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      2. 小學(xué)看圖寫話

        時間:2024-03-02 09:33:43 好文 我要投稿

        小學(xué)看圖寫話【薦】

        小學(xué)看圖寫話1

          一天,小白羊要去河對面,搞一些花送給媽媽當(dāng)做禮物。小灰羊要去河對面,摘一些果子送給爸爸。

          它們在橋上相遇了。

          小白羊和小灰羊互不相讓,小白羊子指著小灰羊的鼻子吼道:“是我先來的,你退回去。”小灰羊也生氣地叫道:“你哪只眼睛,看到你先來的'?”就這樣,小黑羊和小白羊打了起來,小白羊邊打邊說:“我有一個朋友,是只狼!毙』已驓鈶嵉卣f:“你喊呀,我不怕!毙“籽蜻叴蜻吅埃骸盎姨,灰太狼!闭谟崎e散步的灰太狼,聽到有人喊它,加快速度跑了過去。

          這時候它們倆打得越來越嚴(yán)重,滾得越來越遠(yuǎn)。小白羊的臉已經(jīng)被打腫了,小灰羊的鼻子被打青了,突然“撲通”一聲,它們一起掉下了河。

          小白羊和小灰羊扯著嗓子,大喊:“救命啊,救命啊!”這時灰太狼走了過來,把它們拉上了岸:“你們要互相謙讓,互相幫助,不應(yīng)該這樣打架!彼鼈兟犃嘶姨堑脑,慚愧地低下了頭。

          從此,小白羊和小灰羊成了無話不說的好朋友。

        小學(xué)看圖寫話2

          春天來到草地上,春天來到小河邊,春天來到樹林里,春天來到天空中……

          春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里,花兒紅了。春天來到柳樹上,柳枝發(fā)芽了……

          春天來到田野里。金黃的油菜花開,像鋪了一地的金子;ㄏ阋齺砹嗣鄯洌鼈冊诨▍仓酗w舞著,歌唱著:“春天來了,春天來了!”

        小學(xué)看圖寫話3

          一天,丁亮正在院子里高高興興地跳繩。忽然,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一棵小樹苗受傷了。他急忙跑過去一看,呀,小樹苗斷了。他想呀想呀,說:“有辦法了!”他把拿在手里的跳繩捆在小樹苗斷了的地方。他想:這辦法一定能行。果然,小樹苗變得筆直筆直。丁亮想:回家媽媽一守會表揚我。他就回家了。

        小學(xué)看圖寫話4

          冬天來到了,小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗。房子上有雪,雪地上好像鋪上了一床白白的地毯。樹上的葉子都落下來了。小雪在堆雪人。小花氣喘吁吁地說:“站住!小軍,看我不把你打成肉餅”小雪用石頭做雪人的.眼睛,辣椒做嘴巴,胡蘿卜做鼻子,兩串糖葫蘆做雪人的手臂,加上一個胖乎乎的身子,雪人就做好了。雪人十分可愛!

          小雪和朋友在冬天的雪地里很開心。

        小學(xué)看圖寫話5

          從前,有一只老母雞,她產(chǎn)了很多蛋,她每天都在上面睡覺。

          有一天,老母雞去找米吃。她剛離開家門,兩只老鼠就賊頭賊腦、躡手躡腳的來了。他們偷走了一個雞蛋。

          突然,雞蛋裂了,從里面跑出來一只小雞仔。小雞仔“咯咯咯”地叫著,把兩只老鼠嚇得落荒而逃!

        小學(xué)看圖寫話6

          冬天到了,小花和朋友們在雪地里玩,小雪在堆雪人。小軍看見了說:“我也要和你堆一個一模一樣的雪人。”小花一邊跑一邊喊:“你給我站。 薄皠e跑!”原來,小花他們正在打雪仗。

          小雪用辣椒做雪人的`嘴巴,冰糖葫蘆做雪人的手。她用小石頭做它的衣服的扣子。小雪踮起腳尖,用小水桶扣在雪人的上。雪人看起來真的很酷!

