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我的班主任作文精華（15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)識淵博。這個他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。
謝老師的責(zé)任心非常的強，每周都會為我們輔導(dǎo)作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節(jié)日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里，記在心里�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，在謝老師的努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。
謝老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對我們要求嚴(yán)格，但平時也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課，一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個包，當(dāng)時我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著，倒些開水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時覺得心里熱乎乎的'，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動不已！
還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當(dāng)時就批評了他一頓，還對著我們說“男生不能欺負(fù)女生，不能仗著自己力量大就欺負(fù)別人。只要不是原則問題就行，當(dāng)然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們。”謝老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個人。
我愛我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學(xué)習(xí)，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您為我們鋪開了光明的道路，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”
我的班主任作文2
說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個子，一頭烏黑、亮麗的長發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的.眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動人的、抑揚頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的語文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，生物成績也直線上升。
張老師對每個學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績什么的有進(jìn)步，張老師都會毫不吝嗇地表揚。我們班有那么兩三個同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時候做，甚至還帶回家看著他們做。
對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有停下來批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊�，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時有規(guī)矩的，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點名站起來聽了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！
我的班主任作文3
我的班主任是一位非常好的老師，班上的同學(xué)都非常的喜歡他。
記憶最深刻的一次是班上的一位同學(xué)生日。那是在一個天朗氣清的日子里，班上的同學(xué)們坐在教室里自習(xí)，卻沒有想到，班主任突然手上提著一個大蛋糕從教室外面走了進(jìn)來。
班主任一進(jìn)來，我們?nèi)哭D(zhuǎn)頭看了他，教室里安靜了一下，接著班上幾個活波的同學(xué)朝著已經(jīng)走上了講臺的老師問道：“老師，今天誰生日？”班主任將蛋糕放到了講臺上，接著對我們道：“今天，班上有一位同學(xué)生日，同學(xué)們讓我們來祝賀他生日快樂。”
班主任說完這幾句話后，同學(xué)們瞬間就炸開了鍋，紛紛問著周圍的同學(xué)，問是誰今天生日。但是沒有一個人問出來，這下班里的同學(xué)又將問題拋到了班主任的身上，有幾個膽子大的同學(xué)還取笑說，是不是老師記錯日子了。
班主任只是靜靜的笑著，然后朝著那個角落里走了過去，等到班主任走到了他的前面時，我們?nèi)囗槙r沒聲了。因為我們都知道，那一位同學(xué)，他是班上的特殊存在，他是一個瘸子�；蛟S就是由于這個原因，他與班上同學(xué)間的交往很少，而我們也與他的交流少的可憐。
班主任朝著他伸出了手，接著帶著他緩緩走去講臺。我們看著他一拐一拐的模樣，突然間意識到平日里他幾乎不會在教室里走動，我們見到的他都是坐在自己的.座位上，而正是因為這樣，我們似乎都要忘了他的存在，以及他的特別。平日里，他也有意將自己藏起來，這一次算是他第一次走上講臺面對著我們。
而我們也再次深刻的認(rèn)識到了他。
這一場生日上，班上的同學(xué)都祝福了他，班主任更是給了他最大的鼓勵。
今天過后，我們明顯發(fā)現(xiàn)，他整個人開朗了很多，這之中班主任功不可沒。
我的班主任作文4
班主任，在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆，轟炸一整片，“死傷”無數(shù)。但這顆炸彈，有時也會綻放出炫目的煙花，溫暖黑暗的夜。
稱之為“炸彈”，是有些依據(jù)的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲，黑夜里劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣，餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯，為他奪得了“炸彈王”的稱號，因此享譽年級。每當(dāng)與同屆生擦肩而過，總免不了幾句“那個班主任的學(xué)生”，受到眾人的.一番同情。
不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”，在非引爆狀態(tài)下，他還是十分可親的。記得那天，風(fēng)難得的柔和，吹起樓下長廊的銀鈴聲聲，挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點點頭，示意我出來。
他負(fù)手走在前，我垂頭跟在后，清風(fēng)將葉吹得嘩啦作響，輕脆好聽，出神之際，他已轉(zhuǎn)身過來，眼神變化莫測地落在我身上。
“最近你學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好啊�！彼Z氣淡淡，那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體，目光落在背后的綠藤。
“可能是......學(xué)習(xí)方法沒找對吧�！币魂囷L(fēng)颯地吹來，幾乎吹散了我的聲音。
