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課文《獻給守林人的女兒》的教材理解
教學(xué)要求
1.自主學(xué)會本課生字。理解相關(guān)詞語的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受文中蘊含的美，抄寫并背誦自己喜歡的段落。
3.了解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)課文在敘述上的特點，并體會這樣寫的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：選取幾段音樂，最好是愛德華·葛利格的作品。
學(xué)生：聽愛德華·葛利格的作品，搜集有關(guān)巴烏斯托夫斯基的資料。
教學(xué)建議
本文作者善于在生活中去捕捉美和發(fā)現(xiàn)美。《獻給守林人的女兒》一文使我們的心靈輕輕顫動，使我們在愉悅的心情中認識生活的美，感受心靈的美，激發(fā)了對生活的愛。
課文先寫了達格妮18歲的時候，得到了意外的生日禮物挪威音樂大師愛德華·葛利格獻給她的樂曲。達格妮不敢相信這份珍貴而偉大的作品屬于她，盡管心潮澎湃，可美妙的音樂仍使她不由自主地沉浸其中，樂曲喚起了她的記憶，往事歷歷在目。
課文接著插敘了達格妮對往事的回憶，清楚地交代了樂曲創(chuàng)作的緣由。
然后講達格妮知道了10年前的允諾實現(xiàn)了，音樂家愛德華·葛利格信守了10年前的諾言，用奇特的方式，將最美好的禮物送給了長大成人的達格妮。為了使年輕人熱愛生活，音樂家心里具有對生活的愛，他敏銳地聽到生活中、大自然中的音響。他愛著勤勞的人們包括這個提著一籃子沉甸甸樅果的小姑娘，愛那些平凡的人即使她只是一個8歲的守林人的女兒，愛那些朝氣蓬勃的年輕人他的音樂送給無數(shù)個像達格妮這樣對未來有美好憧憬的年輕人。
課文最后寫達格妮接受了禮物，她更從音樂的旋律中聽到了最深情、最美好的祝福：你是黎明的曙光，愿幸福陪伴著你。
本課教學(xué)要求教師能引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點詞句，感受文中蘊含的美，感悟心靈的美，激發(fā)對生活的愛；要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文采用的插敘方式，并初步體會這樣寫的好處。
建議本課用1～2課時。
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