【優(yōu)秀】小木偶的故事
小木偶的故事1
小木偶有了人類所有的表情，但還是遇到了許多尷尬的事情。
有一次有一家里死了一個人，大家為他和他的家人感到傷心，而小木偶卻哈哈大笑，大家以為小木偶是殺手，所以大家把小木偶送到了警察局，小木偶在被警察審問后才知道是怎么一回事。小木偶在牢里過了十天才放出來，這十天他每天都非常傷心，十天放出來后，他和同伴們釣魚，另一隊上次把小木偶打了幾下所以這次小木偶決定要贏回來。后來，小木偶的`這一隊真的贏了，大家一起高興地歡呼，只有小木偶表現(xiàn)地很傷心，大家以為小木偶是另外一隊的，于是便把小木偶趕出了隊伍，小木偶很疑惑，不知道為什么要把他趕出去，他去問以前的好隊友，隊友說：我們勝利了，大家都在歡呼，而你卻很不高興，所以，從你的表情可以看出，你不是我們隊的。當然要把你趕走了。木偶這才知道，原來是自己用錯了表情，以后一定要合理運用。
我們大家也一定要合理運用表情，要不，也會被別人誤會的。
小木偶的故事2
自從小木偶在藍鼻小女巫的幫助下，有了人類所有的表情后，他又穿著自己的新衣服高興地在大街上走著。與此同時，小紅狐正背著從小木偶那里弄過來的背包，在街上大搖大擺地走著。
這時，小紅狐看見了小木偶，也注意到了小木偶穿著新衣服，他心想：這件新衣服真不錯，這個小木偶只會笑這個表情，我用上次的辦法一定能拿到這件新衣服。
小紅狐走到小木偶面前，假裝真誠地對小木偶說：“小木偶，上次的事對不起，如果你現(xiàn)在把衣服借我穿一下，我就把紅背包還給你。”小木偶聽說能拿回紅背包，就把新衣服給了小紅狐，可當他伸出手要拿紅背包時，小紅狐卻飛快地跑走了。小木偶愣了一下，就很快地追上去。
不巧的是，他們又碰上了熊警官，熊警官把他們倆正在搶的那件衣服，給拿了過來。熊警官問他們：“這件衣服是誰的？”他們異口同聲地說：“是我的！”熊警官看了看小紅狐，雖然他一臉憤怒，可是嘴角還透出了一點邪邪的.笑。而小木偶即生氣又著急，一臉快要哭了的樣子。熊警官立刻明白了，把紅背包和衣服都給了小木偶。還用手銬把小紅狐給抓了起來。
小紅狐這時才知道了小木偶已經(jīng)不只會笑，還會人類所有的表情。
從此以后，小紅狐再也不敢欺負小木偶了，他和小木偶道歉后，還和小木偶成為了最好的朋友。
小木偶的故事3
小木偶會了人類所有的表情后，幫助了許多人，經(jīng)過了許多磨難，有一天小木偶在大街上散步，發(fā)現(xiàn)了以前搶小木偶的背包的小紅狐，小木偶上去就把小紅狐的手抓住，大聲喊道：“把我的背包還給我。”
“為什么，我又不認識你？放開我。”
“以前，你把我的背包搶走了，然后熊警察把我扔到了別的地方后，我就再也沒有看見你，現(xiàn)再請你把我的背包還個我。＂
“我才不還給你�！毙〖t狐撒腿就跑。
可是還是被小木偶抓住了，熊警察又來了說：“你們在干什么？”
“他搶我的包�！毙∧九家荒樕鷼獾谋砬�。
“那是我的�！毙〖t狐一臉憤怒的表情。
熊警察說：“你把背包還給小木偶�！�
說完，小紅狐依依不舍的`把背包還給了小木偶，小紅狐說：“對不起，小木偶我不應該搶走你的背包，對不起�！毙〖t狐臉紅紅的。
“沒關系的啦，我們是哥們嘛，不用這樣子，我倆誰跟誰呀！”
“真的嗎�！毙〖t狐高興地抬起頭說。
“真的�！�
說著，他們倆互相擁抱，熊警察一臉無態(tài)的表情看著他倆。
最后他們手拉手一起回家，一路上他們的笑驚飛了一只又一只鳥。
小木偶的故事4
小木偶匹諾曹是老頭杰佩托用一段會說話的木頭雕刻成的孩子，老人就把它當成自己的兒子。可是匹諾曹是一個貪玩、調皮、 愛偷別人東西的小孩，但是后來他改邪歸正，變成了一個愛學習讀書的'人。
