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范仲淹的故事（匯總15篇）
范仲淹的故事1
宋代范仲淹，年幼時家境貧寒，無法上學(xué)，但他讀書心切，沖破重重困難，到吳縣城郊長白山的一個僧人的門舍中讀書。
因米貴，他吃不上飯，每天晚上，用一小筒白米煮一溺稀粥，放到第二天，稀粥凝結(jié)成塊，他就用一條竹片將塊狀的粥劃成兩半，早上吃一半，晚上吃一半，沒有菜，就在山上挖野菜，加點鹽煮煮，生活很苦，書卻讀得很甜。
范仲淹的艱苦生活，被當(dāng)時南京留守的兒子知道后，深為同情，便從家里送來了好菜好飯，范仲淹表示感謝，收下了飯菜。
幾天之后，留守的兒子來看范仲淹之時，看見自己送給他的'飯菜還在那里，都已壞了。范仲淹急忙解釋說： "您贈我好飯菜，實在感激不盡，但我平時吃稀粥慣了，并不覺得怎樣苦�，F(xiàn)在我如果貪食這些東西，吃好的食物慣了，我將來怎么辦呢?"
范仲淹的故事2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事;
2、體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點：
領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、回顧課文，談話引入
1、回顧課文，整體把握內(nèi)容
師：板書課題，“故事?”講了哪些故事?通過匯報了解人物身份、地位及事件。引導(dǎo)概括：**的生活，**的讀書
2、回憶交流，初識人物形象
師：范仲淹給你留下了怎樣的印象?
生：
師：作者用了一句簡潔的話來評價他：“范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家。”
何為“杰出”?武：樞秘副使(國防部副部長)，文：參知政事(副宰相)其實，他還是北宋初年著名的思想家和軍事家。同學(xué)們，能成一個家就了不起了，光宗耀祖。所以，這句話算是很高的評價了，用一句話概括人物的特點或品質(zhì)，這種寫法叫做“總寫”，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。
(設(shè)計意圖：此教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過回顧課文，再次加深對文本的印象，對學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ);同時，評價人物特點，引出共同學(xué)習(xí)目標(biāo)，喚起學(xué)生對文本閱讀的期待。)
二、精讀品味，體驗刻苦求學(xué)
1、提出問題，引導(dǎo)搜集信息
師過渡，結(jié)合板書引導(dǎo)：請同學(xué)們靜下心來走進(jìn)文章，讀讀課文2——5自然段，重點抓住人物的言行(板書)，感受范仲淹的.可貴品質(zhì)，體會作者所要表達(dá)的思想感情。
強(qiáng)調(diào)：勾畫表現(xiàn)他刻苦讀書的語句，標(biāo)注重點詞語，寫好批注，作好交流準(zhǔn)備。
2、學(xué)生自讀，師巡視指導(dǎo)
注意做筆記的方法引導(dǎo)
3、對話交流，體驗范仲淹刻苦求學(xué)的品質(zhì)
按：“匯報句子——說原因(抓詞)——指導(dǎo)朗讀”
預(yù)設(shè)以下句子：
第2自然段：“累了，就用冷水洗臉;餓了，就用稀粥充饑�！薄胺吨傺褪终湎н@個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，廢寢忘食地苦讀詩書，鉆研學(xué)問�！�
抓重點詞，體會其刻苦學(xué)習(xí)的精神。指導(dǎo)朗讀。
第3自然段：
“極其艱苦”，理由?感情?讀。
“然而”：層次關(guān)系，側(cè)重點——發(fā)憤苦讀，寫法，感情，讀。、
第4自然段：
重點抓人物對話，挖掘“美味佳肴與粗茶淡飯”，引導(dǎo)體會感情，指導(dǎo)朗讀，感受“靜心讀書，不以物喜，不以己悲”的境界。
引導(dǎo)價值觀：拒絕誘惑：今天能拒絕**，當(dāng)官后就能拒絕**，這是修養(yǎng)，更是人生價值觀。
第5自然段：
引導(dǎo)學(xué)生感受對比寫法，抓“轟動，閉門不出，千載難逢，隨口”
評價名言：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！敝笇�(dǎo)朗讀。
三、評價交流，感悟遠(yuǎn)大志向
師：參加殿試，這是古代科舉考試的最高一級，請看：課件介紹宋代科舉考試制度，并明確范高中進(jìn)士，金榜題名，從此可平步青云，榮華富貴享之不盡。(引：范進(jìn)中舉)高中升官后的范仲淹是一位怎樣的官員?
