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      2. 我們的班主任作文

        時(shí)間:2024-05-05 23:48:33 好文 我要投稿

        我們的班主任作文精華13篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的我們的班主任作文,歡迎大家分享。

        我們的班主任作文精華13篇

          我們的班主任作文 篇1

          從依稀記得開(kāi)始,我就被父母送到托兒所,開(kāi)始接受老師的教育。雖然我在漫長(zhǎng)的接受教育的旅途中只走了很短的一段時(shí)間,但我身上發(fā)生的每一個(gè)變化和進(jìn)步,都凝聚了老師們的汗水和汗水。

          可能沒(méi)有引起足夠的重視。我年輕的時(shí)候?qū)蠋煹挠∠蟛⒉簧羁。我的調(diào)皮和玩耍影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī),真的讓老師們很生氣。

          小學(xué)三年級(jí)后,李雷老師成為我們班的班主任。她年輕、矮小、不起眼,但對(duì)我們的教育非常嚴(yán)格。過(guò)了一會(huì)兒,她在班上建立了絕對(duì)的威望。在她的指導(dǎo)下,全班都有不同程度的進(jìn)步。一年后,班里也擺脫了落后狀態(tài),步入了優(yōu)秀行列。她留給我最深刻的一件事,是在四年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期。這一天,李老師病了,發(fā)高燒,但她仍然堅(jiān)持給我們上語(yǔ)文課。看著她雙手撐著平臺(tái),氣喘吁吁,滿臉通紅,掙扎著,所有人都被感動(dòng)了。教室很安靜。連調(diào)皮的同學(xué)都自覺(jué)地關(guān)注她的講課。下課后,李老師筋疲力盡。她坐在教室里同學(xué)們給她搬的椅子上,慢慢地喝著。

          熱茶,稍微休息一下。突然,一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)教室,大聲對(duì)李先生說(shuō):“不對(duì),一個(gè)同學(xué)不小心從樓梯上摔下來(lái),扭傷了腿,動(dòng)彈不得。所有人都很害怕。我該怎么辦?”聽(tīng)完同學(xué)的發(fā)言,李老師站起來(lái),立刻跑到現(xiàn)場(chǎng)。她抱起倒下的同學(xué),奔向醫(yī)務(wù)室。她看著她背著年長(zhǎng)的同學(xué),艱難地挪動(dòng)著雙腳。我們都為她捏著汗。

          處理完這件事,李老師回到了教室。所有人都看到她臉色蒼白,額頭上豆大的汗珠涌出來(lái)。他們都很擔(dān)心她。一個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō):“老師,你身體不好,不應(yīng)該親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室!崩罾蠋熀苷J(rèn)真的說(shuō):“我是班主任,同學(xué)受傷了。應(yīng)該我來(lái)處理!睂W(xué)生們異口同聲地說(shuō);“老師,你太累了,休息一下!钡⑽㈤]上眼睛,低聲迸出兩個(gè)字“階級(jí)”。教室里立刻靜了下來(lái),全班都專(zhuān)注地盯著老師

          “榜樣的力量是無(wú)限的.”。李老師的言行感染了每一個(gè)學(xué)生,震撼了每一個(gè)人的心。從老師的角度來(lái)說(shuō),她體現(xiàn)了崇高的境界和敬業(yè)精神。作為學(xué)生,怎樣做才能回報(bào)老師的愛(ài)?

          李小姐送我們小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了,她一直陪伴著我們的成長(zhǎng)。直到現(xiàn)在,她班主任的聲音和笑容永遠(yuǎn)會(huì)在我腦海里流露出來(lái),激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。

          李先生的性格將成為我做人的榜樣。李先生,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望,成為對(duì)祖國(guó)有用的新一代人。

          我們的班主任作文 篇2

          當(dāng)老師布置下這個(gè)作文題目時(shí),我就開(kāi)始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任,那可真是很簡(jiǎn)單?烧嬉崞鸸P來(lái)寫(xiě)這么一個(gè)人的時(shí)候,不知怎么,連一個(gè)字都擠不出來(lái)。

          他是我們的歷史老師,皮膚挺白,很年輕,長(zhǎng)得很高也很帥,上起課來(lái)可謂是妙趣橫生,讓每個(gè)人都想往下聽(tīng)下去。第一次見(jiàn)到他的時(shí)候我想大家都是這么覺(jué)得的吧?當(dāng)然,帥也可以是一種優(yōu)點(diǎn),一種精神。大概是因?yàn)樗莻(gè)80后的緣故吧,咱們班師生都特別聊得來(lái),不用言語(yǔ)也許老師都能猜出來(lái)我們?cè)谙胧裁。因(yàn)槔蠋煯?dāng)年也是這么想的——“哎作業(yè)好多啊煩死了”“什么時(shí)候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他為昊哥的原因吧,至于是誰(shuí)先開(kāi)始這么叫的我也不大清楚了,反正我只知道,現(xiàn)在大家都這么叫他。 昊哥的主意多得數(shù)不清:買(mǎi)德芙巧克力獎(jiǎng)勵(lì)我們;自己寫(xiě)“獎(jiǎng)狀”鼓勵(lì)我們;既不罰抄也不叫家長(zhǎng)更不體罰,就讓我們知道犯錯(cuò)的后果有多“嚴(yán)重”;班級(jí)名次PK;小組競(jìng)賽等等。

          先說(shuō)說(shuō)這“獎(jiǎng)品勵(lì)志法”,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前幾名的同學(xué)自然有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿了,不過(guò)成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)也照樣有獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀拿,單科第一名的也有。只不過(guò)“獎(jiǎng)品”是德芙巧克力罷了。再來(lái)便是昊哥自己制作的“獎(jiǎng)狀”了。白色的底,黑色的大字,一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有,只是那個(gè)自己畫(huà)的`圓顯得特別不規(guī)則。