          冬天真好玩!

        小學(xué)看圖寫話7

          一天中午,小明和小紅一起來公園散步。走著走著看見了各種各樣的垃圾,有口香糖,有很多水果的果皮,還有不同顏色的.易拉罐……

          小明說:“這么多垃圾呀!”小紅回答:“這應(yīng)該是一些游客丟的吧!”小明又說:“要不然我們把垃圾撿起來吧!”他們立刻回家拿了兩個大大的垃圾袋,然后他們開始撿垃圾的路程。首先,他們蹲在地上,彎著腰撿起垃圾,放進垃圾袋。然后他們撿完垃圾后滿頭大汗,但是他們非常開心,因為他們把公園變得非常干凈整潔,變得郁郁蔥蔥。

          我們要保護大自然,不能亂丟垃圾,請大家人人有責(zé)。

        小學(xué)看圖寫話8

          有一天,小貓的奶奶生病了,貓媽媽給貓奶奶做了雞湯,買了藥,讓小貓給奶奶送去。小貓聽后別提多高興了,對媽媽說:“好的媽媽,我一定能做到!彼徽f完,就拿著雞湯和藥走出了家門。

          小貓一邊走一邊唱歌,不一會兒就來到了去奶奶家必經(jīng)的一條小河邊。小貓馬上想起來,去奶奶家要過一座小橋,他便向小橋的方向走去。小貓到了小橋那里,看到小橋被水淹了,怎么辦?小貓不會游泳,可他左思右想也想不出更好的'辦法。后來小貓大哭起來,心想:“我過不去河,就不能給奶奶送雞湯,也不能給奶奶送藥,奶奶的病會不會越來越厲害?”他越哭越傷心。

          這時,一只大白鵝游了過來,他看到河岸綠綠的草地上有一只小貓在哭,于是就問小貓遇到什么事情了。小貓一邊哭一邊說,大白鵝半天才聽明白,原來小貓要去奶奶家,可是小橋被水淹了,過不去了。

          大白鵝說:“你別哭了小貓,我背你過河吧!

          小貓停住哭泣說:“呀,真的呀,那太好了!”

          “是呀,別多說話了,快到我的背上來。”大白鵝說著,就背著小貓游過了河。

          上岸之后,小貓感激地對大白鵝說:“大白鵝,謝謝你,我們能做好朋友嗎?”

          大白鵝扇扇翅膀說:“當(dāng)然可以啦?烊グ,回來了我還背你過河!闭f完就往遠(yuǎn)處游去。

          從此他們就成了最好的朋友。

        小學(xué)看圖寫話9

          下午放學(xué)了,可是又下了一場大雨。

          小明的雨傘忘在了教室里,小麗看見了,以為小明沒有帶雨傘,就拿著自己的雨傘和小明一起回家,到了小明的'家門口,小明突然說:小麗,你誤會了,我不是沒有帶傘,而是把傘忘在了教室。小麗聽懂了,他知道了小明的意思,小麗就把傘借給了小明,小明回教室去取雨傘了。

        小學(xué)看圖寫話10

          冬天快來了,螞蟻妹妹出門找食物。她興高采烈地走著,走著,忽然看到草叢里有一塊香噴噴的肉骨頭。螞蟻妹妹想把骨頭運回家。可是,她費了九牛二虎之力,骨頭還是紋絲不動。螞蟻妹妹急壞了:“我該怎么辦?”她想了一個辦法:叫大家一起來運!不一會兒,許多螞蟻來了,見到這根骨頭,都饞得直流口水了。他們嘰嘰喳喳地議論著該怎么運骨頭。沒多久,螞蟻們分成兩隊,站在骨頭的兩邊,一起用力,把骨頭抬了起來。然后他們唱著“嘿喲——嘿呦——”的`調(diào)子,把大骨頭運回了家。

