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三年級語文《媽媽賬單》教學(xué)實(shí)錄
教材解析：
本文以獨(dú)特的視角，把母愛的無價(jià)、無私表現(xiàn)得極為動人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文性很強(qiáng)的文章。通過小彼得自己的體驗(yàn)和感悟，可以引領(lǐng)學(xué)生體悟到母愛的無價(jià)，親情的可貴。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)默讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價(jià)，懂得主動幫父母做事。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。
備注：本文有很多四字詞語，應(yīng)該讓學(xué)生掌握。
如愿以償、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼
教學(xué)過程
一、鏈接舊知，導(dǎo)入新課
師：前面我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，沉默之后，那些同學(xué)真的懂事了，知道祝福媽媽的生日，知道幫爸爸媽媽干活。（魏澤磊：回報(bào)愛）
今天我們一起學(xué)習(xí)另一篇文章，看看課文中的小彼得，又是怎樣由不懂事變得懂事了呢？
�。ㄍ瑫n題并齊讀，提示“賬”的偏旁為什么是“貝”。）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
要求：大聲朗讀課文，畫出所有四字詞語和不理解的其他詞語
1、請同學(xué)讀詞語，并根據(jù)上下文說說自己的理解。
索取報(bào)酬、如愿以償、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼；
師：回答問題時(shí)要注意這樣說——我畫的詞語在第幾段，它的意思是？
王震：第五段，如愿以償。
齊讀
王震：？
張浩迪：就是他想要一個(gè)東西，就真的給他了。
師：就是愿望實(shí)現(xiàn)了。你從哪句話中知道的？
張浩迪：“晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他想要的報(bào)酬�！�
師：高銀貴上次想坐到這里，老師讓他坐在這里，他如愿以償了。
【不如把造句的機(jī)會給孩子，孩子有這個(gè)能力�！�
張恒卓：第七段，小心翼翼。
師書寫，請同學(xué)指出注意的地方：上面的羽沒有鉤。
張恒卓：它的意思就是小心地把60芬尼放到媽媽的口袋里。
魏澤磊：就是小心地辦事。
馬佳彤：就是偷偷地。
師：請同學(xué)觀察老師的動作，說一句話，注意看看小心翼翼有沒有偷偷的意思。（做摘眼鏡的動作）
張浩輝：劉老師摘下眼鏡，小心翼翼地把它放到講桌上。
師：就是很小心。
張浩迪：就是輕輕地。
【★此處對“小心翼翼”一詞是否有“偷偷地”意思，處理得非常不錯(cuò)。當(dāng)老師輕輕摘下眼鏡并小心放到講桌上時(shí)，孩子們一眼就看出它的意思是“輕輕地、小心地做事”，然后讓孩子用這個(gè)詞語說句子描述老師的動作，孩子們就都明白了它的意思。期間，老師什么也沒有說，只是點(diǎn)撥、引導(dǎo)。這次點(diǎn)撥很到位。】
張欣茹：第七段，怦怦直跳。
師：摸摸哪里會怦怦直跳。
生：心。
師：看看前兩個(gè)字是什么偏旁？
生：豎心旁。
張欣茹：它的意思是心跳得很快。
楊皓翔：第七段，羞愧萬分。就是很慚愧。
蘇一涵：第七段，躡手躡腳。不知道意思。
屈楚涵：輕手輕腳。
師：請一位同學(xué)從門口躡手躡腳地走向劉老師。