          昊哥的體力似乎特別好,可是我們的體力可就沒(méi)有他那么好了。每次男生在走廊或者班級(jí)里跑跑跳跳被他瞧見(jiàn)了,那一定免不了一場(chǎng)“慘劇”。抱著頭以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)原地彈跳50下,輕者30下,重者則比50更多,每次男生們都會(huì)發(fā)出一聲聲慘叫,埋怨自己怎么那么不幸,時(shí)不時(shí)還會(huì)說(shuō)什么不如讓他們抄課文什么的,讓人哭笑不得。當(dāng)你看見(jiàn)男生捂著肚子嗷嗷叫的時(shí)候,說(shuō)不定就是剛被昊哥懲罰完呢! 至于班級(jí)名次PK,每個(gè)班應(yīng)該都有吧,全班前十名在第一小組,前十一名到前二十名就在第二小組,以此類(lèi)推,總共五個(gè)小組。進(jìn)步一名的也有獎(jiǎng)勵(lì)。

          昊哥又是個(gè)很詼諧很幽默很無(wú)厘頭的人。雖然這學(xué)期的歷史課十分地,非常地,極其地枯燥,同學(xué)們都沒(méi)怎么在聽(tīng),但是昊哥總會(huì)把一些有趣的事情放在課堂上講,以此加深我們的印象,有時(shí)候還會(huì)給我們看些搞笑的片子來(lái)解悶。

          我們班有49個(gè)學(xué)生,其實(shí)我覺(jué)得是50個(gè)。因?yàn)殛桓缇褪悄莻(gè)年齡最大的孩子王啊,也是我們班0號(hào)才對(duì)。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現(xiàn)在,變成了一個(gè)個(gè)老大不小的孩子,收獲了不少知識(shí)也學(xué)會(huì)了不少為人處事的道理。誰(shuí)能說(shuō)這一切少得了昊哥的功勞呢?昊哥陪我們走過(guò)了這么多個(gè)日子,手里攥著他發(fā)的巧克力應(yīng)該也有一小包了吧? 最后,我選擇用不盡的省略號(hào)來(lái)結(jié)尾。

          我們的班主任作文 篇3

          班主任有各種類(lèi)型的,有和藹可親的,有雷厲風(fēng)行的。而咱班的班主任,則是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的威武老班!

          老班姓周,把我們從屁顛屁顛的小屁孩,帶到已經(jīng)懂些事的“小大人”。長(zhǎng)長(zhǎng)六年,要把我們這些毛頭小孩兒管理得服服帖帖,當(dāng)然得有極高的威信嘍!這不,我現(xiàn)在就帶你去見(jiàn)識(shí)一下:

          門(mén)悄無(wú)聲息地開(kāi)了,老班靜悄悄地走進(jìn)了教室,嚴(yán)肅地站立在了講臺(tái)之上。

          那威嚴(yán)的目光帶著一股凜然不可侵犯之氣,刷的一下掃過(guò)整個(gè)教室。如冷風(fēng)吹進(jìn)了人海,立刻熄滅了騷動(dòng);如閃光彈飛射而出,照亮了每一個(gè)角落,讓同學(xué)們不敢輕舉妄動(dòng)。目光所及之處,連金屬都要打一個(gè)寒戰(zhàn)。教室里寂靜了兩三秒鐘,同學(xué)們?nèi)寄贸隽俗詈玫木衽c姿勢(shì),準(zhǔn)備聽(tīng)課,老班這才從容不迫地講起課來(lái)……

          感受到我們老班的威武了嗎?不過(guò)有時(shí)候,有些同學(xué)會(huì)不自量力地試圖做一些“引人矚目”的.事情。面對(duì)這樣的同學(xué),老班也有高招!

          我們班的孫同學(xué)特別有“挑戰(zhàn)精神”,一天中午,他又逮到了一個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們都在教室里休息放松。幾位同學(xué)說(shuō)笑著,走出教室去上廁所。看到這一幕,孫同學(xué)馬上伸出了他罪惡的雙手——鎖死了前后兩扇門(mén),他壞笑著,等著看好戲。果然,那幾位同學(xué)回到教室時(shí),發(fā)現(xiàn)被鎖在外面,氣得大喊大叫,他卻哈哈大笑,笑夠了才打開(kāi)門(mén)。十分鐘后,幾乎全班同學(xué)都已經(jīng)被孫同學(xué)“!边^(guò)一回了。

          忽然,周老師從座位上站了起來(lái),用手在講臺(tái)了“篤、篤”了兩下,平靜而隱含“殺氣”地喊道:“孫X——”孫同學(xué)馬上微笑著轉(zhuǎn)向周老師,那目光分明在說(shuō):來(lái)吧來(lái)吧,抄課文、練字……什么懲罰我沒(méi)見(jiàn)過(guò)!周老師也對(duì)他微笑著,拋出了一把利刃:“請(qǐng)你當(dāng)守門(mén)員!闭(dāng)同學(xué)們疑惑之時(shí),周老師又補(bǔ)了一刀:“很簡(jiǎn)單的,就是每時(shí)每刻站在門(mén)框那里,監(jiān)督同學(xué)們輕聲慢步出教室,如果有同學(xué)做得不好,就讓他代替你!睂O同學(xué)臉上的笑容凝固了——要知道,我們班還評(píng)上過(guò)文明模范班級(jí),輕聲慢步這種事,完全沒(méi)有問(wèn)題!在后門(mén)處站了很久,孫同學(xué)還是沒(méi)有機(jī)會(huì)“換班”,只能默默忍受著過(guò)往同學(xué)譴責(zé)的目光。很快,他便忍受不住了這樣的懲罰,向老師和同學(xué)們?yōu)橹形绲臒o(wú)理取鬧道了歉,此事才算告一段落。我們不得不暗暗佩服老班的方法,高!實(shí)在是高!

          老班不但有威信、有妙招,還是一個(gè)溫柔可親的媽媽。她常常關(guān)心、幫助我們,為我們考慮。聽(tīng)到一位同學(xué)咳嗽,就問(wèn)他是不是喉嚨癢,有沒(méi)有生;傳染病多發(fā)期,她就“逼迫”著我們曬太陽(yáng)、喝水、吃醋大蒜;期末考前一天,沒(méi)有大量的復(fù)習(xí)鞏固作業(yè),只有一條提醒:早點(diǎn)睡覺(jué),保證充足的休息!……因?yàn)檫@些關(guān)切,咱們的老班更威武了,更受我們的愛(ài)戴了。

          怎么樣,我們有這樣的威武老班,你們嫉妒羨慕不?

