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      2. 原來(lái)是這樣作文

        時(shí)間:2024-02-03 20:22:38 好文 我要投稿

        原來(lái)是這樣作文(匯編15篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的原來(lái)是這樣作文,希望能夠幫助到大家。

        原來(lái)是這樣作文(匯編15篇)

        原來(lái)是這樣作文1

          張老師是一名班主任,教的是重點(diǎn)班,班里的成績(jī)頂呱呱的,紀(jì)律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jī)稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。

          一天張老師在講臺(tái)上上著數(shù)學(xué)課,剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂,氣急敗壞叫道:“何平,張英!上課傳什么紙條,把它拿上來(lái)!”何平猶豫了一下,只好低著頭,滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條,遞給了老師。

          張老師展開(kāi)紙條一看,上面是張英娟秀的字跡:今晚老地方見(jiàn)!張老師勃然大怒,小小年紀(jì)就干這種事,那還得了!只是當(dāng)著全班的面,不好發(fā)火。只說(shuō)了句:“行吧,你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲,又慢慢走回座位。

          何平是班里最不聽(tīng)話的學(xué)生,成績(jī)也不好,經(jīng)常讓張老師頭疼;而張英是班里甚至級(jí)里數(shù)一數(shù)二的`優(yōu)生,人也乖巧,每個(gè)老師都對(duì)她贊不絕口。張老師怎么也想不通,決定弄個(gè)明白。

          第二天晚上,張老師一吃完晚飯,就按著學(xué)籍冊(cè)上的地址向何平家找了過(guò)去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時(shí),張老師停下了腳步!鞍自坡56號(hào)……大概就是這了吧”張老師推開(kāi)門,門“吱呀”響了一下,張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗,也堆滿了雜物。

          張老師走到2樓一個(gè)屋子的門前,敲了敲門,立刻就有人過(guò)來(lái)應(yīng)門。原來(lái)是何平的爸爸。何平的爸爸見(jiàn)到張老師,嚇了一跳,但趕忙說(shuō):“老師里面請(qǐng),家里比較擠,老師見(jiàn)諒。”

          老師剛坐下,何平的爸爸就開(kāi)口了:“張老師管教的好啊,現(xiàn)在這孩子越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了!睆埨蠋熡悬c(diǎn)摸不著頭腦,何平的爸爸又接著說(shuō)“現(xiàn)在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢,他現(xiàn)在球也不打了,也不出去鬼混了,這還得好好感謝小英和張老師你呢!

          張老師瞬間明白了過(guò)來(lái),心里暗暗道:“原來(lái)是這樣!我錯(cuò)怪這兩孩子了。”

          何平和張英走了出來(lái)見(jiàn)到張老師,結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到:“老……老師好!”張老師笑著回應(yīng)了他們,心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。

        原來(lái)是這樣作文2

          炎炎夏日,伴隨著宛如秋日涼風(fēng)的輕撫,與天籟般的音樂(lè)宛如我親愛(ài)的老媽,用那略顯粗糙的手撫摸我的心靈。

          穿好了衣服,我便如往常一樣,打開(kāi)了房門,一切都如往常一樣:一塵不染的鋼琴,擦得發(fā)亮的地面,整齊的書架。唯一不同的,就是感覺(jué)一陣宛如夏天下午2點(diǎn)屋外的電風(fēng)扇的巨型熱風(fēng)向我襲來(lái)。

          這種炎夏的.熱風(fēng)讓我這個(gè)剛從“冰箱”出來(lái)的人有憤怒:“老媽!你怎么忘記開(kāi)空調(diào)啦!你怎么老是忘記!”我正想用盡全身的九牛二虎之力把門狠狠的關(guān)上,再踢一下門,給老媽一個(gè)“下馬威”,惚亂的聲音讓我不再這么做。”哦!哦!忘記了,老嘍!呼——呼——,只見(jiàn)老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)比以前又粗糙的手,左手拿著掃把與抹布,右手便把書架邊的空調(diào)給打開(kāi)了,并且調(diào)到了我愛(ài)的20度。

          我突然有些疑惑:“老媽,你做家務(wù)不開(kāi)空調(diào)不熱,不累嗎?”

