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      2. 朱德與蘭花課文內(nèi)容

        時(shí)間:2024-11-08 16:37:38 春寧 課文大全 我要投稿
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        朱德與蘭花課文內(nèi)容

          讀了《朱德與蘭花》,我們深深感到今天的幸福生活來(lái)之不易,它是先輩們用生命換來(lái)的,我們要珍惜!我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興的使命,我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上,不荒廢生命,要為把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好、更加富強(qiáng)而努力!下面是朱德與蘭花課文內(nèi)容,歡迎閱讀。

          主要內(nèi)容:

          這篇課文以朱德同志喜愛蘭花為線索,記述了伍若蘭為革命獻(xiàn)身的事跡,歌頌了老一輩革命家為追求革命理想而英勇斗爭(zhēng)、視死如歸的精神。

          課文全文:

          蘭花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花。它清新飄逸的幽香、剛?cè)嵯酀?jì)的葉叢、端莊素雅的風(fēng)韻,歷來(lái)為人們推崇和鐘愛,與梅、竹、菊并稱為四君子。古往今來(lái),描繪和贊賞蘭花的詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。

          朱德同志很喜愛蘭花。1988年我國(guó)發(fā)行了特種郵票《中國(guó)蘭花》上,就印有他寫的一首詠蘭詩(shī):

          幽蘭吐秀喬林下,仍自盤根眾草傍。

          縱使無(wú)人見欣賞,依然得地自含芳。

          朱德之所以一往情深喜愛蘭花,不僅因?yàn)樗矏厶m花的樸素高雅,還因?yàn)樘m花寄托出他對(duì)戰(zhàn)友、妻子伍若蘭的思念。

          伍若蘭1906年出生于一個(gè)貧窮正直的教師家庭。父親給她取名“若蘭”,寄托了對(duì)女兒品格的希望。若蘭從小熱愛讀書,18歲以優(yōu)異成績(jī)考入湖南第三女子師范學(xué)院,不久就投身到革命斗爭(zhēng)的洪流中去,成為能文能武、機(jī)智勇敢的女戰(zhàn)士。在革命斗爭(zhēng)中,她與朱德同志相識(shí)相知,結(jié)為夫妻。1927年,伍若蘭隨朱德率領(lǐng)南昌起義的軍隊(duì)上井岡山,與毛澤東率領(lǐng)的秋收起義的隊(duì)伍會(huì)師,開辟了第一個(gè)革命根據(jù)地。

          1929年1月2日凌晨,敵人偷襲井岡山紅軍指揮部所在地,伍若蘭從睡夢(mèng)中驚醒,她沖出屋子,手持雙槍,左右開弓向敵人射擊,和警衛(wèi)連的戰(zhàn)士一道,拼死掩護(hù)領(lǐng)導(dǎo)同志突圍。天亮后,朱德、毛澤東、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)同志沖出了包圍圈,安全脫險(xiǎn),伍若蘭卻身負(fù)重傷,落入敵人魔掌。敵人把她關(guān)押在陰暗的牢房里,對(duì)她威逼利誘、嚴(yán)刑拷打,但她始終大義凜然。1929年2月12日,伍若蘭在贛州英勇就義。

          伍若蘭的犧牲使朱德無(wú)比悲痛。三十多年后,朱德同志在峨眉山見到一株珍貴的蘭花,又思潮起伏,陶然若醉,賦詞一首。其中有“松竹友朋常照映,同受霧云風(fēng)雨”和“若得貢獻(xiàn)作國(guó)香,不朽芳名留處處”的句子,用以歌頌蘭花,寄托對(duì)伍若蘭的情思。

          拓展:《朱德與蘭花》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

          1、閱讀短文,了解短文的主要內(nèi)容。

          2、通過(guò)閱讀,理解朱德喜愛蘭花的原因、感受蘭花和朱德夫人伍若蘭的高貴品質(zhì),并從中受到人生觀、價(jià)值觀的感染和熏陶。

          3、學(xué)習(xí)作者借物抒情的習(xí)作作方法。

          4、引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察花,了解花的特點(diǎn)并寫清喜歡的原因。

          5、學(xué)習(xí)按順序抓住特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o進(jìn)行表達(dá)和描寫的習(xí)作方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解朱德喜愛蘭花的原因。

          教學(xué)難點(diǎn):

          感受蘭花的高貴品質(zhì),學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法。

          教學(xué)時(shí)間:

          二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話激趣,導(dǎo)入新課

          1、蘭花是我國(guó)傳統(tǒng)的名花。(出示圖片)瞧,它那清新飄逸的幽香,剛?cè)嵯酀?jì)的葉叢,端莊素雅的風(fēng)韻,歷來(lái)為人們推崇和鐘愛。朱德元帥就十分鐘愛蘭花。

          2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《朱德與蘭花》這篇文章,板書課題。

          二、自讀短文,初知文意。

          1、用自己喜歡的方式閱讀文章,讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決,讀不通的句子反復(fù)讀讀,讀通文章。

          2、思考:文章主要寫了什么?

          3、學(xué)生按要求自讀課文。

          4、匯報(bào)。

          三、合作學(xué)習(xí),交流分享。

          1、小組合作探究:

          (1)朱德寫了哪些詩(shī)詞,贊美蘭花。

          (2)朱德喜歡蘭花的原因。

          2、生匯報(bào),師隨機(jī)指導(dǎo):

         。1)朱德贊美蘭花的詩(shī)詞。

         。2)朱德喜歡蘭花的原因

          a、 喜愛蘭花的樸素高雅。

          b、蘭花寄托著他對(duì)戰(zhàn)友,妻子伍若蘭的思念。

          設(shè)問(wèn):伍若蘭是個(gè)什么樣的人?文章介紹了她的什么事?(引導(dǎo)學(xué)生講伍若蘭英勇犧牲的故事,感受其高貴品質(zhì))

          c、朱德在峨眉山見到一株珍貴的蘭花,便賦詞一首。找出這首詞讀一讀,體會(huì)寄托了朱德什么樣的情感(以歌頌蘭花,寄托對(duì)妻子的情思)。

          d、你認(rèn)為伍若蘭與蘭花有什么相似之處,生暢談體會(huì)、感受。

          e、小結(jié):伍若蘭的這種為革命英勇犧牲的高貴品質(zhì)如蘭花一樣。

          四、指導(dǎo)朗讀,體悟情感。

          在學(xué)生理解文章內(nèi)容和感受伍若蘭的高貴品質(zhì)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會(huì)情感,受到美好的高貴的品質(zhì)熏陶與感染。

          五、總結(jié)寫法,指導(dǎo)習(xí)作。

          1、學(xué)了這篇文章,你明白了什么?

          2、文章的寫作特點(diǎn):借物抒情,借蘭花贊美伍若蘭的高貴品質(zhì),抒發(fā)朱德對(duì)妻子的情思。

          3、在自己的習(xí)作中也可以適用這種寫作方法。

          六、拓展作業(yè)(拓展作業(yè)設(shè)計(jì)為習(xí)作指導(dǎo)作鋪墊)。

          1、收集贊美你最喜歡的一種花的詩(shī)、詞和優(yōu)美的語(yǔ)句、佳詞。

          2、認(rèn)真觀察你最喜歡的花,注意按順序、抓住花的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察。

          3、想:由花能想到誰(shuí)?為什么?

          4、你最想把你最喜歡的花送給誰(shuí)?

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