          我們的班主任作文 篇4

          我們的班主任姚老師是個(gè)美麗溫柔,和藹可親,充滿愛(ài)心的數(shù)學(xué)老師。她心底善良,親切寬容,很少批評(píng)或指責(zé)學(xué)生,對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)她總是語(yǔ)氣溫和地耐心教育,以理服人,讓人口服心服。對(duì)待學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)她總是給予表?yè)P(yáng),對(duì)待學(xué)習(xí)退步的同學(xué)她總是給予鼓勵(lì),很多同學(xué)都愛(ài)和她說(shuō)心里話,向她傾訴自己煩惱和憂慮,大家都很信任她,把她當(dāng)成知心朋友。同學(xué)們都親切地稱呼她為“姚美麗”,可見(jiàn)她在大家心目中的地位有多高,形象有多好。

          姚老師不僅脾氣好,很有愛(ài)心,教學(xué)水平也很高。她知識(shí)淵博,講課生動(dòng)風(fēng)趣,引人入勝,把一般人看來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)講得繪聲繪色,妙趣橫生,使一些對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的同學(xué)也能聚精會(huì)神地聽(tīng)課。她經(jīng)常說(shuō):“如果學(xué)生課聽(tīng)不進(jìn)去,那就是老師講得不生動(dòng)”,她所開(kāi)講的全市公開(kāi)課就贏得了所有在場(chǎng)聽(tīng)課的老師的一致好評(píng),校長(zhǎng)也在全校教工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了她。

          我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,成績(jī)老是上不去,她就經(jīng)常幫我分析原因,一到互動(dòng)時(shí)間她就在我的作業(yè)上批批點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn),傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。有些難題我想了好久還解不出來(lái),她就對(duì)我單獨(dú)輔導(dǎo),不僅循循善誘,還指定其他同學(xué)幫助我,鼓勵(lì)我要問(wèn)老師,多和同學(xué)交流。平時(shí)要提前預(yù)習(xí),要多做習(xí)題,多看參考書(shū),要不斷調(diào)整自己的解題思路,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我的每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步,她都會(huì)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。每當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)她總是安慰和鼓勵(lì)。我生性膽小,害怕拋頭露面,不敢在眾人面前大聲說(shuō)話。她就鼓勵(lì)我競(jìng)選班干部,多負(fù)責(zé)班級(jí)工作,目的是增加我的膽量和信心,培養(yǎng)我的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

          姚老師最善于做思想工作,有一雙能洞察同學(xué)內(nèi)心想法和心理變化的敏銳眼睛。她擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,她有一句名言“到了一個(gè)新的`單元,一切從頭開(kāi)始,大家起點(diǎn)都一樣,無(wú)論你過(guò)去學(xué)得好壞,只要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課,就都能學(xué)好。”除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外,她還格外關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),留心每位同學(xué)的情緒變化,及時(shí)開(kāi)導(dǎo)和幫助他們卸下思想包袱,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。她經(jīng)常拿自己的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生,鼓勵(lì)大家勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí)。對(duì)于每位同學(xué)知識(shí)的掌握和用功程度她都心中有數(shù),對(duì)于他們各自的特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)更是了如指掌。她就像慈母一樣無(wú)微不至關(guān)懷我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,對(duì)我們傾注了太多的愛(ài)和心血。她不但教授我們知識(shí),還傳授我們做人的道理,在同學(xué)們的眼中她就是我們最尊敬、最崇拜、最信任、最貼心的好老師。

          我們的班主任作文 篇5

          我們的班主任周老師中等個(gè)子,不胖也不瘦,眼睛大大的,戴著一副橢圓形的眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披到了肩,笑的時(shí)候有兩個(gè)酒窩,十分和藹可親。

          周老師對(duì)同學(xué)們十分關(guān)心。記得有一次,我們班的一位同學(xué)鬧肚子,臉色不太好,周老師發(fā)現(xiàn)后便關(guān)切地問(wèn):“要不要把你送到醫(yī)院去看看?”“不要,不用的,過(guò)一會(huì)兒就好了!蹦俏煌瑢W(xué)回答!澳睦锊皇娣,我給你揉揉!敝芾蠋熯呎f(shuō)邊為那位同學(xué)揉起了肚子。揉了一會(huì)兒,周老師又給那位同學(xué)端來(lái)了一杯溫水,并囑咐她喝下。那位同學(xué)上午沒(méi)嘔吐,可到了下午就不行了,一下子就把早上和中午吃的食物都吐了出來(lái),由于這些東西已經(jīng)被胃消化過(guò)了,十分難聞,同學(xué)們見(jiàn)了哪能忍受,一個(gè)個(gè)都像跑步能手一樣沖出了教室。頃刻間,教室里便只剩下了周老師和那位同學(xué),周老師馬上拿出餐巾紙遞給那位同學(xué),囑咐她先到衛(wèi)生間去清洗,自己飛快地跑下樓,向食堂要來(lái)了黃沙,又氣喘吁吁跑上了樓,把黃沙散在上面,再拿起掃帚掃掉了這些垃圾。等周老師忙好這一切的時(shí)候,已是大汗淋漓了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里寫(xiě)滿了慚愧和感動(dòng)。周老師用自己的實(shí)際行動(dòng)教育了我們?cè)撊绾侮P(guān)心他人。

          周老師不僅在生活上關(guān)心我們,對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)更是一絲不茍,精益求精。周老師是一位剛參加工作不久的.新教師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不如一些老教師豐富,周老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間去別的老師那里聽(tīng)課、取經(jīng),慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)于學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)每天都要反復(fù)輔導(dǎo),直到他們搞懂、弄通為止,所以周老師每天都很晚回家。而且下班時(shí)經(jīng)常捧著一堆厚厚的作業(yè)本回家批改,第二天早上拿來(lái)的作業(yè)本一定是批改完的。作業(yè)批改的很仔細(xì),就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)別字都不放過(guò);對(duì)于一些想法新奇,語(yǔ)言優(yōu)美的語(yǔ)句,周老師總是毫不吝嗇地劃上紅色波浪線,以示褒獎(jiǎng)。對(duì)于這些事情,我們每個(gè)同學(xué)都是記憶猶新的。