          “哎呀,早習(xí)慣了,我小時(shí)候就習(xí)慣啦,現(xiàn)在電費(fèi)這么貴,就可以省省啦。”這句話是如此滿不在意,但仿佛烙下了27道刻印。

          “哦!”我裝作滿不在乎的樣子應(yīng)了一下,可下一刻,我仿佛聽(tīng)到了一聲嘆息。

          于是我開(kāi)始做起了我最愛(ài)的事——吃飯?蛇@飯?jiān)诂F(xiàn)在我的眼中,卻如豬食,并且反而讓我一直在回憶剛才的一切,我想忘記它,我卻一直想著它,這就像我聽(tīng)過(guò)的一句話:你越想忘記什么東西,這件東西就越會(huì)在你的心中出現(xiàn)。

          仿佛是最后一道鎖備我打破,又或許是最后的良心,又或許是因?yàn)轱埑酝炅,又或許是一時(shí)沖動(dòng),總之,我猛然站起對(duì)正在掃地的老媽說(shuō)道:“老媽,我?guī)湍銙甙。”老媽看向我愣住了,然后便是一如往常的微笑?/p>

          “好啊”

          老媽走了過(guò)來(lái),用那十分粗糙的手,把掃把遞給了我。

          看到那粗糙的手,我頓然醒悟。

          最后的一道枷鎖被我的良心與母親的母愛(ài)打破了。

        原來(lái)是這樣作文3

          曾經(jīng),不懂父親俊朗的面孔因何憔悴;曾經(jīng),不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白;曾經(jīng),不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲,直到那一次。

          一個(gè)深秋的季節(jié),那一次,天色已近傍晚,風(fēng)凜冽地吹打著我的衣角,我坐在車上,靜靜地看著窗外斷條的景色,樹葉離開(kāi)樹枝,枯黃的悄然落地,似乎竭盡了自己的一生,就這樣,我思索著,不知不覺(jué)得車已行到家門口的那條巷。該下車了,天漸黑了,我走著,離家還有一段路,可我卻看到巷口站著一個(gè)人,那身影,似乎多么熟悉呀!他似乎也看到了我,也向我走來(lái)。這時(shí),我看到他的腳步是那樣緊隨,下意識(shí)地看看路兩邊有沒(méi)車輛行駛過(guò)來(lái),他的大衣徹底地向狂風(fēng)屈服了,風(fēng)肆虐地卷打著他的衣角,他毫不理會(huì),以至于他的毛衣似乎在這莫名的黑暗中跳動(dòng)。

          他快速走到我跟前,一手將我的行李托著,另一只手熟練地牽起我的手,帶著我過(guò)馬路,心想:“我都這么大了,還需牽著過(guò)馬路么?”(他的大手完完全全地握住了我的手,仿佛在擔(dān)心什么,害怕什么,)我點(diǎn)了點(diǎn),不語(yǔ),我抬頭看著他,我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多,我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然,我看見(jiàn)有幾根銀絲在他的.黑發(fā)里搖動(dòng)著,跳躍著,是白發(fā)么?是地,沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染,更無(wú)華麗詞藻的修飾,就是那一根根一片片白發(fā)。

          我思索,我回憶,我懂了,是長(zhǎng)大了么,還是這一瞬間的懂事,原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴,父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白,父親筆直的脊梁因我而彎曲,雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ),但我終究還是懂了,我強(qiáng)忍淚滴,怕別人看見(jiàn),更怕他莫名的擔(dān)心。

          原來(lái)這便是父親的愛(ài),只言片語(yǔ),卻迸發(fā)出暖暖的愛(ài)。

        原來(lái)是這樣作文4

          “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時(shí)間作課前準(zhǔn)備,傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了,坐得端端正正的,等候老師來(lái)上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒,老師馬上就要進(jìn)來(lái)了,我真擔(dān)心他會(huì)挨老師的批評(píng)。老師進(jìn)來(lái)了,一聲“STANDUP”全班整齊地站起來(lái),我看見(jiàn)王健旭的目光還在搜索他的文具盒,嘴里輕輕地念著:“見(jiàn)鬼了,剛剛還在的文具盒,怎地就不翼而飛呢?”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。

          他就坐在我的前面,我看他不安的樣子很是同情,究竟是那個(gè)搗蛋鬼在作祟呢?

          下課鈴響了,同學(xué)們又像小鳥一樣的飛出校室,可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒,他在前后左右的`同學(xué)書包搜尋著,突然他把目光停在我的書包上,真的從我的書包找出他的文具盒。當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了,他怒目圓爭(zhēng)地吼道:“你神經(jīng)病!你想害死我呀!”看到他這樣我很納悶,是什么時(shí)候跑到我的書包里的,我連忙對(duì)他說(shuō):“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆:“事實(shí)擺在你面前,你還找借口!你真是太無(wú)恥了!蔽覞M心委曲,我真是跳進(jìn)黃河也洗不清,淚水像斷了線的珠子流下來(lái)……肖思成看我這么委曲,就主動(dòng)承認(rèn)了這件事是他做的,他挺幽默地說(shuō):“你這個(gè)‘紳士’,是這么欺負(fù)女孩子的嗎?你也欺人太甚了”“對(duì)不起,是我錯(cuò)怪你了,請(qǐng)你不要生氣了!彼膊缓靡馑嫉膶(duì)我就!皼](méi)關(guān)系,只要你知道就好了!蔽乙踩绔@釋懷地說(shuō)。王健旭紅著臉,低下頭,極不好意思地說(shuō):“原來(lái)是這樣!”