李浩杰的表現(xiàn)大家不滿意。
魏澤磊的表現(xiàn)很精彩。
師：請你換一個(gè)詞語形容魏澤磊的動作。
周怡純：輕輕地。
姜嘉城：輕輕地。
2、齊讀。
【①此處學(xué)生一邊說詞語，老師一邊書寫，耽誤了時(shí)間。還是用課件比較好，當(dāng)孩子說出詞語的時(shí)候，接著就讓ta說自己的理解，最后一起出示幾個(gè)詞語。這樣時(shí)間節(jié)省下來，后面課文的學(xué)習(xí)時(shí)間就充裕了。
★②對“躡手躡腳”的處理比較滿意。當(dāng)時(shí)只有屈楚涵能說出它的意思，其他孩子都不明白，我就讓一位理解這個(gè)詞語的同學(xué)隨著老師說的句子做這個(gè)動作，孩子們一看就明白了；此時(shí)他們不一定能表達(dá)出來，我就采用換詞語的方法，孩子很順暢地就說出了“輕輕地走”。這個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情境非常重要�！�
三、默讀課文，整體感知
1、默讀要求：不出聲、不指讀
2、問題：用上“索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬分”幾個(gè)詞，說說課文主要講了一件什么事？
師：請默讀課文，用黑板上紅筆圈出的詞語說一句話，概括這個(gè)故事。
周怡純：小彼得想索取幫爸爸媽媽干活的報(bào)酬，媽媽給了他60芬尼，他如愿以償。但是媽媽又給了他一份賬單，他看了之后羞愧萬分。
師：你說得又完整，又簡潔，真是會表達(dá)會思考的孩子。（掌聲）
屈楚涵：小彼得想向媽媽索取報(bào)酬，媽媽給了他60芬尼，他如愿以償。但是他收到錢的時(shí)候，又收到了一份賬單，他看了之后羞愧萬分。然后他懷著一顆怦怦直跳的心，小心翼翼地走進(jìn)媽媽，把賬單塞進(jìn)了媽媽的口袋。
師：此處應(yīng)該有掌聲。
【★此處概括課文采用了用具體詞語說句子的方法，孩子們說得非常好，語言簡潔到老師意料之外。這說明，當(dāng)老師備好課，給孩子設(shè)好一把梯子時(shí)，孩子就會比較容易掌握知識�！�
四、研究賬單，感受母愛
師：讓彼得如愿以償?shù)氖且环葙~單，讓彼得羞愧萬分的也是一份賬單，這究竟是兩份怎樣的賬單呢？我們先來研讀彼得的賬單。
※1、指名讀“彼得的賬單”。
楊皓翔：……
2、從這一份賬單上，你可以看出小彼得是個(gè)怎樣的孩子？
句式：我覺得他是一個(gè)（）的孩子，因?yàn)樗ǎ?/p>
馬佳彤：我覺得他是一個(gè)懂事的孩子，因?yàn)樗麕蛬寢尭蛇@么多活。
王銘：不知道。
吉勝博：我覺得他是一個(gè)不懂事的孩子，因?yàn)樗麕图议L干活還要錢。
3、師：大家的看法不一樣，有的說懂事，有的說不懂事。那他為什么會想到向媽媽索取報(bào)酬的呢？讀一讀一二自然段，相信一定能找到答案。
許宗建：因?yàn)樗胱鲆粋�(gè)小商人。
師：晚上，小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂膱?bào)酬。但同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽寫給他的賬單。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們一起來看看吧。
※1、指名讀“媽媽的賬單”。
師：請你仔細(xì)對比媽媽和彼得的賬單，看看有那些不一樣？
劉聰慧：錢不一樣。
裴瀟帆：媽媽的賬單上孩子欠媽媽都是0芬尼，彼得的賬單上媽媽欠孩子有20芬尼，還有10芬尼。
3、師：是��！多么不一樣的賬單啊！十年，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要——（武兆宗：0芬尼）
十年里，媽媽每天照料著彼得的一日三餐，仍然只要——（姜嘉城：0芬尼）