          由于周老師不辭辛勞的工作和孜孜不倦的教誨,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和周老師建立了比大海還深厚的師生感情。

          一次,周老師在運(yùn)動(dòng)時(shí)一不小心把腳扭了。由于疼痛,周老師的臉馬上變得蒼白,其他老師立刻將周老師送去了醫(yī)院?蛇@時(shí)一些別班的同學(xué)居然還在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)風(fēng)涼話,我們哪能容忍他們?nèi)绱顺靶ξ覀兊睦蠋,便把那些人叫?lái)道了歉,這才把心中的怒氣給消了。到了放學(xué)的時(shí)候,我們班的同學(xué)自發(fā)地留了下來(lái),把我們濃濃的祝福折進(jìn)了二十六只千紙鶴,把千紙鶴掛滿了教室,并把我們的祝愿寫(xiě)在了黑板上。第二天,周老師拄著雙拐走進(jìn)教室,看到這一切,幸福的淚水止不住地流下來(lái),同學(xué)們的眼眶也濕潤(rùn)了。

          周老師不僅教會(huì)了我們很多知識(shí),而且讓我們感受到了校園生活的快樂(lè),敬愛(ài)的周老師──我們愛(ài)您!

          我們的班主任作文 篇6

          平頭,鼻梁上架著一副高達(dá)600度的金絲邊框眼鏡,一雙炯炯有神的大眼睛,濃密的眉毛,鼻子

          下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。雖稱不上有多帥,但至少還能看得過(guò)去。整個(gè)人看起來(lái)不算斯文,但卻文質(zhì)彬彬。

          在我們玉屏校區(qū)四個(gè)班中,他是我們這四個(gè)班中唯一的男班主任,當(dāng)然,個(gè)性上要有所與眾不同了。而他,就是我們的班主任——胡老師。

          我們大家都稱他“胡sir。”胡sir是教英語(yǔ)的,口語(yǔ)上還是很不錯(cuò)的!

          那張嘴巴雖能說(shuō)會(huì)道,但有時(shí)有點(diǎn)夸夸其談。每次在課上,他總是不停地自夸,說(shuō)什么法律很厲害、自己拿過(guò)很多獎(jiǎng)、很多證書(shū)……這算是自戀吧!但也不得不承認(rèn),他的確是有那個(gè)本事。一次,班上的紀(jì)律很亂,一時(shí)連那些委員們都難以維持秩序,這時(shí),胡sir黑著臉用眼稍微掃描了一下全班,然后說(shuō)了一句:“我不高興!”沒(méi)想到話一出口,大家先安靜了幾秒,而后發(fā)出陣陣哄笑,有的還笑得直拍桌子。原本英語(yǔ)課上有一點(diǎn)壓抑的氣氛,因胡sir的一句話哄堂大笑,緩解了氣氛,大家笑完之后,又重新打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。

          還有一次英語(yǔ)課上,胡sir教我們讀音標(biāo)、讀單詞,在讀到‘robots!瘯r(shí),我們都不太會(huì)念。于是,胡sir就做出極其夸張的動(dòng)作:手指比了個(gè)槍地手勢(shì),槍口(也就是食指)對(duì)著張大的嘴巴,“啊——來(lái),跟我做這個(gè)動(dòng)作,啊——”我們被逼無(wú)奈地跟著重復(fù)動(dòng)作,覺(jué)得那樣子糗極了!我們都想,也許,那詭異的教學(xué)方法也只有胡sir才做得到吧。他時(shí)常憨態(tài)可掬的動(dòng)作讓我們感到快樂(lè)。

          不僅是他的.嘴巴,還有他那雙具有魔力的眼睛。

          個(gè)別比較調(diào)皮的同學(xué)犯了錯(cuò)誤,胡sir沒(méi)有多講,而是直直地盯著同學(xué)的眼睛,仿佛要看穿事情的真相。一旦遇到什么令人發(fā)笑的事情,看著我們笑,他也跟著哈哈大笑,笑得眼睛瞇成了縫。

          我們從他身上還感受到一個(gè)做爸爸的對(duì)孩子的愛(ài)。

          去年的十月份左右,胡sir匆匆跑來(lái)給我們報(bào)喜,說(shuō)他要當(dāng)爸爸了,我們心里很期待胡sir的兒子長(zhǎng)什么樣。

          終于有一天,胡sir抱著他的兒子來(lái)到班上,大家不約而同地沖上去,又是捏又是摸。胡sir則小心翼翼地護(hù)著。上一次胡sir跟我們講,他的兒子晚上一直哭啼,無(wú)奈之下只能整夜哄著小孩睡覺(jué)。不管是不是胡sir又再自夸,但是,這行為也只有愛(ài)孩子的父母會(huì)做的事吧,胡sir也就是這樣的父親。那天晚上胡sir幾乎都沒(méi)有合眼,但第二天他還是一如既往地給我們講課。

          班會(huì)課時(shí),胡sir總會(huì)先說(shuō):“好,我先講幾句……”可每次一講起,就是長(zhǎng)篇大論,我們呢,只能聽(tīng)著他講一大堆的大道理。

          我們還要和他一起度過(guò)初中年。希望胡sir能改改他四季不變的發(fā)型,至少能變得瀟灑一點(diǎn)。

          我們的班主任作文 篇7

          “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著無(wú)比甜蜜的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮我們前行的方向!泵慨(dāng)我想起這些話,都會(huì)不由自主的想起我們和藹可親的班主任――趙老師。