          這樣子很快的過(guò)去了,他并不影響我們同學(xué)間的友誼。

        原來(lái)是這樣作文5

          這幾天下了雨,就在剛剛太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉,我靜靜的享受著那久違的陽(yáng)光,享受著那難得的悠閑。開(kāi)始了我的探索,我在樹下玩的時(shí)候呀。

          忽然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象,在濃蔭的大樹下,我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢?

          我好奇的想了想,這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細(xì)地觀察起來(lái),原來(lái)是太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn),可為什么會(huì)是橢圓形的呢?我連忙跑回家,打開(kāi)電腦便查閱了一番,查閱出來(lái)的結(jié)果是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí),來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái),然后顛倒著繼續(xù)向前傳播,所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且,離小孔越遠(yuǎn),所成的像就越大,無(wú)論小孔是什么形狀,效果都是一樣,這就是小孔成像的`道理。我明白了些,大樹下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹隙平行著投下的光點(diǎn),而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹很高大,樹冠與地面有一定的距離,所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽(yáng)是圓形的,為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢?那是因?yàn)樘?yáng)光常常是傾斜著射向地面,如果陽(yáng)光垂直投向地面,那我們看到的光斑一定是正圓形的了。

          然而我對(duì)于這件事還有些癡迷,就出去走了走。下過(guò)雨之后,路邊與很多水坑。我走著走著,突然間,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)水坑里面的石頭為什么這么的大,我就好奇的把石頭從水里拿了出來(lái),發(fā)現(xiàn)它比水中的要小了許多。這又是為什么呢?我不解,然后又跑回家在電腦上查了一番,上面解釋了很多,結(jié)果我明白了,這是光的折射現(xiàn)象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來(lái)生活中處處有光的現(xiàn)象,像我們平時(shí)在陽(yáng)光下會(huì)看到自己的影子,筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……

          我終于恍然大悟,原來(lái)是這樣!最主要的就是還是自身原因,通過(guò)這次,我下定了決心,要了解更多的百科知識(shí)。

        原來(lái)是這樣作文6

          五一長(zhǎng)假開(kāi)始了,在長(zhǎng)假期間,我們學(xué)校組織了一次尋找勤儉達(dá)人的活動(dòng)。我為隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)員有江洋、蔡駿杰和俞毅凡。我們?cè)诜郊一ㄔ愤@個(gè)小區(qū)里展開(kāi)了對(duì)勤儉達(dá)人的調(diào)查。

          我們4人一大早相約來(lái)到小區(qū),走著走著,便聞到了炸油條的香味。我們商量好朝著發(fā)出香味的地方走去了,原來(lái)是一家早點(diǎn)店。店內(nèi)和門口高朋滿座。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),那邊抽著煙的大伯模樣的人便是店老板,店主坐的那張木桌子都看不到油漆的著色了,但卻擦得有點(diǎn)發(fā)白了。我走過(guò)去問(wèn):“大伯,你這張桌子都舊得發(fā)白了,與客人用的完全不是一個(gè)檔次的,你怎么還留著呀?”他摸了摸桌面,笑哈哈地對(duì)我說(shuō):“對(duì)客人有比較好的.服務(wù)是應(yīng)該的,至于我自己,湊合著用就可以了,何必再買一張呢,那樣不是很浪費(fèi)嗎!”

          謝過(guò)店主,我們繼續(xù)尋找勤儉達(dá)人。江洋邊走邊說(shuō):“其實(shí)剛才那個(gè)店主很節(jié)約的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!笆茄健庇嵋惴舱f(shuō)。蔡駿杰接著說(shuō):“店主不光節(jié)約,我看他對(duì)客人也很熱情!

          這時(shí),我們又看見(jiàn)了一位清潔工,我走上前問(wèn):“大爺,您每天什么時(shí)間開(kāi)始工作的呢?”爺爺邊掃邊說(shuō):“差不多五點(diǎn)半吧!”“哇!那時(shí)我還在做著美夢(mèng)呢!苯蟠舐暤卣f(shuō)。看見(jiàn)爺爺用的掃把又短又舊,我望著爺爺說(shuō):“爺爺,您怎么不換把新掃把呢?”老爺爺笑睞睞地說(shuō):“小伢兒,這掃把雖破舊,但我這地還是掃得很干凈,如果就這樣仍了,那不就浪費(fèi)了嗎,你們要從小學(xué)會(huì)節(jié)約資源呀!”我們不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭!

          今天的調(diào)查使我們收獲頗豐,相信我們周圍還有很多勤儉達(dá)人,只要我們一起努力,就一定會(huì)成為下一個(gè)勤儉達(dá)人!