1、了解志向
2、感悟愛國愛民的情懷(課件出示：愛國名言)
四、小結(jié)課文，積累語言
1、結(jié)合板書小結(jié)課文內(nèi)容及文章寫法
總分總，用具體事例(典型事例)，并在故事中通過(言行)語言、神態(tài)、人物對比、引用名言等方式來描寫人物特點。
2、布置小練筆
通過一兩件事，寫寫身邊刻苦學(xué)習(xí)而成才、成就事業(yè)的人。
范仲淹的故事3
范仲淹的童年生活，一直是在貧困的生活環(huán)境下度過的`，范仲淹二歲喪父，母親謝氏改嫁為淄州長山縣朱氏，從此過著寄人籬下的生活。
小時候的范仲淹是一個十分有志氣的孩子，曾在長白山（今山東鄒平縣南）醴泉寺讀書，由于家境太貧窮，他每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點薺菜，加一點鹽來吃，就這樣堅持苦學(xué)了三年。
后來，范仲淹知道了自己的家世，便哭著辭別了母親，到南都學(xué)舍去求學(xué)，在這里范仲淹自強(qiáng)不息的精神，得以淋漓盡致的展現(xiàn)。
在南都求學(xué)時的范仲淹對自己嚴(yán)格要求，夜以繼日的苦學(xué)，從來不荒廢時光，據(jù)說曾五年沒有脫衣服睡覺，只為節(jié)省下來時間努力讀書。
范仲淹的故事4
范仲淹，北宋時期著名政治家、軍事家、文學(xué)家，他在歷史上留下了許多傳奇故事和英名。他是一位具有卓越才能和高尚品德的人物，在中國歷史上享有很高的聲譽(yù)。
范仲淹生于北宋太平興國四年（978年），出身名門望族，自小聰明過人，善于學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)擔(dān)任過宰相，為國家做出了巨大貢獻(xiàn)。然而，在政治舞臺上閃耀的背后，也有著一段動人心弦的傳說。
鄒平市的范公路矗立著范仲淹的塑象和范曾的親筆題字。據(jù)說范仲淹兩歲隨母改嫁來到鄒平。繼父朱文翰給他起名朱說，故算半個鄒平人。
據(jù)傳說，范仲淹小時候非常調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常逃課玩耍。父親見狀十分擔(dān)憂，并決定采取一些手段來改變兒子。于是他找到一個老師，請他給范仲淹上了一堂特殊的課程——“格言課”。
這位老師每天給范仲淹講述不同的寓言故事，并要求他從中領(lǐng)悟道理并總結(jié)成格言。通過這種方式培養(yǎng)孩子對待問題思考、行為準(zhǔn)則等方面的.素養(yǎng)。范仲淹漸漸被這些故事所吸引，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
一天，老師給范仲淹講述了一個關(guān)于“六合”（天、地、東方、西方、南方和北方）的寓言故事。他告訴范仲淹，人要像六合一樣，才能全面發(fā)展和成長。從此以后，范仲淹對自己提出了更高的要求，并努力不懈地追求卓越。
在進(jìn)入政界之前，范仲淹曾經(jīng)歷過多次失敗和挫折。但是他并沒有因此灰心喪志，而是堅持不懈地努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。他相信只有通過不斷的努力才能取得成功。
正是憑借著這種奮斗精神和卓越才能，范仲淹在政治舞臺上嶄露頭角，并成為北宋時期最重要的政治家之一。他推行了許多改革措施，在軍事戰(zhàn)略、財政制度等方面做出了很大貢獻(xiàn)。
除了在政治上取得輝煌成就外，范仲淹還是一位文學(xué)家。他創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，其中最著名的是《岳陽樓記》。這篇文章以其雄奇的氣勢和深刻的思考而聞名于世。
范仲淹逝世后，人們對他懷念之情如潮水般涌現(xiàn)。他被譽(yù)為“文武全才”，在中國歷史上享有很高的威望。他不僅具備了卓越的政治智慧和領(lǐng)導(dǎo)能力，還憑借其高尚的品德和精湛的文學(xué)才華成為傳世之寶。
范仲淹通過格言課這個特殊方式培養(yǎng)出來，展示了教育對人才培養(yǎng)中不可或缺的作用。這個寓言故事也告訴我們，在面臨挑戰(zhàn)時要保持積極樂觀、堅持不懈地努力，并始終追求卓越。
正是因為有了像范仲淹這樣優(yōu)秀人物存在，中國歷史上才有那么多輝煌壯麗的篇章。他們用自己真實而動人的故事證明了只要勤奮努力、堅韌不拔，就能夠創(chuàng)造屬于自己和社會更美好的未來。
范仲淹的傳說是歷史長河中一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧和勇氣的光芒。他影響了幾代人，并將其故事傳承下去。愿我們能夠從范仲淹身上汲取力量，在自己的生活和事業(yè)中追求卓越，為社會做出更大貢獻(xiàn)。
范仲淹的故事5
皇佑二年，吳中大饑，殍殣枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役�！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有馀之財，以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人�；恼�，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也。
