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      2. 《走進李白》《思鄉(xiāng)組詩》評課稿

        時間:2024-07-17 17:46:18 李白 我要投稿
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        《走進李白》《思鄉(xiāng)組詩》評課稿

          兩節(jié)課讓我受益匪淺,收獲頗多。反思自己的教學,需要學習的實在是太多太多:

        《走進李白》《思鄉(xiāng)組詩》評課稿

          1、深厚的文學素養(yǎng)。

          《走進李白》中,每首詩的由來或者寫作背景,孫老師都了如指掌,這樣就能很好的把握詩的意境,引領(lǐng)孩子去深刻的體會。如《飲中八仙》這首詩的由來;《望廬山瀑布》、《廬山瀑布》、《戲徐凝瀑布詩》的教學都是用一個個小故事穿插著教學的,這一個個小故事不僅吸引著學生,也深深的吸引著聽課的我!還有《七子之歌—澳門》的創(chuàng)作背景的介紹,就很好的調(diào)動了學生的情感,為學生的感情朗讀打下了基礎(chǔ)。

          通過聽孫老師的課,我深刻的感受到深厚的文學素養(yǎng)會給課堂教學帶來怎樣的效果,而這些都是我所欠缺的,我要多讀書,多讀好書,豐富自己的文學素養(yǎng)。

          2、訓(xùn)練教學語言。

          語言的力量是無窮的,教師,尤其是語文教師,一定要用帶有濃厚語文色彩的語言熏染課堂,感染學生,這樣我們才能引領(lǐng)著學生心處其境、心會其意,達到理想的教學效果。《思鄉(xiāng)組詩》就讓我感受到了孫老師語言的感染力,不管是真情故事導(dǎo)入,還是教師飽含深情的范讀;不管是順勢自然過渡,還是適時點撥渲染都顯得情濃欲滴。在兩節(jié)課中,孫老師的語言處處體現(xiàn)著他的幽默,如“你知道蘇軾為什么這樣推崇李白嗎?因為他是李白的粉絲,簡稱“白粉”。他也是浪漫主義詩人,他有個人的愛好,他就是喜歡李白這樣的浪漫主義詩人,所以跟徐凝開了一個小小的玩笑,造就了廬山瀑布的一段佳話”,孫老師的評價也體現(xiàn)著他的智慧,如“我發(fā)現(xiàn)你也有超凡的想象力!讓我看看這是文學家的腦袋”、“了不得,你是科學家和文學家的組合!”從孫老師的課上,我看到了學生“小臉通紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴常開”,這些都是我的課堂上很少能看到的景象,尤其是我的小班課堂更需要孩子的這些反應(yīng),我,要多學。

          3、和學生平等對話。

          兩節(jié)課聽下來,我深刻的感受到老師對學生的尊重,尊重學生的獨特體驗,如在教學《思鄉(xiāng)組詩》中有這樣一段對話:

          師:聽了這首《月之故鄉(xiāng)》,你有什么感受呢?說一兩句給我聽聽

          生1:想念遠方的親人,爺爺奶奶

          生2:我聽到了孤獨

          生3:我聽到了悲傷

          生4:我聽到了憂愁

          師:我聽到了深深的思念,對遠方故鄉(xiāng)的思念,親人的思念……

          教師不否定孩子的感受,也不強加自己的理解給學生,而是尊重學生的體驗,并通過自己的語言感染學生去用心體會。這樣的老師誰不喜歡?

          4、重視朗讀的指導(dǎo)

          “把你的想象、感覺帶到讀書中去”、“讀完之后你有什么感受嗎?讀出氣勢來! “詩人的思鄉(xiāng)情感淋漓盡致的表現(xiàn)了出來,用你的朗讀把它表達出來”……還有老師對學生朗讀的評價:(生齊讀:日照香爐生紫煙)師:這紫色的云煙慢慢升騰,升到哪了?(生:天上)是啊,是天上,用你的朗讀聲告訴我。ㄉp輕齊讀)……讀書的意識,在每一節(jié)課中都占著舉足輕重的位置,學生展示課堂理解的試讀,師生配合讀,特別是教師絕妙的范讀,在這兩節(jié)課堂中展現(xiàn)的淋漓盡致!袄首x”把學生對課文的理解、感悟步步推向了高潮!因此,我們一定要重視朗讀的指導(dǎo)。

          5、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)

          《思鄉(xiāng)組詩》是在《月之故鄉(xiāng)》的吟唱中開始,在《月之故鄉(xiāng)》中結(jié)尾的,首尾呼應(yīng),一氣呵成!蹲哌M李白》孫老師主要抓住了李白是仙這個主題來進行教學的。所例舉的詩歌都是從李白所有的詩中精心挑選了他想象的夸張、像進入仙境一樣的詩,領(lǐng)著學生讀詩品意境,得出李白是仙這個結(jié)論。我一直都覺得古詩不好教,既要讓學生理解詩意,還要讓學生和詩人進行思想的碰撞,感覺教起來很枯燥?墒菍O老師的課上的卻很生動,他用小故事穿插古詩教學,不僅吸引了學生的注意力,也給學生理解詩做了感情鋪墊,體會李白詩的極度夸張和超凡的想象力。這也為我的古詩教學指明了一條路。

          我要學的還有很多,歸結(jié)一句話:語文教師要有廣博的知識積淀,語文教師要有詩意的語言,語文教師要有激情的姿態(tài),語文教師要有不竭的動力,語文教師要有一定的思想。這些,都是我努力的方向!

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