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皮球浮上來了課文原文
《皮球浮上來了》是一篇很符合學(xué)生年齡特點的優(yōu)秀課文。課文敘述了一個小朋友用灌水的辦法使掉到樹洞里的皮球浮上來的故事。
《皮球浮上來了》
如果你踢球的時候,不小心踢進(jìn)了一個很深很深的洞里,你該怎么辦?嘻嘻!你猜不出來了吧.你不知道,有人知道.事情是發(fā)生在一片樹林旁的草地上.
那天陽光明媚,天氣很好,幾個小伙伴在樹林旁的草地上踢球.他們的歡笑聲驚飛了樹上的鳥兒. 可就在踢得熱火朝天的時候,小胖一個大力飛腳,把球踢到了一棵蒼天大樹后面,小胖趕緊跑到樹后面撿球,可就是沒看見,心想:明明看見球往這個方向滾過去的,怎么沒看見呢?忽然,他發(fā)現(xiàn)了旁邊有一個洞,洞口有皮球那樣大，可能是掉進(jìn)洞里了。他急忙招呼小伙伴們過來，說道：“皮球可能掉進(jìn)這個洞里了，我手不夠長，小明，你來撈吧!”小明跑過去趴在地上，用手去撈，果然摸到了皮球，可小明費了九牛二虎之力，也沒能拿出來。
大家七嘴巴舌地議論開了，一會兒想一個主意，一會兒又想一個主意，可都行不通，所以都否定了。小明想了一個主意：用兩根木棍把球夾出來。于是他們找來了兩根結(jié)實的`木棍去夾，可是洞口太小了，還是弄不出來。他們只好另想辦法了。
小朋友們在冥思苦想，時間一分一秒地過去了，始終沒有想出一個可行的辦法。突然，小剛一拍腦袋，想出了一個好主意!他叫小伙伴們一起去提水，往洞里倒�；锇閭儾恢肋@是為什么，但還是照著做了。不一會兒皮球浮上來了，小伙伴們終于知道了他的用意。
一聲響，一場新的比賽開始了......
《皮球浮上來了》活動教案
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和探索精神。
2、通過學(xué)習(xí)是幼兒了解水，知道物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件， 故事《皮球浮上來了》的碟片。
2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
3、記錄材料：標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆。
活動過程：
1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
看課件，自由模仿流水，用動作表現(xiàn)水流的速度。 談話導(dǎo)入：水的本領(lǐng)可大了，讓我們來看一下。
2、了解水的浮與沉
(1)、播放故事《皮球浮上來了》，提問：
故事用什么辦法把球取出來的'?樹洞里灌滿水之后，球會怎樣?為什么?(水有浮力)
(2)、石頭掉進(jìn)洞里，灌滿水，石頭會怎樣?(石頭沉下去了)
3、猜一猜，這些東西哪些會沉，哪些會浮?
(1)、提供事先準(zhǔn)備好的操作材料，分記錄卡，教師通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標(biāo)志。
(2)、將自己的猜測填入記錄表中。
4、試一試，看結(jié)果和自己猜測的是否一樣?
(1)、分組驗證剛才的猜測，看看哪些猜對了，哪些猜錯了。
(2)、將自己的操作結(jié)果填入記錄表中。
5、交流討論
(1)、說說記錄表，自己是如何操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)、引導(dǎo)幼兒探討：為什么有的物體能浮在水面，而有的卻沉下去了?
(3)、小結(jié)：重的物體容易沉下去，請的物體容易浮上來。
6、延伸活動：
請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會沉下水底，哪些物體會浮上水面，并說說它們沉、浮的原因。
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