譯文:
宋朝皇佑二年，吳州一帶鬧大饑荒，當(dāng)時范仲淹（字希文，卒謚文正）治理浙西，下令散發(fā)米糧賑災(zāi)。并鼓勵百姓儲備糧食，救荒的措施非常完備。
吳州民俗喜好賽舟，并且篤信佛教。范仲淹于是鼓勵百姓舉行劃船比賽，自己也日日在湖上宴飲。從春到夏，當(dāng)?shù)氐陌傩諑缀跆焯於挤隼蠑y幼在湖邊爭看賽船。另外，范仲淹又召集各佛寺住持，對他們說：“饑歲荒年工錢最是低廉，正是寺院大興土木的大好時機(jī)。”于是各寺廟住持無不招募工人大肆興建。范仲淹又召募工人興建官家谷倉及吏卒官舍，每天募集的工人多達(dá)一千人。
掌監(jiān)察的官員，認(rèn)為范仲淹不體恤荒年財政困難，竟鼓勵百姓劃船競賽，寺院大興土木，既勞民又傷財，所以上奏彈劾范仲淹。范仲淹上奏說：“臣所以鼓勵百姓宴游湖上，寺院、官府大興土木，其用意正是借有余錢可花的百姓，嘉惠貧苦無依的窮民，使得靠出賣勞力生活的百姓，能依賴官府與民間所提供的工作機(jī)會生活，不致背井離鄉(xiāng)，餓死荒野。” 這年全國的大饑荒，只有杭州一帶的百姓沒有受到嚴(yán)重的災(zāi)害。這是文正給他們帶來的恩惠
體恤老百姓的苦處，所以保護(hù)他們的利益。這是先王的恩惠。
單詞解釋：
�。ㄩ铓愓砺罚I死的人躺在路上。
�。I(lǐng)浙西）兼任杭州太守，管理浙西一帶。
（募民存餉）聚集百姓慰問，饋贈物品。存，慰問。餉，饋贈物品
�。ㄐg(shù)）指救災(zāi)的.方法。
�。ㄖ魇祝┳〕�，方丈。
�。ǘεd）大盛。
�。ò絺}）糧倉。
�。ㄒ郏┦褂�。
（監(jiān)司）主管檢查的官員。
�。ㄐ簦⿷n慮，顧惜。
�。ɑ恼┚葹�(zāi)的政事。
�。l敘）指奏章。
�。ㄑ鍪常┮蕾嚒燥垺�
�。o慮）大約。
�。蹋┌捕�。
（流徙）流離，指逃亡。
�。q饑）年景饑荒。
�。ㄋ巨r(nóng)）主管糧食等事項的官府。
�。ㄖ┲贫�。
（因）順著，就著。
范仲淹的故事6
范仲淹自幼就失去了父親，母親為了使兒子和自己得以生存下去，只得改嫁到了長山的朱家，范仲淹的姓也改成了朱。
范仲淹長大后知道自己親生父親姓范，便想恢復(fù)自己原來的姓，可是繼父不同意，兩人為此鬧得不可開交，因此，范仲淹便從家里出來，住進(jìn)了長山醴泉寺的僧房里，開始了刻苦讀書的生活。寺廟里的日子是很清苦的，而當(dāng)時范仲淹正是長身體的時候，飯量又特別大，所以他經(jīng)常吃飯時端起碗，幾口就扒得精光，還沒到下一頓時就已經(jīng)餓得頭暈眼花，以至于看書時也無法集中精力。怎么辦呢？他想出了辦法，每天早晨煮好一鍋稀粥，等冷凝結(jié)成粥塊以后，用刀在上面劃個十字，切成四塊，早晚飯各吃兩塊。而下飯的菜呢，更加簡單，僅切一點咸菜就行了。
范仲淹就這樣在醴泉寺里刻苦讀書，他懂得了很多道理，長了不少知識。為了開闊眼界，增長更多的知識，他不遠(yuǎn)千里來到應(yīng)天府，進(jìn)了當(dāng)時很有名氣的南都學(xué)舍，拜著名學(xué)者戚同文為師。因為范仲淹很窮，經(jīng)常吃不上飯，剛開始還能喝點稀粥，后來稀粥也沒了，每當(dāng)太陽落山時，他才胡亂吃點東西，可是他從來沒有為吃飯這個問題而分心，而是在學(xué)習(xí)上更加勤奮刻苦了。他為自己制訂了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，每天不完成計劃決不睡覺。在嚴(yán)寒的冬夜里，每當(dāng)他學(xué)習(xí)感到疲倦時， 他就用冷水洗臉，提提精神，學(xué)習(xí)環(huán)境雖然這樣艱苦，可是范仲淹從來沒有叫過一聲苦。
范仲淹就這樣憑著一股堅定的信念，十幾年如一日，勤奮學(xué)習(xí)，后來終于取得成就，成為北宋中期著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。
貝蒂說：“人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的。”溫塞特說：“如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡�！倍×嵴f：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！�
古今中外大凡仁人志士，明達(dá)賢者，無不經(jīng)過困苦磨礪。而伴隨他們走過磨難的`，就是他們心中的信念。事實證明，只要心中有了信念，就沒有闖不過的“火焰山”，只要心中有了信念，就沒有戰(zhàn)勝不了的艱難險阻。
范仲淹的故事7
宋朝名宰相范仲淹，年輕時極窮，生活艱難，心想將來若能出人頭地，定要救濟(jì)貧苦者。后來當(dāng)了宰相，便把俸祿拿出來購買義田，給貧窮無田地者耕作。
有一次，他在蘇州買屋居住，一位風(fēng)水先生盛贊此屋，風(fēng)水極佳，后代必出公卿。范仲淹心想，既然此屋風(fēng)水能使后代顯貴，不如改為學(xué)堂，讓蘇州城百姓的子弟入學(xué)，將來眾人的子弟都能賢達(dá)顯貴，豈不是更為有益嗎？于是立刻把住宅捐出，改作學(xué)堂，實踐了年青窮苦時想要造福眾生的宿愿。
不久，范仲淹四個兒子長大成人，均聰穎非凡德才兼?zhèn)�，分別官至宰相、公卿、侍郎，范家的曾孫都賢達(dá)顯貴，綿延不絕，傳至今已八百年了，蘇州一帶范氏后人依然興旺。