老人賣掉上衣，供兒子上學。匹諾曹為了看戲不惜賣掉課本。在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙，差點兒被它們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。被狐貍和貓騙走金幣后又被愚人國法官投進監(jiān)獄；出獄后，又被捕獸器夾住，被迫當了看家狗。他后悔極了，心想：如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書、做工，現(xiàn)在我就會和爸爸呆在一起過著幸福的生活，就不會在這里給人家當看門狗了。夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚，后又被賣到玩具國，變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設法逃了出來，在海邊住下。經(jīng)過了這么多的事，匹諾曹每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字，終于成為一個誠實、聽話、又愛學習，還能幫助父母的好孩子。
小木偶的故事5
現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會著急，會生氣，也會向別人表示同情和關心，因為藍鼻子小女巫已經(jīng)把人類所有的表情都給了小木偶。
小木偶回到家，把它獲得所有表情的事和小紅背包被搶的事給老木匠說了一遍，老木匠又驚又喜。他又給小木偶準備了一個黃皮包，小木偶在里面放了一個小兔子玩偶，就背上這個小皮包出去旅行了。在路上，它又碰到了小紅狐，小紅狐看見小木偶背了一個黃皮包，就又親熱地對小木偶說：“小木偶，你好！你的黃皮包真漂亮！讓我背一下好嗎？就一下。”小木偶想起上次上當?shù)氖�，就猜出了小紅狐的.詭計，所以小木偶就沒有理小紅狐。小紅狐見軟的不行，就來硬的。小紅狐趁小木偶不注意，一下子把小木偶的黃皮包搶走了。小木偶連忙去追小紅狐，不一會兒，小木偶便追到了小紅狐，拽住小紅狐的大尾巴，小紅狐大聲叫著：“放開，放開�！薄俺呈裁�？”那個熊警官又來了。“報告警官，它搶我的包！”小紅狐一臉憤怒的說。小木偶也一臉憤怒的說：“那是我的包！那是我的包！”熊警官接過那個小黃包，說：“這里面有什么？”小紅狐答不上來，小木偶說：“這里面有一個小兔子玩偶�！毙芫僖豢矗挥�，便知道小紅狐在撒謊，于是把小紅狐關進了監(jiān)獄。熊警官又拿出一張照片，和小木偶仔細的對比了一番，又從身后拿出一個小紅皮包，說：“這是你的包吧�！薄笆堑��！毙∧九冀舆^那個包�！斑@個包怎么會在你哪兒？”“是這樣的�！毙芫俳忉尩�，“前幾天，你和小紅狐在爭吵，我不相信你，把你扔出去了。后來，我發(fā)現(xiàn)包里有一張你的照片，便斷定這個包是你的。當我去抓小紅狐的時候，它已經(jīng)溜走了；當我想把你喊回來的時候，你已經(jīng)走遠了，所以我就在這里等你，對不起�！薄皼]關系�！毙∧九几鎰e熊警官，蹦蹦跳跳地走了。在路上，小木偶又碰到了藍鼻子小女巫，小木偶對她說：“謝謝你！藍鼻子小女巫�！彼{鼻子小女巫笑著說：“不用謝！你快回家吧！”小木偶點點頭，開心地走了。
從此，小木偶和老木匠快樂的生活在一起。
小木偶的故事6
自從小木偶得到人類的表情后，再也沒有被人誤會了，生活得非常幸福！
有一天，小木偶想起了紅背包，也想起了老木匠的話：小木偶，你要保存好紅背包，雖然里面沒有寶物，沒有美麗的衣裳，也沒有好吃的食物，但是，里面有獲得幸福的秘籍。于是，小木偶做好準備，決定出發(fā)尋找小紅狐。
第2天小木偶出發(fā)了，小木偶邊走邊想：我不知道小紅狐的家在哪，該怎么找到小紅狐呢突然小木偶靈光一閃，跑到了派出所。它一見到熊警官，就問：熊警官，請問小紅狐的家在哪兒？話音未落，熊警官就憤怒地說：怎么又是你！上次給你的教訓還不夠嗎？還想騙人嗎！熊警官一說完，小木偶就把事情的前因后果告訴了熊警官，還找來老木匠做證，熊警官一聽，就說：原來，小紅狐是一個不折不扣的`大騙子！說完，就告訴小木偶小紅狐家的地址！
