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我的班主任作文（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任作文1
還從來(lái)沒(méi)與人分享過(guò)我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來(lái)講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛(ài)的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！
如作文開頭所說(shuō)的那樣，我的'班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說(shuō)學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰(shuí)看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來(lái)的學(xué)生，再也沒(méi)有過(guò)貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒(méi)有一個(gè)人敢去問(wèn)為什么，只會(huì)在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問(wèn)過(guò)那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說(shuō)服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰(shuí)看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！
不過(guò)我到底還是沒(méi)有被請(qǐng)去喝過(guò)茶，所以我還能看見班主任老師的可愛(ài)。他的可愛(ài)在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來(lái)檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒(méi)有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛(ài)來(lái)，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛(ài)的人。
我的班主任作文2
在一生中往往會(huì)有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對(duì)她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著急，那時(shí)我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師，于是，我也憑著我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對(duì)她說(shuō)了，她笑著對(duì)我說(shuō)：“只有上課注意聽講，認(rèn)真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照著做，慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓，那是因?yàn)槁犃藯罾蠋煹脑�，我�?才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，那是一次：我因?yàn)楫?dāng)不到組長(zhǎng)，那職位給其他的同學(xué)當(dāng)了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯(cuò)了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒著風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。
我的班主任作文3
一年前的夏末，我步入了初中，遇到了最為嚴(yán)厲的班主任兼年級(jí)長(zhǎng)邱老師。人送綽號(hào)“邱忘”，只聽名號(hào)就覺(jué)得挺瘆人的。
他特別喜歡“體罰”學(xué)生。每次一看黑板記有被批評(píng)的人名時(shí)，就會(huì)走到衛(wèi)生區(qū)，拿出掃把，對(duì)著被批評(píng)的同學(xué)的'左手打三下。雖然那幾個(gè)人沒(méi)有哭，也沒(méi)有尖叫，但是從他們的面部表情中，就知道那種痛苦。罰完他們以后，他們的嘴都緊閉著，想使用502膠水粘起來(lái)了一樣，再也不敢犯錯(cuò)誤了。
他的情緒也喜怒無(wú)常。就像剛才還在開心的和我們一起討論問(wèn)題，忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)立馬嚴(yán)肅的批評(píng)起來(lái)。
有一次在早會(huì)上，一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)吃早飯，兩眼發(fā)黑，暈倒在地上。邱老師看到以后，就趕緊去他的辦公室拿了一袋面包和一些巧克力，給那位同學(xué)吃。還叮囑大家正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，一定要按時(shí)吃早飯。他是個(gè)不但很關(guān)心我們生活和學(xué)習(xí)的老師，還是一個(gè)上知天文下知地理的老師。上歷史課時(shí)，他總能擴(kuò)展一些我們都不知道的課外知識(shí)。邱老師的閱讀功底也是全校無(wú)人能比的。經(jīng)�？匆娝踔槐緯弥恢ЧP，一邊閱讀，一邊在書上圈點(diǎn)和批注。翻看他閱讀過(guò)的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他做的筆記比原文的字?jǐn)?shù)還多。他還在我們班級(jí)后面擺了一排書架，上面放著他視為寶貝的書。你會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)書架邊有邱老師的身影。
其實(shí)，我的班主任做的一切都是為了我們。如果不是他這么嚴(yán)厲，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍不會(huì)這么好。如果不是在他潛移默化的影響下，我們班的讀書風(fēng)氣不會(huì)越來(lái)越好。所以，我們從內(nèi)心都很尊敬我們的“邱王”。
我的班主任作文4
她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴(yán)肅的臉，能說(shuō)會(huì)道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(zhǎng)得如此大眾，如此普通，可她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿了神奇的吸引力。
