長春版頤和園課文原文

時間：2023-08-24 15:40:01 煒亮課文大全我要投稿

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長春版頤和園課文原文

　　導語：在我國的首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。它就是頤和園，（教師板書課題）那里有著名的長廊、佛香閣、昆明湖、十七孔橋等人文景觀。今天就讓我們尋著作者的足跡，一同來飽覽頤和園的美景。下面由小編為您整理出的長春版頤和園課文原文內容，一起來看看吧。

　　長春版頤和園課文原文

　　北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

　　走完長廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

　　登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

　　從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。

　　頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。

　　頤和園教案

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識15個生字，學會其中的13個；正確讀寫"大殿，長廊，綠漆，欄桿，昆明湖，神清氣爽，佛香閣，金壁輝煌，宮殿，朱紅，痕跡，堤岸，雕刻，隱隱約約，玩賞"等詞語、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落

　　2、過程與方法：通過多種形式的讀理清文章思路，課件的輔助運用，促進學生的感悟和理解，直觀感受頤和園的美景。

　　3、情感態度與價值觀：了解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落、了解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感

　　課時安排：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　學習目標：

　　1、學習生字詞、

　　2、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容、

　　教學步驟：

　　一、檢查預習導入

　　1、頤和園在什么地方（在北京西郊）預習了課文，記住了頤和園的哪些景點（學生自由發言，能說幾個就說幾個，互相補充）

　　2、用生字生詞卡檢查生字讀音，指導讀準平舌音（栽zāi，蔥cōng）翹舌音（朱zhū），前鼻音（殿diàn），后鼻音（廊láng爽shuǎng蔥cōng）

　　3、開火車朗讀課文，每人讀一個自然段、讀后適當評議，重點糾正讀錯字和讀破句的地方

　　二、初步理解課文內容

　　1、默讀課文，弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點的方位；再看課文可以分成幾段，分段的根據是什么

　　2、學生自學、

　　3、師生交流、

　　4、按"總――分――總"的結構方式把全文分三段

　　第1自然段：寫作者對頤和園總的印象

　　第2至5自然段：分別介紹了長廊，萬壽山，昆明湖的特點

　　最后一個自然段：是全文的總結，和開頭一段相呼應，表達了作者對頤和園的贊美之情

　　三、學習詞語

　　1、指導分段朗讀

　　2、提出詞語，討論詞義

　　（1）講解詞義

　　琉璃瓦，橫檻，宮殿，畫舫

　　（2）聯系上下文，理解詞義

　　清爽：清潔，涼爽

　　隱隱約約：看起來或聽起來不清楚

　　舉目遠眺：抬頭向遠處看

　　蔥綠：（草木）青翠

　　金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目

　　形態各異：形狀各不相同

　　四、正確流利地朗讀課文

　　五、布置作業

　　1、抄寫生字詞

　　2、朗讀課文

　　第二課時

　　學習目標：

　　1、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法

　　2、了解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感

　　教學步驟：

　　一、導入

　　同學們，你們知道中國現存最大的皇家園林是哪兒嗎（頤和園）誰去過頤和園，頤和園給你留下什么印象呢（又大又美）今天，老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園

　　（板書：頤和園）

　　二、講授新課

　　1、講讀第二自然段

　　請同學朗讀第二自然段，思考：作者是按什么順序游覽頤和園的（填空練習）

　　"進了大門，繞過大殿，就來到（）、走完長廊，就到了（）、從萬壽山下來，就是（）"

　　明確：長廊，萬壽山，昆明湖

　　2、作者進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到長廊，請同學們打開書，自由讀課文，想一想長廊有什么特點

　　明確：又長又美

　　你從哪句話看出長廊的美，說一說

　　（1）長廊的顏色美，"綠漆的柱子，紅漆的欄桿"長廊上有紅有綠十分美麗

　　（2）長廊的形狀美，"長廊有700多米長，分成273間、"像一條長成臥在萬壽山腳下

　　（3）長廊上的畫美，"每一章的橫檻上都畫著五彩的國"這些畫顏色各異，內容豐富，精美絢麗，堪稱藝術珍品

　　（4）長廓周圍的風景美，"栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種又開了"這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路