他點點頭，沉默一會兒后開口，“我很欣賞你的文字，很有靈氣，但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的，就是說......你能明白嗎？”
我點點頭，聲音脆了幾分，竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著，眉頭微皺，有不懂的就虛心探問。認(rèn)同之時，黝黑的臉龐綻出火紅的笑容，仿佛冬日有力的旭日，陽光鍍上了一圈淡淡的光影。
滔滔不絕一陣之后，我恍然間身心舒暢，清風(fēng)掠過我的四肢，帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后，我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么，正絞盡腦汁想再說些挽回，那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起：“說得很對。”輕脆的四個字敲在我的心畔，落下深深的痕跡。
我的班主任，是一枚陰晴不定的炸彈，也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫，更如風(fēng)，溫暖歲月。
我的班主任作文5
我的班主任姓賀，個子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛意。
記得有一次，我正在聚精會神的寫作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“三個一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來。賀老師輕輕地拍了一下我的'肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時刻提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。這就是我的“生活”老師。
每當(dāng)我考試沒考好時，心情非常低落，賀老師就會向我投來慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。
人也有一起一落的時候，也有磕磕碰碰的時候，當(dāng)然，每當(dāng)我犯錯的時候，老師都會告訴我：做人，要有擔(dān)當(dāng)，要有“公德”，這才是“真人”。我聽了都會仔細(xì)回味這番話：是�。∥也蛔觥罢嫒恕�，就會成為對社會不利的人，這樣是不好的孩子，也對不起我這個班長稱呼。經(jīng)過老師的教導(dǎo)，我經(jīng)常深思：自己做過的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過的錯，傷害了身邊人什么�？偸欠磸�(fù)思考改進(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。
賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進(jìn)；我也學(xué)會了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。
我的班主任作文6
焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學(xué)的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的`道理。她課堂上對我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。
學(xué)習(xí)上焦老師對我們很嚴(yán)格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關(guān)心著我們。今年9月份我們學(xué)校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里，焦老師一直陪伴著我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心里只有我們這些學(xué)生。我們吃飯了，她卻忙著給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關(guān)心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴著我們，她微笑地關(guān)注著她的學(xué)生，她的眼里全是對我們?nèi)缒赣H般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴(yán)肅，對我們只有滿滿的關(guān)愛。
我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽�，看到我們進(jìn)步了，她就會和我們一起高興。
敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關(guān)心關(guān)注著我們�！叭M講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！
我的班主任作文7
升入高中的時日不多，可對班主任的印象已十分深刻，原因無他，只因為其鮮明的形象與濃厚的存在感實在令人難以忘記。
班主任姓李名學(xué)忠，聽起來就讓人有一種“李家自古出忠良”的豪邁之感，而他的相貌也一如他的名字般豪邁：圓臉大耳，雙目炯炯有神，濃眉猶如狼毫所畫，嘴唇厚重飽滿，鼻梁踏實，再加上他那瀟灑的長發(fā)，整體就與某位曾坐在《中國好聲音》導(dǎo)師席位的內(nèi)地著名歌手頗為神似。班主任最異于常人之處的還在于下巴上排列得緊緊密密的`胡碴兒，那叫一個漆黑硬直，好像一根根短小的黑色鋼針，看看就讓人感覺被扎得刺痛。
除去因個人愛好而蓄的胡渣外，班主任給人最大的感受就是干凈——他的胡碴也是整齊的，仿佛是每日修剪之后，才顯得如此硬朗。我們每次見到他，他都身著一件干干凈凈的素色襯衫，一條淡藍(lán)色的牛仔褲，一根墨黑色的皮帶，襯衫底的衣料服服帖帖地塞進(jìn)牛仔褲。他的衣服干凈里透著一股嶄新勁兒——就連跑操之后，還是整齊依舊，干凈依舊，那雙灰白色的運動鞋也不會沾染半點塵土。
與班主任鮮明的個人形象相比，就是他獨特的授課風(fēng)格了。他的聲調(diào)時高時低，音量時大時小。他的聲音時而如野蜂采蜜，語速極快，音量不大，卻足以讓每個人都聽見；時而如刺破黑夜的一道驚雷，一下子便震懾住整個班級。他的聲音有一種魔力，仿佛一雙大手拉扯住你的神經(jīng)，將你的注意力都集中在他身上，容不得半點分散。
這幾天來，我對班主任已是既敬佩又感激：敬佩他在教育事業(yè)上的成就，感激他這幾天來悄悄流露的關(guān)懷。他好像一場大雨，看似氣勢宏大，卻只是為了滋潤我們。
有如此一位與眾不同的班主任，我真摯地希望能在往后的時光里與他能有更深入的溝通。
我的班主任作文8
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā)，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔(dān)任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優(yōu)秀的字。為了激勵我們，三個優(yōu)秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認(rèn)真批改完作業(yè)，我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個道德與人生的.問題，很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案，但還是穩(wěn)穩(wěn)的坐在座位上。李老師看著她的同學(xué)，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續(xù)努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們?nèi)绾巫鋈�。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣，決定報復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻�人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想：這太可怕了。我們?nèi)齻�都被請到了講臺上，我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們?nèi)齻�都是好學(xué)生，老師相信這種事情以后不會再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個四年級的學(xué)生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文9