“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張?jiān)嚲淼舻搅宋艺n桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張?jiān)嚲�，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的.嗎？我不敢相信，是我看錯(cuò)了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當(dāng)天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。
第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。只聽得老師對(duì)我說(shuō)：“確實(shí)，這次數(shù)學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jī)，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。
這就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她那個(gè)矮胖的身影。
要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。
我的班主任作文5
他有一雙炯炯有神的眼睛，再加上那小小的邊框使眼神更嚴(yán)厲。他總是能用一張嘴“制服”全場(chǎng)，他也總能想出各種花樣折磨我們的大腦。他就是我上學(xué)以來(lái)第一個(gè)數(shù)學(xué)老師兼班主任——孟則宏老師。
孟老師是一個(gè)極其有威力的人，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)為他起“老孟”這個(gè)外號(hào)？其實(shí)叫孟老師為老孟是出于尊敬，并且我們只敢在私底下這么叫他。孟老師的眼睛是極其有殺傷力的，有一次，孟老師正在講課，講著講著就停了下來(lái)，頓時(shí)我們明白了什么，端正坐姿，一雙雙眼睛齊刷刷地望著黑板，一動(dòng)不動(dòng)，隨后他就回過(guò)頭繼續(xù)講課，而我們又開始“秘密會(huì)議”。
俗話說(shuō)，六月的天說(shuō)變就變，在我們這也就形成，老孟的臉說(shuō)變就變。因?yàn)楫?dāng)孟老師面對(duì)我們的時(shí)候，他總是面無(wú)表情，一臉嚴(yán)肅，笑容也基本上不會(huì)降臨在他的'臉上。但是當(dāng)他面對(duì)別的老師的時(shí)候，他總是以一張標(biāo)準(zhǔn)的微笑臉面對(duì)他們，可當(dāng)老師走后，他收回了笑容，一秒切換到平時(shí)那張嚴(yán)肅的臉。此時(shí)此景，我想吟詩(shī)一句：“世事浮云山萬(wàn)變，唯有我班老孟�！�
其實(shí)孟老師也是有體諒人的一面。作為學(xué)生黨的我們，每天回家心里總是有一件事——做作業(yè)，有時(shí)候做的太晚我們上課的時(shí)候會(huì)打瞌睡，老師也將這一切放在了眼里。當(dāng)他看到我們十分疲倦的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)：“今天兩面作業(yè)，但如果有同學(xué)做作業(yè)做的太晚可以做一面”。這時(shí)候，我們則會(huì)感動(dòng)得“一把鼻涕，一把淚”。其實(shí)，我們班每一個(gè)老師都這樣，所以我們班的成績(jī)一直穩(wěn)步前進(jìn)，想到這里，我覺(jué)得我呆在這樣的班級(jí)里是多么幸運(yùn)！
一支粉筆，寫盡世間哲學(xué)；兩袖清風(fēng)，堪稱大公無(wú)私。小苗需要成長(zhǎng)，是以老師您的付出作為代價(jià)！關(guān)心永記心中，長(zhǎng)成大樹再來(lái)報(bào)答您。
我的班主任作文6
我們的學(xué)習(xí)旅程很漫長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)的旅程中，我們總會(huì)遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見過(guò)的最特別的老師。她長(zhǎng)得不算高，瘦瘦的，戴著一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當(dāng)上初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，我們都很佩服她。
她是一個(gè)極奇認(rèn)真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì)一一記錄。每周她都會(huì)布置我們寫周記，不論有多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記，每一篇她都會(huì)認(rèn)真地看，然后細(xì)心寫下評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì) 我們。她曾在我們的周記寫過(guò)這樣一句話：未來(lái)的'你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，想起這句話時(shí)，便會(huì)重新振作起來(lái)，勇往直前。
她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長(zhǎng)去廁所，發(fā)現(xiàn)一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿地都是，真是太過(guò)分了！廁所是公共區(qū)域，還是我們班打掃，副班長(zhǎng)見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結(jié)果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì)忍不住笑出聲來(lái)，連老師都沒(méi)有崩住，真是太逗了！
她是一個(gè)懂得細(xì)心教導(dǎo)的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級(jí)唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對(duì)待，我們的指導(dǎo)老師說(shuō)我們是所有班級(jí)中態(tài)度最認(rèn)真，最積極整齊劃一的班級(jí)，他對(duì)我們很滿意。結(jié)果，我們只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。比賽完，回到班級(jí)后，大家的氣氛不高，悶悶不樂(lè)的。但老師的滿上卻掛著笑容，露出喜悅和欣慰。她說(shuō)：“比賽結(jié)束了，老師很滿意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，很團(tuán)結(jié)，沒(méi)給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢。”我們聽了哄堂大笑起來(lái)。