          他,中等身材,在人群中或許很平凡,但卻因?yàn)樗菑埡吞@的面龐在我們眼中變得不平凡。

          我們的班主任給人的印象是很和藹,他不會(huì)經(jīng)常的批評(píng)學(xué)生,所以特別平易近人。尤其在課堂上,當(dāng)我們聽(tīng)課聽(tīng)的有些疲倦了,班主任會(huì)突然冒出一兩句笑話,讓我們笑得合不攏嘴,然后一個(gè)個(gè)又有了精神,再次投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

          我們班在月考中的總體成績(jī)還不錯(cuò),但在這次中考中考試卻不盡人意。我們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地等待著班主任的訓(xùn)斥。那次班會(huì)課上,只見(jiàn)班主任心平氣和的走了進(jìn)來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我們都以為會(huì)是暴風(fēng)雨前的片刻寧?kù)o。但是不然,班主任讓我們都停下手頭的作業(yè),意味深長(zhǎng)的`告訴我們:“一次失敗并不可怕,可怕的是一蹶不振。或許這次失敗對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件好事,讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地腳踏實(shí)地,奮發(fā)向上!甭(tīng)了這番話后,我們或多或少都受到了一些啟發(fā),不再灰心喪氣。

          班主任在生活中也十分關(guān)心我們,不論哪位同學(xué)有什么小病、小傷都逃不過(guò)他那雙犀利的眼睛,每星期也都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去宿舍里詢問(wèn)同學(xué)們的生活,尤其是星期一下午的談心,我很榮幸被分到班主任的那個(gè)組里。星期一下午的談心,他都會(huì)讓我們制定好這一星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          記得那次考試我沒(méi)有考好,談心結(jié)束以后,班主任留下我一個(gè)人,我那時(shí)其實(shí)很害怕,班主任一定會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)我,沒(méi)想到班主任以和藹地態(tài)度推心置腹的與我一起分析了我的弱科,最后還鼓勵(lì)我不要灰心喪氣,要相信自己,那時(shí)我的心里就倍感溫暖,心里暗暗下定決心,下次一定考好,把成績(jī)趕上去。

          班主任還是我們的心理疏導(dǎo)師,他總是認(rèn)真觀察,如果看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)情緒低落連續(xù)幾天,他都會(huì)先找周?chē)耐瑢W(xué)詢問(wèn)情況,然后再去找那位同學(xué)“對(duì)癥下藥”,“消除頑疾”。這樣一來(lái),我們班每個(gè)同學(xué)的心理情況都會(huì)十分健康,每天在學(xué)校的生活也就不會(huì)枯燥無(wú)味了。

          一千張紙,寫(xiě)不完我們對(duì)您的敬意;一萬(wàn)句話,道不盡我們對(duì)您的感恩。在這個(gè)特殊的日子里――班主任節(jié),請(qǐng)讓我們獻(xiàn)上對(duì)您誠(chéng)摯的祝福,祝您身體健康!萬(wàn)事如意!

          我們的班主任作文 篇8

          我影響最深的就是我高中的班主任江老師,在我印象中,她是我所有班主任中經(jīng)?床坏皆谵k公室的,一般有她課就提早來(lái),上午沒(méi)課,她都不會(huì)來(lái)學(xué)校。有什么活動(dòng)別的班都有班主任陪著盯著,看向我們班只有班長(zhǎng)在帶領(lǐng)著,我們開(kāi)玩笑的在說(shuō),我們是沒(méi)有媽媽的孩子。隔壁班就會(huì)說(shuō)老師盯著才不好溜呢,我們嘲笑他們"身在福中不知!。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒(méi)媽媽管的孩子,做事都比別的班慢是一種什么樣的體驗(yàn)了。每次后面總會(huì)傳來(lái)一個(gè)聲音:不好意思,我來(lái)晚了。

          直到有一次,班主任生病了,班長(zhǎng)組織了幾名同學(xué)去家里看望,一個(gè)星期班主任都沒(méi)來(lái)學(xué)校。心想有種“惡毒”的想法,肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會(huì)課,班長(zhǎng)組織開(kāi)班會(huì)說(shuō)道,班主任很辛苦,一邊為留學(xué)做準(zhǔn)備,一邊給我們備課。心里又產(chǎn)生一種“惡毒”的想法,要留學(xué)還給我們當(dāng)班主任,那不是沒(méi)時(shí)間管我們了,高三了怎么辦,感覺(jué)跟我小學(xué)初中班主任不一樣。有點(diǎn)接受不了。一天下午我們?cè)诨瘜W(xué)課,有點(diǎn)犯困便趴著睡著了,突然被一直手戳醒,我同桌暗示班主任在門(mén)口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子,裝作很認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。下課化學(xué)老師布置完作業(yè)便離開(kāi)了,班主任進(jìn)來(lái)說(shuō)有話要說(shuō),看著她那沒(méi)有好利索的身體,說(shuō)話也在咳嗽,不知是很久沒(méi)見(jiàn)的.緣故(其實(shí)就過(guò)去一個(gè)星期),莫名的有些心疼。她才畢業(yè)沒(méi)多久,為著自己的夢(mèng)想而努力,突然覺(jué)得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后,但好像也沒(méi)什么,順序變了而已,結(jié)果又有什么不一樣呢,該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看,她都在陪著我們,像媽媽看著自家孩子一樣。

          高二的一次班級(jí)活動(dòng),我跟班長(zhǎng)還有同桌幾個(gè)玩真心話大冒險(xiǎn),老師輸了,同桌搗鼓老師選大冒險(xiǎn)。老師明白我們的不會(huì)輕易讓她過(guò)便選了真心話。這是我便想到了一個(gè)題;老師,你做我們班主任是什么感受啊。老師說(shuō)這是她第一次當(dāng)班主任,她可能不是最好的班主任,但她會(huì)盡力幫我們想好、做好,讓我們無(wú)顧慮的好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然這也是她最后一次當(dāng)班主任。我們會(huì)是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學(xué)之后跟同學(xué)一起去做了志愿老師更加體會(huì)到她的不易。何況我才做了她的百分之一,在我心里,老師這一職業(yè)本就不易,更加明白了那句名句;老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人。一直默默備課授課,選我們最能聽(tīng)懂的方式。師者;傳道受業(yè)解惑也。我更加明白老師這個(gè)職業(yè)的意義。