范仲淹善心為他人謀福利，而犧牲自己的利益，其功德是無法估量的，而上天所回報給范氏子子孫孫的福祿，是范仲淹當(dāng)時所付出的'幾百倍、幾千倍，是范仲淹毫無利己之心，播下了意想不到的善種，八百年來不斷地開花結(jié)果，無意之中為子孫萬代謀福利，成為行善的典范。
我們面對人生一再出現(xiàn)的抉擇，心里曉得不管做什么決定，都「無法」預(yù)知事情會如何發(fā)展，知道自己只是在做「希望」會成功的事情。我們永遠(yuǎn)活在不確定中，對于這樣的變化無常，我們只能「盡力」應(yīng)付。我們的人生是一直在「抉擇」中，古老的西藏典籍指出：有個辦法肯定能讓一個人不會逃出監(jiān)獄，那就是他從來不知道自己活在監(jiān)獄里。我們的監(jiān)獄，就是不確定所做的事情是否會成功。讓我們逃出監(jiān)獄，重獲自由，才能明白第七世紀(jì)的佛教大師月稱菩薩所說的：「所有事情的成功機(jī)率是百分之百。」我們要承認(rèn)，生命與事業(yè)是由一長串的工作組成的，我們需要一個把工作做好的方法，需要一個必能獲得成功的訣竅，必須是要以「因果業(yè)力」的法則：「作善得福，作惡得禍」。
范仲淹的故事8
宋朝的時候，有個品德十分高尚的政治家叫范仲淹。他從小心懷大志，希望將來能做治國安民的宰相，為國家出力；或者做一個醫(yī)生，為百姓治病救命。他對人說：“只要是能造福百姓，有益于國家的事，我就愿意做�！焙髞�，范仲淹做了官，還真當(dāng)了一段時間的宰相。他為官清正廉潔，很
受好評。有一年，他到泰州做管鹽倉的'小官，見海水泛濫上岸，百姓受難，就提議修海堤，還親自參加運(yùn)土、夯土。不料母親去世，他按規(guī)定回家服喪�？缮碓诩抑校脑诤５�，他不斷寫信去幫助出主意。海堤修成了，當(dāng)?shù)厝藗兏屑に训探蟹豆獭?/p>
幾年以后，范仲淹進(jìn)京城做官。他看到不對的事就批評，還主持改革，結(jié)果得罪了人，好幾次被貶職排擠出京�？伤麖牟挥嬢^個人得失，不管在什么職位上都做出了成績。他在一生中用自己的財產(chǎn)辦了許多義莊、義田、義宅，救濟(jì)窮人，還辦了一些不收錢的學(xué)校，讓沒錢的窮人子弟上學(xué)，可他自己的孩子連一件像樣的衣服都沒有。有人不明白他為什么這樣，他寫了一篇叫《岳陽樓記》的文章，作了回答，表示自己要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
這就是說，一個愛國愛民的人，要甘心情愿比別人先吃苦，比別人后享樂。范仲淹的“先憂后樂”思想，是我們民族寶貴的精神財富。
范仲淹的故事9
范仲淹苦學(xué)成材的故事，這篇文章由成功集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關(guān)于范仲淹苦學(xué)成材的故事的這篇文章能對您有所幫助！
范仲淹（989～1052），字希文，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。北宋初期著名的軍事家、政治家和文學(xué)家。太宗祥符進(jìn)士，由晏殊薦為秘閣校理。后拜樞密副使、參知政事。他主張推行新政，改革吏治，提倡農(nóng)桑，減輕勞役，加強(qiáng)軍備，因保守派反對而失敗。工于詩詞散文，有《范文正公集》。
范仲淹本來生活在一個官宦之家。五代時期，他的爺爺范贊時任吳越國秘書監(jiān)。父親范墉任武寧軍（徐州）節(jié)度掌書記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個兒子�？杀氖钱�(dāng)范仲淹剛兩歲時父親便去世了。隨著家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著他改嫁給淄州長山縣（今山東鄒平縣東）朱氏，更姓朱，名說，中進(jìn)士后恢復(fù)本姓。范仲淹小時候很有志氣。他曾在長白山（今山東鄒平縣南）醴泉寺讀書，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點薺菜，加一點鹽來吃，這樣苦學(xué)了三年。后來，他知道了自己的家世，十分難過，哭著辭別了母親，到南都（今屬商邱）學(xué)舍讀書。他這時學(xué)習(xí)更加刻苦，夜以繼日，有時通宵達(dá)旦，五年沒有脫衣服睡過覺。由于范仲淹勤奮學(xué)習(xí)，終于成為一個很有學(xué)問的人。
范仲淹從小就懷有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。當(dāng)他還是個秀才時，就“以天下國家為己任”，后來他當(dāng)了諫官，大膽揭發(fā)呂夷簡濫用職權(quán)，任用私人，受到貶謫處分。后來他在與西夏的`戰(zhàn)爭中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權(quán)貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。