這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。
我的班主任作文7
“不要怕，孩子，白老師在”。每當(dāng)我回想起這一幕，白老師那雙充滿保護(hù)的眼神就會(huì)再次重現(xiàn)我的腦海。記得是那天上午的最后一節(jié)課，我們做課外活動(dòng)，馬上就要下課了，由于我的不小心，自由活動(dòng)時(shí)磕到了下巴，當(dāng)時(shí)鮮血直流，痛到不行，我害怕極了，一下子就大哭了起來(lái)，也不知道該怎么辦，同學(xué)們趕緊通知了我的班主任白老師，只見白老師匆匆忙忙地從辦公室跑出來(lái)，什么也沒(méi)問(wèn)，一下子就抱起我風(fēng)一般地跑到校醫(yī)務(wù)室，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)我很痛，很想媽媽，白老師就像媽媽那樣抱著我一邊跑一邊安慰我說(shuō)：“孩子。不要怕，白老師在�！笨吹桨桌蠋煷饶赴愕难凵�，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不那么害怕了。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生及時(shí)幫我處理了傷口，看到血不再流，這時(shí)白老師才松了一口氣。直到媽媽來(lái)接我，白老師才和我們一起離開學(xué)校。路上媽媽一邊載著我一邊感謝白老師對(duì)我的照顧，期間白老師的手機(jī)響了，后來(lái)媽媽告訴我是白老師的孩子幼兒園打來(lái)的，原來(lái)他的孩子也生了病，中午白老師要帶他的孩子去看病，因?yàn)檫@起突發(fā)事故，沒(méi)能如約給自己的孩子看病，要知道白老師平時(shí)工作很忙，只有利用中午休息的時(shí)間來(lái)處理一下自己的`事情。
我的班主任剪著短短的頭發(fā)，和藹可親的臉上總是掛著甜甜地笑容；勻稱的身材，渾身上下都散發(fā)著親和力。上課時(shí)，白老師要求我們很嚴(yán)格，誰(shuí)要是上課做什么小動(dòng)作或者是走神之類影響了聽課，他就會(huì)對(duì)你來(lái)個(gè)“特別關(guān)心”，因?yàn)樗辉试S我們班上有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；課下的時(shí)候，就會(huì)跟我們一起玩耍，這時(shí)的白老師就像是一個(gè)大姐姐。這就是我們的白老師，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事先人后己，美麗的外表下，有著一顆慈母般的心；柔弱的身軀里，卻散發(fā)著外柔內(nèi)剛的力量！
我的班主任作文8
五年的時(shí)光匆匆逝去，六年級(jí)即將到來(lái)。開學(xué)前幾天，我還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樗麄冋f(shuō)六年級(jí)的老師都很兇，尤其是班主任。
在開學(xué)的時(shí)候，在我們的眼前就出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，她的個(gè)子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時(shí)，我心里的那塊石頭終于放了下來(lái)。老師她不愛(ài)化妝，也不愛(ài)穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實(shí)無(wú)華的她自已。
李老師有一張能說(shuō)會(huì)道的'嘴。所以李老師的課從不無(wú)聊，每一堂課我們都會(huì)聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時(shí)候。李老師用生動(dòng)的話言首先把稻草人的來(lái)歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們?nèi)砸猹q未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動(dòng)有趣的課講完了。
在生活中，李老師也特別關(guān)心我們。有一次，在上課的時(shí)候，班里有一位平時(shí)特別內(nèi)向的同學(xué)吐了，在他的書上也有一些吐出來(lái)的東西。老師看見了，她連忙對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“你這本書已經(jīng)臟了，不過(guò)不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說(shuō)完，就把自己那本干凈的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然那位同學(xué)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我感覺(jué)他心里非常感謝老師。
李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實(shí)，她大可不必這么做，因?yàn)榧词顾秊槲覀儾偎榱诵�，她的工資也不會(huì)漲一分一毫。
有好幾次在上課的時(shí)候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當(dāng)我們問(wèn)起是怎么回事時(shí)，她都會(huì)毫不在意的回答:“沒(méi)事沒(méi)事�！敝胶髞�(lái)我們才知道，老師的眼睛是因?yàn)樗?jīng)常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。
“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……
自古以來(lái)，“老師”這個(gè)職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因?yàn)槔蠋熓菬o(wú)私的，是默默無(wú)聞的，他們從來(lái)都不求名利。
我的班主任作文9
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙�，接著叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的'錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛(ài)的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!!