人們都說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁一樣，努力培育我們的幼苗。老師像母親一樣，給了我們無私的愛�？吹竭@些諺語讓我想起了我的班主任，馮先生，他是我們的語文老師。身材高大，身材修長，留著黃色齊肩長發(fā)，像波浪一樣，一個英俊筆直的鼻子，顯示出一種文靜、溫柔的風(fēng)度，在端莊精致的鼻子下，有一張櫻桃小嘴，紅潤的顏色，棱角分明。最特別的是她的眼睛。她的眼睛就像童話里的鏡子。他們能立刻看到我的.心。馮先生不僅長得好看，而且很聰明。
當(dāng)我在四年級的時候，當(dāng)我看到寫作文的時候，我就頭疼。我花了大部分時間。聚集在一起我不知道用幾句話寫出一部完整的張文需要多長時間。然而，自從馮老師接管我們班以來，我們每天都被允許積累材料。起初，我有點激動，覺得這是浪費時間，沒有用。為什么要寫？但是日復(fù)一日，每天練習(xí)。讓我大大提高我的作文水平。每次我寫一篇作文，在我寫之前，我都會在腦海中思考作文的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。400字的張文可以在40分鐘內(nèi)完成。為了把我們的寫作水平提高到一個新的水平，馮先生還利用他的朋友曾在微信上開發(fā)的寫作技巧，幾乎每周都要學(xué)習(xí)10多篇文章。我的作文水平也取得了令人滿意的飛躍。許多好的單詞、句子和修辭方法經(jīng)常出現(xiàn)在我的作文中，我也經(jīng)常成為班上的榜樣。與過去相比，這真是一個不同的故事。文”。這都是馮先生的功勞！
親愛的馮老師，謝謝你用你的生命之光照亮了我們的人生旅程。謝謝你讓我們的學(xué)習(xí)成為一種享受和快樂。我想真誠地感謝你！
我的班主任作文10
我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們?nèi)切侠蠋熒鷼�，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學(xué)就幫幫他。我聽了非常感動。
下課了，我準(zhǔn)備上廁所，立即有幾個同學(xué)馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開座位，幾個同學(xué)就過來扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的.友情。
放學(xué)的時候幾個同學(xué)來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟犃擞谑亲呦铝藰牵艺酒饋硗却_實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關(guān)心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。
經(jīng)過這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發(fā)點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任作文11
我一直很討厭“班主任”這個稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看，他的發(fā)梳锃亮光滑，衣服時髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴(yán)，但搭配的是一張拉長的臉。當(dāng)他經(jīng)過時，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶著成熟男人特有的磁性，再聽一遍內(nèi)容：“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績有多好。把我們當(dāng)傻子！總之，班主任劉老師——對我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天，也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時間的增加，我對這個班主任有了新的認(rèn)識。
他似乎對一切都很認(rèn)真，有時會把一個不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對別人的批評，他也會認(rèn)真對待。記得有一次，班上一個同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見，他當(dāng)天晚上就回復(fù)了，令人瞠目結(jié)舌：他對每條意見都說明了自己的觀點，并表示會努力改正這些缺點。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字?jǐn)?shù)上看，顯示了他認(rèn)真誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們說話很嚴(yán)厲，但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿意。不知何故，他沒有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時，他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時
的春秋兩季，他還會在周五放學(xué)前告訴我們下個星期的`氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒，他也會帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況，過后還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做著偉大的事業(yè)。
或許以后，我會重新認(rèn)識“班主任”這個名詞，也會重新認(rèn)識我的班主任劉老師。
我的班主任作文12
他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長著一頭烏發(fā)，說話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。
一年級，當(dāng)我剛進(jìn)入一（7）班的門時，就看見朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺上。說實話，當(dāng)我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹(jǐn)慎，千萬不要干壞事！但是當(dāng)我聽到朱老師說第一句話時，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�
在后面正式上課的.幾天里，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學(xué)，但這都是因為他們自己遲到了，作業(yè)沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。
如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。
