《將相和》的課文片斷賞析
[導(dǎo)入設(shè)計(jì)]
師：上課前，我給大家講一個(gè)故事。相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊璞玉(即未經(jīng)過(guò)加工的美玉)，把它獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒。認(rèn)為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王去世了，武王即位，卞和又把這塊璞玉奉獻(xiàn)給武王。武王也叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著璞玉到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說(shuō)后，就派人問(wèn)他：“天下被砍掉腳的人很多，都沒(méi)有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢?”卞和答道：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣上欺君的罪名，”文王于是就派人對(duì)這塊璞玉進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。今天我們講的這個(gè)故事就因這價(jià)值連城的`“和氏璧”而起。(板書課題)
(課件播放戰(zhàn)國(guó)群雄激戰(zhàn)的場(chǎng)景)戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期(公元前475－公元前221)。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)的一個(gè)。秦國(guó)地處函谷關(guān)以西，其余六國(guó)在函谷關(guān)以東。趙國(guó)的東面是富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是強(qiáng)大的秦國(guó)。趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間，因此在軍事上和外交方面的措施，就有關(guān)系國(guó)家興亡的重大意義。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看圍繞著“和氏璧”在這兩個(gè)國(guó)家發(fā)生了一些什么樣的事情呢?
[導(dǎo)入分析]
《將相和》課文故事情節(jié)波瀾起伏，曲折動(dòng)人，人物形象栩栩如生，故事之間因果關(guān)系環(huán)環(huán)相扣。這個(gè)設(shè)計(jì)是以講述故事來(lái)導(dǎo)入的。設(shè)計(jì)以動(dòng)人的傳說(shuō)引入，再加入驚心動(dòng)魄的歷史畫面，既渲染了歷史，又創(chuàng)設(shè)了情境，將學(xué)生的思維引入恰當(dāng)?shù)能壍�。讓學(xué)生一下子似乎回到了那遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在最短的時(shí)間進(jìn)入角色，同時(shí)又向?qū)W生介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景，為接下來(lái)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)藺相如在秦王面前的臨危不懼、智勇雙全埋下伙筆，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的良好效果。
【《將相和》的課文片斷賞析】相關(guān)文章：
課文《草》片斷賞析07-05
課文《荷花》片斷賞析08-24
課文《夾竹桃》片斷賞析08-24
課文《影子》片斷賞析08-24
課文《貓》片斷賞析08-24
課文《養(yǎng)花》片斷賞析08-24
《匆匆》課文片斷賞析08-24
課文《李時(shí)珍》片斷賞析08-24
《坐井觀天》課文片斷賞析08-23