我的班主任作文10
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；群山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐疲晃腋屑の业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_了我知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的愛(ài)陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁，精心培育著幼小的.花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩(shī)，我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對(duì)瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛(ài)！
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲，短發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
說(shuō)實(shí)話，一開始我并不覺(jué)得這個(gè)老師很好。在她的課堂上，她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了，因?yàn)樵缟掀饋?lái)才意識(shí)到，所以沒(méi)有時(shí)間請(qǐng)假。第二天去上課，她問(wèn)我為什么，我如實(shí)回答。她沒(méi)有怪我沒(méi)請(qǐng)假就曠課，關(guān)心地問(wèn)我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候，我是班長(zhǎng)，所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時(shí)間的倉(cāng)促，我經(jīng)常不知所措，經(jīng)�？床坏揭患潞土硪患�，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長(zhǎng)管理大集團(tuán)，而是耐心輔導(dǎo)我，教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般，沒(méi)有突出成績(jī)，一直默默無(wú)聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語(yǔ)怎么寫完？無(wú)論在學(xué)校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法訴說(shuō)。謝謝朱老師！
我的班主任作文11
我有一位班主任，當(dāng)然，是一位名叫夏星的女士。比我媽大一點(diǎn)。她還選修了我們很多課程:語(yǔ)文、班會(huì)、心理咨詢。
先說(shuō)老班的面子。戴著一副不厚不薄的眼鏡，一頭卷曲的棕色頭發(fā)，臉上沒(méi)有多少“裝飾品”。膚色有點(diǎn)白，有點(diǎn)黃，中等身材，但真的比田鵬元帥瘦10倍。我喜歡我們老師穿裙子，灰白色的，然后穿一雙黑色的高跟鞋，特別高貴，哈哈。
那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們老班的情況。如果做成一種診斷報(bào)告，應(yīng)該是這樣的:病情:優(yōu)秀+，精神:優(yōu)秀+，生氣的病數(shù):無(wú)，分配造成的瘋病數(shù):無(wú)，抱怨的數(shù):無(wú)，談一次的數(shù):幾次，五次左右。別說(shuō)我在美化我的星恩老師，是真的.。
那我們回憶一下喜歡逗你的邢老師的特點(diǎn)。我寧愿走開。每當(dāng)我上課的時(shí)候，邢老師總會(huì)給我們講一些其他的知識(shí)，讓我們多了解一些。對(duì)了，還有一個(gè)特點(diǎn)，人性至上，作業(yè)在我們心里也差不多。如果我們做錯(cuò)了，懲罰也很人性化，老師，以人性為中心。
小的時(shí)候，大姐姐曾經(jīng)這樣形容她的老師:“小姐姐，我的老師真的是個(gè)魔鬼，小姐姐，不要惹你的老師生氣，你會(huì)吃虧的！”當(dāng)時(shí)我在咒罵所有的老師，同情自己，同情所有即將上崗的學(xué)生的孩子。但是當(dāng)我真正開始上學(xué)的時(shí)候，事情并沒(méi)有我想象的那么糟糕。從一開始，邢老師就用慈祥的目光問(wèn)候所有的孩子，我對(duì)著老師微笑。突然，我心中所有的擔(dān)憂都消失了。
記得那天邢老師代替張老師上了我們的體育活動(dòng)課，不知不覺(jué)就和我們一起去玩了。老師變成了一只大母雞，帶著我們到處跑。這時(shí)的邢老師已經(jīng)不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，而是一個(gè)活潑的孩子。還有一個(gè)下雪的早晨，天上飄著小鵝毛和雪花。老師帶我們出去玩了兩節(jié)課，我們和老師打雪仗堆雪人。當(dāng)雪停了，明媚溫暖的陽(yáng)光照在我們的臉上時(shí)，邢老師的臉變紅了，但她仍然玩得很開心。
邢老師，在我們眼里，不僅僅是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，一個(gè)可愛(ài)的孩子。
我的班主任作文12
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
——題記
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認(rèn)為，老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
自從分到了“奮斗向上”的班級(jí)里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。
班主任這三個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì)關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì)叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認(rèn)真聽老師講課。
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿活力的好老師，她長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的`挫折都與他無(wú)關(guān)。
我們都在背后親切的叫她的本名，因?yàn)檫@會(huì)顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。
她不僅對(duì)我們十分的親，而且對(duì)我們特別負(fù)責(zé)任。
我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買筷子；我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(zhǎng)群里，給那些想念孩子的家長(zhǎng)一絲慰籍；當(dāng)學(xué)校、班級(jí)有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(zhǎng)……
她當(dāng)班主任是當(dāng)之無(wú)愧的。
當(dāng)看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因?yàn)檫@也呈現(xiàn)出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。
