登鸛雀樓導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利地有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2．初步理解詩(shī)的意境及蘊(yùn)涵的哲理。

活動(dòng)單

導(dǎo)學(xué)案

調(diào)整與改進(jìn)

【活動(dòng)方案】

活動(dòng)一：初讀古詩(shī)。

1.自讀古詩(shī)，讀正確讀流暢，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。

2.提醒組內(nèi)學(xué)伴讀準(zhǔn)難讀的字，提示該如何停頓。

3.隨機(jī)抽號(hào)，朗讀古詩(shī)，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。

活動(dòng)二：誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。

一、借助工具書(shū)自學(xué)古詩(shī)，要求：1.放聲朗讀詩(shī)歌，讀正確讀流暢，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏、韻味。

2.借助工具書(shū)理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，試著講出詩(shī)的大意。

二、小組合作：

1.交流自學(xué)的收獲，以雙號(hào)組員為主。（讀詩(shī)、說(shuō)帶點(diǎn)字的意思、詩(shī)歌大意、試背）

2.提出自主學(xué)習(xí)時(shí)的疑惑，爭(zhēng)取小組內(nèi)解決。

3.組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

三、以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)。

【檢測(cè)反饋】

1.背誦古詩(shī)

2.把詩(shī)句和意思連起來(lái)

白日依山盡    還要再登上一層樓。

黃河入海流    要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方的景色全看在眼里。

欲窮千里目    奔騰不息的黃河水流向遠(yuǎn)方，流向大海。

更上一層樓   

天邊的太陽(yáng)沿著山頭漸漸落下去了。

一、導(dǎo)入新課。

1．小朋友們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。

2．板書(shū)課題。

指名拼讀“登”，要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”。

3. 解題。

4. 解作者

二、初讀古詩(shī)。

投影出示課文內(nèi)容，完成活動(dòng)一。

三、誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。　　　

1.根據(jù)活動(dòng)二的要求誦讀古詩(shī)，借助工具書(shū)理解古詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，試著講講整首古詩(shī)的意思。人人做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。

2.組員匯報(bào)時(shí)全班學(xué)生參與討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑。教師也可適當(dāng)指點(diǎn)。

3.結(jié)合圖片想象王之渙當(dāng)時(shí)登高遠(yuǎn)眺的意境。

4.有感情地齊誦古詩(shī)。

四、背誦古詩(shī)，總結(jié)課文。

1.練背古詩(shī)

2.討論：詩(shī)人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么？這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

3.師小結(jié)，揭示只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

五、檢測(cè)與反饋

組內(nèi)成員根據(jù)活動(dòng)三的要求互背古詩(shī)，完成習(xí)題。

教

學(xué)

反

思

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)單

導(dǎo)學(xué)案

調(diào)整與改進(jìn)

【活動(dòng)方案】

活動(dòng)一：自主識(shí)字

1．借助工具書(shū)自學(xué)8個(gè)生字的音、形、義

（鼓勵(lì)想巧辦法識(shí)記字形；字義可結(jié)合組詞說(shuō)話理解）

2．小組合作

①交流自學(xué)的'收獲，按組號(hào)順序，一人介紹一個(gè)生字的學(xué)習(xí)方法。（要說(shuō)出字音的注意點(diǎn)，識(shí)記字形的方法，給生字組詞或說(shuō)話，生字怎樣書(shū)寫(xiě)）

②組長(zhǎng)分配任務(wù)，做好上臺(tái)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

3．以小組為單位上黑板講解，要求人人有展示的機(jī)會(huì)。

檢測(cè)與反饋

默寫(xiě)古詩(shī)：

         登鸛雀樓

一、復(fù)習(xí)

1．有感情地背誦古詩(shī)。（點(diǎn)名背，齊背）

2．說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意。

二、教學(xué)生字

1．出示所有生字

2．根據(jù)活動(dòng)一的要求自學(xué)生字。

3．組員上臺(tái)匯報(bào)時(shí)，全班學(xué)生參與討論，質(zhì)疑，補(bǔ)充，教師也可適當(dāng)指點(diǎn)。

4．鼓勵(lì)給每個(gè)生字多組幾個(gè)詞語(yǔ)。

5．重點(diǎn)指導(dǎo)“雀”、“樓”、“更”的筆順。

6．指導(dǎo)幾個(gè)難點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

7．學(xué)生描紅。

三、課堂練習(xí)。

1．讀一讀，抄寫(xiě)。

山  白日   千里目

海  黃河   一層樓

2．根據(jù)詩(shī)意說(shuō)出詩(shī)句。

滔滔的黃河水向大海流去。

傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。

要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

再登上一層樓。

四、檢測(cè)與反饋

下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看哪一組完成的情況最好，完成活動(dòng)二。

五、課堂小結(jié)

教

學(xué)

反

思