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小學(xué)生法制教育手抄報(bào)
針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)際，中學(xué)必須重視法制教育，讓中學(xué)生從小學(xué)好法律，掌握法律知識(shí)。這是當(dāng)前教育的重要策略，意義重大，為推動(dòng)教育的全面發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保證。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)硇W(xué)生法制教育手抄報(bào)，希望能夠幫到大家。
小學(xué)生法制教育手抄報(bào)
刑法對(duì)搶劫罪是怎么規(guī)定的?
《中華人民共和國刑法》規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)：
(1)入戶搶劫的;
(2)在公共交通工具上搶劫的;
(3)搶劫銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)的;
(4)多次搶劫或者搶劫數(shù)額巨大的;
(5)搶劫致人重傷、死亡的.;
(6)冒充軍警人員搶劫的;
(7)持槍搶劫的;
(8)搶劫軍用物資或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救濟(jì)物資的。
其中“暴力”是指犯罪分子對(duì)被害人的身體實(shí)行打擊或者強(qiáng)制，如毆打、捆綁、傷害等;“脅迫”是指犯罪分子以立即實(shí)施暴力相威脅，實(shí)行精神強(qiáng)制，使被害人恐懼、不敢反抗，被迫當(dāng)場(chǎng)交出財(cái)物或被強(qiáng)行劫走財(cái)物，脅迫的方式可以是語言，也可以用某種動(dòng)作;“其他方法”是指犯罪分子采用使被害人不知反抗，或喪失反抗能力的方法，當(dāng)場(chǎng)劫取財(cái)物。(搶劫罪沒有數(shù)額要求，只要是為了以非法占有他人財(cái)物，采取了暴力、脅迫或其他方法，即使沒搶到錢，也構(gòu)成搶劫罪。
小學(xué)生法制教育手抄報(bào)篇二：無法律不成方圓
人不是機(jī)器人，機(jī)械的程序無法完全約束人的行為。但人是感情動(dòng)物，無言的愛讓我們和諧相處。
在這個(gè)世界上，法律不是萬能的，沒有法律是萬萬不能的。但總有一些漠視他人和自己生命的人。酒駕在法律的空白之上�？v使撞死了人，判個(gè)死刑了事，抑或賠個(gè)十萬、八萬坐上幾年牢，都止不住我們的唏噓：難道人的生命就如些一文不值，以致可以隨意揮霍?我認(rèn)為只有愛，愛生命愛社會(huì)，愛他人愛自己的愛才能填補(bǔ)法律的空白，甚至作為不成文的法律來規(guī)劃這個(gè)世界的方圓。
在新加坡，且不看隨地吐痰要罰款的法律有沒有隨處可見的警察來執(zhí)行，只要看看一塵不染的地面就知道——在這里，文明展現(xiàn)出了它應(yīng)有的光輝。那么為何國內(nèi)重罰隨地吐痰卻屢禁不止呢?我認(rèn)為，因?yàn)槲覀內(nèi)狈π录悠氯藢?duì)社會(huì)、對(duì)他人的愛。因?yàn)閻鬯�，所以怕痰里的病菌將使他人患�?因?yàn)閻凵鐣?huì)，所以怕一點(diǎn)小小的痰損害了整個(gè)社會(huì)的文明形象。所以說，我們也要懷著一顆愛的心，去待他人，待社會(huì)。這樣，文明形象才能樹立起來，安全交通才有可能實(shí)現(xiàn)。
然而，“愛”想做到你不容易。因?yàn)閼�，所以選擇將痰吐在地上而不是垃圾桶中;因?yàn)榕聸]有座位，所以爭先恐后;因?yàn)樽砸詾榫屏看�，爽一把沒關(guān)系，所以隨意酒駕……不是我們不會(huì)去愛，不想去愛。而是，現(xiàn)實(shí)中的誘惑令我們或多或少喪失人性。
難道這個(gè)世界就因?yàn)檎T惑而失去愛，而漠視法律，而成為一盤散沙?不，絕不!只要我們時(shí)時(shí)刻刻想到：我愛大家，同時(shí)大家也在愛我，愛的付出會(huì)讓我們?cè)诓唤?jīng)意間收獲文明，收獲溫馨，收獲那個(gè)可能原本已經(jīng)逝去在斑馬線上的生命。這樣，我們就不再埋怨：為什么別人不愛我?為什么我還要愛他?愛也將成為我們自覺履行的責(zé)任。
若寫在紙上的法律擋不住飛速旋轉(zhuǎn)的輪胎，我們每個(gè)人心中的愛將筑起一道堅(jiān)固的墻擋在飛車的前方。有愛，亦成方圓!
很小的時(shí)候，爸爸媽媽總是以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句古訓(xùn)教育我怎樣做人。那時(shí)，只知道是一句似懂非懂，也很普通的一句話，隨著年齡的增長，漸漸明白其中的道理，蘊(yùn)含的深意，也理解了父母的一片良苦用心。
有過一則事件—— 一個(gè)16歲的學(xué)生，因多次被所讀學(xué)校里所謂的“老大”勒索，又不敢向家長呈告，更沒有向老師求助，積怨太深以后，決定自己“解決”。一天，懷揣一把匕首，將遭受勒索的其中一人刺死，造成無以彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，家長承受經(jīng)濟(jì)損失，自己又被提起訴訟。就這樣，一個(gè)花季少年因此葬送了自己美好的前程。
諸如此類的消息、新聞，在生活中并不少見，假如我們心中有“法”，就會(huì)不至于干出傻事。我生在新社會(huì)，長在紅旗下，在家有父母的千叮萬囑，在校有老師們的法制灌輸，他們的'話語言猶在耳，學(xué)法懂法的觀念已扎根在我的腦海，我很慶幸，在我12歲這些日子，我沒有讓爸爸媽媽傷心欲滴，也沒有讓老師們?yōu)槲覔?dān)驚受怕。
記得小時(shí)候在幼兒園，園丁們總是教導(dǎo)我們不打架，做個(gè)乖孩子，多拿小紅花;上小學(xué)，教師們鞭策我們要遵守法則。一切看似簡單的話語，卻道出了許多做人、成才的哲理，我深受啟發(fā)，從中受益。作為當(dāng)代學(xué)生，我們有幸生活在這幸福的年代，親眼目睹以及網(wǎng)絡(luò)瀏覽改革開放這20多年來國家法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，“依法治國”被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。一路走來，我漸漸明白：學(xué)習(xí)法律知識(shí)也是強(qiáng)化社會(huì)主義道德意識(shí)，提高個(gè)人道德修養(yǎng)，促進(jìn)自己健康成長的需要。我在法律規(guī)范中成長，同時(shí)享受著法律的權(quán)利，相信所有的人都能學(xué)好法，用好法，一起來把我們的社會(huì)建設(shè)得更加和諧美好，繁榮穩(wěn)定。
讓法律之花處處開放，爭奇斗妍。從此，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
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