我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習(xí)。
我的班主任作文13
他是我們的班主任。第一次見面，他就把班里的事情處理的井井有條。給人一種靠譜的感覺(jué)。他的性格時(shí)而冷酷，時(shí)而幽默。他是個(gè)大個(gè)子，會(huì)扣籃，但他不是一個(gè)喜歡扣籃炫耀身高的人。班里所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都想向他學(xué)習(xí)，了解力量上的差異。但他不是一個(gè)想贏的人，即使失敗了，也可以很大膽！
學(xué)術(shù)方面，他很專業(yè)。曾經(jīng)遇到一個(gè)很有意思的問(wèn)題。在同學(xué)的問(wèn)答中，一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，卻拓寬了我的知識(shí)面。學(xué)生問(wèn)得越多，他回答得越起勁。就像兩個(gè)高強(qiáng)度的人，被對(duì)方的高強(qiáng)度激發(fā)，然后看到下面的.動(dòng)作。
前年教師節(jié)，不可思議的事情發(fā)生了。那天會(huì)場(chǎng)布置的很漂亮，播放著溫馨感人的音樂(lè)，依次演講，演講，然后獻(xiàn)花，但是老師就像前年一樣消失了！真是“無(wú)影無(wú)蹤”！這時(shí)候我們就做前年的實(shí)驗(yàn)。結(jié)論:我們又去實(shí)驗(yàn)室做了實(shí)驗(yàn)。不選一天，就選這個(gè)好時(shí)機(jī)。
他的愛(ài)好無(wú)非是咖啡。我一進(jìn)老師辦公室，就有一股濃濃的咖啡香味。雖然不喜歡喝咖啡，但一進(jìn)辦公室就聞到了滿滿的香氣。我還記得他的名言:“學(xué)物理化學(xué)的人都懶。”從他凌亂的抽屜就能看出來(lái)。但他總能以最便捷的方式解決復(fù)雜難懂的問(wèn)題，符合他的性格。
還有一件有趣的事，我發(fā)現(xiàn)老師性格很搞笑。也是去年。當(dāng)時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些繁瑣的手續(xù)進(jìn)行得如火如荼后，拉拉隊(duì)評(píng)分也進(jìn)行了，會(huì)唱歌跳舞的同學(xué)都下了臺(tái)。擴(kuò)音器的聲音震耳欲聾，歡呼聲此起彼伏，喉嚨沙啞。大概是因?yàn)槔蠋煵荒蜔�，親自去跳舞了。我以為我會(huì)跳得很差，但沒(méi)想到這是個(gè)笑話。
鳳凰花開，也許我會(huì)忘記很多事情，但這段美好的記憶會(huì)像熱鐵一樣刻在我心里。希望有一天能和同學(xué)再去拜訪老師，呈現(xiàn)孔子當(dāng)時(shí)“無(wú)話不說(shuō)”的場(chǎng)景，談?wù)勎覀兊睦硐�，�?bào)告一下我們的錯(cuò)誤，重溫一下過(guò)去“像個(gè)春風(fēng)”的感受。
我的班主任作文14
我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責(zé)的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！
她有一頭鳥黑亮麗的頭發(fā)，當(dāng)微風(fēng)吹來(lái)，那纖細(xì)的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對(duì)彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì)瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當(dāng)她看到有人受傷時(shí)，就會(huì)變的柔情似水。她的'眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂(lè)；她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤(rùn)的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì)就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恒碩的腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對(duì)丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險(xiǎn)嗎？”丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河?xùn)|獅吼”，便說(shuō)：“算了，我?guī)е銈z去校醫(yī)務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著他倆去了校醫(yī)務(wù)室。
蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)，從而快速記住知識(shí)。
可能是受蔣老師的影響吧！我長(zhǎng)大了，也想當(dāng)一名老師，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì)有用的人。
我的班主任作文15
說(shuō)起“鐵人”，大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅(jiān)定，眼神也放出光彩。我從未見過(guò)一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開門，雙拐一撐助他登上了講臺(tái)，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚(yáng)起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來(lái)，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫，為了不耽誤我們的`課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦，微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺(tái)上，因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前，他向我們?cè)V說(shuō)了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。
他說(shuō)，他在那天接受到了他從教十幾年來(lái)的第一次投訴，而投訴的原因是他沒(méi)有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要，他就請(qǐng)了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷，他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利，而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣，他還是受到了無(wú)理的投訴，他可是受盡了委屈。在說(shuō)完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤(rùn)了，但他始終沒(méi)有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來(lái)……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅(jiān)定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
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