          我們的班主任作文 篇9

          有人曾說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是這樣的呢?是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始,傳授我們知識(shí);從我們懵懵懂懂開(kāi)始,老師就一天一天不停地教我們做人。其中,我的語(yǔ)文老師——張老師,是最讓我敬佩的,也是和我們最親近的人。

          張老師已經(jīng)教我們兩年半了,她總是有一種特別的吸引力,不斷地吸引著我們,鼓舞著我們,讓我們?cè)跁?shū)的海洋中徜徉翱翔,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正因?yàn)橛兄@樣的吸引力,才會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)不感到厭倦。張老師非常和藹可親,但是,她不管做任何事,都是百分之百認(rèn)真的。她對(duì)我們的要求雖然不高,但是,張老師卻總是告誡我們:“做什么事都要認(rèn)真,要把這件事努力做好。要么你就不做,要么你就以端正的態(tài)度去做這件事,不能半途而廢。”也許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為張老師是在吹毛求疵、刻意挑剔,但事實(shí)上,如果沒(méi)有張老師孜孜不倦地教育我們,哪會(huì)有我們現(xiàn)在做事認(rèn)真,不馬馬虎虎的'態(tài)度?

          記得有一次,輪到我們班升旗主持了,我被選為了主持人,心里別提有多高興了,接下來(lái)的一個(gè)星期就是嚴(yán)格的訓(xùn)練了,張老師對(duì)這件事情非常在意,對(duì)我們的要求也比平時(shí)嚴(yán)格多了。一下課,張老師立刻就讓我把“班級(jí)介紹”寫(xiě)好,我費(fèi)了好大的心思才寫(xiě)出來(lái),經(jīng)過(guò)多次的修改,我才滿意,于是我就交給了張老師,張老師又給我修改了好幾次,用紅筆圈出了不足,我對(duì)張老師的認(rèn)真勁兒佩服極了!緊接著,我們就開(kāi)始訓(xùn)練了,張老師教我們要抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)話,而且,注意要昂首挺胸,眼神堅(jiān)定,不要緊張。每一個(gè)小細(xì)節(jié),張老師都注意到了,從朗誦說(shuō)話到舉手敬禮,從上臺(tái)動(dòng)作到升旗快慢,都一遍遍地親自指導(dǎo)我們,一點(diǎn)兒也不含糊,我們也不敢有一點(diǎn)兒馬虎,把所有該記住的都背的滾瓜爛熟。一直到下個(gè)星期一,升旗儀式即將開(kāi)始,我們的心七上八下,面對(duì)成千上萬(wàn)位同學(xué),有誰(shuí)會(huì)不緊張呢?張老師并沒(méi)有說(shuō)話,只是用她那炯炯有神的目光看著我們,好像在對(duì)我們說(shuō):“別怕,不要緊張,這只是一個(gè)小考驗(yàn)而已!”我們立刻不再緊張了。后來(lái),升旗儀式辦得很成功,我們懸著的心也放了下來(lái),老師也表?yè)P(yáng)了我們,我們心里美滋滋的。

          “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量,促使我們不斷前進(jìn),到達(dá)理想的彼岸,敬愛(ài)的張老師,我們永遠(yuǎn)記住您!

          我們的班主任作文 篇10

          我們的班主任,她長(zhǎng)的很精致,一看就很機(jī)靈。性格可親可敬,時(shí)而象姐姐時(shí)而又象媽媽。別看小巧玲瓏的把我們打理的服服貼貼的,而且我們都很喜歡。

          班主任很負(fù)責(zé),很尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)師長(zhǎng)。有一次,她知道了領(lǐng)導(dǎo)要檢查我們的作業(yè)。就立刻讓我們?nèi)嗄贸鲎鳂I(yè),目不轉(zhuǎn)睛的盯著那一堆厚厚的作業(yè),有沒(méi)有漏做漏交。領(lǐng)導(dǎo)終于來(lái)了,她又耐心地一疊一疊端到面前待檢。班主任話不多,家長(zhǎng)們卻很喜歡,看得出上次家長(zhǎng)會(huì)上班主任一直高度集中狀態(tài),待大人們回去才舍得喝一口水,我們感恩這樣的班主任。

          班主任是個(gè)精力總很充沛的好老師。每當(dāng)中午的時(shí)候,整個(gè)校園一片寂靜,她卻在教室或在辦公室孜孜不倦地批改、備課,直到下午又上課,經(jīng)常晚上很晚下班。記得有一次班主任正聚精會(huì)神地備課,我們走到身旁嚇一跳,她先一驚再會(huì)心一笑。

          班主任是個(gè)幽默的人。班上不管是哪個(gè)小朋友之間鬧小別扭,她總會(huì)幽她一默。記得有一次小藍(lán)下課在前面小黃的漂亮的新的白校服上,畫(huà)了個(gè)小黑點(diǎn)。小黃心里不高興,待班主任過(guò)來(lái)問(wèn)清原委后笑著說(shuō):小黃,小藍(lán)無(wú)意送你一朵花呢!小黃仔細(xì)一看,還真像小花兒了!

          班主任是個(gè)既和藹又嚴(yán)肅的人。六一就要到了,班主任精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了兔子舞。一開(kāi)始在班上練習(xí),只有一半人跳的整齊,據(jù)說(shuō)班主任急的一晚上沒(méi)睡著。第二天她就想方設(shè)法把我們叫到廣闊門(mén)廳一個(gè)一個(gè)地與老師們齊教。在練習(xí)的'時(shí)候,我愛(ài)看老師們慈祥的瞳孔,從那里讀出了鼓勵(lì)。一開(kāi)始比較嚴(yán)肅,當(dāng)我們練完幾曲后,班主任又鼓勵(lì)我們不用怕,大膽練習(xí),放開(kāi)手腳才好看。在老師們的指導(dǎo)下我們笑了,班主任也笑了,所有人都笑了!