小木偶來到了小紅狐家，它發(fā)現(xiàn)，小紅狐的家破破爛爛的，走進門就發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍躺在床上，向是很難受的樣子！這應該是小紅狐的父母吧。這時，小紅狐走了出來，小木偶一見，就逮住它，說：小紅狐，如果你不把紅背包還給我，我就要告訴警察啦！小紅狐一聽，害怕的說：小木偶，這幾年來，我都在找你，想把包還給你，紅背包了并沒有食物，對我來說毫無意義。小木偶聽了，心想：可能是因為小紅狐的父母體弱多病，而且自己很窮，就去做偷東西這種勾當。說：你再怎么窮，也不能偷東西�。∧憧梢越桢X，也可以賺錢��！小紅狐就說：借錢嘛，人們說我窮，還不了，賺錢嘛，人們嫌我個子太小了。小木偶聽了，就打開紅背包，看了看，說：我來幫助你。就把錢送給了小紅狐，還指導它如何尋找工作，養(yǎng)家糊口。小紅狐感激不盡，從此，他們成了好朋友！
小木偶終于明白老木匠的話了，原來幸福的方法就是助人為樂！
小木偶的故事7
自從藍鼻子小女巫吧人類所有的表情都送給小木偶后，小木偶每天都過著快樂的日子。
一天，小木偶的伙伴生病了，小木偶著急地奔向伙伴家。他滿臉關心的對伙伴說：“伙伴，你沒事吧？”伙伴見小木偶那么關心自己，開心地笑了。他對小木偶說：“謝謝你那么關心我，謝謝你！”聽到伙伴的夸獎，小木偶甜甜地笑了。
又有一天，小木偶的數(shù)學書不見了。他很著急，他問同學：“小明，你看見我的數(shù)學書了嗎？”“對不起，我沒看見。”同學說，“哦，那謝謝你啦！”小木偶有些失望�！班�！小木偶！這是你的數(shù)學書嗎？”同學大叫�！芭�！是的`！太謝謝你了！”小木偶很激動！要是以前，小木偶只會笑，那同學就可能以為小木偶是在惡作劇，就會不會幫他找書了……
藍鼻子小女巫真聰明，要是她沒給小木偶人類所有的表情，那么現(xiàn)在小木偶可能正在被人誤會呢！
小木偶的故事8
教學目標：
1、認讀生字詞，能流利地朗讀課文，理解課文內容。
2、體會小木偶的內心活動。
3、在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。
4、在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活態(tài)度，感悟快樂的真諦。
教學重難點：
1、體會小木偶被誤會后的內心感受。
2、明白故事所蘊含的道理，了解到生活中充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完美的。
教學準備：教師準備歌曲《笑比哭好.》的錄音;準備表演所需的道具。學生收集一些有關木偶的資料，了解什么是木偶;收集有關微笑的名言和名人軼事，感受微笑的力量。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、 播放歌曲《笑比哭好》(學生饒有興趣地聽歌)
2、 提問：你們從歌中聽到了什么?(學生發(fā)表感想，說出微笑的種種益處)
3、 鼓勵談話：微笑是人類最好看的表情，是人與人之間的潤滑劑。誰來為我們說說有關它的名言警句?(學生朗讀課前收集的關于微笑的名言)
4、 導入：微笑的力量是偉大的。然而如果一個人只有微笑這一種表情，他會生活得快樂嗎?讓我們來看看一個小木偶的.經(jīng)歷吧!(板書課題)
讓學生由歌曲和名言充分感受到微笑的作用后，突然提出一個人如果只懂得微笑也許并不快樂，極大地激發(fā)了學生的好奇心。
二、自讀、交流，確立學習方法。