當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽無微不至地照顧他，仍然只要——（駢十尚：0芬尼）
媽媽把所有的愛、所有的牽掛都給了小彼得，還是只要——（全體：）。
小朋友，這僅僅是一張薄薄的賬單嗎？這是一份媽媽對彼得的
吉恒墨：愛心。
李佳碩：愛和關(guān)心。
趙亞坤：愛
師：對啊，是母愛。
4、師：面對這份媽媽開出的賬單，小彼得感到羞愧萬分。聰明的同學(xué)們，你們一定能猜到小彼得此時(shí)此刻的內(nèi)心在想什么？
許宗建：媽媽照顧我十年都不要錢，我干一點(diǎn)活就要錢，真不應(yīng)該。
梁耀涵：彼得應(yīng)該欠媽媽許多錢。
師：正因?yàn)樾呃⑷f分，他才會做了最后一段中寫的事情。請大家讀最后一段，試試把小彼得羞愧萬分的心情讀出來。
�。R讀）
5、師：如果是你來寫這個(gè)賬單，你認(rèn)為媽媽的愛值多少錢呢？你會把“0芬尼”改為多少芬尼呢？你覺得媽媽的愛值多少錢？
王震：無數(shù)。
趙亞坤：數(shù)不清。
席佳程：很多鉆石。
程錦：數(shù)也數(shù)不清。
張浩迪：比世界上最貴的東西還要貴。
李佳碩：無價(jià)之寶。
師板書：無價(jià)。
齊讀：母愛無價(jià)。
【★如果老師問“母親的賬單上為什么是彼得欠媽媽0芬尼”，孩子一定回答不出來，因?yàn)檫@個(gè)問題太籠統(tǒng)了，我也很難回答。但此處對“母愛無價(jià)”的引導(dǎo)特別成功，老師沒有說，只是引導(dǎo)，最后孩子們說出無價(jià)之寶的時(shí)候，我很激動。語文課堂上的這些“點(diǎn)”都需要老師背后下很大的功夫，但這些功夫一定會轉(zhuǎn)化為課堂上的亮點(diǎn)。以后還要多下功夫�！�
6、若給課文換個(gè)題目，你想換什么？（如《愛的賬單》《無價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無法償還的賬單》等）
【此處對孩子有點(diǎn)難，建議刪掉，前面已經(jīng)理解主題了�！�
五、聯(lián)系生活，熏陶情感。
1、彼得手拿媽媽這份愛的賬單，讀著讀著，肯定有許多往事?lián)砩闲念^。讓我們也跟著小彼得回憶成長中媽媽給予我們的愛吧！
當(dāng)（），媽媽（），我想對媽媽說：（）
【建議刪掉】
2、總結(jié)深化：
媽媽的賬單不僅讓小彼得變懂事了，也讓同學(xué)們變懂事了。它讓我們懂得了媽媽的愛是獻(xiàn)給兒女最溫暖、最深沉、最偉大的愛，讓我們永遠(yuǎn)銘記這份愛的賬單。
六、愛心接力，獻(xiàn)禮母親節(jié)
這個(gè)周日是母親節(jié)，請小朋友用自己的方式向媽媽表達(dá)自己的愛。如果能拍成照片，就把照片發(fā)到老師的郵箱，班會時(shí)我們一起感受你對媽媽的愛。
【后面的設(shè)計(jì)改為：
5、師：如果是你來寫這個(gè)賬單，你認(rèn)為媽媽的愛值多少錢呢？你會把“0芬尼”改為多少芬尼呢？你覺得媽媽的愛值多少錢？
6、總結(jié)深化：
媽媽的賬單不僅讓小彼得變懂事了，也讓同學(xué)們變懂事了。它讓我們懂得了媽媽的愛是獻(xiàn)給兒女最溫暖、最深沉、最偉大的愛，讓我們永遠(yuǎn)銘記這份愛的賬單。
六、愛心接力，獻(xiàn)禮母親節(jié)
這個(gè)周日是母親節(jié)，請小朋友用自己的方式向媽媽表達(dá)自己的愛。如果能拍成照片，就把照片發(fā)到老師的郵箱，班會時(shí)我們一起感受你對媽媽的愛。】
板書設(shè)計(jì)：
媽媽的賬單
母愛無價(jià)
無私
【三年級語文《媽媽賬單》教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
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