第二年，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當(dāng)?shù)氐拿麆僭狸枠�，請范仲淹寫篇紀(jì)念文章。范仲淹寫下了膾炙人口的《岳陽樓記》。他在這篇文章里提出，一個具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，應(yīng)該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”一千多年來，這句話成為激勵中華民族古往今來的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。范仲淹一生艱苦樸素，經(jīng)常把自己的薪俸分給鄉(xiāng)親，深得人民擁戴。他“死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息，”人民“哭之如父�！�
范仲淹的故事10
教材分析：
《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。課文共有7個自然段，分為三部分來理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化的重要地位，和他的名句。第二部分是文章的重點部分，主要講述范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。介紹了范仲淹的四個小故事，分別是苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌。本課在寫法上的突出特點是通過人物的言行，來表現(xiàn)人物的崇高精神。
學(xué)生情況分析：
從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容。但是現(xiàn)在的學(xué)生大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，因此“理解并體會范仲淹的精神”有一定的難度。此外，學(xué)生的寫作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫作特點，對于學(xué)生來說也有一定的`困難。
課前準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、范伸淹的資料。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“廢寢忘食”翌詞，能聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”。
(2)理解課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)。
(3)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。
(4)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。
2、過程與方法
以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與文本進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品讀文中具體描繪范仲淹言行的語句，在形式多樣的品讀中感悟人物的品質(zhì)。
3、情感、態(tài)度與價值觀、
(1)激發(fā)學(xué)生對范仲淹的敬佩和贊嘆之情，培養(yǎng)學(xué)生刻苦讀書的美德。
(2)啟迪教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，領(lǐng)會并學(xué)習(xí)范仲淹“以天下為己任”，一心為民的精神品質(zhì)。
重點難點與關(guān)鍵：
1、重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。
2、難點：理解“先天下之憂而憂，后天下之樂雨樂”的思想境界并樹立這樣的志向和抱負(fù)。
3、關(guān)鍵：抓住文中描寫范仲淹言行的關(guān)鍵語句，感悟人物的品質(zhì)。
課時安排：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。
1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。
(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)
(2)范仲淹(989～1052年)，字希文。他不僅是北宋的政治家和統(tǒng)帥，也是一位卓越的文學(xué)家乖教育家。他領(lǐng)導(dǎo)的慶歷革新運(yùn)動，成為后來王安石“熙豐變法”的前奏;他對某些軍事制度和戰(zhàn)略措施的改善，使西線邊防穩(wěn)固了相當(dāng)長時期;經(jīng)他薦拔的一大批學(xué)者，為宋代學(xué)術(shù)鼎盛奠定了基礎(chǔ);他倡導(dǎo)的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明閃灼異彩的精神財富。
(3)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被后人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負(fù)，誰知道那句詩?