        原來(lái)是這樣作文7

          每天早晨上學(xué)前,媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備好飯盒,并給我的水壺裝上滿滿的一壺水,掛在單車車頭,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)半,騎車送我上學(xué)。坐在單車后面的我,可以輕松地騰出手來(lái),一邊聽(tīng)著小鳥的歌聲,一邊哼著心愛(ài)的歌曲上學(xué)去。

          可是有一天,媽媽要去外地上課,沒(méi)法騎車送我。一想到我要自己走路去上學(xué),還要背著重重的書包和水壺,我心里一百個(gè)不樂(lè)意。自己走路去上學(xué)?天那么熱,書包那么重,水壺又那么沉,走到學(xué)校我肯定得汗流浹背了。媽媽似乎沒(méi)看見(jiàn)我的不滿,只叮囑我要注意安全,然后像往常一樣給我準(zhǔn)備好飯盒和水壺,就匆匆出門了。

          沒(méi)有了媽媽的陪伴,我只好獨(dú)自一人垂頭喪氣地走在上學(xué)的路上?晌野l(fā)現(xiàn),我手上拎著的水壺并沒(méi)有想象的那么重,我走起路來(lái)也很輕松,到學(xué)校了,我拎水壺袋的'手臂一點(diǎn)兒也不覺(jué)得酸。

          上完體育課,我熱得口干舌燥,急忙跑回教室喝水?纱蜷_(kāi)水壺一看,水根本不像平時(shí)一樣滿,我心想:“這個(gè)粗心的媽媽,怎么忘了給我裝滿水?這一點(diǎn)水怎么夠我喝。俊

          晚上,我一回到家就埋怨道:“媽媽,你知道我今天有多渴嗎?你怎么只給我的水壺裝那么一丁點(diǎn)兒水?根本不夠喝!”媽媽聽(tīng)了,不但沒(méi)有生氣,還笑著摸摸我的頭說(shuō):“孩子,你知道為什么今天的水比平時(shí)少嗎?因?yàn)槟憬裉煲约鹤呗啡ド蠈W(xué),媽媽不舍得背那么重的書包和水壺,所以才故意少打點(diǎn)水,等你到了學(xué)校再自己裝滿!

          哦,原來(lái)是這樣,我錯(cuò)怪媽媽了。我明白了,多的水也好,少的水也好,原來(lái)都是媽媽對(duì)我滿滿的愛(ài)!

        原來(lái)是這樣作文8

          問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎,你一定會(huì)說(shuō),怎樣走的,就那樣走的唄!具體怎樣,我也說(shuō)不清!其實(shí)在今天以前,我也不知道,現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你吧!

          下午做完作業(yè),在家閑得沒(méi)事,便決定看書,這兩天爸爸規(guī)定我必須看科普類的的書籍,他說(shuō)我看的書有些偏,局限性小,目光容易鎖定在一些文學(xué)類雜志上,因此建議我近期多讀些名人傳記、名著和一些科普讀物。呵呵,你別說(shuō),還真讓我老爸說(shuō)著了,我就喜歡讀一些和我們學(xué)生有關(guān)聯(lián)的書。唉,父命難違,拿出一本《名家講科普》來(lái)翻翻,一下子翻到昆蟲類的篇章,一只小螞蟻闖進(jìn)我的.眼簾,了解了一些知識(shí),可有一個(gè)疑問(wèn)一直圍繞著我,小螞蟻爬得那么快,腿是怎么分配的呢?大家都知道,螞蟻有六條腿,是左右三條腿分別走,還是前面兩條腿先走,后面四條腿后走呢?去問(wèn)問(wèn)老媽吧,“這個(gè)我還真知道!”老媽神秘地一笑:“不過(guò),我先不告訴你,咱倆做個(gè)實(shí)驗(yàn),咋樣?”老媽還賣上關(guān)子啦!老媽接著又說(shuō):“現(xiàn)在咱們就下樓去捉幾只小螞蟻!”

          不一會(huì),小螞蟻就捉來(lái)了,先仔細(xì)觀察它,可是它太小了,腿那么細(xì),我的眼珠子都快瞪掉了也沒(méi)看清楚。怎么辦呢,問(wèn)老媽:“做什么實(shí)驗(yàn)!急死我了!”老媽倒不慌不忙地說(shuō):“先提示一個(gè)關(guān)鍵詞,那就是——墨水!”“墨水?”風(fēng)馬牛不相及。〗(jīng)過(guò)一番苦思冥想,“我知道了!”我大聲說(shuō):“把小螞蟻的細(xì)腿涂上墨水,讓它在白紙上爬,就會(huì)留下它走路的軌跡,這樣,不就知道它是怎樣走路的嗎?”看著老媽笑瞇瞇的眼神,我知道我說(shuō)對(duì)了。

          說(shuō)干就干,很快我們就從小螞蟻?zhàn)哌^(guò)的印跡上看出它是如何走路的,原來(lái),小螞蟻的左右兩邊各有三條腿,一邊的前后足各另一邊的中足可以構(gòu)成一個(gè)三角形,從書上得知,三角形是最穩(wěn)固的形狀,當(dāng)一邊行走時(shí),另一個(gè)三角形就可能支撐起身體的重量,這樣輪流向前走,又快又穩(wěn)!噢,成功了!