　　（5）長廊上游人的心情美，"神清氣爽"看出游人的心情十分舒暢

　　3、小結：這一段描寫了長廊的顏色，形狀，畫，花，游人的心情等幾方面的美，突出了長廊的精致美觀，以及那些創造者的高超技藝

　　4、指導朗讀

　　（1）誰愿意帶領大家去游覽一下著名的長廊，通過你的朗讀，讓同學們體會到長廊的美

　　（2）教師評議，再指名朗讀，找同學評議、

　　三、講讀第三段

　　1、作者走完長廊，又來到了哪里

　　明確：萬壽山

　　作者在萬壽山腳下看到什么請同學看圖回答、

　　明確：佛香閣，排云殿

　　這些景物有什么特點

　　明確：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌

　　（1）“聳立”指高高的直立，這個詞說明了佛香閣巍峨雄偉

　　（2）“黃色的琉璃瓦閃閃發亮”表現了佛香閣的建造氣勢恢弘

　　（3）“一座八角寶塔形的三層建筑”體現了佛香疾的造型精巧

　　（4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說明排云殿很多，"金碧輝煌"指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面

　　2、還有哪些地方表現了萬壽山的這種美

　　明確：第四自然段

　　請同學們默讀這一自然段，找出有關的句子畫下來

　　（1）"頤和園的景色大半收在眼底"從這句話中可以看出萬壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色、這里的"大半景色"指的是山前的景色，因為作者的觀察點是在佛香閣前面，所以后山的景色看不到

　　（2）"蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻、"從這句話可以看出很高，從半山腰望去能看到掩映在綠樹中的屋頂和紅紅的宮墻、

　　（3）"正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉、"這句話也體了萬壽山的高大，向前望，美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子，一塊碧玉、

　　（4）"游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡、"由于山高離得很遠，所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋

　　（5）"向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔"

　　這一句更加說明了萬壽山的高，站在半山能望見城里的景物

　　3、指導朗讀

　　（1）指名讀，注意重點詞要讀出重音、例如"大半"，"靜"，"綠"，"一點兒"等

　　（2）教師評議，找學生練習讀

　　（3）齊讀第三段，體會作者的贊美之情，通過朗讀表現出來

　　4、小結：這一段描寫了作者在萬壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬壽山雄偉壯麗的特點、從萬壽山下來，作者又來到了哪里

　　四、自學第四段

　　請同學們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點

　　1、同學自由討論

　　2、指名發言，檢查自學情況，其他組的同學補充發言

　　3、每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好

　　4、教師小結：這一段寫了昆明湖的靜和綠，為我們描繪了一幅秀美的風景畫、在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，還有哪些美景呢

　　明確：智慧海，知春亭，大戲臺，玉帶橋，石舫……

　　正像大家所說的那樣，"頤和園到處有美麗的……"（學生齊讀）"景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞"

　　5、根據板書總結全文

　　作者按游覽的順序，以萬壽山為中心，描寫了長廊，佛香閣，排云殿，昆明湖，十七孔橋，湖心小島幾外景物的特點、贊美了祖國園林藝術的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧、

　　五、布置作業

　　觀察一處景點（如學校，公園，游樂場等），按地點轉換的順序把它寫下來、

　　以檢查促預習。

　　培養學生自學能力。

　　通過對重點詞語的理解，促進對文章的感悟。

　　激發學習與欲望。

　　尊重學生獨特的感受和理解。

　　以讀代講，以讀促悟。

　　通過對重點詞語的剖析，實現讀文本的感悟。

　　學生自學為主，通過相互交流實現理解的提升。

　　通過讀來感受頤和園的美。

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