        小學(xué)看圖寫話11

          一天,一只老母雞在窩里孵蛋,被兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)了。于是,它們趁著老母雞外出時,偷偷拿走了一個雞蛋。在回家的路上,雞蛋突然”咔嚓”一聲裂開了。緊接著,從雞蛋里蹦出了一只小雞,兩只老鼠很開心,覺得小雞很可愛,最后跟小雞開開心心地玩起游戲來。

        小學(xué)看圖寫話12

          一天上午,小明和小麗兩人一起去公園撿垃圾。

          他們一到就愁眉苦臉,因為有滿地的垃圾。有粘粘的口香糖,各種各樣的.水果皮,還有不同顏色的易拉罐……他們開始彎著腰蹲在地上把袋子撐開撿垃圾。時間過得很久很久,袋子裝滿了。小麗又找了一個袋子,然后把裝滿的垃圾袋扔進了垃圾桶,最后他們把公園撿得干干凈凈,使公園變得郁郁蔥蔥。

          我們一定要愛護環(huán)境,不要亂丟垃圾,請人人有責(zé)。

        小學(xué)看圖寫話13

          周末的一天,陽光明媚,萬里無云。小丁寫完作業(yè)去家門口院子里踢球。他像個歡快的小馬駒撒開了韁繩,興高采烈地來到草坪上踢球。

          小丁看見樹上的竹竿在晾著衣服。他自言自語地說:“我就把這個當(dāng)做球門吧!闭f著,他邁開腳步,繃緊右腳,猛的一踢,球像流星一樣飛了出去,與衣服撞了個滿懷,竹竿也塌了!把剑 毙∶鞲吲d的'叫起來?墒堑皖^一看,他傻眼了,白襯衣變成了“黑襯衣。”小丁的懷里像揣了一只兔子,“砰砰”得跳個不停。他想,這里沒有人,趕緊溜吧!當(dāng)他剛想腳踩西瓜皮——溜之大吉時候,他想起媽媽之前說的話。人要勇于承擔(dān)責(zé)任,可是用什么辦法呢?

          突然,他一拍腦袋說,有了。于是,他說干就干,他從家里拿來一塊肥皂、搓板、一桶清水……他先抹上肥皂,使勁地搓洗,不一會兒,“黑襯衣”又變成了白襯衣。然后,小丁拿來一把椅子,踩在椅子上,先把竹竿抬到樹枝上,再把衣服掛在竹竿上晾曬。不一會兒,就大功告成了。

          衣服晾干后,小丁把衣服給媽媽,小丁把經(jīng)過的事一五一十地對媽媽說:“我踢球的時候不小心把衣服弄臟了,可是我又把它洗干凈了!

          媽媽聽了,笑著說:“知錯能改,善莫大焉,敢作敢當(dāng),是個小男子漢!倍《÷犃藡寢尩脑挘睦飿烽_的花,像吃了蜜一樣甜,他放心地去踢球了。

        小學(xué)看圖寫話14

          一天,丁丁和小小一起去摘荔枝。他們來到荔枝園,又大又紅的荔枝掛在樹上,丁丁和小小看了直流口水,他們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,可是想不出辦法來。終于想到了一個好辦法。他們找來顆石子,再找來個木板,木板和石子變成了蹺蹺板。小小往下一壓,“咚”的一聲,丁丁像一個超人,丁丁摘到了荔枝,高興極了,一口把荔枝給吃了。丁丁往下一壓,小小“飛”起來,也摘到了荔枝,小小也高興極了,小小也把荔枝吃掉了。他們都說:“好甜啊!”他們回想著剛才的.事情,各自回家了。

        小學(xué)看圖寫話15

          看圖說話是由看圖認(rèn)字逐漸過渡到看圖學(xué)文、看圖口頭作文的,是由識字教學(xué)逐漸過渡到學(xué)文、作文的教學(xué),也是為二年級學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時期。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的看圖說話能力呢?