          班主任在生活上是個(gè)超級(jí)細(xì)心敏銳而且很愛(ài)孩子們的人。有一回,我上第二節(jié)課時(shí)疼子突然疼,還沒(méi)等我舉手,她已發(fā)現(xiàn)。于是迅速遞來(lái)一小瓶保濟(jì)丸,我吃了后果然分分鐘見(jiàn)效。而且聽(tīng)說(shuō)她還特地打電話媽媽詢問(wèn)情況,并叮囑周末回家要多喝溫水!在我們排節(jié)目時(shí),班主任會(huì)提醒我們有序上場(chǎng),順號(hào)退場(chǎng),保障我們的安全。

          我們的班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)從不馬虎,生活細(xì)心嚴(yán)肅,好人一個(gè),是我們的榜樣。

          以上這些,就是我們心中的好班主任。世界正因這樣的老師而讓社會(huì)進(jìn)步學(xué)校美麗。我們的班主任還有很多優(yōu)點(diǎn),讓我們慢慢了解吧!

          我們的班主任作文 篇11

          老覃是我們的班主任,因?yàn)樗麨槿穗S和,大家都親近地喊他老覃。其實(shí)在我看來(lái),如果用“老”來(lái)稱呼一位老師的話,他一定是非常受同學(xué)們愛(ài)戴的。

          大約三周前,我見(jiàn)到了老覃——這位未曾謀面的班主任。因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)第一天,學(xué)校人很多,天氣更是炎熱。我氣喘吁吁地跑到報(bào)名處,見(jiàn)到了老覃。他穿著白色寬松短袖和一條嚴(yán)實(shí)的'黑色長(zhǎng)褲,銀邊眼鏡顯得他一絲不茍,微胖的身材又顯得他憨態(tài)可掬。從那天起這個(gè)大熱天穿黑色長(zhǎng)褲的中年男人就已經(jīng)在細(xì)節(jié)中潛移默化地影響著我了。

          開(kāi)學(xué)第一天,我們的班主任老覃在所有同學(xué)心中都留下了和藹可親的形象,然而真的是這樣嗎?

          “現(xiàn)在你們所有人去把教室走廊打掃干凈,你們知不知道衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的門(mén)面?”在一片嘻笑聲中,門(mén)口傳來(lái)一道聲音。

          扭頭一看,呀!老覃!然而在大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),老覃又轉(zhuǎn)身走了,留下大家大眼瞪小眼。此時(shí)我們心中一陣感嘆——這老師好奇怪,還好兇呀!但是我們?nèi)w同學(xué)卻開(kāi)始了我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

          后來(lái),我們才知道,原來(lái)老覃的辦公室就在我們班級(jí)斜對(duì)面,離開(kāi)只是為了留給我們自由發(fā)揮的空間,只是我們當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到——因?yàn)槔像宦暳钕,我們才變成了一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,一個(gè)大家庭。

          我開(kāi)始打心底敬佩老覃,是在開(kāi)學(xué)第一課那天。大家都坐在座位上看《開(kāi)學(xué)第一課》,坐在后排的我留意到了站在我身邊的老覃,但我絲毫未曾發(fā)覺(jué)這有何不妥。

          “當(dāng)時(shí)我故意站在后排,但過(guò)去了半個(gè)小時(shí),后排的同學(xué)卻沒(méi)有一人為我讓座。我不是批評(píng)你們,我只是覺(jué)得,身為我的學(xué)生應(yīng)該看重小事,做一個(gè)智商情商雙高的人!崩像诳赐辍堕_(kāi)學(xué)第一課》后是這樣評(píng)價(jià)的。當(dāng)時(shí)我深感慚愧,我想我要是能注意到細(xì)節(jié)該多好呀,可又有多少人在多少事情中忽視了生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。

          我與老覃雖然只相處了三周左右。但我忘不了他的嘮叨。

          “問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)一定要起身,難道你還要老師俯下身子為你講題嗎?”

          “在學(xué)校遇見(jiàn)老師,無(wú)論你認(rèn)不認(rèn)識(shí),一定要叫老師好,不準(zhǔn)給我繞道走!

          “從老師手里接過(guò)東西時(shí),一定要雙手接過(guò)說(shuō)謝謝!

          自始至終,老覃都沒(méi)有說(shuō)過(guò)“細(xì)節(jié)”二字,但我認(rèn)為他說(shuō)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與細(xì)節(jié)相關(guān)。

          這就是老覃,一個(gè)愛(ài)嘮叨細(xì)節(jié)的老覃。

          我們的班主任作文 篇12

          時(shí)間真快呀!又換了一個(gè)班主任,都要讀初二了。聽(tīng)別人說(shuō)今年的班主任是一個(gè)“老手”。“老手”,聽(tīng)到這個(gè)詞就讓我想起了以前那個(gè)“老手”班主任,那可是嚴(yán)得出名,所以當(dāng)時(shí)我就想這可怎么辦,怎么這么倒霉,居然又碰上了個(gè)“老手”班主任。

          但是有點(diǎn)意想不到的事發(fā)生了,第一堂課就是班主任的課,他一進(jìn)班看起來(lái)特別和藹,根本就不是我想象的那樣。雖然他的一整節(jié)課講的都是關(guān)于校紀(jì)校規(guī),但特別幽默,笑得有的同學(xué)都叫肚子痛了。不禁有一個(gè)念頭浮現(xiàn)在我的腦海里,使我想問(wèn):“他能勝任嗎?”