從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學(xué)校開設(shè)了“社團(tuán)活動”，單周的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點……”說著，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅埳霞袅讼聛恚卦谖业拿孛芎欣铩?/p>
十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文13
我們的班主任叫做王君奇，我們尊敬她叫“王老師”，同時也偶爾稱呼她為“女王”。因為她十分嚴(yán)厲同時也十分幽默風(fēng)趣。
王老師的個子高高的，眼睛炯炯有神，像水靈靈的葡萄；鼻子挺挺的。王老師很時尚，頭發(fā)是棕色的卷卷發(fā)，讓我覺得像一朵花菜，也像一朵朵的浪花。她一星期不穿同樣的衣服，褲子是酷酷的燈籠褲；鞋子是名牌鞋。她走起路來大步流星，看著就覺得她干事雷厲風(fēng)行，從不拖拖拉拉。
王老師對我們很嚴(yán)厲，只要班上一吵，她就會使出“無敵獅吼功”。有一次，班上的`同學(xué)很不聽話。上課鈴已經(jīng)響了五分鐘了，同學(xué)們依舊在自由自在的講話，完全不看王老師的臉色。只見王老師的臉色由紅變青，由青變紫，最后變成了白色，她實在忍無可忍了，怒氣沖沖地對我們大喊一聲，這一聲似乎有魔力一樣，穿透到每一個同學(xué)的耳朵里，教室里瞬間安靜了下來。
王老師有時候也很幽默。在一次聽寫中，王老師故意把“大獅子”念成了“大西子”。我們一聽不對勁，面面相覷，問到“老師啊，你是不是念錯了？”‘就是大西子啊�！趵蠋熁卮鸬�。幸好班長機靈，提醒了我們。不然那一天我們?nèi)嗟穆爩懚贾荒艽?5分了。我們在聽寫結(jié)束后紛紛“責(zé)備”老師真壞。王老師得意洋洋的說：“把課堂氛圍搞得生機勃勃，那才是好老師。我看到你們學(xué)得開心、用心也特別開心，這樣我可以返老還童”呢！我們聽后又是一陣哈哈大笑，王老師卻一本正經(jīng)不露聲色了。
正因為我們班上有這位“矛盾”老師，我們班上的學(xué)習(xí)成績總是在各個班級評比中名列前茅，語文成績經(jīng)常是年級第一名。大家說為什么會這樣呢？答案其實很簡單，那就是王老師愛我們。
我的班主任作文14
提起我的班主任——周老師，可真是說也說不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室，先看同學(xué)們的到校情況，如果有請假的同學(xué)，老師會把他的小凳子從桌面上拿下來，放到桌子的下邊并告訴他的小組長。然后檢查值日生做的衛(wèi)生，最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語文課時，常常結(jié)合課外知識來豐富課堂，她講課生動幽默，引人入勝，讓我們在非常愉快的環(huán)境下，不知不覺中就獲得了新知，有時給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中，周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，對我們的作業(yè)，要求字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個同學(xué)們的修改建議后，對自己的進(jìn)行修改，最后才能抄寫在本上。
我們班有幾個調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子，老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會埋怨老師的過分嚴(yán)格，可她完全是處于對我們的愛和期望��！這種心情絕對不低于每個父母對子女的關(guān)懷。
大多數(shù)情況，同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞，談?wù)勑睦镌�，班里發(fā)生的`事情，對班級管理有利的建議等，我們的周老師總是面帶笑容的聽著，并表達(dá)自己的看法；有時就某種社會現(xiàn)象與同學(xué)們交流，讓我們說說自己的看法，然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點。
我們有時利用中午吃飯的時間到辦公室去，看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè)，精心的準(zhǔn)備著每一堂課，白發(fā)過早的爬上了頭。每當(dāng)這時我們就說：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來幫你�！彼偸俏⑿χf：“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助�！�
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個學(xué)生而努力工作著，正逢教師節(jié)之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂！祝所有老師身體健康！
我的班主任作文15
中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時尚的眼鏡，看起來既干練又有學(xué)問，她就是我的班主任——陳老師。
三年來陳老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節(jié)課，帶我們暢游語文的海洋世界，在陳老師的正確引導(dǎo)下，從上小學(xué)開始，我就愛上了語文，愛上了學(xué)習(xí)，上她的課對于我來說，就是在享受文學(xué)。
陳老師不光有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，對待我們的作業(yè)也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的。我們的習(xí)字本，每次她都非常認(rèn)真的批改，書寫不認(rèn)真有應(yīng)付作業(yè)的同學(xué)，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的`耐心��！記得有一次，各科作業(yè)有點多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對于我來說，是最簡單的作業(yè)啦，我當(dāng)天晚上就沒寫，第二天早上，上學(xué)前我以最快的速度完成了習(xí)字本，沒想到，第一節(jié)下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴(yán)厲的問我作業(yè)咋回事兒？我當(dāng)時還不以為然，不就是寫的快了點兒嘛，又沒有錯別字，至于這么較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的不削，于是語重心長的對我說：“孩子，平時你寫字比較認(rèn)真規(guī)范，學(xué)習(xí)也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度堅持下去，永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時工作量非常的大，再加上她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的同學(xué)的作業(yè)她都要改好幾遍，她每次都能細(xì)致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實，認(rèn)認(rèn)真真的對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，真的太辜負(fù)老師的良苦用心了。
通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學(xué)習(xí)文化知識，還培養(yǎng)我們一絲不茍的態(tài)度，我為有這樣的好老師而感到幸運！
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