九月九日憶山東兄弟教案

九月九日憶山東兄弟教案人教版

　　《九月九日憶山東兄弟》是王維的詩(shī)作。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。

　　九月九日憶山東兄弟教案人教版

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　　2 展開豐富想象，用自己語言說說詩(shī)句意思。

　　3 品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　4 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　想象詩(shī)中描寫的情景，體會(huì)作者表達(dá)的感情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板錄音機(jī)

　　(一)、交流課前查找資料、板題解題

　　1、學(xué)生交流。(學(xué)生有的介紹上網(wǎng)查找的資料;有的介紹從課外書知道的內(nèi)容。)

　　2、誰會(huì)背王維的詩(shī)。

　　師：同學(xué)們懂得真多，今天我們?cè)偻蹙S的`一首詩(shī)。板題：九月九日憶山東兄弟

　　解題：從詩(shī)歌的題目中你了解到什么?(“九月九日”是農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié)，古人在這一天有登高的風(fēng)俗習(xí)慣�！吧綎|”指華山以東作者的家鄉(xiāng)蒲州。題目的意思是，在重陽(yáng)佳節(jié)里懷念家鄉(xiāng)的兄弟。)

　　師小結(jié)：王維少年時(shí)期就很有文才，有多方面的藝術(shù)才能。他善于描寫自然景色。有人稱他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”

　　(二)、初讀全詩(shī)整體感知

　　1.放錄音配樂朗讀。

　　2.學(xué)生自讀。

　　通過查字典讀準(zhǔn)字音�？纯茨阕x懂了什么?還有什么不明白的地方?

　　3.指讀全詩(shī)。思考。詩(shī)中寫了什么時(shí)間，在什么地方，什么人的什么事?誰能用一句完整的話說出來。

　　(詩(shī)中寫在九月九日重陽(yáng)節(jié)。詩(shī)人獨(dú)自在異地他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)兄弟的事。)

　　(三)、品讀詩(shī)句、了解詩(shī)意

　　1 這首詩(shī)中你認(rèn)為哪些字用得好?哪些句你從中體會(huì)到了什么?

　　生1：我認(rèn)為“獨(dú)”字用得好，“獨(dú)”字表現(xiàn)詩(shī)人一個(gè)人離開家鄉(xiāng)、親人的孤獨(dú)心情。

　　生2：我認(rèn)為“異”字用得好，說出詩(shī)人在外地想念家鄉(xiāng)、親人的感情。

　　……

　　2、你認(rèn)為這首詩(shī)寫得最好是哪一句?你體會(huì)到什么?

　　生：每逢佳節(jié)倍思親。

　　師：為什么每遇到節(jié)日就加倍地思念親?(自己孤身在外，每逢過節(jié)時(shí)，看到別人全家歡聚一堂皇，就感到孤單寂寞，因此，比平時(shí)更加思念親人。)

　　3、展開想象，用自己語言說說詩(shī)意。(獨(dú)自一人身在他鄉(xiāng)，成為他鄉(xiāng)之客。每遇到美好的節(jié)日，我就加倍地思念故鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個(gè)個(gè)都插上茱萸，單單缺少我一個(gè)人。)

　　(四)、再讀悟情

　　1.有感情地朗讀全詩(shī)。說一說，詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(詩(shī)中表達(dá)了作者身居外地，逢重陽(yáng)節(jié)，思念親人的思想感情。讀時(shí)速度稍慢，聲音稍低緩。)

　　2、配樂朗讀。

　　(五)、想象訓(xùn)練口語

　　1、這是一首思鄉(xiāng)的詩(shī)，假如你是詩(shī)人你會(huì)怎樣說?用什么方法向親人述說思鄉(xiāng)的感情?(學(xué)生說了很多方法。)

　　2、既然同學(xué)們想到用電話，就請(qǐng)你們當(dāng)詩(shī)人，老師當(dāng)詩(shī)人的親人，述說思念之情。(口語訓(xùn)練，產(chǎn)生情感共鳴)

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　九月九日憶山東兄弟

　　倍思親

　　獨(dú)　　　　　　兄弟

　　少一人

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