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      2. 《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計

        時間:2020-08-04 11:10:57 記承天寺夜游 我要投稿

        《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計模板

          【教學(xué)目標(biāo)】

        《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計模板

          1、熟讀并背誦全文。

          2、學(xué)習(xí)本文寫景抒情的語言。

          3、感悟作者的人生態(tài)度,理解作者的心境。

          【教學(xué)重難點】

          學(xué)習(xí)本文寫景抒情的語言。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入

          播放歌曲《但愿人長久》,感受歌者和詞人蘇軾所表達的感情。導(dǎo)入本文,共同學(xué)習(xí)體會蘇軾在這篇寫月亮的文章中表達了怎樣的感情。

          二、整體把握

          1、悟讀──把握文章內(nèi)容:

         、 初讀,掃清字詞障礙。

         、 再讀,思考討論并回答:文章講了一件什么事情?

         、 齊讀課文,注意停頓、節(jié)奏,讀出韻味。

          2、譯讀──疏通文意:

         、 自讀,結(jié)合課下注釋,同桌互譯互聽全文。

         、 再讀全文,進一步了解文章的主要內(nèi)容。

          三、研讀賞析

          1、學(xué)生自讀課文,小組討論以下問題:

         、 作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外?

          ⑵ 作者是如何描繪月色的?這幅月夜圖有何特點?

         、 文中有哪些句子表達了作者的情感?

         、 最后一句流露出作者怎樣的情感?

          2、交流對以上問題的看法,再讀課文。

          四、探究學(xué)習(xí)

          1、學(xué)生自讀課文,小組合作探究,提出問題,教師準(zhǔn)備以下問題。

         、 文中并未直接敘述作者與張懷民的`友情,但字里行間卻可以看出兩個人親密無間。請試著從文中找出相關(guān)的詞句加以體會。

         、 文中“何夜無月?何處無竹柏”里顯然與實際不符,因為并非每夜都能看見月色,每處都有竹柏。你如何理解這句話的含義?

          2、學(xué)生再讀課文,爭取背誦文章。

          五、拓展延伸

          1、當(dāng)你面對如詩似畫的月色,難道你不想對蘇軾說點什么嗎?

          2、請你用優(yōu)美的文字把你記憶中最難以忘懷的月色描繪出來。

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