          剛一開(kāi)學(xué)還沒(méi)幾個(gè)星期,我們班就鬧了很多“大事”理所當(dāng)然的,班級(jí)的“名氣”就大起來(lái)了,我還發(fā)現(xiàn),只要碰上調(diào)皮搞蛋的事,百分之九十是我們班的調(diào)皮鬼干的。

          他們?cè)凇巴狻睋v蛋還不算,居然搗蛋搗到“家”來(lái)。便是倒霉的那些女生了。這不,一位女同學(xué)剛吃完飯回來(lái),打算坐下來(lái),后面的調(diào)皮鬼偷偷把板登向后一拉!斑恕钡囊宦暎瑢W(xué)摔了個(gè)腳朝天,惹來(lái)了“眾人”的笑聲。即便當(dāng)時(shí)很害羞也不會(huì)饒了這家伙,便立刻站起來(lái),趕著調(diào)皮鬼滿教室跑,倒霉的是正打著、趕著班主任來(lái)了,也看見(jiàn)了。但什么也沒(méi)說(shuō),過(guò)后有的女同學(xué)向班主任打報(bào)告時(shí),班主任便點(diǎn)點(diǎn)頭,女同學(xué)便高興的等著那調(diào)皮鬼挨訓(xùn),可總是不見(jiàn)“挨訓(xùn)的人”被班主任叫去。這下可把那調(diào)皮鬼樂(lè)開(kāi)了,便得意地說(shuō)“瞧瞧看,班主任根本就不在乎……”女同學(xué)氣得火冒三丈,但又拿他們沒(méi)辦法。此時(shí),便又讓我想起難道班主任真的就讓他們這樣鬧下去嗎?不打算把班風(fēng)整好嗎?或者是老師偷偷把藥藏在葫蘆里不讓我們知道,等時(shí)機(jī)成熟后再開(kāi)始呢?

          果然不出我所料,班主任在班里宣布要選班干部了。然而班干部全都是那些調(diào)皮鬼,連班長(zhǎng)也不例外。讓我意想不到的.是居然一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的也沒(méi)有,我當(dāng)感到慚愧極了。回頭看看那些“老手”的班干部,看起來(lái)特別難過(guò),那些調(diào)皮鬼們卻沮喪的說(shuō):“還打算以后逗逗那些班干部呢?沒(méi)想到是我們呀!真是太倒霉了呀!……”

          可是讓我竟想不到的是,自從他們做了班干部以后,一切都變了,他們變得那么的遵守紀(jì)律,把班級(jí)管得井井有條。班風(fēng)也大有好轉(zhuǎn),并且班主任還時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)他們一番,調(diào)皮鬼們可得意了,不過(guò)有時(shí)還會(huì)“照舊”但是經(jīng)過(guò)班主任私下的一堂“政治課”,便把壞習(xí)慣改了不少,并且有時(shí)發(fā)現(xiàn)他們特別愛(ài)上,班主任的“政治課”,到后來(lái)我才了解,原來(lái)班主任在批評(píng)的同時(shí),話語(yǔ)中時(shí)不時(shí)夾著一些對(duì)他的表?yè)P(yáng),怪不得他們愛(ài)聽(tīng)。

          打那以后,班風(fēng)大有改變,并且學(xué)校的幾次大考。我們班都名列前茅,讓我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮,但腦子特別好使,經(jīng)過(guò)不斷的改善和努力,都快趕上一些優(yōu)秀的同學(xué)了。

          這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班主任果然是“老手”!

          我們的班主任作文 篇13

          我們的姓啥不好,偏姓盧,而且人長(zhǎng)得又瘦又高,這讓班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”逮著了機(jī)會(huì),居然給他起了個(gè)外號(hào)叫“蘆桿”!

          沒(méi)幾天,就有同學(xué)將這事報(bào)告了盧老師,誰(shuí)知老師卻笑嘻嘻地說(shuō):“蘆桿好啊,開(kāi)的蘆花可美啦!边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說(shuō):“不過(guò)我看大家別叫我蘆桿,因?yàn)槲也粫?huì)開(kāi)花。”大家被逗得哈哈大笑,從此再?zèng)]有人提起“蘆桿”了。

          要說(shuō)盧老師的風(fēng)趣幽默,同學(xué)們天天都能“享受”到。那天課間,我們幾個(gè)“偵探迷”聚在一起談?wù)摳柲λ,盧老師在一旁插了一句:“福爾摩斯的助手是誰(shuí)?”我脫口而出:“華生!薄皩(duì)啊,花生!北R老師一本正經(jīng)地說(shuō)道。這一說(shuō)不打緊,周?chē)耐瑢W(xué)全笑了起來(lái),有的把眼淚都笑出來(lái)了,盧老師這么搞笑的聯(lián)想,太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張,感覺(jué)特別輕松!

          盧老師數(shù)學(xué)教得好,輔導(dǎo)同學(xué)們的文藝表演也是一流的。體育活動(dòng)課上,還經(jīng)常跟我們一起打球,有時(shí)打籃球,有時(shí)打羽毛球。尤其打籃球時(shí),盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個(gè)“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球,不時(shí)還會(huì)發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆,因?yàn)楸R老師幾乎每球必進(jìn),絕對(duì)是個(gè)“神投手”!

          盧老師是一個(gè)有心人。無(wú)論多忙,每天晚上他都會(huì)把生活中的事情或感悟變成文字寫(xiě)進(jìn)博客里。我喜歡看他的博客,里面的文章可豐富了,有關(guān)于教育教學(xué)的,有記錄同學(xué)們課內(nèi)外活動(dòng)的,還有他自己的讀書(shū)體會(huì)……盧老師是時(shí)時(shí)把我們放在心上,時(shí)時(shí)像哲人一樣在思考啊。于是,我對(duì)盧老師更多了幾分敬佩。

          告訴你一個(gè)最新消息,盧老師剛剛被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!

          值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)法:作者用白描手法從多方面介紹了自己的班主任。他寬容幽默、多才多藝、對(duì)同學(xué)們充滿關(guān)愛(ài),并注重自身素養(yǎng)的提高,這樣的班主任多么優(yōu)秀!文中沒(méi)有華麗的辭藻,但字里行間卻浸潤(rùn)著對(duì)老師的愛(ài),傾注了對(duì)老師的.感情,所以才會(huì)深深地打動(dòng)讀者的心。

          你還可以這樣寫(xiě):如果換個(gè)表達(dá)方式,改成同學(xué)們七嘴八舌贊老師也是不錯(cuò)的。每個(gè)發(fā)言者說(shuō)出自己感受最深的一個(gè)方面,舉出自己最難忘的一個(gè)事例,那么同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)就會(huì)自然而然地流露出來(lái),老師的形象也會(huì)在大家的發(fā)言中明朗起來(lái),高大起來(lái)。

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