          今天下午過(guò)得真愉快,雖然沒(méi)有出去玩,但通過(guò)有趣的小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了知識(shí),我覺(jué)得很值得!

        原來(lái)是這樣作文9

          苦瓜,世界上最苦的東西,在菜市場(chǎng)隨處可見(jiàn),兩塊錢一斤,雖然它很便宜,但它卻讓我明白了很多道理。

          那天上午,媽媽從菜場(chǎng)買回來(lái)好幾條苦瓜,我上前一看,哎呀!樣子真丑,它們兩頭尖尖的,中間圓鼓鼓,像織布的梭子,表面凹凸不平,凸出的部分真像一群小小的青蟲,一摸硬邦邦的,一聞,一絲絲苦味,我在心里很排斥它。

          我從小就在甜水中泡大的,與“苦”無(wú)緣,可今天,肯定是要“吃苦”嘍,沒(méi)辦法,將就著吧。

          接近中午,我的肚子已在唱“空城計(jì)”了,媽媽似乎知道我的心思,把我叫到廚房,說(shuō)要給我“紅葡萄”,接著就把她的“紅葡萄”放我手里,我看都沒(méi)看,直接塞進(jìn)了嘴里,呀,真甜、真軟、真滑……嗯?不大對(duì)勁,這不是葡萄的滋味。媽媽大笑起來(lái),接著說(shuō):“這是熟透了的'苦瓜籽兒!蔽也唤苫笃饋(lái),怪呀,苦瓜是苦的,籽為什么是甜的?

          終于熬到吃午飯了,爸爸端著一盆炒苦瓜上來(lái)了,我真有點(diǎn)饑不擇食,不管三七二十一,夾了一大片,牙齒輕輕一嚼,一股苦味漫了出來(lái),啊呀,比我預(yù)料中的苦上幾十倍,我張嘴就要吐出來(lái),可媽媽笑著鼓勵(lì)我咽下去,還說(shuō)這東西味道雖苦,卻可以清火,對(duì)身體好得很呢。為了面子,我只好硬件著頭皮咽下去,不一會(huì)兒,喉頭果然有了清涼之感,似苦非苦,甚至于還有點(diǎn)甜絲絲的呢,感覺(jué)好爽快,飯也吃得更有味道了。

          爸爸看著我這樣子,讓我說(shuō)出一個(gè)關(guān)于苦和甜的成語(yǔ),我說(shuō)“先苦后甜!卑职挚洫(jiǎng)我說(shuō)得對(duì),接著又說(shuō):是呀,做任何事情,先吃點(diǎn)苦,到頭來(lái)就會(huì)有甜頭,做人也這樣,要吃苦在前,享樂(lè)在后。

          我現(xiàn)在明白了,媽媽常對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在多吃一點(diǎn)苦,以后你會(huì)懂得更多的道理。

          現(xiàn)在,我再想想這苦字,還真的很有意思啊:苦就是甜,因?yàn)槟阍诳嗟臅r(shí)候,甜已經(jīng)包含在其中了,苦才是人生,苦才是智慧,苦才是成功,苦苦苦,不苦如何通今古。

          啊,苦瓜苦瓜,苦在口,甜在心……

          生命是苦,苦透了,甜也就在其中了。原來(lái)是這樣!

        原來(lái)是這樣作文10

          下了幾天雨,星期天太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉,我和媽媽享受著那久違的陽(yáng)光,享受著那難得的悠閑。開(kāi)始捉迷藏,彼此穿梭在草叢中、樹林之中。

          忽然,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象,在大樹的濃蔭下,我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢?

