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      2. 四年級語文老舍的《貓》教案

        時間:2020-09-17 16:37:12 老舍 我要投稿

        四年級語文老舍的《貓》教案范文

          作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的四年級語文老舍的《貓》教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        四年級語文老舍的《貓》教案范文

          教學(xué)目標(biāo):

         。、使學(xué)生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。

          2、給課文分段,練習(xí)用課文中的一句話概括段意并歸納主要內(nèi)容。

         。场⒂懈星榈乩首x課文,體會作者對貓的喜愛之情。

          4、學(xué)會生字新詞,進(jìn)行分析判斷句子正確性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

          教學(xué)時間:

         。步虝r。

          教學(xué)過程:

          第一教時

          一、揭示課題,介紹作者:

         。、揭題:同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是--《貓》。

         。、介紹作者:這篇課文是老舍爺爺寫的,老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章,是我國著名的語言大師,學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。

          二、初讀課文,理解文意:

         。薄⒄埻瑢W(xué)打開課本,帶著兩個要求自由讀課文:、讀通課文,想想課文主要寫了什么?(有讀不通的多讀幾遍)、聯(lián)系上下文自學(xué)生字和詞語,特別是課后第4題的詞語,我們更應(yīng)該掌握好,多讀幾遍。(學(xué)生初讀)

         。病z查課后習(xí)題第4題:學(xué)習(xí)詞語:(幻燈投影)

          下面我們先來檢查第部分的詞語,我請一個同學(xué)能把它們讀一遍,--請同學(xué)們自由地讀一遍,讀不通的多讀幾遍--齊讀詞語。

          請你找出你覺得最難寫或最容易寫錯的兩個詞語,在課堂練習(xí)紙上抄寫兩遍。--同桌交換檢查、修改。

          接下來請同學(xué)們齊讀第一部分的詞語。

          折:讀sheé是個多音字,還有個讀音是:zhé,怎么組詞?

          你能用上劃橫線的三個詞語,用一兩句話說說課文寫了什么嗎?

         。、理解課文內(nèi)容

          (1)課文主要寫了哪兩種貓?(板書:大、小)

         。2)誰能在括號中加一個數(shù)量詞,說說課文計了幾只大貓、幾只小貓?并找出理由。

          “(一只)大貓”,填“一只”的理由是什么?()是的,作者就是通過仔細(xì)觀察家中的一只大貓生動地寫出了貓的性格。

          “(一群)”小貓:這么填的理由是什么?(它們)

          (3)想一想,我們在“一只”前可以填一個什么詞來說明大貓的性格特征。(古怪的)

          那在“一群小貓”前呢?(淘氣的)

          4、齊讀:(古怪的)(一只)(大)

         。ㄌ詺獾模ㄒ蝗海ㄐ。┴,下面,我們就要用這些詞語幫助我們做3件事。

         。痢⒌谝患率且鼛椭覀兘o課文分段,你認(rèn)為可怎么分?

          生交流,作“||”記號。

          B、第二件事是要它幫助我們概括段落大意。

          第一段講了什么?講了一只大貓很古怪。

          請你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

          劃出總起句,“貓的性格實在有些古怪”,齊讀。

          這一句在第一段中是什么句?根據(jù)這句話,你怎么概括段意?

          第二段又講了什么?(--小貓?zhí)詺猓?/p>

          你能在課文中找出相同意思的一句話來概括嗎?

          也劃出總起句,說一遍段意。

         。、好,下面我們來完成第三件事:你能根據(jù)這些詞語或者劃出來的兩句話,來說說課文主要寫了什么嗎?

          (生個別練說--生自己站起來自由說)

          三、細(xì)讀課文,理解大貓古怪和小貓?zhí)詺狻?/strong>

         。ㄒ唬┩瑢W(xué)們學(xué)得真不錯,下面我們來進(jìn)一步研究大貓到底古怪在哪里?小貓又淘氣在哪里?

         。、默讀課文第一自然段,請你用“--”找描寫大貓“古怪性格”的三個重點句。

          2、交流:老實、貪玩、盡職(什么叫盡職?)

          3、為什么這三個詞語能表現(xiàn)出大貓性格實在有些古怪呢?

         。、你能用“雖然......但是......”這個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞或“不但......而且......”這個遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞把這三個或其中兩個詞語連起來說說大貓的古怪嗎?

          大貓雖然很貪玩,但是有時也很老實,而且也很盡職。

          大貓雖然老實,而且盡職,但是有時候也很貪玩。

          大貓不但老實,而且盡職,但是又很貪玩。

         。、你能把“大貓的性格實在有些古怪”這句話加在這些句子開頭或結(jié)尾嗎?

