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《春望》導學案
《春望》導學案1
一、預習案
（一）學習目標
1.反復誦讀詩歌，品味感悟詩歌精美的語言。
2.領會詩歌內涵，積累文言詞語和詩歌的修辭方式，提高對詩歌藝術的審美能力。
3.理解詩歌的思想內容，感受作者的人格魅力，培養關注現實、關注民生的`人文素養。
（二）學習重點
理解詩歌的思想內容，感受作者的人格魅力，培養關注現實、關注民生的人文素養。
�。ㄈ╊A習導學
1.資料鏈接
★作者簡介
杜甫(712－770)，字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現實主義詩人。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎，故后世又稱他杜拾遺、杜工部。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。其詩抒寫個人情懷，往往緊密結合時事，思想深厚，境界廣闊，有強烈的現實意義，深刻反映了當時的時代，后世稱為“詩史”。
★背景透視
天寶十四年(755)十一月，安祿山起兵叛唐。次年六月，叛軍攻陷潼關，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于靈武(今屬寧夏)，世稱肅宗，改元至德。杜甫聞訊，即將家屬安頓在都州，只身一人投奔肅宗朝廷，結果不幸在途中被叛軍俘獲，解送至長安，后因官職卑微才未被囚禁。至德二年春，身處淪陷區的杜甫目睹了長安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫下了這首傳誦千古的名作。
2.朗讀課文、劃分節奏。
春望
國破∕山河∕在，城春∕草木∕深。
感時∕花∕濺淚，恨別∕鳥∕驚心。
烽火∕連∕三月，家書∕抵∕萬金。
白頭∕搔∕更短，渾欲∕不勝∕簪。
3.詩句解釋
�。�1）國破山河在，城春草木深。
�。�2）感時花濺淚，恨別鳥驚心。
�。�3）烽火連三月，家書抵萬金。
�。�4）白頭搔更短，渾欲不勝簪。
二、探究案
1.詩歌描寫了當時怎樣的社會狀況？
2.詩歌寫了哪些形象？運用了哪些修辭手法？
3.詩歌通過描寫春天的景象表達了詩人怎樣的思想感情？
4.賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！�
三、課堂小結
全詩觸景傷懷，將憂國思親的情懷蘊含在形象的描寫之中，情景交融，感人肺腑。
四、拓展延伸
茅屋為秋風所破歌
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
參考答案
一、
2.péngxiāojìyān雁都
3.
�。�1）國都殘破，山河依舊，長安的春天草木深深。
�。�2）感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。
�。�3）戰亂烽火已持續三個月，一封家書可抵萬兩黃金。
�。�4）憂而搔頭，白發一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
二、
1.戰火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生。
2.首聯：山河、草木（對比）；頷聯：花濺、鳥驚（擬人）；頸聯：烽火、家書（夸張）；尾聯：白頭短、不勝簪（對偶）。
3.表達了詩人憂國傷時、念家悲己的情感。
4.對偶，一般有兩種解釋：（１）詩人因感時恨別，見花而落淚，，聽到鳥鳴而感到驚心；（２）以花、鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心。
《春望》導學案2
誦讀欣賞《古詩三首》（望岳、錢塘湖春行、登飛來峰）導學案
誦讀欣賞
古詩三首
【學習目標】
1、熟練背誦、準確默寫三首古詩。
2、理解詩歌描寫的意境，把握詩歌表達的思想感情和情趣。
3、鑒賞三首古詩中的佳詞妙句。
【重點難點】
1、熟練背誦、準確默寫三首古詩。
2、理解詩歌描寫的意境，把握詩歌表達的思想感情和情趣。
3、鑒賞三首古詩中的佳詞妙句。
【自主導學】
1.給下列加點字注音。
岱宗（ ） 決眥（ ） 啄（ ） 堤（ ） 千尋（ ）
2.填空。
�、哦鸥ψ� ，自號 ，鞏縣（今河南鞏義）人。盛唐時期偉大的現實主義詩人。后世尊稱為 ，杜甫與李白合稱 ，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱 。
�、瓢拙右鬃� ，號 ，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現實主義 。有 和 之稱。有 傳世，代表詩作有 等。
⑶王安石字 ，號 ，北宋撫州臨川人（今江西省東鄉縣上池村人），中國歷史上杰出的 ，唐宋八大家之一。傳世文集有 等。
3．解釋下列加點的詞語。
�、旁旎娚裥� ⑵會當凌絕頂
�、菧\草才能沒馬蹄
�、蕊w來峰上千尋塔
4.古詩文默寫。
�、佟锻馈分忻枥L泰山巍峨高大的詩句是： ， 。
�、凇跺X塘湖春行》中描寫“鶯燕爭春”景象的詩句是： ， 。
�、邸兜秋w來峰》中借景物描寫來蘊含哲理的詩句是 ， �！�
【自主合作探究】
5.⑴《望岳》這首詩描寫了怎樣的景象？表達了詩人什么情感？
�、瀑p析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。
6. 錢塘湖春行中詩人把春色描繪得很好，除了“綠楊陰”、“白沙堤”外，你還能從詩中讀出那些色彩？
7. 登飛來峰這首詩突出飛來峰怎樣的特點？這樣寫的用意何在？
【反饋檢測】
8.寫出下面詩句的意思。（6分）
�、僭旎娚裥悖庩柛罨钑�。
②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
�、鄄晃犯≡普谕�，自緣身在最高層。
9.閱讀王安石《登飛來峰》這首詩，找出分析不當的一項（ ）（2分）
A．首句緊扣詩題下筆，點明了地點，并用“千尋”二字言其高。
B．第二句通過聽說雞鳴時，在塔上可見到旭日東升的具體描寫，進一步突出飛來山上“千尋塔”之高。
C．前兩句在鋪墊的基礎上，詩人自然地流露出，不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高層的`深刻哲理。
D．這是一首哲理詩，詩人用形象生動的語言從抽象的情境中自然提煉出深奧的哲理。
10.閱讀下面這首詩，完成詩后習題。（7分）
《望 岳》
[唐]杜 甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
�、龠@首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的望字展開，熱情贊美了泰山的 氣勢和 的景色。（2分）
②這首詩頷聯是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？（2分）
�、燮肺觥皶斄杞^頂，一覽眾山小”所蘊涵的人生哲理。（3分）
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