          我急切地想向媽媽求救,媽媽笑著說(shuō):“孩子,你已是一年級(jí)的小學(xué)生了,遇到問(wèn)題不要急于問(wèn)媽媽,而應(yīng)該自己先動(dòng)動(dòng)腦,再去找找資料!甭(tīng)了媽媽的話,我仔細(xì)地觀察起來(lái),原來(lái)太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn),可為什么會(huì)是橢圓形的呢?我連忙跑回家,找出百科全書查閱,哦,原來(lái)是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí),來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái),然后顛倒著繼續(xù)向前傳播,所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且,離小孔越遠(yuǎn),所成的像就越大,無(wú)論小孔是什么形狀,效果都是一樣,這就是小孔成像的道理。我明白了,大樹下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹隙平行著投下的光點(diǎn),而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹很高大,樹冠與地面有一定的距離,所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽(yáng)是圓形的,為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢?那是因?yàn)樘?yáng)光常常是傾斜著射向地面,如果陽(yáng)光垂直投向地面,那我們看到的光斑一定是正圓形的了。原來(lái)小小的斑點(diǎn)中竟有這么多的學(xué)問(wèn)。

          媽媽看到我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的`癡迷,又把我領(lǐng)到花鳥市場(chǎng)。她讓我仔仔細(xì)細(xì)地觀看那種圓形金魚缸里的金魚。我發(fā)現(xiàn)里面的金魚似乎都很大,可當(dāng)我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚,它又是那么小。這又是為什么呢?媽媽告訴我,這是光的折射現(xiàn)象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現(xiàn)象,像我們?cè)陉?yáng)光下會(huì)看到自己的影子,筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……我終于恍然大悟,原來(lái)是這樣!

        原來(lái)是這樣作文11

          原來(lái)我一直以為生命的意義就是不斷的去奮斗,去拼搏,去創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái),直到我看到了《活著》這本書后。

          書中講不到一位老人最終失去了所有的親人,只剩下一頭年邁的水牛陪伴著他。他也曾經(jīng)擁有美好的家庭,曾經(jīng)擁有美麗的妻子、乖巧的女兒、聰明的兒子,但他卻失去了所有的一切:父親被氣死了,因?yàn)樗博輸光了田產(chǎn);母親死了,因?yàn)闆](méi)錢治;兒子死了,因?yàn)楂I(xiàn)血過(guò)多;妻子死了,因?yàn)椴恢沃Y;女兒死了,因?yàn)殡y產(chǎn);女婿死了,因?yàn)橐淮喂こ躺系囊馔;年僅7歲的外孫最后也死了,因?yàn)橛盟庡e(cuò)誤。

          書中的這位老人眼睜睜的看著親人一個(gè)一個(gè)的死去,卻又無(wú)能為力,這一切都走了,一切和他有關(guān)的都走了,我們難以想象他是如何用他的韌性承受住了千斤重的壓力,換作是誰(shuí),都早會(huì)放棄。

          活著不是瀟瀟灑灑的走一回,也不是做個(gè)生命的過(guò)客,而是有勇氣,有能量的去活下去。

          有勇氣,有能量的活下去,就是要對(duì)自己的未來(lái)充滿信心,做一個(gè)樂(lè)觀積極向上的人;艚鹚砘冀^癥,20歲就被禁錮在輪椅上,醫(yī)生斷定他活不過(guò)三年,可他卻一直堅(jiān)強(qiáng)的活下去,先不說(shuō)他未來(lái)那些偉大的`成就,他這種不怕病魔積極向上的精神就值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

          不禁讓我想到了去年看過(guò)的一部電影《送你一朵小紅花》,里面省吃儉用最后失去女兒的農(nóng)民工,孫子被拐賣了的老奶奶在雨中貼尋人啟事,還有聾啞的外賣小哥在雨中艱難前行,可他們都還都堅(jiān)強(qiáng)的活著。電影里我最喜歡的一句話是:“每個(gè)人都在堅(jiān)強(qiáng)的活著”。

          生命其實(shí)只為堅(jiān)強(qiáng)的活著,原來(lái),是這樣……

        原來(lái)是這樣作文12

          生活中,時(shí)常有誤會(huì),驚嚇、驚訝……有一句古話說(shuō)得好:“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)!”但現(xiàn)在,社會(huì)又一次發(fā)生巨大的改變,即使是你親眼看到的,也不一定是真的。但也不能因一些誤會(huì),而蒙蔽了明亮的雙眼。

          我也不例外,那一次竟成了我最最最尷尬的一天。

          我的生日是6月26日。那個(gè)日子即將到來(lái)。我一直在想,媽媽會(huì)不會(huì)給我一個(gè)驚喜?然后再送我一個(gè)禮物?然而卻是這樣的。