          同學(xué)們真聰明,你看,我們祖國的語言文字是多么豐富啊!同一種意思我們能用這么多不同的句子來說,大家剛才的句子都說出了大貓的變化無常,令人捉摸不定的古怪性格。這下你理解古怪的意思了吧?--解釋“古怪”。好,這個詞語解決了,(擦去問號)

          6、課文第二、三兩節(jié)也寫出了大貓性格古怪,請你速讀課文,找出表示古怪的重點詞語:

          交流:溫柔可親、一聲不出、什么都怕、那么勇猛。

          練習(xí):用“雖然......但是......”的句式練說,體會大貓的古怪。

         。ǘ

         。、請同學(xué)們按找出重點詞的方法學(xué)習(xí)第二段,找出寫小貓?zhí)詺獾闹攸c詞語--默讀、找。

         。病⒔涣鳎簺]完沒了。

          3、你能不能在其他寫小貓?zhí)詺獾?句子中也加上“沒完沒了”來說說。

          一玩起來,它們不知要摔多少跟頭......再跑再跌(沒完沒了)地玩。

          它們的頭撞在門上;......不哭,還是沒完沒了地玩。

          它們沒完沒了地玩,所過之處枝折花落。

          你看,這真是一群淘氣調(diào)皮的小貓!對“淘氣”這個問題你們也自己解決了,可以擦去問號了。

          第二教時

          一、復(fù)習(xí)引入,明確目標(biāo)

         。、上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們讀懂了課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐怯憛捤鼈儐幔?-為什么?

          理解“滿月的小貓更可愛”:大貓可愛,小貓更可愛。(板書:)

         。、明目標(biāo)

          所以這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:、讀懂課文是怎樣寫貓可愛的?、體會作者對貓的喜愛之情。

          二、體會大貓之可愛。

         。、下面我們要自己來分析理解大貓可愛在哪里,而不是由老師來講問。請同學(xué)們帶著這些要求自由朗讀第一段。

          幻燈出示:、挑:你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個句子,劃下來;、找這句話中的重點詞。、想:這些重點詞的特別含義。、讀:體會作者的喜愛之情。

         。病⒎独虒W(xué):為了幫助大家討論好,老師先和大家來學(xué)習(xí)一句話:(幻燈出示:“說它老實吧,它有時候的確很乖!保├蠋煂@一句是這樣理解的:

          A、我們已完成了第一步挑出句子。

         。、下面我們完成第二步,找出句子中的重點詞。(的確,乖)。

         。、第三步,想這些重點詞的特別含義:乖是什么意思?(聯(lián)系上下文:老實、聽話。)我們什么時候用“乖”?(老舍把貓寫成了小孩子,對貓多親昵啊。┠窃偌由稀暗拇_”呢?(更加深了對貓的喜愛之情。)所以第三步“乖”和“的確”重點詞的特別含義是什么?(生連起來說一遍。)

         。摹⒊醪襟w會:這一句雖然不長,用詞不多,但深刻地寫出了大貓的可愛,強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情?--指導(dǎo)朗讀這句話。

          誰能把剛才我們四步學(xué)習(xí)過程具體地說一遍。

          請同學(xué)們拿出練習(xí)紙,按剛才的過程,完成筆頭練習(xí):幻燈出示練習(xí):(見后面練習(xí)紙練習(xí)二)

         。、自主學(xué)習(xí):

          如同學(xué)們按這種方法讀課文,選自己最愛讀的一句話,細(xì)細(xì)體會、學(xué)習(xí)課文。

         。(zhǔn)備好)。誰能最早主動的站起來,說說自己的學(xué)習(xí)情況)

         。、交流:

          例:、它閉息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可。

          重點詞:閉息凝視:寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注,一定要把老鼠等出來的樣子,作者對大貓盡職精神的贊揚(yáng)。

          “用身子蹭你的腿,把脖子伸出來要求給你抓癢!

          重點詞:蹭:摩擦(你在什么時候誰那兒也蹭幾下?)

          用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近,作者對貓的喜愛,在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩。

          跳下桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

          重點詞:小梅花。

          把稿紙上臟乎乎的腳印比作美麗的小梅花,足見作者對貓的寵愛喜歡。

         。ㄉ涣饕惶帲首x體會一處)--課文寫貓可愛的地方很多,可以說課文每一句都寫出了貓的可愛,每一處都流露出作者的喜愛之情,請同學(xué)們一齊讀課文,讀出你的這種感受來。齊讀第一段。

          三、體會小貓之更可愛。

         。、大貓已是如此可愛,而小貓更是可愛,請同學(xué)們按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段,邊讀邊想:課文哪些寫出了小貓更可愛,作者更喜歡?

          2、交流:

         。场⑹前,滿月的小貓是多么的淘氣調(diào)皮、生氣勃勃、天真可愛,所以更可愛,令人更喜歡。請同學(xué)們拿起課本自由讀第二段,讀出你更喜歡小貓的感受來--齊。

         。、同學(xué)們,我們用自己的努力,讀懂了大貓古怪得可愛,小貓是淘氣得更可愛。在老舍爺爺筆下,貓是多么活潑可愛!祖國的語言文字是多么優(yōu)美迷人啊!同學(xué)們,我們想不想也拿起來寫一寫?--請同學(xué)們拿出練習(xí)紙,完成第三題:寫一段描寫小動物的話。

         。怠⒔涣。

          四:課文總結(jié):

          這兩節(jié)課,我們不是依靠老師的分析講解,而是通過我們自己的探討、練習(xí),讀懂了這篇課文,提高了學(xué)習(xí)能力,而且深深地被老舍爺爺那精美的語言民陶醉。老舍爺爺對生活是多么熱愛啊,即使是身邊最普通的小動物--貓,也是如此喜愛。這說明在我們的辭海中,處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,就能發(fā)現(xiàn)、享受這種美。今天,金教師大家一起享受了這種美,相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活。你們說:是嗎?

          板書

         。ü殴值模ㄒ恢唬ù螅┛蓯

          老實、貪玩、盡職貓

         。ㄌ詺獾模ㄒ蝗海ㄐ。└蓯

          沒完沒了

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