課件出示詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�(指名讀)誰能說說從這句話的意思?
2、過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知。
(一)學(xué)生自由讀課文。
出示自讀要求:
1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識的字借助字典查找。
2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?
(二)檢查字詞
1、檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。
毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食閉門不出貧寒
劃粥割齏于心不忍千載難逢和衣而眠佳肴
(出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。)
只身只得只煮米粥一只
2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事
三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。
1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個小故事?給每個故事概括一個小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。
2、全班交流。寫了幾個小故事?每個故事從哪自然段到哪個自然段?小標(biāo)題是什么?這幾個小故事有什么聯(lián)系?(四個小故事：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀。)(2-5自然段，這四個故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。)
板書：苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀
3、小組討論：你認(rèn)為本文可以分幾部分?(三部分，第1自然段：總括;第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事;第6、7自然段：寫范仲淹偉大的政治抱負(fù)及做法。重點是第二部分。)
四、品讀感悟。
1、指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�
2、練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。
3、摘抄本課成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”
第二課時
一、回顧舊知。
1、學(xué)生齊背第一自然段。
2、課文第二部分講了哪四個小故事?
二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第一個故事“只身求學(xué)”。
1、輕聲讀第一個故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動?畫出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。
2、交流匯報，教師相機(jī)點撥。
(1)出示句子:
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。
教師：對比讀，你讀懂了什么?
(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?
ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。
教師：“廢寢忘食”是什么意思?一個“苦”字又讓你感受到了什么?
(3)教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨自一人在外求學(xué)，還會有哪些情況出現(xiàn)，他又會怎樣解決呢?
引導(dǎo)學(xué)生用句式“了，就用”來說話。(課件出示)
(4)師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)
(二)學(xué)習(xí)第二個故事“劃粥割齏”。
過渡：那時，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細(xì)致地向我們描述了他的讀書生活。
1、快速瀏覽課文。思考：你認(rèn)為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個詞語?
2、師：范仲淹對于這種極其艱苦的生活介意嗎?他的哪些行為讓你受到感動?畫出感受深的句子，作批注。
3、交流匯報，相機(jī)點撥。
(1)范仲淹他怎么樣讀書?就“凌晨雞鳴即起”引導(dǎo)學(xué)生積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦。
(2)師再次追問：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”
(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。)
4、小結(jié)學(xué)習(xí)第一、二個故事的方法:
讀文---畫出感受深的句子，作批注----交流所得。
(三)自學(xué)第三、第四個故事。
1、提出要求：按照學(xué)習(xí)第一、二個故事的方法學(xué)習(xí)第三、四個故事，先自己思考，再在組內(nèi)交流，有不同建議的在全班交流時商討。(學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個別指導(dǎo)。)
2、全班交流。以小組為單位匯報，教師相機(jī)點撥。)
(1)師：范仲淹生活如此的清苦，他的好友想幫助他，先是送銀子后是送佳肴，可是范仲淹都(拒絕、粗茶淡飯)。
(2)ppt出示語言描寫的句子“仲淹兄，快去看哪，這可是個千載難逢的機(jī)會，千萬不要錯過!”“將來再見也不晚�！贝藭r此刻，你覺得范仲淹是個怎樣的人?
(3)指導(dǎo)朗讀重點句。
(四)學(xué)習(xí)第三部分(6、7自然段)。
過渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評價又如何呢?
