春江花月夜同步練習(xí)題

春江花月夜同步練習(xí)題

　　春江花月夜

　　朝代：唐代

　　作者：張若虛

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!

　　江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;

　　空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　江畔何人初見月?江月何年初照人?

　　人生代代無窮已，江月年年望相似。(望相似 一作“只相似”)

　　不知江月待何人，但見長江送流水。

　　白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

　　誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

　　可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

　　玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

　　此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

　　鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

　　江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

　　斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

　　不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。(落月 一作：落花)

　　春江花月夜同步練習(xí)題

　　1.下列加點字的注音，全都正確的一組是(　　)

　　A.霰(xiàn)　　　 發(fā)酵(xiào) 參與(yù) 同仇敵愾(kài)

　　B.滟滟(yàn) 內(nèi)訌(ɡōnɡ) 恪守(kè) 垂涎三尺(xián)

　　C.碣石(jié) 諂媚(chǎn) 懦弱(nuò) 莘莘學(xué)子(shēn)

　　D.扁舟(piān) 創(chuàng)傷(chuànɡ) 聯(lián)袂(mèi) 戛然而止(ɡá)

　　解析：　A.“酵”讀jiào;B.“訌”讀hònɡ;D.“創(chuàng)”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。

　　答案：　C

　　2.下列詩句中沒有錯別字的`一組是(　　)

　　A.春江潮水連海平，海上明月共潮升。

　　B.江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

　　C.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺。

　　D.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　解析：　A.升—生;B.婉—宛;C.裝—妝。

　　答案：　D

　　3.下列加點詞解釋不正確的一項是(　　)

　　A.愿逐月華流照君　逐：逐漸B.月照花林皆似霰 霰：雪珠

　　C.青楓浦上不勝愁 勝：承受D.應(yīng)照離人妝鏡臺 離人：離家在外的人

　　解析：　A.逐：追隨。

　　答案：　A

　　閱讀課內(nèi)文字，完成4～5題。

　　春江潮水連海平，海上明月共潮生。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!

　　江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰;

　　空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

　　江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　江畔何人初見月?江月何年初照人?

　　人生代代無窮已，江月年年望相似。

　　4.這段詩歌共描述了哪幾種景物?

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　　答案：　春、江、花、月、夜五種景物。

　　5.“江畔何人初見月?……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

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　　答案：　體現(xiàn)了詩人對宇宙生成、人類本源的思索，對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫;而整個人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間!感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。

　　閱讀以下詩段，完成6～7題。

　　白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

　　誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

　　可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

　　玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

　　此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

　　鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

　　昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

　　6.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這四句詩運用了哪些表現(xiàn)手法?具有怎樣的表達(dá)效果?

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　　答案：　四句詩中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定�！扒鄺髌帧睘榈孛�，但“楓”“浦”在詩文中又常用為離別的景物、處所�！罢l家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩人才提出這樣的設(shè)問，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。

　　7.這一詩段描寫了哪幾種人物形象?刻畫了他們怎樣的內(nèi)心情感?

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　　答案：　游子、思婦。羈旅之愁，相思之苦。

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