          在小低年級的啟蒙作文階段,要想使孩子酷愛看圖說話,能有序地看完一幅圖畫,并能用通順的語言表達(dá)出他的觀察結(jié)果,必須做到:

          一、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫的順序及本質(zhì)。觀看一幅圖畫,可按照從上到下、從左到右、由近到遠(yuǎn)的方法認(rèn)真觀看,弄清圖畫所畫的是什么人或物,即畫的本質(zhì)。要把所觀察的人或物的身份、名稱、外貌、顏色、用處及所處季節(jié)、時間、氣候等都觀察清楚。圖畫的內(nèi)容,往往不是單一的,或者光有自然景觀,或者有人、有景、有物,因為人總是生活在一定環(huán)境中,因而觀看圖畫不是單看一個人或一種物,要按順序把圖畫中的所有人、物都觀察清楚,然后再連貫起來觀察,這樣才能達(dá)到有局部、有整體。

          二、邊觀察、邊聯(lián)想,把一幅圖畫看成是活生生的生活場景或自然景象。在觀察一幅圖畫時,除了按順序觀察外,還要做到一邊觀察,一邊根據(jù)觀察到的物的顏色、外貌特點等,聯(lián)想到物的來源、特點、用處及所處的時間、季節(jié),進而聯(lián)想自己在看到這一切景物后的心理活動。如我們秋天的`樹枝上只剩下幾片殘葉,飄落樹葉的顏色以及人們的衣著穿戴,你就會想到這個季節(jié)是秋天;從清潔工在打掃街道,就能想到這件事發(fā)生在清晨。加上聯(lián)想,了解事情是怎樣發(fā)生的?怎樣發(fā)展的?結(jié)果怎樣?指導(dǎo)學(xué)生先說什么?再說什么?最后說什么?讓學(xué)生學(xué)會按照一定順序表達(dá)思想情感和圖意。

          三、開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)看完一幅圖畫后,能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結(jié)果表達(dá)出來是個關(guān)鍵問題。要讓學(xué)生做到這一點,必須在平時的字、詞、句訓(xùn)練中多下功夫。一年級學(xué)生以學(xué)字、詞、句為主,這就要求老師在教學(xué)中,要讀準(zhǔn)字音、講清字的含義,讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)生字詞組詞、造句。尤其是對有些形容詞,要引導(dǎo)學(xué)生恰如其分地運用它去描繪某種事物或表達(dá)某種感情。上課時,每教一個生字,都要讓學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá),學(xué)生的口頭表達(dá)能力就會逐漸提高。

          針對低年級學(xué)生的特點,看圖寫文教學(xué)還應(yīng)堅持以下幾條基本原則:

          一、首先,當(dāng)然是注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達(dá)等認(rèn)識事物分析事物的能力,養(yǎng)成正確的思考習(xí)慣,建立合理清晰的思維方向,提高學(xué)生的素質(zhì)。

          二、掌握量力性原則,為持續(xù)發(fā)展做鋪墊。讓學(xué)生初步掌握寫話的基本方法、步驟,打好框架,先求完整,多壘臺階,降低坡度,由易到難,由口述到筆寫,由扶到放,循序漸進。一次寫話一個重點,使學(xué)生每次都有長進。

          三、快樂學(xué)習(xí)原則和全面發(fā)展原則。起點低一點,讓全班學(xué)生都能得到發(fā)展,至少有90%學(xué)生能完成教材內(nèi)容的基本要求,不能讓班上30%的學(xué)生不符合基本要求。提倡生動活潑的語言,表現(xiàn)童心童趣,引導(dǎo)學(xué)生理解故事,聯(lián)系自身生活經(jīng)驗推理想象情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生靈活運用課文和課外書中學(xué)到的方法、詞句進行表達(dá)。恰當(dāng)運用表演創(chuàng)造氣氛,進入情境、產(chǎn)生靈感,體會和把握圖畫內(nèi)容,故事情感。

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