          當(dāng)天,我認(rèn)為媽媽一定會(huì)假裝不知道;等到傍晚,就會(huì)有一個(gè)美麗的蛋糕出現(xiàn)在眼前。早上,我一早就醒了,認(rèn)為媽媽會(huì)做一頓豐盛的早餐,的確是這樣。媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備了三份龍貓飯團(tuán)配一小杯香噴噴的奶茶。這將預(yù)示著有完美、美好、快樂(lè)的一天,也預(yù)示著今天充滿驚喜。一早起床吃飯,吃完飯看電視,從早上七點(diǎn)半看到中午十一點(diǎn)多。這時(shí),媽媽又叫我們吃中飯,我看到滿桌的海鮮與水果。吃完飯后,我就開(kāi)始想象晚上有什么好吃的。一想到吃的,我就開(kāi)始流口水了。晚上,我又看到媽媽在準(zhǔn)備著什么禮物,還把蛋糕拿到餐桌上,一瓶瓶飲料,一道道香噴噴的飯菜。坐在餐桌前,看到那份禮物,心里就特別開(kāi)心。可是等到全家都入座后,媽媽好像并沒(méi)有要吃飯并過(guò)生日的意思,只見(jiàn)她站在樓梯口,望著家門口,好像等待著誰(shuí)的到來(lái)。突然,眼前一道閃光,原來(lái)是外公把表弟給帶來(lái)。媽媽熱情地下去迎接,并一起吃飯慶祝表弟的.生日!我非常生氣——媽媽竟然忘記了我的生日。等外公他們走后,我就嚷著對(duì)媽媽說(shuō):“今天是我的生日,為什么沒(méi)有給我慶祝生日?”媽媽卻非常疑惑,說(shuō):“今天是6月25日啊!是你表弟——天天的生日,明天才是你的生日!蔽遗艿綐巧先タ慈諝v,的確是這樣。我還自言自語(yǔ)說(shuō):“原來(lái)是這樣!

          我們要看清楚事實(shí)才能判斷。

        原來(lái)是這樣作文13

          時(shí)光的記憶里,有歡樂(lè),有悲傷;有幸福,有遺憾;有成功的喜悅,也有失敗的傷心;有同學(xué)間的友誼,也有同學(xué)間的誤解。

          記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們開(kāi)始用鋼筆,爸爸就給我買了一只鋼筆。上面畫有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意:因?yàn)槲沂枪纺瓿錾,所以上面畫著一頭牛。他正在勤勞的耕作,牛的`性格就是默默無(wú)聞、虛心、實(shí)在。沒(méi)有狐貍的狡猾,也沒(méi)有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干,也希望我想黃牛一樣,勤懇地學(xué)習(xí)。希望看見(jiàn)這支筆時(shí),就可以看到他的教誨一樣,爸爸把它當(dāng)做開(kāi)學(xué)的禮物送給了我,我很是高興。

          可是,好景不長(zhǎng),有一天,我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見(jiàn)了,我把書包、桌洞翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有找到,而這時(shí),同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我,說(shuō):“先用我的吧!”一看那鋼筆,我差點(diǎn)暈了過(guò)去,跟我的鋼筆一模一樣,我心想:我最親密的好朋友竟然偷我的東西!我一把奪過(guò)鋼筆,說(shuō)他是小偷,是賴皮。他一個(gè)勁兒解釋,說(shuō)這支鋼筆是他爸爸給她買的,我不聽(tīng)他解釋,一天沒(méi)理他。回家的路上,我覺(jué)得出了一口氣,輕松了許多?墒腔氐郊依,還有一件事讓我大吃一驚。

          回到家里,我徑直走到自己的房間里做作業(yè),眼前的一幕讓我驚呆了:我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書桌上。霎時(shí),我明白了,一切都是誤會(huì),是我錯(cuò)了。夜里我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),我作出了一個(gè)決定:明天當(dāng)面解釋清楚并向小劉道歉。

          第二天,我找到小劉道了謙,并還給了他的鋼筆。小劉卻說(shuō):“原來(lái)時(shí)這樣,沒(méi)什么,這鋼筆就送給你吧!蔽衣(tīng)了十分感動(dòng)。

          原來(lái)是這樣,雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒(méi)法用了,鋼筆我也不知又用了多少只,可是那兩支鋼筆我一直保留著,至今我還可以分清這兩支鋼筆原來(lái)的主人。

          從此,我吸取了一個(gè)教訓(xùn),不再盲目地批評(píng)與責(zé)怪別人,心胸也變得開(kāi)闊了!霸瓉(lái)是這樣!”曾多次教育我、激勵(lì)我。多年過(guò)去了,這件事我依然記憶猶新,讓我終生難以忘懷。

        原來(lái)是這樣作文14

          生活中總是不乏意料之外的事,但偏偏做完后又似乎覺(jué)得情理之中。

          飄雪的冬季總是浪漫又令人心曠神怡,可就在這美好之季,我遇到了一件令我較震撼的事情。

          那一年的雪是真的大,但也只是相對(duì)不怎么下雪的上海來(lái)說(shuō),跟其他城市比起來(lái)這大概也只是九牛一毛吧!拉開(kāi)窗簾,外面的世界儼然銀裝素裹。對(duì)面的房頂也被俏皮的雪精靈沾染上了屬于它的氣息?v觀城市,路面被雪厚厚地堆積著,電動(dòng)車、自行車寸步難行,只見(jiàn)車身在雪中穿梭。樹上呢,更不用說(shuō),原本光禿禿的樹枝上,有了雪的點(diǎn)飾,倒也別有一番景氣。驀地,一個(gè)身影映入眼簾。她跟這派雪景不稱相符,嬌小的身材和著形單影只且單薄的`身影。