1、指名讀第6、7自然段。
2、(ppt出示句子)理解并積累句子
“我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。”和“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長�！�
三、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲?(學(xué)生自由地說一說，如：人應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，并為之努力;一分耕耘一分收獲：書山有路勤為徑……)
四、拓展延伸。
1、搜集范仲淹的詩詞。
2、找找其他名人讀書的故事，讀一讀。
板書：
范仲淹的故事
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”
苦讀詩書、劃粥割齏、拒肴、閉門苦讀
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長�！�
范仲淹的故事11
版本一（原文）
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)，后天下之樂而樂也�！�
譯文
范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困沒有依靠。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫�，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由降職做鄧州太守。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”
版本二（原文）
，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢�；蛞够璧�，輒以水沃面，往往稠粥不繼，日昃再食，遂大通之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：“士當(dāng)，后天下之樂而樂也！”
譯文
范仲淹兩歲時失去了父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了長山朱氏。他長大后，知道了自己的家庭和身世，感動地哭著辭別母親，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂，不分日夜地刻苦學(xué)習(xí)，五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯。他于是博通的要義，有慷慨兼濟(jì)天下的`抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂�！�
范仲淹的故事12
1、范仲淹從小讀書就十分刻苦，朱家是長山的富戶，但他為了勵志，常去附近長白山上的醴泉寺寄宿讀書，晨夕之間．便就讀諷誦。他片讀不懈的精神，給僧人留下深刻的印象：那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋稠粥，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊，拌幾根腌菜，調(diào)半盂醋汁，吃完繼續(xù)讀書。后世便有了劃粥割齏的美譽(yù)，但他對這種清苦生活卻毫不介意，而用全部精力在書中尋找著自己的樂趣。
2、天圣二年（1024年）秋，興化縣令范仲淹率領(lǐng)來自四個州的數(shù)萬民夫，奔赴海濱。但治堰工程開始不久，便遇上夾雪的暴風(fēng)，接著又是一場大海潮，吞噬了一百多民工。一部分官員，認(rèn)為這是天意，堤不可成，主張取締原議，徹底停工。事情報到京師，朝臣也躊躇不定。而范仲淹則臨危不懼，堅守護(hù)堰之役。 大風(fēng)卷著浪濤沖到他腿上，兵民們紛紛驚避，官吏也驚慌失措，范仲淹卻沒有動，他有意看看身旁的同年好友滕宗諒，宗諒正從容不迫地評論著一段屹立的堤堰。大家發(fā)現(xiàn)他兩人泰然自若，情緒也安穩(wěn)下來。 經(jīng)過范仲淹等人的努力堅持，捍海治堰又全面復(fù)工。不久，綿延數(shù)百里的悠遠(yuǎn)長堤，便凝然橫亙在黃海灘頭。鹽場和農(nóng)田的生產(chǎn)，從此有了保障。往年受災(zāi)流亡的數(shù)干民戶，又扶老攜幼，返回家園。人們感激興化縣令范仲淹的`功績，都把海堰叫做“范公堤”。興化縣不少災(zāi)民，竟跟著他姓了范。 至今興化仍有范公祠遺址，為父老懷念。
3、范仲淹自幼多病，近年又患了肺疾．不久，妻子李氏也病死在饒州。在附近做縣令的詩友梅堯臣，寄了一首《靈烏賦》給他，并告訴他說，他在朝中屢次直言，都被當(dāng)作烏鴉不祥的叫聲，昔日愿他拴緊舌頭，鎖住嘴唇，除了吃喝之外，只管翱翔高飛。范仲淹立即回答了一首《靈烏賦》，稟復(fù)說，不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲，我卻寧鳴而死，不默而生！
4、范仲淹擔(dān)任邠州地方官時，有一天閑暇無事，帶同僚屬下登上高樓，設(shè)置酒宴，還沒有舉杯飲酒，看到有幾個披麻戴孝的人在營造下葬的器具，并沒有十分氣憤，而是急忙派人去詢問他們。原來是一個客居在邠州的讀書人死了，準(zhǔn)備埋葬在近郊，但是棺材、墓穴和其他送葬器物都還沒有著落。范仲淹聽后露出哀悼的神情，立即撤去酒席，并給喪家一筆可觀的錢，讓他們辦完喪事。參加宴會的客人中間有的為此感動得流下了眼淚。
