lì)我，我這時(shí)候比較放松了，按照護(hù)士姐姐教的`一步一步做了起來(lái)。第一步是要先拍拍患者肩膀，對(duì)著他耳朵教：喂！你能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動(dòng)脈5秒看有沒(méi)有脈動(dòng)。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個(gè)步驟完成了，護(hù)士姐姐夸我的動(dòng)作很規(guī)范到位。后面每位同學(xué)都體驗(yàn)了一遍。
今天來(lái)兒童醫(yī)院學(xué)急救培訓(xùn)，學(xué)到了好多急救方法，今天的收貨可真不少�。�
學(xué)急救知識(shí)作文 25
媽媽又給我報(bào)了小記者的活動(dòng)，是關(guān)于急救知識(shí)的講座，我聽(tīng)了很興奮，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)到新的知識(shí)了！
進(jìn)行急救講座的老師是陶媽，她開(kāi)始給我們介紹心肺復(fù)蘇假人“安妮”的由來(lái)。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺(jué)特別親切。陶媽還說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重“安妮”，因?yàn)樗碇?/p>
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽(tīng)陶媽說(shuō)，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說(shuō)，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時(shí)間及時(shí)做心肺復(fù)蘇。
這么一層樓逛下來(lái)，我還真學(xué)到了不少，接下來(lái)，去二樓了，不知道有什么知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個(gè)房間后，就帶我們?nèi)チ私淌�。我們坐下�?lái)，開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對(duì)這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復(fù)蘇、逃生、自救、救人的.方法，讓我們隨時(shí)牢記慘痛的教訓(xùn)，在遇到事故時(shí)可以冷靜面對(duì)恰當(dāng)處理。
這樣有意義的活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學(xué)的知識(shí)……
學(xué)急救知識(shí)作文 26
在8月8日上午的小記者活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于急救的知識(shí)。
這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我平時(shí)都沒(méi)接觸過(guò)，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志愿者叔叔阿姨現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)急救方法�；氐郊液螅荫R上和家人們一起分享，鞏固學(xué)到的急救方法。
我認(rèn)真回想了一下，這次活動(dòng)內(nèi)容非常豐富。首先，老師給我們講了平時(shí)可能會(huì)遇到的一些危險(xiǎn)情況以及怎么進(jìn)行急救的知識(shí)。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車?yán)铩钡鹊�，我第一次�?tīng)說(shuō)了“海姆立克”急救法。
老師給我們講解的重點(diǎn)是心肺復(fù)蘇的方法，主要分為六步：
第一步，評(píng)估判斷，做好自我保護(hù)；
第二步，呼救求援，讓現(xiàn)場(chǎng)的人打120，找附近的AED除顫儀；
第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；
第四步，胸外按壓；
第五步，開(kāi)放氣道，取出嘴里的臟東西；
第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。
我們還學(xué)習(xí)了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的`AED。老師說(shuō)，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學(xué)會(huì)急救真是太有意義了。
“立刻救，救在身邊；匯聚愛(ài)，愛(ài)在身邊�！边@是老師最后總結(jié)時(shí)說(shuō)的。希望更多的人掌握急救知識(shí)，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青。
學(xué)急救知識(shí)作文 27
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會(huì)到了富陽(yáng)區(qū)人民醫(yī)院行政樓，我迫不及待的到達(dá)小記者的地點(diǎn)。
幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動(dòng)開(kāi)始。淘媽就帶領(lǐng)我們?nèi)タ茨M安尼。我看到了一個(gè)個(gè)的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專心的聽(tīng)著淘媽的講解，邊走邊和身邊的伙伴交流。來(lái)到第三間房，淘媽說(shuō)今天教我們?cè)趺醋鲂姆螐?fù)蘇。模擬開(kāi)始，邊講解邊示范心肺復(fù)蘇的.要領(lǐng)“嘴對(duì)嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復(fù)蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時(shí)間在模擬中度過(guò)，淘媽講解完后讓我們回答問(wèn)題“黃金寶貴還是時(shí)間寶貴？”我們異口同聲說(shuō)“當(dāng)然是時(shí)間重要，因?yàn)闀r(shí)間就是生命”淘媽點(diǎn)頭示意繼續(xù)說(shuō)“生命只有一次，什么東西舊了或不見(jiàn)了可以重新買，可以重新開(kāi)始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬(wàn)不能不會(huì)游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結(jié)合救援知識(shí)區(qū)靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復(fù)蘇，就需要按今天教大家的知識(shí)去做。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我覺(jué)得這次活動(dòng)特別有意義，讓我學(xué)到了好多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做心肺復(fù)蘇。
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