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小興安嶺課文原文
《小興安嶺》按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，字里行間流露出對(duì)小興安嶺的熱愛(ài)之情。
《美麗的小興安嶺》
我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)語(yǔ)：
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河秀麗。有很多的好去處，在我國(guó)的東北有大片的原始森林，其中的小興安嶺，(課件出示小興安嶺的地理位置)風(fēng)景迷人，物產(chǎn)豐富，今天我們就一起去領(lǐng)略一下它的美麗與富饒吧!
(圖片欣賞)揭題齊讀18《美麗的小興安嶺》欣賞下小興安嶺的景色(課件)
師問(wèn)：看完了圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，小興安嶺的什么最美呢?(樹(shù))
二、出示：我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)…...幾百里連成一片，就像綠色的海洋。(學(xué)習(xí)比喻句)
仿寫(xiě)比喻句：山嶺上是數(shù)不清的樹(shù)木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像。
出示：下面同學(xué)們找出能概括全文主要內(nèi)容的句子
找到：小興安嶺的樹(shù)海，一年四季都是美麗的，誘人的。
小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。
男女生朗讀這兩句話。
快速瀏覽課文，思考：這篇課文是按什么順序?qū)懶∨d安嶺的美麗與富饒呢?
板書(shū)：春夏秋冬
問(wèn)：我找四名同學(xué)分別朗讀小興安嶺的春、夏、秋、冬，其他同學(xué)拿起筆把小興安嶺里的景物用圈劃在書(shū)上。(巡視看看有沒(méi)有準(zhǔn)備好)
并填上表格(出示課件)找同學(xué)填，老師也填好了，那么你喜歡小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)，你就找出來(lái)讀一下(給學(xué)生1分鐘)
誰(shuí)來(lái)用因果倒裝句說(shuō)一下，你為什么喜歡?
說(shuō)話：我喜歡______的小興安嶺，因?yàn)開(kāi)______________。
三、1、首先讓我們走進(jìn)美麗的春天，同學(xué)們看老師出示的四幅圖片，你喜歡哪幅?找到文中對(duì)應(yīng)的句子。
(1)抽(避免重復(fù),把枝條快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了)你能讀出快的感覺(jué)
(2)淙淙(查字典，理解意思)
(3)小鹿，讀
(4)木排圖片，艦隊(duì)前進(jìn)和有氣勢(shì)吧，誰(shuí)能讀出氣勢(shì)?
全班同學(xué)和老師配合看著屏幕描述一下小興安嶺春天的美景。
用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)
春天的小興安嶺，樹(shù)木嫩綠，積雪融化，溪水淙淙，小鹿嬉戲，木排出山。
(動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能不能用兩個(gè)字的詞來(lái)概括，這樣更加規(guī)范一些)
2、走過(guò)春天，迎來(lái)的就是夏天
夏天：給四副圖，分別小組自學(xué)找出對(duì)應(yīng)的句子。一組四人，找到四幅圖。讀
誰(shuí)讀的好，誰(shuí)讀的不太好呢。你想不想與他較量下。
老師也想讀一讀，我讀第1幅，你來(lái)仔細(xì)看書(shū)，看看老師讀的有沒(méi)有錯(cuò)誤?
(1)封(“封”寫(xiě)出樹(shù)木茂盛，遮天蔽日,所有空間都被樹(shù)木濃密的枝葉封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。)
(2)再讀第二幅仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師讀的有沒(méi)有錯(cuò)誤
浸，哪一個(gè)更好?為什么?(浸字寫(xiě)出了霧很濃，而且是從地面升起)
用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)
夏天的小興安嶺，樹(shù)木茂盛，濃霧彌漫，野花遍地。
3、出示句子
秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。
女同學(xué)朗讀這句話，感受下秋天的氣息
這些都說(shuō)明小興安嶺的秋天是——————果實(shí)累累的
用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)
秋天的小興安嶺，松柏蒼翠，落葉飛舞，果實(shí)累累。
4、出示句子，男同學(xué)朗讀,感受冬天的寒冷.
這些都說(shuō)明小興安嶺的冬天很冷，雪很大
那么動(dòng)物們呢?誰(shuí)能把描寫(xiě)動(dòng)物動(dòng)作的動(dòng)詞填出來(lái)，
寫(xiě)它們時(shí)候用了什么修辭方法?擬人，對(duì)，就是這些動(dòng)詞賦予了它們?nèi)说膭?dòng)作特征。
視頻(只看飄雪花的一段，然后就放下一張——仿寫(xiě)比喻句)
——練習(xí)說(shuō)比喻句：潔白的雪花在林間飛舞，像_____________。
視頻(和上面的一樣，接著放)
——用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)
冬天的小興安嶺，雪花紛飛，積雪沒(méi)膝，動(dòng)物躲進(jìn)洞。
四、將小興安嶺一年四季的美麗景色連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
春天，樹(shù)木，積雪，溪水，小鹿，木排;夏天，樹(shù)木，濃霧，野花;秋天，松柏，落葉，果實(shí);冬天，雪花，積雪，動(dòng)物。
你能在開(kāi)頭或結(jié)尾加一句概括的句子嗎?
小興安嶺一年四季都是美麗的，誘人的。
小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。
板書(shū)：美麗、誘人寶庫(kù)、花園
拓展練習(xí)：請(qǐng)你以生活在小興安嶺森林里的一只小松鼠(或小黑熊、小鹿……)的身份，向人們介紹一下你生活的這個(gè)美麗的家園。
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