          我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去,她只是小幅度地在做著什么。沒(méi)太在意,便又回歸溫暖十足的被窩了,冬天這種季節(jié),美是美,但冷也是真的,于是乎床就成了冬天最好的陪伴。

          稍躺片刻,才剛探出頭,唰地一下又感覺(jué)到了外面的森森涼意。這次倒也沒(méi)太依賴于床,麻溜地套上大棉襖。陽(yáng)光總能帶給我們溫暖,但在冬季,盡管太陽(yáng)當(dāng)空照,卻依舊會(huì)止不住地犯冷。再看一眼外面的世界,積雪已經(jīng)慢慢開(kāi)始在消融,但先前的那個(gè)身影仍然還在。這次,她已經(jīng)換了個(gè)位置,離我更近了一步。此時(shí)的我看清楚了,異常清楚!她似乎并不是清潔工,因?yàn)闆](méi)穿工作服的緣故,我也只是猜想著。她拿著一把小掃帚在為大家服務(wù),為我們的安全著想著。小小的掃帚把雪帶給我們的障礙與危險(xiǎn)統(tǒng)統(tǒng)掃除。

          原來(lái)是這樣!其實(shí)生活中這樣的好人還是很多的,只要我們善于觀察,而這,也不過(guò)僅是其中之一罷了。

        原來(lái)是這樣作文15

          不知不覺(jué)中,我的人生已走過(guò)了十四載風(fēng)雨,總有那樣一個(gè)地方,承載著過(guò)去的記憶,用它富饒的土地滋養(yǎng)著我,告訴我成長(zhǎng),原來(lái)是這樣。

          記得小時(shí)候,爺爺告訴我:“這里是盧灣,我們的家在盧灣!庇∠笾械谋R灣,是一座座頗具歷史氣息的石庫(kù)門建筑,是以長(zhǎng)樂(lè)路、茂名路、思南路為代表的上世紀(jì)洋房的聚集地,兒時(shí)在街邊嬉戲,長(zhǎng)大后捧書徜徉,我把最美好的童年記憶播撒在了盧灣,這里有數(shù)不清的可玩之處可觀之處。這里有道不盡的感動(dòng)與溫暖,桃紅柳綠之時(shí),我曾在公園里寫生。記憶中,是誰(shuí)曾在我跌倒時(shí)扶我起身為我拍去膝上塵土?是誰(shuí)曾指著在書店里翻看名家著作的我說(shuō):“小姑娘也看大部頭了”,盧灣,是一片區(qū)域,但對(duì)我來(lái)說(shuō),盧灣便是溫暖與感動(dòng)的代名詞——因?yàn)槲揖褪窃谶@里長(zhǎng)大的。

          兩年半前,當(dāng)我得知盧灣將被合并,永遠(yuǎn)地在地圖上消失時(shí),心中的不舍、惆悵交織在了一起,我開(kāi)始尋找盧灣的記憶。

          溫暖的午后,路旁的梧桐樹因陽(yáng)光在路上留下斑駁的影跡;充滿歐式風(fēng)情的`小巷里,人們過(guò)著簡(jiǎn)單且真誠(chéng)的海派生活,這不正是我所向往的生活方式與格調(diào)嗎?這才明白馮驥才先生的話:只有從生活著的形式轉(zhuǎn)化為歷史的形式的時(shí)候,才能明白其中的意義與價(jià)值,從而形成真正的文化。盧灣的消逝,讓我對(duì)它有了更多的認(rèn)識(shí)與思考,這或許就是成長(zhǎng)的必須之路吧。

          繁忙的學(xué)業(yè)將時(shí)間匆匆?guī)ё,如今走在“盧灣”的街頭,漸漸成熟的我心中的不舍已漸漸淡去。夜的盧灣,霓虹燈彩初上映,萬(wàn)家燈火,亦虛亦實(shí)。聽(tīng)著耳畔傳來(lái)的喧鬧與笑語(yǔ),望著朦朧于月色中的沉穩(wěn)建筑,我終于明白:逝去的是一種無(wú)奈,但可喜的是它曾經(jīng)存在。無(wú)論它以何種形式存在,盧灣,永遠(yuǎn)會(huì)以一條條梧桐樹夾陰的道路,一座座文化底蘊(yùn)深厚的建筑,在我的腦海中,不斷放映

          成長(zhǎng),原來(lái)是這樣,按著自己的心路歷程,與盧灣一起,共同見(jiàn)證時(shí)代的變遷。

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