上面是小編為你整理的關(guān)于范仲淹的小故事，希望對你有幫助！
范仲淹的故事13
范仲淹是北宋著名政治家文學(xué)家，不僅自己為官清廉，教育子女也極其嚴(yán)格。范仲淹一生歷任高官，但范家一直清貧儉約家風(fēng)純樸。
天圣三年，范仲淹任興化縣令，負(fù)責(zé)治理水患。許多前任都是簡單地修修堤壩應(yīng)付而已，范仲淹卻親自去海邊，與當(dāng)?shù)鼐用裆逃懥疾摺Ｃ窆冮_始修堤筑壩時，范仲淹不是坐在高堂之上而是現(xiàn)場指揮。
有一次，白天剛修好的堤壩，晚上就被海浪沖毀。民工們怨聲載道，不肯再修壩，有的則偷偷溜掉。范仲淹來到施工現(xiàn)場，不僅勸勉民工們要同心同德將壩修好，還將自己的薪俸拿出來，為民工們改善生活。民工們深受感動，立即投入到緊張的施工中。
范仲淹淡泊名利輕財重義，子女們也深受影響。范仲淹任開封知府時，曾派次子范純?nèi)蕦⒁淮灏脔柠溩舆\(yùn)往姑蘇。
在丹陽停留時，范純?nèi)逝加鑫膶W(xué)家石曼卿，當(dāng)時石曼卿家中連遭不幸，幾位親人相繼離世，他想安葬親人之后再回鄉(xiāng)，因為沒有盤纏而寸步難行。范純?nèi)什患铀妓鞯貙⒄溩铀徒o了石曼卿，但石曼卿還是愁眉緊鎖，范純?nèi)示蛦枺骸笆壬暨�有為難之事，不妨說來”。石曼卿眼里含淚滿面羞愧地說：“兩個女兒已經(jīng)找了婆家，奈何沒有嫁妝無法出門”。范純?nèi)仕斓卣f：“石先生不必憂慮，只需將船只賣掉，嫁妝也就有了”。石曼卿連連道謝，范純?nèi)蕜t兩手空空回了家。范家兄弟的'善行，一直為百姓們所推崇。
范仲淹為政清廉，世稱范文正公，而他的言傳身教，也為子女們營造了良好的家風(fēng)，從而有口皆碑代代相傳，為后世人所敬仰。
范仲淹的故事14
今天，我們新學(xué)了一篇課文《范仲淹的故事》，講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹小時候刻苦學(xué)習(xí)的`故事。
文中有許多令人感動的地方，當(dāng)我讀到“范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。他曾一人離家去附近的山上寺院里讀書，累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。后來，為了進(jìn)一步深造，他又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)�！弊x后，我深受感動，范仲淹在這樣家境貧寒的情況下還能如此刻苦的學(xué)習(xí)，真令人佩服�。�
我接著向下讀去，“然而，范仲淹對這種清苦生活毫不介意，他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是清晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半和衣而眠。據(jù)說，他曾五年未解衣就寢�！狈吨傺瓦@種刻苦學(xué)習(xí)的精神多么難能可貴��！”
當(dāng)我讀完這篇課文后，我的臉不禁紅了起來，回過來想想我自己，卻是一個貪玩的孩子，上課不用心聽講，一放學(xué)就想出去玩，等到了晚上，才去寫作業(yè)，看看范仲淹，想想我自己，我的內(nèi)心受到了巨大震撼，以后我要向范仲淹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那刻苦學(xué)習(xí)的精神。
范仲淹的故事15
讀了《范仲淹的故事》這篇文章，我非常喜歡。我之所以喜歡是因為書中的主人公刻苦讀書，專心致志的精神震撼了我。
文章開始介紹了范仲淹的歷史、家庭狀況以及刻苦讀書，專心致志的事跡。文中寫道，范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦，為了尋求一個好的讀書環(huán)境，他曾經(jīng)一人離家去附近山上的寺院里讀書，累了用冷水洗臉，餓了用稀粥充饑。在應(yīng)天書院求學(xué)時，生活更是艱苦，每天劃粥割齏，他全然不顧，仍然堅持雞鳴即起，夜半而眠，發(fā)憤苦讀，最后終于成為一代名相。讀到這里我更加佩服范仲淹了，他身處逆境，克服了常人難以克服的困難，仍能發(fā)憤實在令我欽佩。聯(lián)想到自己，每天過著衣食無憂的生活，卻不能發(fā)憤，真是羞愧難當(dāng)��！
還有一次，真宗皇帝路過應(yīng)天府，全城轟動，人們都爭先恐后去看皇帝，書院的師生也都去了，可是范仲淹卻閉門不出，埋頭苦讀。最后終于在殿試的時候見到了皇帝，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。讀到這里我陷入了沉思，聯(lián)想到了自己平時的做法，我每天幾乎都讀書，但讀書時老是不能專心致志，總是心不在焉，只要外面有一丁點動靜，就會去看，這就是爸爸常說的“哪有事哪到”可是自從讀了此文后，我深深被范仲淹的專心致志的精神所感動，漸漸改掉了讀書不專心的毛病，每次讀書寫作業(yè)都心無旁騖，這樣讀書的效率也上來了，從書中掌握了不少知識。
讀了《范仲淹的.故事》后，我不僅改掉了不專心的毛病，更重要的是悟出了一個道理：面對當(dāng)今社會，不讀書是不行的，讀書淺嘗輒止不行，必須發(fā)憤苦讀，專心致志才能成就某種事業(yè)。腹有詩書氣自華，讓知識改變我們的容顏，讓知識溫暖我們的命運(yùn)吧！
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