1、 要求學生在小組內讀課文，交流字詞。(學生在四人小組里分段自讀課文，生生互評。)
2、 指名小組復述故事，發(fā)表讀后感。(小組抽出代表講述故事內容，說出讀后感。)
3、 提問：這篇課文和《去年的樹》在表達方法上有什么共同處?(學生討論，明確：兩篇課文都以對話為主。)
4、 提出將采用前一課《去年的樹》的學習方法，通過合作表演來學習課文。(學生了解學習方法，作好學習的準備。
學習方法的確立讓學生對后面的學習心中有數(shù)。
三、合作表演，研讀課文。
1、 讓想當導演的學生朗讀自己最喜歡的段落，由學生作評，選出最佳者當導演。(學生讀，學生評，選出導演)
2、 對導演進行必要指導后，由導演去選演員，安排具體事宜。(學生中的相關人員做好演出的準備。)
3、 讓學生表演。以講臺為舞臺，表演故事。
4、 發(fā)動學生對表演進行評價，相機引導學生逐個探討文中各人物的語氣。體會小木偶在多次被誤會后的內心感受，對關鍵詞語作相應的板書。(學生評價、討論，體會到人物的心情后朗讀課文，讀出相應的語氣。)
本文富有童趣，充分朗讀應是學習的主要手段，而角色扮演又是學生最喜愛的一種朗讀方法。)
四、聯(lián)系實際，交流體會。
1、 組織討論：老木匠為了小木偶能快樂而 給了他一張笑臉，可是這個只會笑的小木偶卻因此而招致了一系列挫折。為什么會這樣呢?(學生思考，發(fā)表自己的看法)
2、 提問：文章的最后一段話其實是作者想傳遞給我們的思想。誰來讀讀這句話，并說出對她的理解?(學生朗讀最后一段，說出自己的理解。)
3、 組織學生聯(lián)系上下文和生活實際，體會“要是只會笑，那可是遠遠不夠的”的含義。(聯(lián)系小木偶的遭遇來理解這句話的含義，也可以結合生活中類似的經(jīng)歷或體驗來理解。)
4、 總結：笑是美好的，一個人如果不會笑就永遠無法體驗生活的樂趣。然而，生活又是復雜的，酸甜苦辣，五味俱全，除了愉快，我們還會悲傷難過，還會焦急迷惘，只有多姿多彩的人生才是完美的。(學生體會到生活的多種滋味，決心用真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活。)
引導學生聯(lián)系實際進行討論，有助于其積累生活體驗，互相啟迪，升華認識。
板書設計：
小木偶的故事
小木偶：漠然 小紅狐：熱情——掙扎——口齒伶俐
老木匠：困惑——心滿意足 小木偶：氣憤、申辯
熊：嚴厲、粗聲粗氣
小木偶：傷心、無奈 小木偶：傷心、無奈
小兔子：嘲笑 老婆婆：關切——責備、不解
小木偶：傷心 小女巫：關心、和善
小木偶的故事9
小木偶在獲得人類的所有表情后卻還沒有忘記他的紅背包，他立刻跑到了警局找熊警官理論，小木偶著急地說：“以前的那只紅背包其實是我的，只不過那時我還不會笑，所以才會表里不一──心里很氣憤，臉上卻一副笑嘻嘻的表情”，熊警官聽了他的解釋后說：“是嗎？咱們一起去找小紅狐問問吧！”
接著，熊警官和小木偶來到了小紅狐的家，熊警局叩開小紅狐家的門，并對小紅狐的媽媽說：“打擾一下，請讓小紅狐出來！”，小紅狐的媽媽看了看熊警官，又看了看的小木偶，心里有些納悶：“這兩個人是誰，和我們家的小紅狐有什么關系？”，但是小紅狐的`媽媽猶豫了一會，還是讓小紅狐出來了，小紅狐出來看到熊警官和小木偶之后，心里有些發(fā)慌，心想：“這小木偶不會是來找紅背包的吧？”，但小紅狐又轉念一想：“小木偶就算來找他的紅背包，我也不怕他，反正他只會笑，何況他還不一定來找他的紅背包”，這么一想，小紅狐心里也就不慌了，他大膽地跟著熊警官一起出了門，但是小紅狐沒想到，小木偶真的是來找他的紅背包的，而且他還擁有了人類的所有表情。
于是在熊警官的一次次追問下，事實終于得到了澄清，小木偶向小紅狐要回了他的紅背包，接著小木偶向更遠的地方走去…….
小木偶的故事10
小木偶有了各種表情后，生活應該變得容易多了，可事實上并不那么如意。因為小木偶還不怎么會運用那些表情，反而給生活帶來了一些不便的地方。
一天早上，小木偶在大街上看見一個阿姨的東西掉了，便跑過去幫忙撿了起來，還給了那個阿姨。那個阿姨很欣慰，心想：現(xiàn)在連小木偶都這么懂事，真好！阿姨對小木偶說：“謝謝你，小木偶，你真是個好孩子�！毙∧九紱]說話，隨便用了個表情“痛苦”。阿姨很奇怪，“這個小木偶是不是精神上有點毛病��？”阿姨嘟囔著走了，小木偶雖然做了好事，心里卻怎么也高興不起來。
小木偶繼續(xù)向前走，遇見了一位老師，連忙對那位老師說：“老師，您可以教我怎樣用表情嗎？”“當然可以了�！苯�(jīng)過了一上午的學習，小木偶學會了運用各種表情，明白了各種表情的意思。
下午，小木偶在路上散步，忽然看見小紅狐背著自己的紅背包，它急忙去追小紅狐，小紅狐見了拼命地跑。小木偶有兩條又長又靈活的木頭腿，很快就追上了小紅狐，抓住了他毛茸茸的大尾巴�！胺砰_我！快把我放開！”小紅狐尖叫�！俺呈裁�？”熊警官走了過來�！斑�？又是你們兩個！”“警官，他又搶我的.包！”小紅狐生氣地說�！笆俏业�，那是我的包！都怪我以前不會使用表情，才讓你占了便宜�！毙∧九荚秸f越委屈，嘴一噘，坐在地上——哇地哭了。熊警官這下終于知道這個包是小木偶的，小紅狐只好把紅背包還給了小木偶，熊警官帶走了小紅狐。
小木偶學會了運用各種表情，終于過上了快樂的生活。
小木偶的故事11
自從小木偶有了人類所有的表情它向警察局走去，熊警官說；你這個小偷，上次我沒把你扔到很遠，這次，小心我把你扔到十萬八千里去，小木說；您誤會我了。上次我只有一種表情就是笑嘻嘻，所以我才被您扔了。熊警官聽了小木偶的解釋，派了十萬大軍去抓小紅狐。很快小紅狐就被抓了，小紅狐無話可說，把小木偶的包還給了小木偶，小紅狐被關進了牢房。
一位老婆婆走了出來說；小木偶，你是不是又偷東西了，沒有，我就知道善良的.小木偶是不會偷東西的。老婆婆走開了。
小木偶又看見了小白兔，它被石頭壓了。小木偶用全身的力氣把石頭推開了，小白兔得救了。小白兔說；小木偶上次是我錯怪你了，你是一個好木偶。小木偶說；沒關系。
從此小木偶過上了快樂的生活。
小木偶的故事12
小木偶現(xiàn)在會哭，會笑，還會向別人表達同情和關心了，他還擁有了正確的判斷能力。
有一天，他看見一群動物在圍著一只小兔子七嘴八舌地議論著什么。經(jīng)過小木偶的一番打聽，他才明白小兔子也是和自己一樣受到了小紅狐的欺騙。小木偶的下一步出乎了動物們的意料，他大步向前，牽起小兔子，對她說：“走，我們去找小紅狐！”小木偶剛說完，就拉著小兔子沖到了小紅狐家門口。小木偶用他強有力的腳把小紅狐的.大門踢到了粉紅色的床上，小紅狐尖叫：“你在干什么？”“把背包還來！”小木偶說。
突然，來了一只穿警服的猴子，問：“你們在干什么？”“我們來要回我們的背包，我的背包被他搶走是因為那時候我只會笑才被誤會，而她是沒有能力保護背包�！毙∧九颊f完，猴警官就叫小紅狐把兩個背包還了回去。小木偶問：“為什么沒有看到那不分青紅皂白的熊警官呢？”“因為他被撤職了！”猴警官回答道。
小紅狐也在法庭上得到了應有的懲罰。
小木偶的故事13
小木偶學會了許多表情之后，它想去做一個木匠，做出很多小木偶。
于是它去找了做出自己的老木匠，向他討教做小木偶的本領。老木匠不僅教了做小木偶的本領，還教它做木頭玩具，幫助自己求生。
小木偶便在東邊開了一家木頭玩具店，有時抽空做小木偶。
木頭玩具店生意紅紅火火，大家都喜歡木頭玩具，都喜歡小木偶的熱情。小木偶的木頭玩具很受大家喜愛。
一天，小木偶關了店門，帶著自己做的十個小木偶帶去了藍鼻子女巫住的
“夢幻森林”，讓女巫給它們表情和不一樣的臉型、聲音。小木偶們給女巫道謝后，給木偶們取了名，回了店繼續(xù)干活。
過了幾天，小木偶突然想：它們不能一直留在這兒，也應該出去打拼了。于是他在西邊又開了一家木頭玩具店，讓六個小木偶去做生意，剩下的幫忙西邊的.店。
木頭玩具店在東邊，西邊都有生意。大家都喜歡小木偶的木頭玩具店。
小木偶的故事14
在回家的路上，小木偶碰到了搶它紅背包的小紅狐。小木偶生氣地大喊：“喂！臭狐貍，把紅背包還給我！”小紅狐回道：“你也會生氣啦！有本事來拿你的紅背包��！你這個榆木腦袋！”說著還敲了敲小木偶的腦袋，大搖大擺地走了。小木偶氣得臉都發(fā)綠了，對著小紅狐遠去的背影說：“走著瞧！”回到家，它找來了它的好朋友————白白。白白想出了一個好主意，上法院告它去！小木偶采納了白白的意見，還請了律師。
五天后，法庭上，小木偶理直氣壯地坐在原告席上，小紅狐呢，坐在被告席上忐忑不安。開庭了，小紅狐站起來，委屈地說：“法官大人，這紅背包就是我的，可小木偶卻三番五次地來找我。你要為我做主��！”說完淚流滿面。小木偶的律師說：“我有證據(jù)，在紅背包的左下角，有一個記號，是……”小紅狐一聽，頓時緊張起來，馬上打斷律師的'話，說：“哦，是的。左下角是有一朵花�！毙∧九己吐蓭煿笮�，說：“你上當了，其實什么記號都沒有。法官大人，你可以看一看�！狈ü僬f：“還不拿上來！”小紅狐用顫抖的手把紅背包遞給了法官。法官一看，心里像明鏡似的。把審判錘一敲，判決道：“小紅狐犯撒謊罪和搶劫罪，兩罪并罰，根據(jù)中華人民共和國刑法的第三百一十二條和二十五條，判決小紅狐掃大街一年�！币宦牭綄徟薪Y果，小紅狐垂頭喪氣地走出了法院。小木偶呢，拿著紅背包，正在大聲歡呼呢！
這一年，大街上都能看見小紅狐的身影。有時還能聽見大人對孩子說：“不要向它學習，總想不勞而獲……
小木偶的故事15
小木偶經(jīng)過女巫的點化，具備了人類所有的表情，會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。 小木偶興沖沖地向前走，忽然看到了“熊警官”您還記得我嗎？那個紅背包真的是我的`！ 熊警官有點摸不著頭腦；“那你為什么只會笑？”小木偶說；“那是老木匠只給了我一個表情——笑，現(xiàn)在小女巫給了我全部表情”。 熊警官明白了，他立刻把小紅狐叫了過來說：“這背包是你的嗎“？ ”是“小紅狐尖叫， ”不對，那是我的”，小木偶憤怒地說。 “那······那明······明明是······我的”小紅狐還是做賊心虛“。
”小紅狐，紙里包不住火，你還是承認吧”。熊警官說； ”這······就是······“小紅狐忽然說到一半停了下來，拿出紅背包說：”對不起“我偷了你的紅背包”，小木偶安慰小紅狐說：“沒關系你承認錯誤就好了，我不會怪你的”。真的，小紅狐興奮地說，“對”我們做朋友吧：“小木偶說，小紅花說”好“我們做好朋友吧”。小木偶和小紅狐玩貴抓人的游戲，一不小心小木偶跌倒了，“抓到了 抓到了”小紅狐很興奮地說，小木偶笑了，笑得那么可愛，小紅狐也笑了，笑的那么幸福。小紅狐對小木偶說：“這是我最快樂的時候，謝謝你小木偶” 小木偶興奮地一路小跑跑回家，對著老木匠拿出紅背包，并把事情的來龍去脈說給老木匠聽，老木匠說小木偶是又可愛又聰明。
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